公路工程检测技术专业教育

专业教育道路桥梁工程技术（方向：道桥工程检测）*专业教育12专业定位与人才培养模式人才培养质量与社会声誉教学基本条件专业特色与创新教学改革与教学管理345*一.专业定位与人才培养模式1.1专业设置与定位专业名称：道路桥梁工程技术（方向：道桥工程检测）专业定位：本专业培养具有青藏高原精神和交通行业精神，能够适应“自然条件恶劣、地理条件复杂、工程建设艰难”地域特色，面向交通基础设施建设一线“技术过硬、坚持原则、作风正派、吃苦耐劳”的高端技能型专门人才专业定位与人才培养模式教学基本条件人才培养质量与社会声誉专业特色与创新教学改革与教学管理市场需求全省公路建设进入大发展时期,青海十三五规划建设2762公路高速,人才需求量500人/年道路桥梁工程技术（检测方向）发展1.新型检测技术的应用2.新材料、新工艺职业岗位能力调研1.路基路面试验检测能力2.桥涵工程检测能力3.隧道工程检测能力4.交通工程检测能力*一.专业定位与人才培养模式1.1专业设置与定位本专业全国共有四所高职院校（河南、四川、山西、青海）开设，全省仅我院开设，与青海公路勘察设计院、青海路桥总公司和育才公路工程试验检测中心等十多家知名企业合作，共同培养公路工程试验检测生产一线急需的高端技能型人才。12专业定位与人才培养模式教学基本条件人才培养质量与社会声誉专业特色与创新教学改革与教学管理345*道路桥梁工程技术（方向：道桥工程检测）1.2专业建设规划与实施12专业定位与人才培养模式教学基本条件人才培养质量与社会声誉专业特色与创新教学改革与教学管理345*专业建设规划：（以骨干校建设为契机）1、探索工学结合人才培养模式；2、构建任务驱动、项目导向、学生主体的课程体系；3、建设双师结构教学团队；4、建设校内生产性实训基地；5、校企企共建校外实训基地；6、提升专业服务产业、服务社会的能力；7、辐射带动专业群。一.专业定位与人才培养模式一.专业定位与人才培养模式1.2专业建设规划与实施公路工程检测技术专业建设实施方案建设目标：依托一个行业，探索一个机制，形成一个模式，建立一个基地。建设资金：500万元建设周期：2012-2013年12专业定位与人才培养模式教学基本条件人才培养质量与社会声誉专业特色与创新教学改革与教学管理345*一.专业定位与人才培养模式1.2专业建设规划与实施12专业定位与人才培养模式教学基本条件人才培养质量与社会声誉专业特色与创新教学改革与教学管理345*一.专业定位与人才培养模式1.3人才培养模式改革2007级人才培养方案2008-2009级人才培养方案（产学结合

）2010级人才培养方案（工学结合）（市场调研、专家座谈）（市场调研、校企共建、专家座谈）（市场调研、企业参与、专家座谈）12专业定位与人才培养模式教学基本条件人才培养质量与社会声誉专业特色与创新教学改革与教学管理345*一.专业定位与人才培养模式1.3人才培养模式改革CompanyLogo“校企同频、多段递进、项目引领”工学结合人才培养模式路基工程路面工程桥梁工程隧道工程公路工程建设项目各阶段典型任务交通安全设施路面工程检测桥梁工程检测隧道工程检测交通安全设施检测质量评定项目路基工程检验评定能力路面工程检验评定能力桥梁工程检验评定能力隧道工程检验评定能力交通设施检验评定能力专业核心能力人文素质、职业道德、企业文化渗透

行业企业执行的公路工程技术规范、标准、试验规程

路基工程检测12专业定位与人才培养模式教学基本条件人才培养质量与社会声誉专业特色与创新教学改革与教学管理345*二.教学基本条件2.1教学团队结构12专业定位与人才培养模式教学基本条件人才培养质量与社会声誉专业特色与创新教学改革与教学管理345本专业现有教师20人，其职称和双师素质结构如下图示职称结构职称结构双师素质结构*二.教学基本条件2.1教学团队结构12专业定位与人才培养模式教学基本条件人才培养质量与社会声誉专业特色与创新教学改革与教学管理345本专业现有教师20人，其年龄和双师结构如下图示职称结构年龄结构双师结构*二.教学基本条件2.2教学团队素质与水平12专业定位与人才培养模式教学基本条件人才培养质量与社会声誉专业特色与创新教学改革与教学管理345职称结构部分教师情况*二.教学基本条件2.3教学团队建设12专业定位与人才培养模式教学基本条件人才培养质量与社会声誉专业特色与创新教学改革与教学管理345职称结构“技能熟练、善于引导”的双师结构教学团队“一专多能多证”专职教学团队“技高德优善导”兼职教学团队培养专业带头人聘请兼职教师培养骨干教师培养“双师素质”教师目标途径*二.教学基本条件2.4实践教学条件12专业定位与人才培养模式教学基本条件人才培养质量与社会声誉专业特色与创新教学改革与教学管理345职称结构CompanyLogo校中厂、厂中校“的校内生产性实训基地*二.教学基本条件2.4实践教学条件12专业定位与人才培养模式教学基本条件人才培养质量与社会声誉专业特色与创新教学改革与教学管理345职称结构稳定的校外实训基地学生顶岗实习鉴定表*二.教学基本条件2.5经费投入12专业定位与人才培养模式教学基本条件人才培养质量与社会声誉专业特色与创新教学改革与教学管理345职称结构CompanyLogoCompanyLogo

