部编人教版8年级上册道德与法治全册教学课件

第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第一框我与社会

课件目录CONTENTS1

学习目标2

新课导入3

新课讲解

4

课堂小结5

当堂小练

6

拓展与延伸7

布置作业

课件学习目标

1.了解我们的社会生活是绚丽多彩的，体味随着自身的成长，我们对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。2.理解个人与社会的相互依存关系，认识个人是社会的一员。3.本框体现了“人文底蕴”这一核心素养中的“人文情怀”，要求我们正确认识个人与社会的关系。

课件新课导入我们与社会有着怎样的关系，我们是如何参与社会生活的？

课件情境一情境二情境四情境三新课讲解

课件新课讲解（1）到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社会调查；阅读报纸、收看电视；上网查询；等等。（2）感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生越来越大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人交往沟通的能力；等等。（1）结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。（2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？

课件新课讲解1.我们的社会生活绚丽多彩

走进农村,我们看到农民在田间辛勤劳作;来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作;步入商场,琳琅满目的商品映入眼帘;参观博物馆,丰富的展品令人震撼;观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪……

一幅幅生动的画卷在我们面前展开,我们的社会生活绚丽多彩。一、感受社会生活

课件新课讲解归纳讨论探究与分享暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，我们一起来看一看。7月16在科技馆当志愿者7月25菜园除草、采摘蔬菜暑假里，哪些事情让你印象深刻？

课件新课讲解2.社会生活空间不断延展(1)原因:

人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高,我们的社会生活空间不断延展,我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。(2)表现:

我们会更加关注社区治理，并献计献策;会更加关心国家发展,或为之自豪,或准备为之分忧。

课件新课讲解典例分析例

我市创建全国文明城市以来,市委市政府提出了“你我文明一小步,城市文明一大步”的口号。从个人对社会的影响角度看,这说明了（）A.人的全面发展与社会的全面发展进步是密不可分的B.任何社会的存在和发展,都是人们共同努力的结果C.个人离不开社会,人总是生活在一定的社会关系之中D.个人的行为决定着城市文明的发展B

课件二、我们都是社会的一员新课讲解1.社会离不开个人(1)个人是社会的有机组成部分。(2)如果把个人看成点，把人与人的关系看成线,那么,由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。2.人的身份是在社会关系中确定的

在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。例如，我们是父母的子女;我们是老师的学生、同学的同学:在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居;在祖国的大家庭中,我们是未来的建设者.....

课件新课讲解几种主要的社会关系从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同是的类型。从社会关系建立的基础可以分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。

课件（1）血缘关系以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。新课讲解

课件（2）地缘关系直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。新课讲解

课件（3）业缘关系以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。新课讲解同事同学

课件新课讲解全面认识个人与社会的关系个人与社会是相互依存，相互制约，相互促进，对立统一的关系。一方面，个人对社会具有依赖性。另一方面，个人对社会具有能动性。

课件新课讲解典例分析例

小林在学校里是个品学兼优的学生，走在回家的路上是个遵守交通规则的行人。对此理解正确的是()①人的身份是在社会关系中确定的②小林的身份是唯一的、固定不变的③每一个人在不同的时期或在同一时期面对不同的社会关系,都会有多种身份④我们要学会多角度、多方位地认识和思考自己的不同身份A.①②③④B.①②③C.①③④D.①②④C

课件课堂小结

课件当堂小练1.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（）A.越来越分离B.与任何人都无关C.越来越紧密D.彼此不能分开D

课件当堂小练2.如果说社会是张网，那么我们每个人都是（）A.网上的一个结点B.漏网之鱼C.互不相干的个体D.一条线A

课件拓展与延伸了解社会生活社会生活是指人类社会的生活系统，有广义和狭义之分。广义：指人类整个社会物质的和精神的活动。广义的社会生活指与经济生活、政治生活、精神生活相对应的社会生活，就是指社会日常生活。基本要素分为生活活动条件、生活活动主体和生活活动形式三部分。它以一定的社会关系为纽带,在社会的经济、政治、文化、心理、环境诸因素的综合作用下，形成一系列复杂的、多层次的社会现象狭义：指社会的物质生产活动和社会组织的公共活动领域以外的社会日常生活

课件学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家

课件第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第二框在社会中成长

课件目录CONTENTS1

学习目标2

新课导入3

新课讲解

4

课堂小结5

当堂小练

6

拓展与延伸7

布置作业

课件学习目标

1.了解人的成长是不断社会化的过程，要逐渐认识到社会在我们成长中的作用。2.理解亲社会行为的作用和意义,知道养成亲社会行为的做法。3.本框体现了“责任担当”这一核心素养中的“社会责任”。要求我们掌握亲社会行为的做法,从而加强自我管理。

