高考语言运用＋古诗文阅读＋名句默写+现代文阅读训练（附理解性默写集合）

高考语言运用+古诗文阅读+名句默写+现

代文阅读训练（附理解性默写集合）

2022高考语言运用+古诗文阅读+名句默写+现代文阅读组合练

一、语言文字运用

阅读下面的义字，完成1-3题。

”春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，

冬雪雪冬小大寒。〃这是很多人_______的二十四节气歌。二

十四节气是中国人在观天察地、认知自然的实践中创造出

来的知识体系，是中国农耕社会安排农业生产、协调农事

活动所_______的基本准则。二十四节气及其实践活动所代

表的价值取向，是中华民族不断追求美好生活的象征。然

而在气象科学蓬勃发展、现代农业方兴未艾的时代，（）。

那么今天，我们是否还需要保护二十四节气？

回答是肯定的。因为从某种意义上来说，保护二十四

节气就是保护民族精神。漫漫历史长河中，二十四节气形

成了诸多民俗________带有地域色彩，但中华民族勤劳勇

敢、自强不息的精神一以贯之。二十四节气蕴含的思想精

神，是_______的农耕文化的命脉之所在，始终是国家兴旺

发达的〃根与魂〃。通过保护二十四节气，使其发挥〃激活全

盘〃的〃酵母〃作用，还能让民族自信心得到壮大和培育。

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A.耳熟能详遵守即使不绝如缕

B.耳濡目染遵守尽管不绝如缕

C.耳濡目染遵循即使源远流长

D.耳熟能详遵循尽管源远流长

2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()

A.我们与二十四节气似乎有了某种程度的〃脱钩〃

B.二十四节气与我们有了似乎某种程度的〃脱钩〃

C.二十四节气似乎与我们有了某种程度的〃脱钩〃

D.我们似乎与二十四节气有了某种程度的〃脱钩〃

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

()

A.通过保护二十四节气，使其发挥〃激活全盘〃的〃酵母〃

作用，从而让民族自信心得到壮大和培育。

B.保护二十四节气，使其发挥〃激活全盘〃的〃酵母〃作用，

还能让民族自信心得到壮大和培育。

C.保护二十四节气,使其发挥〃激活全盘〃的〃酵母〃作用,

还能让民族自信心得到培育和壮大。

D.通过保护二十四节气，使其发挥〃激活全盘〃的〃酵母〃

作用，还能让民族自信心得到培育和壮大。

阅读下面的文字，完成4-5题。

在地球上一些似乎不适宜生命存在的环境中，其实仍

有许多生物在顽强生活着。生物体为了更有利于生长，在

进化过程中发展出了神奇的适应能力。

生物鱼？以生活在世界最寒冷大陆上的企鹅为例，它

们的身体天生就有保温的功能。企鹅的静脉缠绕在动脉上，

可为动脉内的血液保温。当它们潜入海中捕猎时，心率会

降低15%,而这些能量又可以用来使身体产生更多的

热量。那生物又是如何在高温环境下生存的呢？()最著

名的例子便是骆驼，它们在不喝水的情况下也能存活长达7

个月。骆驼的血细胞相较其他生物可以③，其皮毛也可以

防止出汗和流失水分。此外，科学家还在缺乏空气的地壳

岩石里等极端环境中发现了特殊的生命形式。通过这些研

究，或许在未来我们就能解释其他生命形式会如何在宇宙

的其他地方生存。

4.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是

()

A.有的生物生活在极端炎热气候下，它们最重要的生

存能力显然是保持水分。

B.对生活在极端炎热气候下的生物来说，最重要的生

存能力显然是保持水分。

C.保持水分对生活在极端炎热气候下的生物来说，显

然是很重要的生存能力。

D.保持水分显然是重要的生存能力，尤其对于生活在

极端炎热气候下的生物。

5.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意

完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。

二、古诗词鉴赏

阅读下面这首诗歌，完成6-7题

幽州夜饮

张说①

凉风吹夜雨，萧瑟动寒林。

正有高堂宴②，能忘迟暮心？

军中宜剑舞，塞上重茄音。

不作边城将，谁知恩遇深！

【注】①开元初，张说为中书令，因与姚元崇不和，

罢为相州刺史，后又任幽州都督。此诗是他在幽州都督府

所作。②高堂宴：在高大的厅堂举办宴会。

6.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.首联通过对〃凉风〃〃夜雨〃寒林〃的描写，突出了边地之

夜萧瑟、荒寒的特点。

B.诗歌开篇不先写宴饮场景，而先写宴饮的环境，为诗

歌奠定了悲伤的情感基调。

C.第四句化用《离骚》〃惟草木之零落兮，恐美人之迟

暮”诗句，表达了愤懑之情。

D.颈联写观看舞剑、聆听胡知吹奏，反映出宴会的活

动安排，表明诗人的心情转为愉悦。

7.尾联抒发了诗人怎样的思想情感？请简要分析。(6

分)