1、设备投入。主要来源于青海省财政专项资金和学院自筹资金，近几年购入八轮连续平整度仪、超声波检测仪等设备500余万元。2、设备运行投入。每年投入万余元，用于设备维护、购买耗材等。能保证正常教学，满足专业建设的需要。*二.教学基本条件2.6教材与图书资料12专业定位与人才培养模式教学基本条件人才培养质量与社会声誉专业特色与创新教学改革与教学管理345职称结构CompanyLogo近三年高职高专教材比例70%以上，均为近三年出版的优秀教材。校企共同开发实训教材1本和体现“工学结合”的校本教材6本。*二.教学基本条件2.6教材与图书资料12专业定位与人才培养模式教学基本条件人才培养质量与社会声誉专业特色与创新教学改革与教学管理345职称结构CompanyLogo学院图书馆总面积3515㎡，设6个阅览室，座位934个，微机120台，阅览室、书库周开放时间为71小时。馆藏文献总量达237147册。其中是公路工程检测方面的图书和杂志收藏量大，对扩展学生的知识面起到了很好的作用。学校还拥有多媒体电子阅览室，学生可以在这里通过网络查阅资料进行学习。*三.教学改革与教学管理3.1课程体系与教学内容改革12专业定位与人才培养模式教学基本条件人才培养质量与社会声誉专业特色与创新教学改革与教学管理345*三.教学改革与教学管理3.2教学方法与手段改革12专业定位与人才培养模式教学基本条件人才培养质量与社会声誉专业特色与创新教学改革与教学管理345教学目标学科式的教学方法*三.教学改革与教学管理3.3实践教学12专业定位与人才培养模式教学基本条件人才培养质量与社会声誉专业特色与创新教学改革与教学管理345本专业实践课程体系突出，有13门课程课内实验、实训项目共102项，综合实训项目3项，实践课时占总课时的比例为54.5%。实践教学体系基本技能训练专业技能训练综合技能训练课间实训测量实习试验工考证顶岗实习*三.教学改革与教学管理3.3实践教学12专业定位与人才培养模式教学基本条件人才培养质量与社会声誉专业特色与创新教学改革与教学管理345*三.教学改革与教学管理3.3实践教学12专业定位与人才培养模式教学基本条件人才培养质量与社会声誉专业特色与创新教学改革与教学管理345实践教学应突出产学结合特色培养学生实践技能，并与职业技能鉴定相接轨*三.教学改革与教学管理3.4教研教改成果12专业定位与人才培养模式教学基本条件人才培养质量与社会声誉专业特色与创新教学改革与教学管理345

针对专业培养目标，以职业能力形成为核心，提出了“基于工作过程”的教学思想，打破学科教育模式，对课程进行整合，大力推进课程改革和课程建设。目前本专业参与建设的国家级精品课程2门，有省级精品课程4门，院级精品课程1门。围绕课程建设，主编出版了《特殊地区公路》、《路桥结构工程基础》、《路桥基础》、《道路建筑材料》等特色教材。*三.教学改革与教学管理3.4教研教改成果12专业定位与人才培养模式教学基本条件人才培养质量与社会声誉专业特色与创新教学改革与教学管理345

通过教研改革，学生能力得到很大提升，在全国性的技能竞赛中获得了良好成绩*三.教学改革与教学管理3.5产学研合作12专业定位与人才培养模式教学基本条件人才培养质量与社会声誉专业特色与创新教学改革与教学管理345本专业建设过程中非常重视教师科研开发和服务能力的培养；积极开发、推广技术、课题研究及为社会技能培训,效益明显。*三.教学改革与教学管理3.5产学研合作12专业定位与人才培养模式教学基本条件人才培养质量与社会声誉专业特色与创新教学改革与教学管理345*三.教学改革与教学管理3.6教学管理与质量监控12专业定位与人才培养模式教学基本条件人才培养质量与社会声誉专业特色与创新教学改革与教学管理345实行院系二级管理,教学与学生管理制度完备、机构健全、队伍结构合理、教学基本文件齐全。*四.人才培养质量与社会声誉4.1基础理论与专业技能12专业定位与人才培养模式教学基本条件人才培养质量与社会声誉专业特色与创新教学改革与教学管理345本专业必需的基础理论知识:路基路面、桥涵、隧道施工技术和检等基本知识；具有学习本专业新知识、新设备、新材料、新工艺等的基本知识1知识路基工程试验检测技能、路面试验检测技能、桥涵验验检测技能、交通安全设施、试验检测技能、隧道工程试验检测技能2能力包括具有良好的思想道德、文化素养、健康的身体和心理素质、优良的业务素质和职业道德。3素质*四.人才培养质量与社会声誉4.2职业能力与职业素质培养12专业定位与人才培养模式教学基本条件人才培养质量与社会声誉专业特色与创新教学改革与教学管理345学生近3年年考取高级试验工等级证通过率达83.6%；参加国家级技能大赛三等以上奖项6项；*四.人才培养质量与社会声誉4.3毕业生就业与社会声誉12专业定位与人才培养模式教学基本条件人才培养质量与社会声誉专业特色与创新教学改革与教学管理345本专业两届毕业生就业率均高达96％以上*五.专业特色与创新5.1“校中厂”、“厂中校”模式校内生产性实训基地12专业定位与人才培养模式教学基本条件人才培养质量与社会声誉专业特色与创新教学改革与教学管理345依托行业和专业优势，建立了具有的校内生产性实训基地及服务机构，为师生提供了实践锻炼及实训场所，提高了教学质量和办学效益，弥补了办学经费的不足，实现了校内生产性实训基地的“学生实训、双师培训、服务社会、自我造血”四大功能。*五.专