山东省日照市莒县2024-2025学年三年级数学第二学期期末达标检测试题含解析

山东省日照市莒县2024-2025学年三年级数学第二学期期末达标检测试题一、填空题。（20分）1．一个数的千万位、万位、千位都是5，其他各位上都是0，这个数写作（__________），读作（__________），这是一个（__________）位数，最高位是（__________）位，改写成用“万”做单位的数是（__________），省略万后面的尾数约是（__________）。2．在（）里填上“＞”“＜”或“＝”。1000（______）9996吨（______）6000克156÷4（______）156÷3（______）3．两数相除，余数是4，除数最小是（________）。4．在横线上填上合适的单位。你们的教室面积约为50_____；小青的身高132_____；一块橡皮的面积约是5_____；黑板的周长为9_____。5．有5个同学在玩剪刀、石头、布的游戏，每两个人玩一局，可以玩________局。6．小明家5天用掉了1千克食用油，平均每天用食用油（______）克。7．同学们做了40个中国结，把其中的送给幼儿园小朋友，送给幼儿园小朋友（________）个中国结。8．按规律填写：2.3，2.6，2.9，（________），（________）。9．50米赛跑中，李丽用了8.9秒，王冰用了9.8秒，杨华用了10秒，（______）是冠军。10．□2×35，当□里填（_________）时，这个算式的积是三位数。二、选择题。（把正确答案序号填在括号里。每题2分，共10分）11．一张长方形纸，连续对折3次，其中一份是整张纸的（）。A． B． C．12．下图的涂色部分可以用0.2表示的是（）。A． B． C． D．13．两个同样大的苹果，小明吃了一个苹果的，小丽吃了一个苹果的，（）剩下的苹果多。A．小明 B．小丽 C．一样多14．下面这四个图形中，面积最大的是（）。A． B． C． D．15．2020年是闰年，这一年的2月有（）天．2019年是（）年．A．平年 B．闰年 C．28 D．29三、判断题（对的打“√”，错的打“×”。每题2分，共10分）16．20＋30×2的运算结果是100．（_______）17．68×59的计算结果一定比4200小．（_____）18．0乘任何数都得0，1乘任何数都得1．（______）19．下午4时15分用24时计时法表示是16：15。（______）20．把一根木条分成9段，每段是全长的。（____）四、计算题。（28分）21．直接写得数＋=－=1－=＋=603÷3=20×24=28×39≈0×127=22．列竖式计算。721÷7＝960÷4＝75×54＝92－5.8＝8.3＋15.9＝254÷8＝五、作图题。（8分）23．帮小动物找家。六、解决问题。（每题4分，共24分）24．李老师带400元钱去商店买足球，买了9个足球后还剩余130元，每个足球的价格是多少元？25．下面是三年级同学在一个周末上网的统计表班级三（1）三（2）三（3）三（4）人数34384547（1）涂一涂，完成统计图．（2）这个周末平均每个班级上网的人数是多少？26．有5箱苹果，每箱58个。把这些苹果分给143名同学，每人分2个苹果，够不够？27．仟吉西饼推出一种新口味的吐司面包，买五送一，每袋吐司面包售价6.8元，买12袋这种吐司面包要花多少钱？28．同学们参加队列比赛，如果排成4排，平均每排多少人？29．星星幼儿园每天运来水果6箱，每箱10千克．一个月按21天计算，运来水果多少千克?