三、古诗词情景默写

8.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)〃，〃是《劝学》篇中强调君子与常人并非有何差

异，只是长于借助外力罢了。

(2)《涉江采芙蓉》中〃还顾望旧乡,长路漫浩浩〃这

两句诗，诗人变换了角度，从远在他乡的游子方面去抒写

思念之情。李商隐在《夜雨寄北》一诗中也用了类似的艺

术手法，写出时空交错之美的诗句是：〃，:

(3)苏轼《念奴娇•赤璧怀古》中，运用夸张、暗喻等

修辞极写赤壁古战场巨浪骇人却意境优美的句子是：〃，二

四、现代文阅读

阅读下面的文章，完成＞3题。

李大柱去哪儿了

张军霞

老十街路口，人来人往。

路口有家牛肉面馆，雪白的墙壁上，用粉笔写着一行

字：〃李大柱去哪儿了？〃

偶然，顾客中正好有叫李大柱的，就会半开玩笑地问：

〃你们找我有什么事呀？〃服务员会反问：〃你真的叫李大

柱？〃顾客就较7真，掏出身份证，往桌子上一拍：〃绝无假

冒！〃

服务员见状，就会毫不含糊地说：〃好，今天您在我们

店里吃饭，免单！〃正当顾客不知所以时，牛肉馆的老板，

胖胖的王师傅，就会笑眯眯地迎上来：〃欢迎您光临！现在

不是流行'去哪儿了’吗?时间去哪儿了，爰情去哪儿了，我

们小店也跟着时尚一把。不过，凡是名字叫李大柱的人来

吃饭一律免费，这可是我这里的老规矩了。〃

说话间，一碗热腾腾的牛肉面已经上桌，还搭配着精

美的小菜名字叫李大柱的顾客继续追问：〃这规矩真奇怪，

为什么呀？〃老王一笑：〃说来话长呀！三年前的一个傍晚，

我骑着三轮车去买菜，走到路口，忽然有辆摩托车冲过来，

我摔倒在地上，头上顿时血流如注，骑摩托车的人却一下

子跑远了。我疼痛难忍，连连呼救。当时，正是下班高峰

期，路上行人很多，可他们谁也不肯停。就在我快要昏过

去时，有位开着货车的小伙子，快速跑过来，扶起我，还

拨打了急救电话。很快，我被送到了医院，等我清醒过来

时，小伙子却没了踪影。我问遍了所有的医生扣护士，他

们只记得，有一个人和小伙子一起来的，他们只听到同伴

叫他'李大柱'……

出院之后，我想了很多办法，想要找到好心人李大柱，

却一直没有任何消息。无法报答这份恩情.让我十分过意

不去。一次偶然，我想到这个主意，就是凡是来店里吃饭

的顾客，只要名字叫李大柱，我就不收费。我想，总有一

天，我会遇到真正的恩人，向他当面说一声谢谢……〃

老王的故事讲完了，顾客在恍然大悟之余，往往也会

竖起拇指称赞他的创意。慢慢地，很多老顾客都熟悉了这

个故事，他们时常问老王：〃找到李大柱了吗？〃

一天晚上，面馆打洋了，服务员在收拾餐桌时，发现

了一个装着钱的纸袋，还有一封信，上面这样写着："老王

你好，一年多以来，我时常到你的面馆吃饭，每次看到墙

上面的字，内心都很煎熬。本来，我在老家当快递员，一

天上班时，忽然接到家人的电话，说父亲突发心脏病，我

在赶往医院的途中，撞倒了一位刚刚走出菜市场的老大妈。

由于恐慌，我没有停留。等到父亲痊愈，出院，我脑海里

始终忘不了撞人的那一幕。最终，我逃离家乡，来这里打

工，偶然在你的面馆里听到了李大柱的故事。我又来过很

多次，却始终没有告诉你们，我的名字也叫李大柱。现在，

我决心回老家去弥补欠下的良心债。在离开之前，我想留

下这些钱，就算为今后在这里吃饭的李大柱们买单吧！”

