《澳大利亚》导学案

《澳大利亚》导学案一、教材版本、册数、章节及课文类型我们使用的是中图版（北京）初中八年级下册，第七章认识国家中的第三节《澳大利亚》。这是一篇地理知识类的课文。二、学习目标（一）知识与技能目标1、同学们要能在地图上准确指出澳大利亚的地理位置，包括它的经纬度范围、海陆位置等。比如说，澳大利亚位于南半球，它在太平洋和印度洋之间，那具体的经纬度范围就得像找到宝藏的坐标一样准确标记出来哦。2、要熟悉澳大利亚的地形地貌特征。是高山多呢，还是平原广阔呀？就像了解自己的小窝一样清楚，像东部的大分水岭、中部的平原和西部的高原，这些都要牢记于心。3、能够说出澳大利亚主要的气候类型及其分布。这气候就像澳大利亚的不同“小脾气”，热带气候、亚热带气候等都分布在不同的地方，要能准确地把它们的位置和类型对应起来。4、了解澳大利亚特有的动植物，像袋鼠、考拉这些可爱的动物，还有独特的桉树等植物，并且要知道为什么这些动植物能在澳大利亚独特生长，这就像探究它们的小秘密一样有趣。（二）过程与方法目标1、通过阅读地图、分析图表等方式，提高从地理资料中获取信息的能力。就像探险家解读神秘地图一样，从那些花花绿绿的地图和复杂的图表里找到我们需要的信息。2、学会对比澳大利亚和其他国家或地区的地理特征，这样能更好地理解澳大利亚独特的地理环境。比如说，和我们国家对比一下，看看地形、气候等方面有哪些不一样的地方呢？（三）情感态度与价值观目标1、培养对地理学科的兴趣，感受到地理知识就像打开世界大门的钥匙一样神奇。澳大利亚这个独特的国家就像一本精彩的故事书，每一页都充满了惊喜。2、增强对自然环境的保护意识，了解澳大利亚的生态环境如此独特，那些特有的动植物是大自然赐予的珍贵礼物，我们要像守护宝藏一样保护它们。三、学习重难点（一）学习重点1、澳大利亚的地理位置和地形地貌特征。这是了解澳大利亚的基础，就像盖房子要先打好地基一样重要。2、澳大利亚特有的动植物及其生存环境。这些独特的生物可是澳大利亚的名片，必须牢牢掌握。（二）学习难点1、澳大利亚的气候类型及其形成原因。气候这东西比较复杂，受到很多因素的影响，就像一个难解的谜题一样。2、澳大利亚地理环境对其农牧业和工矿业发展的影响。这需要综合考虑很多地理因素，理解它们之间的相互关系，是个有点挑战的任务哦。四、学习过程（一）导入（5分钟）1、同学们，咱们先来玩个小游戏。我来说一些动物的特点，你们来猜猜是什么动物。这种动物呀，它一跳一跳的，肚子上还有个小口袋，专门用来装小宝宝呢。（答案是袋鼠）还有一种动物，它整天抱着树，长得萌萌的，大部分时间都在睡觉。（答案是考拉）那大家知道这些可爱的动物都生活在哪里吗？没错，就是澳大利亚。今天呀，我们就像探险家一样，去探索这个神奇的澳大利亚。（二）自主学习（15分钟）1、阅读课文内容，结合地图册上澳大利亚的地图，找出澳大利亚的地理位置。包括它位于哪个半球，周围有哪些海洋，以及它的经纬度大致范围。同学们可以像侦探寻找线索一样，在地图上圈出关键的信息，然后把答案写在笔记本上。比如说，澳大利亚位于南纬10°41'~43°39'之间，东经112°~154°之间，它被印度洋和太平洋所环绕，是一个独占一块大陆的国家。2、找出澳大利亚主要的地形区，并且描述它们的特点。比如说东部的大分水岭，海拔比较高，像一道屏障一样；中部是平原，地势平坦；西部是高原，比较辽阔。把这些地形区的特点也记在笔记本上，就像记录宝藏的特征一样。（三）小组合作学习（20分钟）1、分组讨论澳大利亚特有的动植物有哪些，并且讨论为什么这些动植物能够在澳大利亚生存。