参考答案一、填空题。（20分）1、50055000五千零五万五千8千万5005.5万5006万【分析】写数时，从高位到低位，一级一级的写，哪一个数位上一个单位也没有就写0，改写成用万作单位的数时，就在万位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，再在数的后面写上“万”字；省略万后面的尾数，只要把万位的下一位千位进行四舍五入，并加一个“万””字即可求解。【详解】根据分析可得：这个数写作：50055000，读作：五千零五万五千；是一个8位数，最高位是千万位，改写成用“万”做单位的数是5005.5万，省略万后面的尾数约是5006万。【点睛】本题考查了亿以内数的读法和写法以及计数单位的认识和整数的改写，根据法则认真计算填写即可，注意读数和写数都是从最高位起。2、＞＞＜＜【分析】1吨＝1000千克，1千克＝1000克，把6吨换算成克，再进行比较；除法算式中，被除数相同，除数越小，得数越大；同分母分数，分子大的，分数越大。【详解】（1）1000＞999；（2）6×1000×1000＝6000×1000＝6000000，6吨＝6000000克，6000000＞6000，所以6吨＞6000克；（3）4＞3，所以156÷4＜156÷3；（4）2＜3，所以＜。故答案为：＞，＞，＜，＜【点睛】本题的难点是同分母分数比大小，同分母分数比大小，分子越大，分数越大。3、5【分析】有余数的除法中，余数比除数小。则余数是4时，除数要大于4，也就是除数最小是5。【详解】两数相除，余数是4，除数最小是5。故答案为：5。【点睛】熟练掌握有余数的除法中余数和除数的关系，注意平时基础知识的积累。4、平方米厘米平方厘米米【分析】根据情景根据生活经验，对长度单位、面积单位和数据大小的认识，可知计量教室面积用“平方米”做单位；可知计量小青的身高用“厘米”做单位；计量一块橡皮的面积用“平方厘米”做单位，计量黑板的周长用“米”做单位。【详解】你们的教室面积约为50平方米；小青的身高132厘米；一块橡皮的面积约是5平方厘米；黑板的周长为9米；故答案为平方米，厘米，平方厘米，米。【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。5、10【分析】为5个同学编号，有序排列，据此解答。【详解】5个同学分别编号为A、B、C、D、E，每两个人玩一局，可以为：AB；AC；AD；AE；BC；BD；BE；CD；CE；DE，总共10局。故答案为：10。【点睛】简单的排列问题，要做到不重复、不遗漏。6、200【分析】要求平均每天的用量，用总用量÷天数，将数据代入即可。【详解】1千克＝1000克1000÷5＝200（克）故答案为：200【点睛】本题考查平均数的计算，计算时记得将单位化统一。7、24【分析】将40个中国结看作是一个整体，送给幼儿园的小朋友的中国结占了整体的，所以送给幼儿园小朋友的中国结个数是40×＝24（个）。【详解】40×＝24（个）故答案为：24。【点睛】本题主要考察一个数的几分之几是多少的简单实际问题。8、3.23.5【分析】根据小数减法的计算法则，计算出两数之间的间隔是多少，然后按规律计算即可。1：计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐）。2：再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。（得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。）【详解】2.6－2.3＝0.3，2.9－2.6＝0.3，间隔是0.3，据此2.9＋0.3＝3.2，3.2＋0.3＝3.5，按规律填写：2.3，2.6，2.9，（3.2），（3.5）。【点睛】本题考查找规律填数字，掌握小数加减法是解题的关键。9、李丽【分析】根据小数大小的比较方法，将三个人比赛时间进行比较，用时最少的那个人获得冠军。【详解】8.9＜9.8＜10，所以李丽获得冠军。故答案为：李丽。【点睛】相同路程，时间短的速度快。10、1或2【解析】略二、选择题。（把正确答案序号填在括号里。每题2分，共10分）11、C【分析】把这张正方形纸的总面积看作单位“1”，对折一次即是把单位“1”平均分成两份，每份占单位“1”的，再对折就是平均分成4份，对折第三次时平均分成了8份，每份占单位“1”的，据此解答即可。