高考化学答题技巧怎么做好化学题

2019高考化学答题技巧解析：怎么做好化学题

解题实力的提高是中学化学学习中的一项重要内容，它担负

着巩固、深化课堂学问以及提高分析问题、解决问题实力的双重

任务。那么在高考复习，如何提高解题实力呢？查字典化学网共

享了

2019高考化学答题技巧解析：怎么做好化学题？

一、高考应留意的问题

第一卷题量的调整，重点和热点仍保持，应确保传统试题的得分

率。其次卷难度应当比去年加大，突出试题的创新性、应用性和

探究性。

试验：试验板块第一题是基本试验，包括基本操作和仪器选用等，

应重视教材上的一些基本试验。其次题主要考查试验思维实力，

照试验方案的设计、评价和分析等，应帮助学生形成这类题型基

本的解题方法和思想。

无机：留意从结构到性质的思维方式的考查。框图题可以是性质

推断，也可以是工业或提纯流程的分析推断。框图题突破口多，

不会在一处卡死。要帮助学生学会整体感知试题的基本方法。

有机：通过计算（或识图）加推断，写物质结构简式，要帮助学生

驾驭通过计算确定有机场分子式的常见方法。有机推断题通常是

信息题，留意信息的提取、理解、归纳和学问的整合。留意答题

的规范表达，提高答题的正确率。

计算：第一题通常是基本化学计算，应确保得分。其次题中的计

算常分几个小问，有难有易，难度也不肯定依次提升。应提示学

生整体阅读，先易后难，不肯定依次答题。

二、高考化学水平的发挥

在现有的水平和基础上，在高考当中取得胜利，关键是树立自信

念，自信是缓解压力最好的良药，关于化学复习提一点建议。

第一、首先要抓好基础学问，在最终几天中不要盲目地做难题、

偏题和怪题，而要细致复习基础学问中的最重要的主干学问。

其次，把最近阶段做过的各个地方的模拟试题细致地分析反馈，

特殊是其中做错的地方，还有思路方法不够灵敏的地方，要细致

地反思，边思索边动手写。

第三，用一段时间来看书，特殊是教材中须要记忆的化学性质，

重要物质的试验室制法，基本理论当中最重要的规律。在最终阶

段，不要再做更多的新题，肯定要把以前做过的题目反复消化，

另外还有一部分试题须要细致地细致地逐一做好，就是考试大纲

中的题型示例和样卷。最终在接近高考时，要和老师同学或家人

多谈一下内心的感受，缓解压力，树立信念，信任你肯定能够在

高考中取得好成果。

三、关于化学复习的支配

建议在最终近几天中，不要做更多的模拟套题，你先要做专题训

练，例如化学中我建议你做5个专题的训练：1、化学推断题的

训练。2、化学试验题的训练。3、有机化学题的训练。4、化学

计算题的训练。5、基本理论题的训练。

第一，要把最近两个月做的重要题目、好的题目分成四科进行整

理，整理之后进行专项复习，例如用一个特地的时间把各份试卷

中的化学试验题进行复习，再用一个特地的时间把各份试卷中的

化学推断题进行专项复习，依此类推。你就可以提高对各种类型

题目的解题实力。

其次，临考之前，再利用一部分时间进行成套题的复习，肯定要

选最优秀的一到两套考题从头到尾重新做一遍，去找那种做套题

的感觉，做套题的时间不要太多，不要超过三分之一。肯定要把

主要的精力进行专项复习，另外，假如你感觉到哪一部分基础学

问其不够坚固，也可以回过头来看教材，特殊是其中的典型元素

化合物学问和学生试验C

四、复习的重点方向

1、化学学问在高考中的体现主要有以下几点：

第一，离子反应中的氧化还原反应和酸碱中和反应的综合，化学

反应和基本理论之间的综合。

其次，无机化学中重要元素及其化合物与有机化学中典型代表物

之间的综合。

第三，化学试验和化学计算之间的综合，也就是说，应用数据和

现象之间的关系进行有关物质性质的推理。

第四，化学计算和基本理论之间的综合，今年有一个特点，就是

应用化学思想方法解决化学计算问题，应用化学思想方法主要有

三类：

①分类探讨的思想。②数形结合的思想。③等价转化的思想

2、化学推断题做题时要留意以下两点：

第一，推断题所考察的物质，肯定是中学教材内最重要的典型物

质，非金属主要考察四个：氯、硫、氮、碳，金属主要考察三个:

钠、铝、铁。

其次，主要考察七个重要元素重要化合物的典型化学性质，你可

以将你认为可能是的答案干脆代入题目当中进行验证，假如全部

的反应点都能说明，说明你的答案是正确的。

在复习元素及其化合物与其他元素及其化合物之间的相互关系、

区分及联系。重新谛视以前所犯的错误，在方法、技巧上多作总

结。例如在解化学信息题时，假如遇到新情景也不会慌乱，找到

题眼，找寻原形，绽开联想，解决问题。教材既是我们平常学习

的工具，也是高考试题命题人的依据，他们不行能超出教材的学

问水平去编写谁都不会的习题。换一种讲法，即不论试题的情景

如何新奇，但答题的“采分点”基本上都来源于教材。所以，肯定

要通读教材，细致思索，按高考考试说明上的要求一点点落实，

并尽量查找自己对基本概念和基本理论的理解上的漏洞。回来教

材也不是泛读，而是要“思前想后二把与本章学问点相联系的学

问尽可能地补充进来，使思维发散开去，重新构筑自己的学问网

络。

3、怎么做好有机化学题？

有机化学在高考中是必考的题目，考试的方向主要有三个：

第一，依据数据进行简洁的计算，推想含氮或硫的有机化合物的

分子式，进一步依据物质的性质推想其结构简式。

其次，依据题目所供应的合成路途图进行典型有机物的合成，这

其中要涉及化学反应的类型，典型物质的同分异构体，以及重要

物质之间的反应。

第三，要驾驭多官能团化合物的相互转化，重要的多官能团化合

物有卤代酸、羟基酸、氨基酸和我.基酸。

在有机化学的学习中，我们学习了烧T（卤代烧）-►醇（酚）T醛T

较酸T酯，糖类、氨基酸、蛋白质，要重点驾驭它们之间的相互

转化关系及反应类型。你留意到发生反应时的结构特点了吗？你

从化学键角度（即考虑反应中分子结构断键、合键的位置）去相识

反应了吗？比如，在CT处发生的反应：可以是卤代反应（如

CH4+C12）,可以是催化氧化反应（如在醇羟基的影响下的a-H）,

可以是消去反应（如在醇羟基的影响下的3-H）,也可以是在萩基

影响下的氧化反应（如-CHO的银镜反应），还可以是分解反应（如

CH4的高温分解），C-H键在不同的反应环境中，发生了种种不同

的反应。信息题，是考查学生获得信息，选择信息，组织加工信

息实力的题型。历年高考所编写的习题中的学问内容都是在教材

中没有出现过的。但细细视察，你会发觉：信息题往往是起点高，

落点低。在题目中创设了新的情境，留意联系实际，留意把最新

的科技成果转化为中学生能够接受的学问，把社会中的热点问题

科学化，澄清人们的某些模糊相识。所以，解答信息迁移题的最

基本的要求是充溢自信，不要被看似高深的学问吓倒，而是细致

阅读题目，留意分子的结构特点，找准语，看清数据间的关系，

联系所学过的学问，从中就能找寻到解答题目所须要的信息和方

法。解答这类习题所用学问是平常学过的，但又绝不是死记死背

能奏效的。它要求我们平常关切社会热点，关注科技动态，全面

提高我们的素养.

