六年级语文下册口语交际全册考点

六下语文(口语交际、交流平台)考点汇总一、即兴发言1、班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。同学你好，我是咱们班班长向小东。我代表全班同学欢迎你来到六年级(1)班，欢迎你加入我们这个大家庭。你的到来让我们兴奋不已，你的到来壮大了我们的队伍，为我们这个大家庭补充了新鲜血液。希望我们以后能够成为好朋友，同时祝你尽快适应新生活。2.学校作文比赛获奖，老师让你即兴发表获奖感言。首先我要感谢学校给我这次机会，让我可以在作文比赛中一展风采。我还要感谢语文老师，因为她的认真指导，我的语言表达能力、组织能力和写作能力才有了很大提高。是她教会了我如何表达，如何更好地写作，在此我要对她说一声:“谢谢您，亲爱的老师。”3.开班会时，主持人临时请你说--说平时应该怎样珍惜粮食、拒绝浪费。《朱子家训》中有这样一则名言:“一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。”每一粒粮食都凝结着劳动人民的汗水。因此，在平时我们应该做到珍惜粮食，拒绝浪费。吃饭时，吃多少盛多少，不扔剩菜剩饭；提醒身边的朋友，制止浪费粮食的行为；做“光盘行动”的宣传员，宣传节约粮食、拒绝浪费的新风尚。4.参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。爷爷，今天是您七十大寿，在这里我祝愿您身体健康，心情舒畅，福如东海，寿比南山，焕发童颜，安享晚年！5.在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。学校有着自己的作息时间，小学生到学校后忙着学习，活动，没有看手机的时间。而且小学生大多自制力较差，如果带了手机去学校，势必影响学习，所以我认为应该禁止小学生带手机去学校。如果有急事，可以通过老师联系家长。二、学校“同读一-本书”活动深入开展，让我们一来分享一下读书心得。从《汤姆·索亚历险记》中推荐一位熟悉的人物，用一段简洁流畅的话，向同学们介绍该人物的一个故事情节，并说出该情节中体现他哪方面的性格特征。假如你面对同学，应该怎样介绍?大家好!我给大家介绍汤姆，他是个聪明爱动又调皮捣蛋的孩子，波莉姨妈罚他星期六不能去玩而是刷墙，他却会忽悠别人说刷墙是件很好玩儿的事儿，让其他孩子抢着为他刷墙。(汤姆骨子里具有冒险风格，他会约上小伙伴们去做海盗。/汤姆也足智多谋，他破坏了杀人犯乔的阴谋，最终让坏人恶有恶报)三、辩论1.开卷有益/开卷未必有益正方(我认为开卷有益):①读书可以修身养性，让我们做高尚的人，如先贤说“读万卷书，行万里路”。②读书可以增长知识，提高阅读水平。③博览群书,能让我们了解中外古今,可以获取天下信息，掌握世界动态。反方(我认为开卷未必有益):①有时读了不良书刊会给我们造成损害，染上恶习，最后走上违法犯一罪之路。②只读书不注意实践，最后也只是“纸上谈兵”。2.电脑时代需要/不需要练字正方(电脑时代需要练字):练字可以提高个人素质，锻炼思维能力;②练字可以陶冶情操;③练字还可以传承中国的文化;④电脑打字，长时间盯着屏幕，会造成视力下降。反方(电脑时代不需要练字):①练字浪费纸张、污染环境，而且浪费时间;②科学技术迅速发展，有了先进的电脑，沟通交流、发文件等非常快捷;③电脑可以打出各种美观整齐的字体，速度更快。3.不可以说谎/可以讲善意的谎言正方(不可以说谎):①一个人如果经常撒说，哄骗他人，他便会失去人们的信任。②“谎言”一日被揭穿，对对方的伤害会更深。③人若不讲信用，在社会上就无立足之地，什么事情也做不成。④诚信是中华民族的传统美德，我们应该传承，不能说谎。反方(可以讲善意的谎言):①善意的谎言是美丽的,当我们为了他人的幸福和希望说“善意的谎言”谎言即变为理解、尊重与宽容。②善意的谎言是为了保护对方的情感，维护对方的心理健康和愉悦，是一种人文精神。4.人们通过竞争/合作取得更大的成功正方(竞争):①现代社会因竞争而不断进步，更因竞争面充满活力。②物竞天择，适者生存。人才是通过竞争来选拔的。反方(合作):①“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。人多智禁多，只要善于合作，去发挥合作和整体的力量，就能想出办法，取得成功。②孙宁山先生说:“人类以合作为原则。”5.代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解。正方(会):①现代信息交流方式的出现,使得人们的沟通更加快捷方便，所以增加了任何人之间沟通的机会。②现代信息交流方式的出现，为胆子小的人提供了很好的平台，对于不敢正面交流的人，在互联网上可以很好的交流。反方(不会):①任何人之间只有面对面的沟通和交流才是有效的,在互联网上的交流都是虚拟的，不能起到真正的效果。②在网络上交流无法看到真正的对方是什么样子，很容易上当受骗。6、临近毕业，伦教小学的学校公告栏专门为六年级毕业生开辟了“依依惜别”专题，请你敞开心扉写下对母校的临别赠言或合理化建议吧。感谢母校,让我从一个不懂事的孩子成长为今日的少年。转眼间六年的小学生活就要匆匆而去，我有的是不舍和留恋，但我会在今后的学习中更加努力，为母校争光。我会永远记住在母校经历过的美好时光!四、交流平台1.详略得当①文章的主次是根据作者想要重点表达的意思决定的②阅读时要分清文章的主次，理解作者所要重点表达的意思③习作时要注意根据内容的主次安排详略，突出重点。2.分析评价名著中的人物①我会特别关注描写人物语言、动作、神态的句子，从中可以看出一个人的性格。②每个人都是立体的，多面的，评价人物时角度不能太单一。3.如何抒发自己的真实情感①我们可以将情感融入到具体的人、事或景物中去。②我们可以把心里想说的话直接写出来，通过内心独白的方式表达情感。4.开头和结尾的特点①《十六年前的回忆》以时间开头，给读者以想象的空间，结尾再次强调这个时间，首尾呼应，强化主题，加深了读者的印象。②《藏戏》以三个反问句开头，强遇了三个特点，引发读者思考引起读者的好奇心。③《草原》开门见山，直接入题，给人简洁明了