《精神科护理学》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《精神科护理学》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号2223S01015开课单位护理学院课程名称（中文）精神科护理学（英文）PsychiatricNursing课程性质必修考核类型考查课程学分1.5+0课程学时26+8课程类别学科核心课先修课程护理心理学、基础护理学、健康评估适用专业（类）护理专业本科二、课程描述及目标（一）课程简介《精神科护理学》课程是本专业（类）的一门专业发展核心课程，主要研究对精神疾病患者实施护理照顾的知识和技术。它是精神病学的一个重要组成部分，又是护理学的一个分支，即建立在护理学基础上的一门专科护理学。随着医学模式的转变，当代医学和护理学不但关心“疾病”，更关注具有社会心理特征的“整体病人”，这种趋势在精神科护理学的发展中显得尤为突出。通过本门课程的理论教学与实践操作训练，旨在使学生学习了解生物、心理、社会等各种因素对精神活动的影响，能熟悉常见精神疾病的护理，掌握精神科护理常用的知识和技能，为期护生在精神病院实习和临床心理护理实践奠定基础。（二）教学目标通过《精神科护理学》课程的学习，学生将学会精神疾病的基本知识和护理技能，通过对各类代表性精神疾病的系统学习，具备按照护理程序，对病人进行评估、诊断、计划、实施、评价的能力，能独立完成精神疾病病人的护理，并能对发现的临床问题，采用科学方法进行探索和解决。课程目标1：陈述各类精神疾病的概念和主要临床特征。课程目标2：应用护理程序对各类精神疾病进行护理。课程目标3：培养对精神疾病病人的人文关怀理念。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-2：掌握护理学基础理论和基本知识。1-6：掌握基本的药理知识、临床用药及药品管理知识。1-7：熟悉影响健康与疾病的生物、心理、社会因素及其评估和干预方法。1-8：熟悉不同护理对象的基本心理需要及常见临床心理问题的评估和干预方法。1-9：熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，包括健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀的有关知识。1-12：了解护理学科的发展动态及趋势。课程目标135%2-2：具有运用多学科知识进行护理评估、制订护理计划及对护理对象实施整体护理的基本能力。2-3：掌握基础护理技术、急救护理技术、专科护理基本技术和具有配合实施常用诊疗技术的能力。2-4：具有常见病、多发病的病情观察和护理能力。2-6：具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的健康保健服务。2-7：具有初步运用批判性思维和临床决策的能力，以保证安全有效的专业实践。课程目标235%3-2：关爱生命，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利，平等、博爱，体现人道主义精神和全心全意为护理对象的健康服务的专业精神。3-3：具有科学精神、慎独修养、严谨求实的工作态度和符合职业道德标准的职业行为。3-4：树立依法行护的法律观念，遵从医疗护理相关法规，自觉将专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用相关法规保护护理对象和自身权益的意识。3-8：在应用各种护理技术时应充分考虑护理对象及家属权益，对于不能胜任或不能安全处理的护理问题，应具有寻求上级护士帮助的意识。课程目标330%四、教学方式与方法讲授、讨论、案例分析。五、教学重点与难点（一）教学重点1.精神障碍的基本知识、精神科护理技能2.神经认知障碍及相关疾病患者的护理3.物质使用与成瘾行为所致障碍患者的护理4.精神分裂症患者的护理5.抑郁障碍患者的护理6.双相障碍患者的护理7.焦虑与恐惧相关障碍患者的护理8.应激相关障碍患者的护理9.强迫及相关障碍患者的护理10.躯体治疗观察与护理（二）教学难点1.精神障碍的症状学特征2.各类型精神障碍患者护理要点六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1第1章绪论掌握精神科护理学的概念，精神科护理人员的素质要求；理解精神科护理学的发展简史；重视患者的精神心理护理，能够将精神科护理学的知识运用于临床。尊重患者。1讲授课程目标1课程目标32第2章精神障碍的基本知识掌握精神症状的概念及其常见的疾病种类。掌握精神障碍的常见症状，识别常见综合征；理解精神障碍的分类。3讲授讨论课程目标13第3章精神科护理技能掌握护患关系的要求与技巧，掌握暴力行为、自杀行为、出走行为和噎食及吞食异物的防范与护理，木僵患者的护理、精神科身体约束与护理；了解精神科患者的组织与管理；掌握精神疾病康复技能。4讲授案例分析课程目标1课程目标34第4章神经认知障碍及相关疾病患者的护理掌握神经认知及障碍相关疾病的表现及护理方法；理解常见神经认知障碍的基本概念及常见临床综合征。掌握常见神经认知障碍的护理。