老王看完信，什么也没说，只是拿起粉笔，郑重地将

墙上的字又描写了一遍。

老十街路口，人来人往。

（选自《天池小小说》，有删改）

1.仔细揣摩下列句子中的加点词语，根据要求完成题目。

（1）顾客就较了真，掏出身份证，往桌子上一拍：〃绝无

假冒！〃（根据加点词语，结合上文，在"较了真〃后进行神

态描写，要求符合人物性格和本文语言风格，不超过15个

字。）

（2）老王看完信，什么也没说，只是拿起粉笔，郑重地

将墙上的字又描写了一遍。（老王为什么如此〃郑重〃？）

2.小说首尾都写至,老十街路口，人来人往"，有什么作

用？

3.小说为什么以〃李大柱去哪儿了〃为标题？结合选文，

谈谈你的理解。

五、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成4-8题。

贞观初，太宗谓侍臣日：〃为君之道，必须先存百姓。

若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。若安天

下，必须先正其身，未有身正而影曲，上治而下乱者。朕

每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。若耽嗜滋味，

玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生民。

且复出一非理之言，万姓为之解体，怨既作，离叛亦兴。

朕每思此，不敢纵逸。"谏议大夫魏徵对曰："古者圣哲之主，

皆亦近取诸身，故能远体诸物。昔楚聘詹何，问其治国之

要，詹何对以修身之术。楚王又问治国何如，詹何曰：‘未

闻身治而国乱者。’陛下所明，实同古义。〃

贞观二年，太宗问魏徵日：“何谓为明君暗君？〃徵日：

"君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也。《诗》云：

'先人有言，询于刍薨。"^唐虞之理；辟四门，明四目，达

四聪。是以圣无不照，故共、稣之徒，不能塞也；靖言庸

回，不能惑也。秦二世则隐藏其身捐隔疏贱而偏信赵高及

天下溃叛不得闻也梁武帝信朱异而侯景举兵向阙竟不得知

也。隋炀帝偏信虞世基，而诸贼攻城剽邑，亦不得知也。

是故人君兼听纳下，则贵臣不得壅蔽，而下情必得上通也。〃

太宗甚善其言。

贞观十年，太宗谓侍臣日：〃帝王之业，草创与守成孰

难？〃尚书左仆射房玄龄对曰：〃天地草昧，群雄竞起，攻破

乃降，战胜乃克。由此言之，草创为难。”魏徵对曰：〃帝王

之起，必承衰乱，覆破昏狡，百姓乐推，四海归命，天授

人与，少不为难。然就得之后，志趣骄逸，百姓欲好而徭

役不休，百姓凋残而侈务不息，国之衰弊，恒由此起。以

斯而言，守成则难。〃太宗日：〃玄龄昔从我定天下，备尝艰

苦，出万死而遇一生，所以见草创之难也。魏徵与我安天

下，虑生骄逸之端，必践危亡之地。所以见守成之难也。

今草创之难既已往矣，守成之难者，当思与公等慎之。"

（节选自《贞观政要•君道》）

4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.秦二世则隐藏/其身捐隔疏贱而偏信/赵高及天下溃

叛/不得闻也/梁武帝信朱异/而侯景举兵向阙/竟不得知也/

B.秦二世则隐藏其身/捐隔疏贱而偏信赵高/及天下溃

叛/不得闻也/梁武帝信朱异/而侯景举兵向阙竟/不得知也/

C.秦二世则隐藏/其身捐隔疏贱而偏信/赵高及天下溃

叛/不得闻也/梁武帝信朱异/而侯景举兵向阙/竟不得知也/

D.秦二世则隐藏其身/捐隔疏贱而偏信赵高/及天下溃

叛/不得闻也/梁武帝信朱异/而侯景举兵向阙/竟不得知也/

5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的

一项是（）

A.贞观，是唐太宗李世民的年号，明清两代，因为每

一位皇帝只有一个年号，所以也用年号代称皇帝，如称朱

元璋为洪武皇帝，称玄晚为康熙皇帝。

B.谏议大夫：秦代置谏议大夫之官，专掌议论。唐初

品级为正五品上，掌管掌谏议得失，侍从国君，举行典礼

时充任司仪。

C,隋炀帝：和文中的唐太宗、梁武帝一样，都是谥号

称呼皇帝，出于对最高统治者的崇敬，这三者都是赞美性

的谥号。

D.四海：古代传说我国疆土四面环海，故称国境之内

为海内。司马光《赤壁之战》：〃海内大乱，将军起兵江东。〃

6.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()

A.唐太宗认为伤身子的不是身外之物，而是声色滋味，

如吃喝、音乐，女色，一旦沉迷其中，就会酿成灾祸。欲

望越多，伤害越大。

B.唐太宗能反躬自省，认识到百姓怨叛的源于国君骄

奢淫逸，魏征对唐太宗的观点非常赞同，认为符合古代圣

君修身律己以治天下的思想。

C.为了论证兼听则明，魏徵先引经据典，后用过去许

多君主的事例进行对比，最后进行总结归纳，有很强的说

服力。

D,对自己〃草创与守成孰难〃的问题，太宗认为房玄龄

的回答很有道理，但是更认同魏征的观点，认为它更符合

现状。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，

犹割股以啖腹，腹饱而身毙。

(2)天地草昧，群雄竞起，攻破乃降，战胜乃克。由

此言之，草创为难。

8.本文节选自《贞观政要•君道》，魏征希望唐太宗

成为什么样的圣君，请简要概括。

答案与解析

1.D

第一空：〃耳熟能详〃，听的次数多了，熟悉得能详尽地

说出来。〃耳濡目染〃，经常听到看到，不知不觉地受到影响。

语境指很多人很熟悉二十四节气歌，用〃耳熟能详〃合适。

第二空：〃遵循〃，遵照。着重在〃循〃，指依照正确的思

想、言论去做。"遵守"，依照规定行动；不违背。常用在表

述对共同制定的纪律、规章制度、规程、公约等的态度。

语境为〃基本准则〃用〃遵循〃更合适。

第三空：〃尽管〃，表示姑且承认某种事实，下文往往有

〃但是、然而、还是〃等表示转折的连词跟它呼应。〃即使〃，

表示假设的让步（以进一步证实或加强主句的意思）。结

合后文〃但中华民族勤劳勇敢、自强不息的精神一以贯之〃

可知用〃尽管〃更合适。第四空：〃源远流长〃，源头很远，水

流很长。比喻历史悠久。〃不绝如缕〃，比喻事情极其危急。

也形容声音微弱悠长。这里修饰农耕文化，用〃源远流长"

