《小白兔》大班教案

《小白兔》大班教案《小白兔》大班教案「篇一」活动意图：《桃树下的小白兔》是一个意境优美的童话，故事本身比较有想象力，为孩子多提供表达想法和学习词汇的机会，为幼儿积累更多的经验，使幼儿成为想说、敢说、会说的孩子。活动目标：1、在看看、想想、听听、议议中，理解故事内容，知道桃花给小动物们带来的不同用处。2、感受小白兔和朋友们相互关爱的情感。活动准备：1、动画《桃树下的小白兔》、桃花的图片。2、装有纸做桃花瓣的信封。3、幼儿操作材料：纸、油画棒。活动过程：一、谈话导入1、师：看看这幅图画，让你想到了什么?(春天)追问：你是从哪里看出来的?归纳提升：春天到了，花开了、草绿了、树也长高了，春天的景色真美。2、师：你知道哪些花儿在春天开放吗?归纳提升：春天呀，真是个美丽的季节，那么多漂亮的花朵要在春天开放。3、师：看，这是什么?(桃花)春天来了，桃花开了，真啊！美丽的桃花把小白兔都吸引来了，哇，桃花瓣都飘落下来了，小白兔有了这么多桃花瓣会干什么呢?回应：你们说的都有可能，那让我们一起来看看到底会发生什么事情吧。二、讲述故事1、师：谁收到了小白兔的信?追问：小白兔的信里装着什么?追问：山羊爷爷把花瓣当成了什么?回应：山羊爷爷收到了小白兔寄来的花瓣，它把花瓣当成了书签，这样以后翻起书来就方便多啦。2、师：第二封信寄给了谁?追问：小猫把花瓣当成了什么?回应：小猫收到了小白兔寄来的花瓣，它把花瓣当成了发夹，夹在头上真漂亮。3、师：这一次信寄到了谁的手上?追问：小松鼠把花瓣当成了什么?回应：小松鼠收到了小白兔寄来的花瓣，把花瓣当成了扇子，等到了夏天的时候摇一摇，真凉快。4、师：接下来，又会是谁收到了小白兔的来信?追问：小鸡把花瓣当成了什么?回应：小鸡收到了小白兔寄来的花瓣，把花瓣当成了太阳帽，遮住了刺眼的阳光。5、师：这一次，是小白兔寄出的第几封信了?《小白兔》大班教案「篇二」活动目标：1、初步理解故事，感受故事优美的意境。2、尝试用连贯的语言讲述故事的主要内容。3、体验故事中关心别人、被别人关心的美好情感。活动准备：白板软件。活动过程：一、导入：兴趣吸引。师：春天到了，桃树开花了，看，粉红色的桃花好漂亮啊！师：小白兔看到桃花会怎么做？二、欣赏理解故事。1、教师讲述故事第一部分。（1）小白兔住在哪里？那里怎样？（2）小白兔往信封里放什么？她把信寄出去的时候说了什么？2、讲述故事第一小段。提问：（师：我们快来看看下白兔的第一个朋友的谁呢？）（1）老山羊收到桃花瓣，把桃花瓣用来做什么？（2）老山羊收到花瓣说了什么？3、讲述故事第二小段。提问：（师：接下来是小白兔的第几个朋友呢？）（1）小猫收到桃花瓣，把桃花瓣用来做什么？（2）小猫要用发夹干嘛呢？4、幼儿自己看图讲述"看，小白兔还把桃花瓣送给了谁？那请你想一想，它们收到了会怎么想？怎么说呢？"请幼儿个别讲述。5、讲述故事最后一段"看，小动物们在干嘛啊？""小白兔和朋友们围着桃树做什么？"。三、小结。"小动物们收到了小白兔寄来的礼物，它们心里会怎么想呢？""小白兔看到大家都收到它的礼物很开心，它会怎么想呢？"。四、拓展思维，迁移提升。师：小白兔还会把花瓣寄给谁，它们会把花瓣拿来做什么？你喜欢小白兔吗？为什么？五、完整讲述。"现在请小朋友拿出《幼儿画册》，我们边看图片边听故事，一起来讲一讲"。《小白兔》大班教案「篇三」活动目标：1．启发幼儿理解故事内容，懂得美好的东西应该与大家一起分享。2．让幼儿充分发挥想象力，围绕主题进行讲述。3．让幼儿理解词语：书签、友谊。活动准备：1．故事的挂图，皱纹纸做的桃花与花瓣若干。2．故事磁带。教学流程：（一）引题：老师出示“桃花”并提问：谁知道这是什么花？桃花的花瓣象什么？可以做什么？（二）第一遍：教师有表情地讲述故事内容，然后提问：故事的名字叫什么？小白兔把花瓣寄给哪些朋友？（三）第二遍：结合挂图讲述故事，并通过提问帮助幼儿理解故事内容。1．老山羊用花瓣做什么？（帮助幼儿理解：书签）小猫、小松鼠……用花瓣做什么？2．老山羊、小猫、小松鼠……收到花瓣时心情怎么样？3．