2讲授课程目标1课程目标2课程目标35第5章物质使用与成瘾行为所致障碍患者的护理掌握物质使用与成瘾行为所致障碍的基本概念、分类；了解物质使用与成瘾行为所致障碍的相关因素；物质使用与成瘾行为所致障碍的诊断标准；理解物质使用与成瘾行为所致障碍的防治原则；物质使用与成瘾行为所致障碍的临床特点；掌握物质使用与成瘾行为所致障碍的护理程序。2讲授案例分析课程目标1课程目标2课程目标36第6章精神分裂症患者的护理掌握精神分裂症患者的护理程序；分析精神分裂症的病因及发病机制；理解精神分裂症的临床表现和治疗。2讲授课程目标1课程目标2课程目标37第7章抑郁障碍患者的护理掌握抑郁障碍患者常见的精神症状表现；了解抑郁障碍的护理评估方法；分析抑郁障碍患者的护理诊断；讨论抑郁障碍患者的护理措施。2讲授案例分析课程目标1课程目标2课程目标38第8章双相障碍患者的护理掌握双相障碍患者常见的精神症状表现；了解双相障碍的护理评估方法；分析双相障碍患者的护理诊断；掌握双相障碍患者的护理措施。2讲授案例分析课程目标1课程目标2课程目标39第9章焦虑与恐惧相关障碍患者的护理掌握焦虑与恐惧障碍的临床特点；熟悉焦虑与恐惧障碍病因、主要治疗方法。掌握该类患者的护理措施。2讲授讨论课程目标1课程目标2课程目标310第10章应激相关障碍患者的护理掌握应激相关障碍的临床表现；熟悉应激相关障碍的主要治疗方法。掌握该类患者的护理措施。2讲授讨论课程目标1课程目标2课程目标311第11章强迫及相关障碍患者的护理掌握强迫及相关障碍的临床特点；熟悉强迫症的病因与发病机制。掌握该类患者的护理措施。2讲授讨论课程目标1课程目标2课程目标312第12章心理因素相关生理障碍患者的护理掌握进食障碍的临床表现及其护理程序；理解睡眠-觉醒障碍的种类；了解如何对心因性精神障碍患者进行心理护理。0自学课程目标1课程目标2课程目标313第13章神经发育障碍患者的护理掌握智力发育障碍、孤独症谱系障碍、注意缺陷多动障碍和抽动障碍的临床表现；熟悉智力发育障碍、孤独症谱系障碍、注意缺陷多动障碍和抽动障碍的治疗原则。0自学课程目标1课程目标2课程目标314第14章人格障碍患者的护理掌握人格障碍的概念及护理要点；熟悉常见人格障碍的特征及主要临床表现。0自学课程目标1课程目标2课程目标315第15章躯体治疗观察与护理掌握治疗精神障碍的药物的分类方法、锂盐治疗的注意事项；理解抗精神病药物和抗抑郁药物的作用机制有何异同、抗精神病药物的副作用及其处理；分析苯二氮䓬类药物的合理应用需注意哪些问题。2讲授课程目标1课程目标216第16章心理治疗及其在护理中的应用掌握心理治疗定义和常见心理治疗方法的基本原则；理解认知行为心理治疗的形成和发展和心理防御机制；熟悉认知重建技术，处理躯体不适和情绪障碍的技术、危机干预常用技术和步骤；了解心理治疗的形式、心理危机的分类与结局。0自学课程目标1课程目标2课程目标317第17章精神障碍患者的社区护理及家庭护理掌握精神障碍患者社区康复的目的，精神障碍康复护理的原则；理解社区慢性精神障碍患者的护理特点、不同层次精神障碍防治工作的范围、精神障碍社区康复的工作体系；应用护理程序为精神障碍患者提供家庭护理。0自学课程目标2课程目标318第18章精神科护理相关的伦理及法律掌握精神科护理常见伦理问题、常见法律问题；明确精神科护理伦理基本原则、精神障碍患者及精神科护理人员的权利与义务；理解精神科护理伦理相关原则的临床运用、病人权益维护和护理人员权利维护。0自学课程目标2课程目标3合计26七、实验内容、基本要求与学时分配序号实验项目名称实验内容与要求学时类型对应课程目标1精神分裂症患者的护理结合患者的疾病表现讲解基本知识，示教如何进行此类患者的整体化护理。掌握疾病常见临床症状的识别，理解不同临床分型的精神分裂症的特点，应用护理程序对精神分裂症患者进行护理，能够识别护理问题，并针对患者的问题进行护理目标及措施的制定与落实。4演示性课程目标2课程目标32抑郁障碍患者的护理讲解疾病的临床表现与基本知识，示教如何对抑郁障碍患者进行护理评估。掌握常见临床症状的识别，理解抑郁障碍患者的表现，应用所学知识进行护理措施的制定。2演示性课程目标2课程目标33双相障碍患者的护理讲解疾病的临床表现与基本知识，示教如何对双相障碍患者进行护理评估。掌握常见临床症状的识别，理解双相障碍患者的表现，应用所学知识进行护理措施的制定。2演示性课程目标2课程目标3合计8注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“演示性”、“验证性”、“设计性”、“探究性”、“其它”等。八、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试考查（二）考核方式：开卷考试闭卷考试课程论文课程报告其它：实践报告（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标平时考核30%出勤10%考勤情况。课程目标1作业10%按照作业内容具体给分点，给出评分。课程目标1课程目标2表现10%根据随堂作业正确情况，给出评分。课程目标1课程目标2实验考核20%根据实验考核作业得分情况，给出评分课程目标2课程目标3期末考核50%根据期末考试试卷得分情况，给出