更合适。

故选Do

2.A根据括号前面内容〃在气象科学蓬勃发展、现代农

业方兴未艾的时代"，以及后文〃今天，我们是否还需要保护

二十四节气〃来看二脱钩〃的施来者应该是"我们〃而非”二十

四节气〃；"似乎〃一词应该修饰〃有了"，而非修饰〃二十四节

气〃。综合来看，选A更恰当。

3.C原句有两处错误。一处是〃通过保护二十四节气，

使其发挥……〃属于介词误用，使得全句没有主语，应该去掉

〃通过〃。一处是〃壮大和培育〃语序不当，不合逻辑，可改为

〃培育和壮大〃。只有C项修改正确。

4.B【解析】结合上文〃那生物又是如何在高温环境下

生存的呢？〃可知前句是生物生存的环境条件，下文重点讲

的是骆驼如何使自己的身体保持水分，从衔接的角度考虑，

〃保持水分〃应在最后，可排除CD。

前文已经给出环境条件，A选项第一个分句再次强调

〃生物生活在极端炎热气候下〃，表述重复，可排除。

故选B。

5.①如何在寒冷中生存②为身体节省能量（或：以保

存更多的能量）③储存更多水分

【解析】

本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

第一处，此句主语为〃生物〃，又是一问句，根据〃以生

活在世界最寒冷大陆上的企鹅为例，它们的身体天生就有

保温的功能”可知，此处是说生物如何在寒冷中生存。

第二处，根据后一句〃而这些能量又可以用来使身体产

生更多的热量”可知，此处要说到"能量〃，心率会降低自然

是节省能量，故此处可以表达为：为身体节省能量或以保

存更多的能量。

第三处，结合骆驼〃在不喝水的情况下也能存活长达7

个月〃〃其皮毛也可以防止出汗和流失水分〃可知，骆驼的血

细胞储存更多水分。

6.D（D项这些活动恰恰表现了诗人悲伤、沉重的心情。）

7.从尾联看，诗人似乎将被贬的愁苦忘得一干二净，转

而感激皇上的深恩，以在边城做将为乐、为荣。（2分）实

际上，诗人在尾联运用反语手法，（2分）表达了对被遣赴

边地的不满、怨愤。（2分）

8.（1）君子生非异也，善假于物也；（2）何当共剪西窗烛,

却话巴山夜雨时；（3）惊涛拍岸，卷起千堆雪

1.（1）【示例】双眼一瞪，额上青筋绽出。（2）老王在墙

上写这一行字本为寻找恩人，没想到这一行字还触动了快

递员李大柱的良心，表达了老王对快递员李大柱的嘉许，

体现了老王内心对善良和良知的一种虔诚和敬重。同时老

王也感受到了这一行字沉甸甸的分量。

2.【示例】开头交代故事发生的地点，结尾再次聚焦路

上来来往往的人，首尾呼应，结构严谨。"人来人往的老十

街路口”既是自然环境，也是社会环境，富含深意。人群即

社会，对好心人李大柱的追寻其实就是对善良的追寻，对

良知的拷问，路口也象征着社会对道德的选择，一语双关，

深化主题。

3.小说以此为题，一方面强调救老王的李大柱去哪儿了，

赞扬了〃李大柱〃们做好事不求回报的精神和这种精神的感

染力，老王用免费供饭的方式回报李大柱的善良，这是用

善意回报善意；快递员李大柱收到李大柱故事的感触，良

知被唤醒，这是善良的感召力；另一方面作者用〃去哪儿了〃

这种发问的形式，用一个大众化的名字，让〃李大柱〃成为一

种精神的符号，提醒读者感念善意，追寻善意，用善良回

馈善良，让善良充满社会。

4.D【解析】本题考查学生文言文断句的能力。

句意：秦二世却深居宫中，隔绝贤臣，疏远百姓，偏

信赵高，到天下大乱、百姓背叛，他还不知道。梁武帝偏

信朱异，到侯景兴兵作乱举兵围攻都城，他竟然不知道。

〃其身〃作〃隐藏”的宾语，后面断开，排除AC;

