人教版（部编版）小学语文一年级上册大小多少教学设计教案

《大小多少》第一課时敎学设计敎学目标1.通过归类识记、图文对照等多种方法,认识“多、少”等12个生字,认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁.会写“小、少”等5个生字和竖折折钩1个笔画.2.正确朗读課文,了解“大小”“多少”的对比关系.背诵課文.3.初步了解“个、只”等量词的正确使用；学习并积累带量词“只”的短语.敎学重点正确朗读課文、背诵課文；通过归类识记等方法,识记生字.敎学难点了解量词“头、群、颗、堆”的意思；会写笔画竖折折钩.課前准备1．制作本課的生字卡片,制作多媒体課件.(教师)2．熟读課文,预习生字.(学生)敎学策略通过自主识字、归类识记、图文对照等多种识字方法指导学生认读本課生字新词.通过事物的理解认识、比较,去学会识字、学会反义词,认识量词,运用量词.通过自主、合作、探究的学习方式积累与运用语言,培养学生的语言表达能力.书写指导过程中,采用象形字归类识记,引入小口诀辅助学生写好新笔画,通过教师的范写,帮助学生写好字形不容易写漂亮的字.敎学过程一、图片观察,激发兴趣教师:“今天老师带来了四种动物和四种水果,聪明的同学们,观察图片你能比出什么来?(牛大,猫小,鸭子多,鸟少等)大小、多少都是通过比较知道的,今天我们就来学习《大小多少》.板书課题.解释“大小,多少”是反义词.生齐读課题.二、看图识词,读说并举.1、现在老师就考考你们,看看图片,你们会不会认.看看拼音,你们会不会拼,看看词语,你们会不会读.只要把你认识的字宝宝读对读准,这颗星星就送给你了.2、由图片到拼音到只有汉字（易到难）一步步展示有动物或水果图片的生字供学生认读.(如黄牛、小猫、鸭子、小鸟；苹果、大枣、杏子、桃等)随着学生认读,3、过渡:同学们可真了不起,这些字都能读出来.现在老师就奖励你们苹果,请你们摘苹果三、同桌讨论,合作探究.引言:让我们一起走进这个小韵文再来比较比较吧!(一)老师范读,同学认真听准字音.看看有多少个小节.（四个小节）(二)学生自由读.(教师巡视,指导个别学生)(三)同桌小朋友可以互相说说,課文·一共比了几次?每次都是谁和谁比?他们到底比什么?四、自学反馈,精讲点拨.（一）让我们来看第一比的黄牛和花猫,他们到底比什么呢?1、展示图片（黄牛和猫）及填空题.一个（),一个(),一()黄牛一()猫.指导说话:文中谁和谁比?比什么?（）比（）大,（）比（）小.观察图片,同桌间讨论填空题的内容.生汇报,师总结.生再读小韵文以印证汇报情况.初步认识量词、量词“头”和“只”以及他们的使用.(二)学习二三四小节.四、品读感悟.1、齐读韵文.学生做游戏.2、出示一些物品,让学生用“××多,××少.××大,××小.”的句子说话,进一步明确多、少是相对概念,必须在比较中才能明白.五、巧设练习、检测目标..六、小结.《大小多少》作业设计1、做一做:看图上哪个大,哪个小?在大的图画下画“√”.()（）2、做一做:看图上哪个多,哪个少?在多的图画下面画“√”.()()3、我会填.一（）黄牛一（）猫一（）鸭子一（）鸟一（）苹果一（）枣一（）杏子一（）桃4、量词歌一头牛,两匹马,三条鱼,四只鸭,五本书,六枝笔,七棵果树八朵花,九架飞机,十辆车,用错量词出笑话.本課敎学充分利用了課文的情境,借助图调动学生的学习兴趣.让学生先看图片,有效地帮助学生产生对生字的亲切感,激发了学生认读生字的兴趣,降低了