每个小组可以先把大家知道的动植物列出来，像袋鼠、考拉、鸭嘴兽、桉树等。然后再一起探讨它们生存的环境，比如说澳大利亚长期与其他大陆分离，使得这里的生物进化比较独特，有独特的生态系统等。小组讨论完后，派一个代表来和大家分享小组的讨论成果。2、分析澳大利亚的气候类型图，找出澳大利亚主要的气候类型，并讨论每种气候类型的特点以及对当地人们生活和生产的影响。比如热带草原气候，有明显的干湿季，这对当地的农牧业就有很大的影响。干季的时候可能要寻找水源，湿季的时候牧草茂盛，适合放牧等。每个小组都要积极参与讨论，就像一起破解谜题一样。（四）教师讲解（15分钟）1、针对同学们在自主学习和小组合作学习中遇到的问题进行讲解。比如说，在分析澳大利亚气候类型形成原因的时候，很多同学可能不太理解。老师就要详细地解释，像澳大利亚的纬度位置、海陆位置、地形等因素是如何影响气候的。以热带沙漠气候为例，澳大利亚中部大部分地区被副热带高气压带控制，盛行下沉气流，降水稀少；同时，西部高大的高原阻挡了来自海洋的湿润气流，使得内陆地区更加干旱，从而形成了热带沙漠气候。2、重点讲解澳大利亚地理环境对其农牧业和工矿业发展的影响。比如澳大利亚的地形平坦、草原广阔，适合发展畜牧业；丰富的矿产资源，如铁、煤等，有利于发展工矿业。老师要通过举例、画图等方式，让同学们更好地理解这种相互关系。（五）课堂练习（15分钟）1、选择题澳大利亚位于（）半球。A.东半球、北半球B.东半球、南半球C.西半球、北半球D.西半球、南半球澳大利亚特有的动物不包括（）。A.袋鼠B.大熊猫C.考拉D.鸭嘴兽澳大利亚中部的地形是（）。A.大分水岭B.平原C.高原D.山地澳大利亚主要的气候类型不包括（）。A.热带气候B.温带海洋性气候C.亚热带气候D.热带沙漠气候澳大利亚丰富的矿产资源不包括（）。A.铁B.煤C.石油D.铝土矿澳大利亚的（）气候有明显的干湿季，适合发展畜牧业。A.热带沙漠气候B.热带草原气候C.亚热带湿润气候D.温带海洋性气候澳大利亚长期与其他大陆分离，使得其生物进化（）。A.缓慢B.迅速C.停止D.倒退2、简答题简述澳大利亚的地理位置。澳大利亚特有的动植物为什么能在当地生存？分析澳大利亚地形地貌对其农牧业发展的影响。答案：1、选择题BBBBCBA2、简答题澳大利亚位于南半球，南纬10°41'~43°39'之间，东经112°~154°之间，位于太平洋和印度洋之间，是独占一块大陆的国家。澳大利亚长期与其他大陆分离，形成了独特的生态系统，这里的自然环境相对稳定，没有受到其他大陆生物的干扰，使得生物进化独特，有独特的动植物生存。例如袋鼠、考拉等动物适应了当地的气候、食物资源等环境条件；桉树等植物适应了当地的土壤、气候等条件，所以能够在当地生存。澳大利亚东部为大分水岭，海拔较高，阻挡了来自海洋的湿润气流，使得山脉东侧降水较多，适合发展林业等；中部为平原，地势平坦，草原广阔，水源相对充足的地方适合发展畜牧业；西部高原地区，地势较为平坦，气候干旱，有部分地区可以发展粗放畜牧业。澳大利亚的地形地貌为农牧业发展提供了不同的自然条件。（六）课堂总结（5分钟）1、老师和同学们一起回顾本节课学习的内容。我们从澳大利亚的地理位置开始，了解了它的经纬度范围、海陆位置；然后学习了澳大利亚的地形地貌，像东部的大分水岭、中部的平原和西部的高原；接着探讨了澳大利亚特有的动植物及其生存环境；还分析了澳大利亚的气候类型及其对生活生产的影响，最后研究了澳大利亚地理环境对农牧业和工矿业发展的影响。就像把我们探索澳大利亚的旅程重新走了一遍，加深记忆。（七）课后作业1、制作一张