"阙〃作〃向〃的宾语,后面断开「竟〃为副词，放在句子

开头，前面断开，排除B。

故选D。

5.C【解析】本题考查学生了解并掌握古代文化常识

的能力。

C.〃唐太宗、梁武帝一样，都是谥号称呼皇帝……这三者

都是赞美性的谥号〃错误，〃太宗〃是李世民的庙号；隋炀帝

的〃炀〃表示〃好内怠政〃、〃外内从乱〃，是他被缢杀当年,唐

朝开国皇帝李渊加的。是为恶谥。

故选co

6.D【解析】本题考查学生理解分析原文内容的能力。

D.〃太宗认为房玄龄的回答很有道理，但是更认同魏征

的观点，认为它更符合现状〃错误，原文为〃太宗曰：‘玄龄

昔从我定天下，备尝艰苦，出万死而遇一生，所以见草创

之难也。魏徵与我安天下，虑生骄逸之端，必践危亡之地。

所以见守成之难也。今草创之难既已往矣，守成之难者，

当思与公等慎之。，〃太宗没有对二人的观点进行高低的比较，

是认为房玄龄和魏征的回答都有各自的道理，创业的艰难

既已过去，该是面对守业的难事的时候了，这并不是更认

同魏征的观点。

故选D。

7.(1)做君主的法则，必须首先存活百姓。如果损

害百姓来奉养自身，那就好比是割大腿上的肉来填饱肚子，

肚子填饱了，人也就死了。

(2)国家开始创业的时候，各地豪杰竞起，你攻破他

他才投降，你战胜他他才屈服，这样看来，还是创业艰难。

【解析】本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。

(1)〃存〃，使存活「奉〃，奉养；"啖〃，填饱。

(2)〃草昧〃，天地初开时的混沌状态，此处指〃开始创

业〃；〃克〃，屈服；”为难〃，是艰难的。

8.正身修身；兼听纳下；戒骄逸享乐。

【解析】本题考查学生对文本的理解和概括能力。

根据第一段〃若安天下，必须先正其身，未有身正而影

曲，上治而下乱者〃以及〃古者圣哲之主，皆亦近取诸身，故

能远体诸物。昔楚聘詹何，问其治国之要，詹何对以修身

之术。楚王又问治国何如，詹何日：’未闻身治而国乱者'〃

可知这里强调的是端正自身的重要性，治国先修身，这是

希望唐太宗〃正身修身〃。

第二段〃君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也〃

强调了〃兼听”的重要性，〃是故人君兼听纳下，则贵臣不得

壅蔽，而下情必得上通也〃，意思是君主只有通过多方面听

取和采纳臣下的建议，才能使显贵大臣不能阻塞蒙蔽，这

样下情就一定能上达。根据这两处可知，这是希望唐太宗〃兼

听纳下"。

第三段〃然就得之后，志趣骄逸，百姓欲好而徭役不休，

百姓凋残而侈务不息，国之衰弊，恒由此起〃意思是已经取

得天下之后，骄傲放纵，百姓需要休养生息而徭役没有休

止，百姓已经穷困凋敝而奢侈的事务还仍然不停，国家的

衰败，常常就是这样开始的。以及〃魏徵与我安天下，虑生

骄逸之端，必践危亡之地”，可知这是希望唐太宗〃戒骄逸享

乐〃。

参考译文：

贞观初年，唐太宗对侍从的大臣们说：〃做君主的法则，

必须首先存活百姓。如果损害百姓来奉养自身，那就好比

是割大腿上的肉来填饱肚子，肚子填饱了，人也就死了。

如果要想安定天下，必须先端正自身，绝不会有身子端正

了而影子弯曲，上头治理好了而下边发生动乱的事。我常

想能伤身子的并不是身外的东西，而都是由于自身追求耳

目口鼻之好才酿成灾祸。如一味讲究吃喝，沉溺于音乐女

色，欲望越多，损害也就越大，既妨碍政事，又扰害百姓。

如果再说出一些不合事理的话来，就更会弄得人心涣散，

怨言四起，众叛亲离。每当我想到这些，就不敢放纵取乐

贪图安逸。〃谏议大夫魏徵回答说：〃古代圣明的君主，也都

是先就近从自身入手，才能远而推及一切事物。过去楚庄

王聘用詹何，问他治理好国家的要领，詹何却用加强自身

修养的方法来回答。楚庄王再问他治理国家该怎么办，詹

何说：‘没有听到过自身治理好而国家会发生动乱的。’陛下

所明白的，实在符合古人的道理。"