请个别幼儿表演一下小动物收到花瓣的心情、动作，让幼儿进一步理解小动物的心情及花瓣的用途。（四）让幼儿学习概括故事的主题。1．教师让幼儿谈谈：这个故事主要讲了什么？（幼儿自由交流）2．请个别幼儿说说，并让大家懂得美好的东西应该与大家一起分享。（五）组织幼儿讨论：飘落的花瓣还可以做什么？1．幼儿自由讨论，启发幼儿发挥想象。2．请个别幼儿谈谈自己的想法，对正确的、好的想法给予肯定。（六）放故事录音，让幼儿完整欣赏一遍，结束活动。活动的延伸：在语言区投放花瓣与动物指偶，指导幼儿按自己的意愿续编故事。《小白兔》大班教案「篇四」设计意图：友谊对孩子并不陌生，关心他人确实是美德，是应该引导幼儿去感受，这个故事体验关心别人快乐自己。并尝试着自己拥有的桃花寄给自己的好朋友，与好朋友一起分享，展开孩子的想象力。故事中桃花瓣的作用给了幼儿更多想象、创作的空间。活动目标：1、理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境，激发想象力。2、让幼儿知道自己有好的东西要想到他人，尝试与他人分享快乐。活动准备：场景挂图(桃树、小兔、信、桃花瓣、老山羊、小猫、小松鼠、小鸡们、金龟子妈妈、小蚂蚁。)活动重点：让孩子理解故事内容。活动难点：体验关心别人的快乐活动过程：1、开始部分(猜谜导入，引出故事中的主人公--小白兔)(1)谜语：耳朵长长的，尾巴短短的，眼睛红红的，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。(2)师：这里有一幅图，图上都画了些什么?小朋友们能不能猜出这是什么树?有没有见过?树上开满了什么花?什么颜色?树下有什么?春天来了，桃花开了，春风吹过，一些花瓣落下来。信是用来干什么的?请小朋友们猜一猜?2、基本部分(1)过渡语：刚刚都是小朋友们的猜测，那我们来听听故事《桃树下的小白兔》里都讲了些什么呀?是不是小朋友们想的那样。(故事的名字叫?)(2)播放故事。(3)提问并帮助幼儿复述故事。师：故事听完了，老师想问你们几个问题。①小白兔的家在哪里?那是个什么样的地方?②小白兔在桃树下玩耍时发现了什么?它把那些粉红色的花瓣寄给了谁?③小白兔的朋友收到花瓣后怎么想?它们把收到的花瓣用来做什么呢?④后来朋友们到哪里去春游?大家对小白兔怎么说?小白兔的朋友们对小白兔说了些什么?(4)创编故事①师：你喜欢小白兔吗?为什么?②假如你是小白兔，你还想把花瓣寄给谁?让花瓣帮它做什么?(幼儿先讨论后回答)3、基本部分师：桃花瓣有这么多的用处，老师去桃花园玩的时候，也捡了很多掉落的桃花瓣，把它制作成了书签放入了书中，每当打开时，还可以闻到梅花淡淡的香味，还用桃花瓣拼出了各种各样漂亮的图案装饰了我的房间，我想请小朋友们放假的时候，也能尝试一下老师的做法，把你做好的桃花瓣成品带来幼儿园跟大家。小结：教育幼儿美好的东西应该与大家一起分享，好朋友之间要互相分享自己快乐的事情。《小白兔》大班教案「篇五」活动目标：1.理解故事，感受故事中桃花瓣变成多种物品的意境和想象。2.学说"……把桃花瓣当成……"句式；经验迁移，大胆续编故事。3.体验朋友间相互分享美好事物的情感。活动准备：1.教师教具准备：自制ppt课件《桃树下的小白兔》、自制信封一个、自制桃花瓣一片。3.幼儿学具准备：故事配图人手一份、纸、蜡笔每人一份。活动过程：一、情景导入，引出故事。师：孩子们，老师这有一张漂亮的画，想请你们一起来欣赏下。（ppt出示图片，幼儿欣赏。）1.你能看出画上是什么季节吗？2.画中有谁？小白兔住的地方美吗？美在什么地方？3.小白兔给小朋友们寄来了一封信，猜猜里面会是什么？二、初步理解，训练说话。（一）看图听老师讲故事，理解故事第一部分。1.信里究竟藏了什么？（桃花瓣）2.小白兔捡起桃花瓣时，它想起了谁？（朋友们）3.小白兔为什么要把桃花瓣寄给朋友们？（引导幼儿说出小白兔很会关心朋友，自己有好的东西就会想到朋友，与朋友们一起分享快乐！）4.小白兔会把桃花瓣寄给哪些朋友呢？（二）听老师讲故事，理解故事第二部分前半段。提问：1.小白兔把桃花瓣花寄给了谁？2.它们把桃花瓣当成了什么？