4、怎么做化学的试验题？

化学试验试题的复习分为两部分：

第一，要抓好课本内的学生试验和典型的老师演示试验，要细致

读好每一个试验，要求达到4个方面：①理解试验的原理和目

的；②驾驭试验的仪器；③理解试验现象和产生的缘由；④对试验

现象能够进行正确的说明。

其次，要学会设计重要的化学试验，设计化学试验的主要步骤有

四个方面：①明确试验的目的和原理;②明确试验的仪器和用

品；③明确试验的步骤和方法;④正确处理试验数据。

在高考中化学试验题基本上是两道题，其一就是试验的基本操作

和试验基础学问；其二就是综合试验，主要考查学生的综合实力、

设计试验方案的实力。试验题对大多化学生来说都是一个难点，

它的介入点是试验的基础学问、基本技能，包括的内容有物质的

分别与提纯，物质和离子的鉴别，试剂的保存，还有基本的仪器

组装等。设计试验方案对考生来说的确有肯定的难度，但事实上

还是考察学生的创新实力和整体的意识，回答这些问题时，从题

目中要找出试验目的是什么，考生要分析实现这个目的要应用的

原理是什么，你学的哪些原理能够达到这个目的，也有可能这些

原理是题目当中给你的c同时，还要关注题目中给你的信息，这

些信息包括文字信息和题目中给出的一些方程式以及提示的一

些信息。须要特殊关注的就是试题中给装置图的时候，关键你要

分析装置图给了什么信息，还要在试验当中解除一些干扰因素。

5、怎么做化学计算题？

化学计算题解题重要的不是多少技巧，而是应用化学思想方法进

行化学计算，最常用的化学思想有：

第一，等价转化的思想。我们在化学中又把它叫做“守恒法”，包

括元素守恒、质量守恒、电荷守恒、电子得失守恒。

其次，分类探讨的思想，我们在化学中把它叫做”教轴法“，主要

应用于两种物质之间发生反应时相对量不同，发生的反应不同这

一类计算题。

第三，数形结合的思想。今年可能要出依据图形推断化学反应方

程式或依据化学反应方程式在坐标系中画图的题目，关键是要找

到三个点或多个点，起点、终点和正好反应点。把这三类化学计

算题驾驭了，你已经驾驭了化学计算题的基本方法，重要的是思

想方法，而不是技巧。

五、怎样解答高考题

1、如何“审题”呢？题目中的信息如何萃取？以试验试题为例来

说明化学学科如何进行审题，首先要分清题目要求我们进行什么

样的试验，也就是说试验的目的是什么，然后搞清晰试验所须要

进行的步骤是什么，可能要产生的试验现象是什么，是什么缘由

产生这样的现象，把这些问题都搞懂了，事实上题目就审清了。

同时留意相应的题型有加应的解题方法，留意老师平常的讲解，

留意自己的归纳总结，试验的分数可以拿的很高。

化学学科中信息的提取主要是有机化学试题，每年都要有一道大

的有机化学题，可能会将高校一年级或者二年级的有关学问下放

到高考试题中，大家没关系张，要通过对信息的学习再和中学老

师教的内容结合起来，就会看懂题目，并刚好应用在新的情景或

新的背景当中去，这一类题目往往是起点高，落点低，题目内容

是高校的学问，但答题的内容是中学教材内的学问。关键是要建

立信念，这类题看似难题，事实上并不难。

2、化学推断题做题时要留意以下两点：

第一，推断题所考察的物质，肯定是中学教材内最重要的典型物

质，非金属主要考察四个：氯、硫、氮、碳，金属主要考察三个:

钠、铝、铁。

其次，主要考察七个重要元素重要化合物的典型化学性质，你可

以将你认为可能是的答案干脆代入题目当中进行验证，假如全部

的反应点都能说明，说明你的答案是正确的。

选择题例题

化学选择题一直可用技巧不多，因为题目多是“下列选项正确

（错误）的是“，“下列表述（不）正确的是”，并且基本考查课本

学问点，故而所谓的技巧并不多。然而近几年的高考趋势发生了

一些改变，化学命题趋于广泛，特殊是计算题，不须要同学们精

确计算，只须要同学们正确的解析题意。这就造成，化学计算型

选择题所供应的解题的思路也随之开阔。

近几年高考化学试题的第I、II卷中都设置了一些可通过速解、

巧解能完满作答的题目c在这方面，I卷中的数据运算题目更为

突出。题目中虽然给出了有关的数据，但并不需对这些数据一步

一步地进行计算，而是题干对它们的巧解来考查考生的思维的灵

敏性。

例题1、在肯定体积的密闭容器中充入3L气体R和5L气体Q,

在肯定条件下发生反应2R(g)+5Q(g)=4X(g)+nY(g)反应完全后，

容器温度不变，混合气体的压强是原来的87.5%,则化学方程式

中的n值是()

A、2B、3C、4D、5

思维：我们知道87.5%比1小，所以左边系数相加必需大于右边

系数相加，满意条件只有A。

例题2、已知二氟苯的同分异构体有3种，则四氯苯的同分异构

体有()

A、2种B、3种C、4种D、5种

思维：苯环有6个取代位置，四氯苯相当于二氯苯，也是3个

例题3、38.4g铜跟适量的浓HN03反应，铜全部作用后，共收集

到气体22.4L(标况)，反应消耗的HN03的物质的量可能是()

A、1.OmoIB、1.6moIC、2.2moID、2.4moI

思维：因为气体有可能是NO和N02,正常的解法是，列出两个反

应式，然后列方程组计算。其实不必，我们完全可以假定全部生

成的是NO计算出消耗量，假定全部是N02,计算出消耗量，答案

就在两个数值之间。选C。或者干脆列总方程式计算，也快捷的

多。

例题4、肯定温度下，向足量的饱和Na2CO3溶液中加入1.06g

无水Na2c03,搅拌后静置，最终所得晶体的质量()

A、等于1.06gB、大于1.06g,小于2.86gC、等于2.86gD、

大于2.86g

思维：无水Na2c03放入溶液会夺取溶液中的水，形成

Na2c03•10H20晶体，原溶液为饱和溶液，所以被夺走一部分水

后必定过饱和，也就会析出更多的晶体，所以晶体质量必定大于

Na2c03•10H20质量，Na2c03质量为1.06g,Na2c03•10H20质

量=286*1.06g/106=2.86g

例题5、某烷煌和块厚的混合气体1L,完全燃烧生成C021.4L,

水蒸气1.6L（均同温同压下测得），该混合气体是（）

A、乙烷和乙烘B、甲烷和丙快C、甲烷和乙焕D、无法推断

思维：用平均值计算：由产物知混合物的平均化学式为C1.4H3.2,

必定有碳原子数小于1.4的烧，只能为甲烷。得出甲烷后，就能

快速解题，选项Co

例题6、甲、乙两种气态化合物都只含X、Y两元素，甲、乙中X

元素的百分含量分别为30.4%和25.9%,若已知甲的分子式是XY2,

则乙的分子式可能是0

A、XYB、X2YC、X2Y3D、X2Y5

思路：本题估算即可得出，没有必要精确计算。乙中X元素的

百分含量比在甲中的小，所以X和Y原子的个数比小于1：2（甲

的分子式是XY2）,选D.

例题7、有两种气态不饱和烧的混合物1体积，完全燃烧可得3.8

体积的C02和3.6体积的水蒸气（均在相同条件下测定），则这两

种烧是（）

A、C2H4、C4H6B、C2H2、C4H8C、C3H4、C4H8D、C3H4、C3H6

思路：验证解除比计算便利：首先元素守恒得出平均式为

C3.8H7.2解除AD,B中碳为24平均3.8得知两烧物质的量之

比为1:9则氢原子平均值为（2+8*9）/10=7。4不合题目，C