贞观二年，唐太宗问魏徵说「什么叫做圣明君土、昏

暗君主？〃魏徵答道：〃君主之所以能圣明，是因为能够兼听

各方面的话；其所以会昏暗，是因为偏听偏信。《诗经》

说：’古人说过这样的话，要向割草砍柴的人征求意见。’过

去唐尧、虞舜治理天下，广开四方门路，招纳贤才；广开

视听，了解各方面的情况，听取各方面的意见。因而圣明

的君主能无所不知，所以像共工、鳏这栏的坏人不能蒙蔽

他，花言巧语也不能迷惑他。秦二世却深居宫中，隔绝贤

臣，疏远百姓，偏信赵高，到天下大乱、百姓背叛，他还

不知道。梁武帝偏信朱异，到侯景兴兵作乱举兵围攻都城，

他竟然不知道。隋炀帝偏信虞世基，到各路反隋兵马攻掠

城邑时，他还是不知道。因此，君主只有通过多方面听取

和采纳臣下的建议，才能使显贵大臣不能阻塞蒙蔽，这样

下情就一定能上达。〃太宗很赞赏他讲的话。

贞观十年时，唐太宗问侍从的大臣：〃在帝王的事业中，

创业与守业哪件事比较艰难？〃尚书左仆射房玄龄对答说：

〃国家开始创业的时候，各地豪杰竞起，你攻破他他才投降，

你战胜他他才屈服，这样看来，还是创业艰难。〃魏徵对答

说：〃帝王的兴起，一定是在前朝衰乱的时候，这时推翻昏

乱的旧主，百姓就乐于拥戴，四海之内也都会先后归顺，

这正是天授人与，如此看来创业并不艰难。然而已经取得

天下之后，骄傲放纵，百姓需要休养生息而徭役没有休止，

百姓已经穷困凋敝而奢侈的事务还仍然不停，国家的衰败，

常常就是这样开始的。这样看来，守业更难。〃太宗说：〃玄

龄当初跟随我平定天下，历尽了艰难困苦，多次死里逃生，

所以知道创业的艰难。魏徵与我安定天下，担心出现骄奢

淫逸的苗头，定陷入危亡的境地，所以知道守业的艰难。

如今创业的艰难既已过去，守业这一难事就得和诸公一道

慎之才是。〃

学霸题库I2022高考语言运用+古诗文阅读+名句默写+

现代文阅读组合练41

一、语言文字运用

阅读下面的文字，完成＞3题。

初秋的漂亮总是令人兴奋的，或许因为那是夏末吧！

炎热消去，突如其来的清新好像夏日的冰水，肯定是的。

然而兴奋之后，接下来的似乎就是失落了。晚秋的风没有

初秋时那种清凉，反而带着些许寒意袭来，立于房顶也有

种的意境了。略显单薄的身躯不禁缩了缩，等待着那一轮

红日升起，自以为可以给整个身体带来些许温暖，却又不

禁苦笑了，那凄寒的晨风似乎并不给这轮旭日一点情面，

纵然是高升云端，普照大地，它却也丝毫不留情地带走了

身边枫树的容颜，曾经火红的枫叶也变得枯黄无力，随命

运摆弄，随晨风飘落，好像随波逐流的大海里的孤船，虽

不至翻船，但却要忍耐死一般的孤寂。这时我恐慌，莫非

晚秋就是这样无情？只是初秋时我感遭到的那只是夏末还

残留的余热，未曾发觉更多的是刺骨的隐藏在那余热里，

就像看小丑一样看我享受那看似清新的晨风，却私下嘲笑

这个人的愚昧，当然这只是我的胡乱推测，她肯定不会是

这样。

人生若只如初见，何事秋风悲画扇。若让我恋上初秋

又为必让我经历晚秋，四季的轮回我是无法改变的，错过

的人亦无法挽回，如此荒想也只能在心中悲叹几声。该来

的始终会来，该走的谁也拦不住，转眼已是冬至，在心里

默默深藏着思念，带着遗憾，等来年秋风起，再登高沐初

秋。

1.依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（）

（3分）

A.沁人心脾高处不胜寒风刀只有

B.沁人心脾独木秀于林风刀只要

C.赏心悦目高处不胜寒寒风只有

D.赏心悦目独木秀于林寒风只要

2.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一

项是（）（3分）

A.曾经火红的枫叶也变得枯黄无力，随晨风飘落，随

命运摆弄，好像随波逐流的大海里的孤船，虽不至翻船，

但却要忍耐死一般的孤寂。

B.曾经火红的枫叶也变得枯黄无力，随命运摆弄，随

晨风飘落，好像大海里随波逐流的孤船，虽不至翻船，但

却要忍耐死一般的孤寂。

c.曾经火红的枫叶也变得枯黄无力，随命运摆弄，随

晨风飘落，好像随波逐流的大海里的孤船，虽不至翻船，

却要忍耐死一般的孤寂。

D.曾经火红的枫叶也变得枯黄无力，随晨风飘落，随

命运摆弄，好像大海里随波逐流的孤船，虽不至翻船，却

要忍耐死一般的孤寂。

3.文中画横线的语句〃它却也丝毫不留情地带走了身边

枫树的容颜〃运用了拟人的手法，请简要分析其构成和表达

效果。（3分）

阅读下面的文字，完成4-5题。

平替，顾名思义就是鱼。一项调查显示，近六成年轻

人表示只把钱花在刚需上。这些年轻人不再轻易为品牌溢

价买单，不再一味追求奢侈品、网红产品，转而选择平价

替代品，更倾向于只买确实需要的，这种〃平替热〃无疑是一

种消费观念上可喜的进步。

一个社会的发展当然不会反对消费，年轻人适当追求

自己喜欢的东西本身也是社会进步的表现。只是，④，与

其被〃花钱一时爽，还债三年光〃的〃伪精致〃所累，真不如根

据实际情况合理规划开支，务实购买必需品，细水长流把

日子过好。

一个人真正的富有和精致，更大部分还来自精神

的富有，以及认真生活的态度和对社会的贡献。不论时代

怎样变迁，厉行勤俭节约、反对铺张浪费都是不能丢掉的

良俗。〃平替热〃在生轻人中趋于流行，就是一种以俭代奢、

量入为出朴素消费观的回归，对此人们当然乐见其成。

4.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完

整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6

分）

5.请分别用一个否定句概括上文各段的主要意思。每句

不超过15个字。（5分）

二、古诗词鉴赏

阅读下面这首诗歌，完成6-7题

送李少府贬峡中王少府贬长沙

高适

嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。

巫峡啼猿数行沮，衡阳归雁几封书。

青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。

圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。

6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3

分）

A.首联一个〃嗟〃字，开篇就表达了强烈的感情。〃此别〃、

“谪居"四字，紧扣题目中的“送〃和"贬"两字，下笔不俗。

B.颔联紧承首联写送别之地送别之景，饮酒相送之时，

听到一声声猿啼，看到一行行归雁，选声配色，不言情而

情自显。

C.颈联上句写青枫江上帆行渐远，下句写白帝城边古木

稀疏，对仗工整，意境深远，一联同赠两人，内容铢两悉

称。

D.本诗中间两联情景相融，苍凉中蕴含送别之情味。

所写之境，错综交织而井然不乱，显出作者的艺术匠心。

7.这首诗表达了诗人哪些情感？请结合诗句概括分析。

(6分)