【详解】1÷（2×2×2）＝故选：C。【点睛】此题考查了分数的意义，要根据题意认真答题，掌握解答此类题目的基本方法。12、A【分析】0.2是把一个整体看作单位“1”，平均分成10份，其中阴影占2份，用小数表示是0.2。【详解】A．是把一个整体看作单位“1”，平均分成10份，其中阴影占2份，用小数表示是0.2；B．是把一个整体看作单位“1”，平均分成12份，其中阴影占3份，用小数表示是0.25；C、是把一个整体看作单位“1”，平均分成5份，其中阴影占2份，用小数表示是0.4；D、不是平均分；故答案为：A。【点睛】本题主要考查小数意义，把一个整体看作单位“1”，平均分成若干份，注意掌握平均分了几份，取了几份。13、B【解析】略14、A【分析】物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。每个小正方形都一样大，选用小正方形作单位来测量，小正方形的数量越多面积越大。【详解】A选项有10个小正方形；B选项有8个小正方形；C选项不足4个小正方形；D项有9个小正方形。故答案为：A【点睛】此题考查了比较面积大小的常用方法，明白面积的意义是解答本题的关键。15、DA【详解】略三、判断题（对的打“√”，错的打“×”。每题2分，共10分）16、×【解析】运算顺序出错，应先算乘法再算加法．故本题错误．17、√【详解】略18、×【详解】略19、√【分析】时针走第二圈时：在这12个小时中，用普通计时法表示的时刻，前面要加“下午、晚上”等时间词，而用24时计时法表示的时刻就不要加，只要把钟面上的时刻加上12就行了；本题下午4时是时针走第二圈的时间，用24时计时法表示要去掉下午，时间加上12时，据此解答。【详解】下午4时15分就是是16：15，所以原题判断正确。【点睛】普通计时法有时间限制词，24时计时法没有时间限制词。20、×【解析】略四、计算题。（28分）21、；；；或1；201；480；1200；0【详解】略22、103；240；4050；86.2；24.2；31……6【分析】三位数除以一位数，先用百位上的数去除以一位数，看够不够除，就是说百位上的数和一位数比较，如果比一位数大或相等就够除，商要商在百位上，就是一个三位数；如果百位上的数比一位数小，就要用百位和十位的数组成一个两位数去除以一位数，商要商在十位上，就是一个两位数；由此求解；整数乘法法则：从个位乘起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，用第二个因数哪一位上的数去乘，得数的末位就和第二个因数的那一位对齐，再把几次乘得的数加起来；小数的加减法法则：先把各数的小数点对齐，数位上没有数字的添0补位，再按照整数的加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线商的小数点点上小数点（得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉）。【详解】721÷7＝103960÷4＝24075×54＝405092－5.8＝86.28.3＋15.9＝24.2254÷8＝31……6【点睛】本题考查了学生基本的竖式计算能力，注意每种计算的计算方法，在平时注意积累经验，逐步提高运算的速度和准确性。五、作图题。（8分）23、【解析】两位数乘以两位数，用其中一个两位数的个位去乘另一个两位数的每一位，所得的积的末尾与因数的个位对齐，再用这个两位数的十位去乘另一个两位数的每一位，所得的积的末尾与因数的十位对齐，最后将两次计算得出的结果加起来即可。六、解决问题。（每题4分，共24分）24、30元【分析】先算出购买足球花费的钱数，再除以足球数量即为每个足球的价格。【详解】（400－130）÷9＝270÷9＝30（元）答：每个足球的价格是30元。【点睛】本题考查总价、单价和数量之间的关系，根据题意列式计算即可。25、（2）41人【解析】（1）根据统计表可知：三（1）班有34人，三（2）班有38人，三（3）班有45人，三（4）班有47人，由此绘制条形统计图即可；（2）平均数=总数量÷总份数．求出上网的总人数，再除以4即可求解．【详解】（1）统计图如下：（2）（34+38+45+47）÷4=164÷4=41（人）答：这个周末平均每个班级上网的人数是41人．26、够【解析】58×5=290（个）2×143=286（个）290>286够答：够每人分2个。27、68元【分析】“买五送一”，即付