（三）幼儿自由欣赏故事图片，理解故事第二部分后半段。1.哪些小动物也收到了小白兔寄的桃花瓣？2.它们把桃花瓣当成了什么？（四）课件配对操作，加深对故事的理解。（五）结合故事，幼儿讨论。1.老山羊为什么把桃花瓣当成书签？小蚂蚁为什么会把桃花瓣当成小船？2.如果老山羊把桃花瓣当成小船，小蚂蚁把桃花瓣当成书签，可以吗？为什么？师小结：原来同一样东西，对不同的小动物有着各自不同的用途。3.小动物们收到了小白兔的礼物心情怎么样？它们会做什么？（六）看图听老师讲故事，理解故事第三部分。1.小动物们去了哪儿？它们对小白兔说了什么？三、完整欣赏，感受意境。提问：听完这个故事，你有什么感觉？四、活动延伸，续编故事。1.师：这么漂亮的桃花瓣，你喜欢吗？如果现在你就是小白兔，你还想把桃花瓣寄给谁呢？会给它带去什么用处？请你把想法在纸上画一画吧。2.幼儿大胆想象并绘画。3.幼儿根据绘画内容，续编故事，教师评价。五、活动结束现在，我们一起去外面，请风婆婆，帮你们送信吧！呼呼呼，送信喽！【此教案有3种不同的ppt课件】1、幼儿园大班语言ppt课件：《桃树下的小白兔》2、幼儿园中班语言活动ppt课件：桃树下的小白兔3、幼儿园大班语言活动ppt课件：桃树下的小白兔《小白兔》大班教案「篇六」活动目标1、理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境，激发幼儿想象力。2、增强关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。活动准备场景图一幅（桃树、小兔、河流、信和信箱、桃花瓣等）。活动过程1、猜谜导入，引出故事中的主人公——小白兔。（1）谜语：耳朵长长的，尾巴短短的，眼睛红红的，爱吃萝卜和青菜。（2）师：这里有一幅图，图上都画了些什么？小朋友们能不能猜出这是什么树？有没有见过？树上开满了什么花？什么颜色？树下有什么？（一扇门）这又说明了什么？河面上飘着什么？（桃花瓣）春天来了，桃花开了，春风吹过，一些花瓣掉入河中。信箱和信是用来干什么的？请小朋友们猜一猜？2、基本部分（1）过渡语：刚刚都是小朋友们的猜测，那我们来听听故事《桃树下的小白兔》里都讲了些什么？是不是小朋友们想的那样。（故事的名字叫？）（2）教师有感情的朗诵故事。（3）提问并帮助幼儿复述故事。师：故事听完了，老师想问你们几个问题。①小白兔住在哪？那是个什么样的地方？②小白兔在水塘边发现了什么？它把那些粉红色的花瓣寄给了谁？③小白兔的朋友收到花瓣后怎么想？它们将花瓣做什么用了呢？④后来朋友们到哪里去春游？大家对小白兔怎么说？小白兔的朋友们又对朋友们说了些什么？（4）创编故事。①师：你喜欢小白兔吗？为什么？②假如你是小白兔，你还想把花瓣寄给谁？让花瓣帮它做什么？（幼儿先讨论后回答）3、延伸部分师：桃花瓣有这么多的用处，老师去桃花园玩的时候，也捡了很多掉落的桃花瓣，把它制作成了书签放入了书中，每当打开时，还可以闻到梅花淡淡的香味，还用桃花瓣拼出了各种各样漂亮的图案装饰了我的房间。我想请小朋友们放假的时候，也能尝试一下老师的做法，把你做好的桃花瓣成品带来幼儿园跟大家一起分享，好吗？《小白兔》大班教案「篇七」活动设计背景这是一首快乐的儿歌，学生在和教师互动中，体现小白兔的可爱，从中小朋友们也了解了小白兔的生活习性和样子。活动目标1、知识目标：读懂儿歌，知道小白兔的生活习性和样子。2、能力目标：在歌舞中培养了学习兴趣。3、情感目标：小朋友们更加热爱生活及小动物。4、巩固切分音符的唱法。5、在活动中与同伴共舞，交流情感。教学重点、难点培养学生的开放性和主动性。活动准备大屏幕头饰活动过程一、谈话导入：小朋友们都喜欢什么小动物呀！老师呀前一天布置了这个作业，把你喜欢的小动物做成头饰拿来，谁能告诉我你喜欢的小动物是什么样子的?学生进行描述(学生拿头饰进行描述)。二、幼儿回答老师提出的问题后并把喜欢的头饰戴上，老师也把自己喜欢的头饰拿出来，并问学生谁和老师的一样(小白兔)。三、①大屏幕出示小白兔图片，让学生观察并描述它的样子，学生描述后老师在小白兔图片旁出示儿歌并