三、古诗词情景默写

8.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《李凭箜篌引》中形容音乐清脆悦耳的一句是

〃____________〃，形容音乐时而幽咽时而轻快的一句是

(2)李白诗句〃总为浮云能蔽日,长安不见使人愁〃与

辛弃疾《菩萨蛮・书江西造口壁》中的〃_____________

__________〃词意相似。

(3)王实甫《长亭送别》中采用夸张的手法表现崔莺

莺因张生即将远离而无限感伤的心境的句子是"___________

四、现代文阅读

阅读下面的文章，完成1-3题。

鸡蛋小面包

［西班牙］胡丽塔尼古拉斯

在餐桌上我们从来不说话，因此我很吃惊妈妈给我讲

在鱼店听到的事。有人告诉她一位女士非常需要一个女孩

为她读书。

〃我想到了你。你已经12岁了，书读得很好。特别是

——鱼店老板亲口告诉我，那一家人花钱如流水，那位女

士有很多珠宝首饰。这是你的任务，明白了吗，丫头？〃

那天晚上我睡得很不好。可能妈妈说的有道理，我们

家实在太穷了，但我还是因此痛恨她。因为这个，也因为

她藏在食品柜后面的那瓶葡萄酒。

我刚离开学校，手里拿着写有地址的纸条。我拖着脚

慢慢走，这样就能晚到一些。我的腿又组又长，所有袜子

都会往下掉。今天，我的袜子就像两个厌倦了总是演奏同

一首曲子的手风琴一样，懒洋洋地滑下来，堆在一起。我

不打算把它们提上去。

在卡维萨大街的那个街角，有一个男人正在弹吉他，

旁边有一只流浪狗安静地听着，他给那只狗戴了一顶红帽

子和一副小小的太阳镜。

我一路看着门牌号，在一个大门前停了下来。一个一

头黑色卷发的女人把我带到了一个宽敞明亮的起居室。一

位夫人坐在一把大扶手椅上，面带微笑看着我。她应该上

了年纪，脸上满是细细的皱纹，但是引起我注意的是那双

几乎透明的眼睛。

"你好，小姑娘。你叫什么名字？几岁了？〃

〃我叫……嘉芙列拉，12岁了。我很会读书。〃

〃多好听的名字呀！嘉芙列拉。我叫恩里克塔，83岁了，

我也很会读书。〃

我似乎听到她嗓子里发出一点很细微的声音，那是她

在笑。

〃你想吃午后点心吗？〃

她旁边桌子上有一个盘子，里面装有两块包着金纸的

圆形鸡蛋小面包。我激动得差点晕倒。我开始剥去小面包

上的皱褶装纸，好狠狠地咬上一口。

〃对我来说，读书时生命里最重要的事情之一，但是我

眼睛看不见了。〃

我看向她的眼睛。那双透明的眼睛认真地看着我，却

看不到我。我不知道该说些什么，只好继续嚼着小面包。

恩里克塔从手指上摘下一枚镶着一块大钻石的戒指，

摸索着放进一个小盒子，那里面装有至少五六枚戒指，应

该都是金的。她又摸索了一会儿，直到拿到一小瓶护肤霜。

我的目光从她的手移到那些戒指上。她在每只手上都点上

一点护肤霜，用右手从指尖到手腕均匀涂抹，接着左手又

重复了同样的动作。

我屏住呼吸，走近桌子，拿起一枚戒指。这枚戒指镶

有一块绿宝石和几小块红宝石。我紧握着它，戒指直扎手

心。

恩里克塔让我去拿钢琴上面的一本书。我用拳头和另

一只手托着书，小心地打开。书里面有三篇文章，作者叫

杜鲁门•卡波特。

〃这是几篇关于一个男人童年回忆的短篇故事。我很喜

欢他的叙事手法。我想你也会感兴趣的。〃

我开始慢慢读起来：〃想象一下，冬天来临时的一个早

晨。设想小镇上一座老房子里的厨房……〃

我看到一个宽敞的厨房，中间有个黑色的大火炉，轰

隆隆地开始燃烧；我看到窗前站着一位白头发剪得很短的

老妇人，精神饱满，脸庞因风吹曰晒而略显粗糙。在巴迪

的陪伴下，时间不知不觉地过去了。巴迪就是那个和她形

影不离的7岁小男孩。他们年龄相差60多岁，是忘年交，

因为她依然保留着一颗童稚之心。我陪他们一起去买樱桃、

生姜、香草……我听到他们两人的聊天，很羡慕把他俩连接

在一起的那种东西。不知不觉间，我就读到了故事末尾，

回到了恩里克塔的起居室。

她正用那双透明的眼睛看着我；我相信她用另一双眼

睛，看到了我。

