《辨认方向》导学案

《辨认方向》导学案一、教材分析1、教材版本：冀教版2、年级：三年级下册3、章节：三4、类型：关于辨认方向的知识学习二、学习目标1、知识与技能目标同学们要知道生活中的东、南、西、北四个基本方向，并且能够在实际生活场景中准确地辨认出这四个方向。比如说，在咱们的教室里，能指出哪个方向是东，哪个方向是西，哪个是南，哪个是北。这就像是我们在玩一个找方向的小游戏，可不能找错哦。能够根据给定的一个方向，正确地辨认出其余的三个方向。就像你知道了太阳升起的方向是东，那就能顺着找到南、西、北。这就好比是一个连锁反应，找到一个关键的点，就能解开整个方向的谜题。2、过程与方法目标通过观察身边的环境，如校园、街道等，来确定方向。比如说，咱们校园里的国旗杆朝着哪个方向，操场的各个边又分别对着什么方向呢？这需要同学们像小侦探一样去观察，去发现。在小组合作中，交流辨认方向的方法。大家可以互相分享自己知道的小窍门，比如有的同学可能会说看大树的枝叶哪边茂盛，茂盛的那边可能是南方呢。大家集思广益，就能学到更多辨认方向的好办法。3、情感态度与价值观目标培养同学们对周围环境的观察力和空间感知能力。这就像是给大家打开了一个新的视角，让大家更了解自己生活的地方。激发同学们对数学与生活联系的兴趣，让同学们知道数学可不是只在课本里，在我们的日常生活中到处都有数学的影子，像辨认方向就是一个很好的例子。三、学习重难点1、重点准确辨认东、南、西、北四个方向。这是基础中的基础，就像盖房子要先打好地基一样，如果方向都辨认错了，那后面很多关于方向的问题都会出错。依据给定方向确定其他三个方向。这是一个比较有挑战性的部分，需要同学们动动脑筋，找到方向之间的规律。2、难点在没有明显标识的情况下，利用身边的事物辨认方向。比如说在一片空旷的草地上，怎么才能知道方向呢？这时候就需要同学们运用平时学到的小知识，像看太阳的位置，看星星（如果是晚上的话）等等。理解方向的相对性。比如东和西是相对的，南和北是相对的，这对于同学们来说可能有点抽象，需要通过一些实际的例子来加深理解。四、学习过程（一）导入（5分钟）1、老师先来给同学们讲个小故事。从前，有一个小探险家，他想去一个神秘的地方探险。可是他在森林里迷路了，不知道该往哪个方向走。这时候，他特别后悔自己没有好好学习辨认方向的知识。同学们，你们要是小探险家，知道怎么辨认方向吗？2、让同学们自由发言，说说自己知道的辨认方向的方法，不管是从书上看到的，还是听大人说的都可以。（二）知识讲解（10分钟）1、老师拿出一个指南针（如果有实物的话更好），向同学们展示。告诉同学们，指南针是一种可以帮助我们辨认方向的工具，它的指针一端总是指向北方，另一端总是指向南方。然后在黑板上画出一个简单的指南针示意图，标上北（N）和南（S）。2、接着，老师站在教室中间，面对同学们，告诉同学们老师现在面对的方向是北方（可以在教室的墙上事先标记好北方的位置）。然后让同学们伸出右手，说：“我们面向北的时候，右手边的方向就是东。”然后让同学们伸出左手，说：“左手边的方向就是西。”这样同学们就对东、南、西、北四个方向有了一个初步的认识。3、老师再强调一下方向的相对性，比如说：“如果我们现在转个身，面向南方，那右手边的方向就变成西了，左手边的方向就变成东了。”可以让同学们自己试着转身感受一下方向的变化。（三）小组活动（15分钟）1、把同学们分成小组，每组4~5人。每个小组的任务是在教室里找到东、南、西、北四个方向的标志。比如窗户可能朝着某个方向，教室门朝着某个方向等等。2、小组内成员要互相讨论，确定每个方向的标志。如果有不同意见，要互相商量，找到最合理的答案。3、每个小组选一个代表，向全班汇报本小组找到的方向标志和辨认方法。（四）练习巩固（15分钟）1、老师在黑板上画出一些简单的场景图，比如一个简单的街区图，有房子、街道、公园等。在图上标注一个方向，比如标注北方。然后让同学们根据这个给定的方向，在图上写出其他三个方向。例如：公园在房子的北面，那房子的东面是____________，西面是____________，南面是____________。答案：公园在房子的北面，那房子的东面是街道，西面是商店，南面是停车场。（答案不唯一，根据自己的设定情况而定）2、老师再出一些关于方向相对性的题目。比如：我面向东的时候，我的后面是____________，左边是____________，右边是____________。答案：我面向东的时候，我的后面是西，左边是北，右边是南。（五）拓展延伸（10分钟）1、让同学们想一想，如果在野外没有指南针，还可以通过哪些方法辨认方向呢？可以让同学们结合自己的生活经验和之前听到的一些知识来回答。比如说：看树的年轮，年轮稀疏的一边是南方，密集的一边是北方；看北极星，北极星所在的方向是北方（如果是晚上的话）等等。2、老师可以补充一些其他的辨认方向的方法，比如根据候鸟的飞行方向（春天的时候，候鸟一般是从南往北飞）等。（六）课堂总结（5分钟）1、老师和同学们一起回顾本节课学到的内容。我们学习了东、南、西、北四个基本方向，还学会了根据一个给定的方向辨认其他三个方向。知道了方向的相对性，以及在不同的场景下辨认方向的方法。2、鼓励同学们在生活中多观察，多运用今天学到的