〃天晚了，嘉芙列拉，我不希望让你太想念妈妈。你明

天可以读第二个故事，然后咱们可以聊聊感想。好吗？〃

在整个读书时间里，我已忘了手里的戒指。它应该值

一大笔钱，或许她没注意到我拿了。

另外两个故事会是什么呢？

〃我可以把另一个小面包带走吗？〃

她说当然可以。我慢慢向桌子俯下身，所有戒指都在

那里。我把手伸过去，让掌心里的那枚戒指落下去。那些

红宝石在闪光。然后我小心拿起那个包着金纸的鸡蛋小面

包。

我三步并作两步穿过门厅，蹦蹦跳跳地跑到了吉他手

和那只化装的狗所在的街角。前面有一个灰罐头盒正期待

着换种颜色。我伸出手，把金色小面包放下。那只狗吓了

一跳，太阳镜掉了下来。吉他手冲我微笑起来。

1.结合小说语境，完成下面的对话。（4分）

〃今天，我的袜子就像两个厌倦了总是演奏同一首曲子

的手风琴一样，懒洋洋地滑下来，堆在一起。”这句话我觉

得很有意思，却说不出好在哪里。

我认为这个句子好在

2.小说结尾再次写到街角吉他手和流浪狗的场景，有什

么作用？（4分）

3.〃我〃本来可以完成妈妈交代的〃任务"，为什么最终放

弃了？结合全文探究原因。（6分）

五、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成4-8题。

暴方子，名式昭，河南滑县人。祖名大儒，字超亭，

官江西知县。方子以巡检指省江苏补平望司巡检刻苦自厉

非其分所应得一钱不取虽其母不能具甘旨妻子无论也时，

谭叙初中丞以苏藩护理巡抚，禁博、禁妓、禁食鸦片烟。

方子平日不以此为利，文到奉行，诸弊竟绝。谭公嘉之，

举荐贤守令数人，方子与焉，诏军机处存记。

会以母忧去官。免丧，复至江苏，补吴县用头司巡检，

清操愈厉，曰：〃吾母在尚尔，今岂为妻孥计温饱哉？〃用头

司驻太湖西山，方子布衣芒屡徜徉山水间，遇先贤祠墓每

刻石表识之；又访求山中遗老诗文集刻以行世。公事之暇

好读史，《史记》、《两汉》、《三国志》、《晋书》皆

卒业。然性傲岸，讲真理，坐是失上官意，竟劾去之。

官罢后，者飨不继，山中人争以米馈，未匝月，得米

百余石、柴薪膜菜称是。山中有秦散之者，为作《林屋山

民馈米图》。及归滑，贫益甚。

光绪二十年，倭事起，湘抚吴清卿中丞自请督师。方

子喜曰：〃伟哉此举，吾愿从之。〃谒中丞于津门。中丞，吴

人也，见之大喜，拜疏言：〃臣前丁忧家居，即闻用头巡检

暴式昭坚持节操，以不善事上官被劾，深以为惜。请开复

其官，交臣差遣。得旨：〃准留营差遣，俟有微劳即行开复。〃

方子乃从中丞出山海关。奉檄至塞外买马，往返千里，不

私一钱。中丞叹曰：〃此人若为牧令，政绩必有可观矣！〃

其明年，感疾，卒于关外。年仅三十余，闻者深惜之。

论曰：顾亭林先生言：〃乱之初起，巡检治之而有余。

乱之既成，总督治之而不足。〃巡检所系，顾不重哉！而世

之居是官者率不自重，有如方子之铁中铮铮者，又以不善

事上官而罢。呜呼！可为长太息也。

（俞檄《暴方子传》）

4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.方子以巡检指省江苏/补平望司巡检/刻苦自厉/非

其分/所应得一钱不取/虽其母不能/具甘旨/妻子无论也/

B方子以巡检指省江苏/补平望司巡检/刻苦自厉/非其

分所应得/一钱不取/虽其母不能具甘旨/妻子无论也/

C方子以巡检指省江苏/补平望司巡检/刻苦自厉/非其

分/所应得一钱不取/虽其母不能/具甘旨妻子/无论也/

D.方子以巡检指省江苏/补平望司巡检/刻苦自厉/非

其分所应得/一钱不取/虽其母不能具甘旨妻子/无论也/

5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的

一项是（）

A.免丧，古代官员遇父母之丧应辞官守制，守制期未

满而被准许出来做官称免丧。

B.拜疏，疏，分条说明的文字。拜疏与〃上疏〃意思相

同，指臣子向帝王上奏章。

C.开复，指官吏被降革后恢复其原来的官职或