课件新课导入金山区万名学生参加“金山情”主题社会实践活动大桥中学学生暑期走进无锡“爱粮节粮”教育社会实践基地开展体验活动

课件新课讲解1.人的成长是不断社会化的过程(1)社会化的途径通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等。(2)社会化的结果我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成,我们逐步成长为一名合格的社会成员。一、在社会课堂中成长

课件新课讲解归纳讨论探究与分享棉花被送到纺织厂进行纺纱织布，为服装生产等提供布匹。采摘棉花

课件什么是社会化？包括哪些途径？新课讲解（1）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。（2）社会化包括两个途径：社会教化和个体内化。

课件新课讲解2.人的生存和发展离不开社会(1)我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。(2)如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。一、在社会课堂中成长

课件新课讲解典例分析例

随着祖国的发展,社会的向前推进，未来社会对个人的要求日益提高,要想成为祖国未来合格的建设者和接班人，下面做法错误的是（）A.努力学习科学文化知识B.通过一切手段提高自己的能力C.自觉投身于社会实践D.增强社会责任感，弘扬中华传统美德B

课件二、养成亲社会行为新课讲解1.养成亲社会行为的原因(1)必要性青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。(2)意义“夫喜群而恶独，相扶而相植者,人情之所乐也。”谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为,有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。

课件Moralityistheherdinstinctintheindividual.(GermanPhilosopher)

道德是个人心目中的群居本能。(德国哲学家尼采.F.)Mutualforgivenessofeachvice,sucharethegatesofParadise.(WilliamBlack,Britishpoet)

相互宽容对方的缺点，乃是通向天堂之门。(英国诗人布莱克.W.)读一读新课讲解

课件新课讲解2.养成亲社会行为的途径(1)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。(2)我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。(3)在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

课件新课讲解3.参与社会生活的意义(1)“风声雨声读书声声声人耳，家事国事天下事事事关心。”参与社会的过程，即是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。(2)我们只有主动关心社会，积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值。

课件新课讲解亲社会行为的含义亲社会行为是指人们在社会交往中，表现出来的那些有利于社会和他人的行为。人们在共同的社会生活中经常会表现出类似这样的行为，比如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等，心理学家把这一类行为称为亲社会行为。

课件新课讲解典例分析例

下列属于亲社会行为的是()①主动关注、了解社会问题，积极建言献策②同情和关心遭遇挫折、不幸的人③对处于困境和危难中的人能伸出援助之手④增强忧患意识,优先考虑个人前途命运A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④B

课件课堂小结

课件当堂小练1.实现社会化的途径主要是（）A.学习社会知识B.帮助老年人C.经常听广播读报纸D.社会成员的影响A

课件当堂小练2.某学校在开展助残活动的过程中，许多同学发生了巨大的变化；冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了。可见（）A.人在社会中能够不断成长B.我们应该多了解社会C.社会化的过程就是我们成长的过程D.我们的情绪变化太大C

课件拓展与延伸帮助他人的智慧(1)要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心。(2)面对复杂情形,要善于做出明智的判断,增强安全防范意识和自我保护意识,在保证自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。

课件学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家

课件第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第一框网络改变世界

课件目录CONTENTS1

学习目标2

新课导入3

新课讲解

4

课堂小结5

当堂小练

6

拓展与延伸7

布置作业

课件学习目标

1.了解网络对人们日常生活的影响，理解网络对经济发展、民主政治、文化传播和科技创新的重大作用。2.能够识别网络中的各种陷阱,知道网络信息良莠不齐,增强抵制不良信息的能力。3.本框体现了“科学精神”这一核心素养中的“理性思维”。要求我们正确认识网络的利与弊,从而学会合理利用网络。

课件新课导入互联网出现之前，人们的生活是什么样的？围着看电视看报纸下棋

课件美团外卖摩拜单车网络教育互联网生活新课导入互联网出现之后，人们的生活发生了哪些变化？

课件新课讲解1.网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷

随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一-座拥有海量信息、开放的移动图书馆,不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。2.网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往

通过网络,我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们不再“老死不相往来”,纵使相隔万里，也如近在咫尺。一、网络丰富日常生活

课件新课讲解3.网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐,从而大大节约了成本，提高了效率。

课件新课讲解信息共享(InformationSharing)指不同层次、不同部门信息系统间，信息和信息产品的交流与共用，就是把信息这一种在互联网时代中重要性越趋明显的资源与其他人共同分享，以便更加合理地达到资源配置。

课件新课讲解典例分析例

从点击时代到触摸时代,再到“人网一体”时代,互联网迎来了加速裂变式的新一轮革命,它使社会各方面发生了许多颠覆性的变化，改变了人类世界的空间轴、时间轴和思想维度。互联网()①让我们足不出户就能了解国际形势的现状和发展②让我们可以开展多种合作和交流③让我们能获得更多的知识,扩大自己的视野④拉近了我们与世界的距离,能够享受跨越国界无限沟通的乐趣A.①③④B.②③④C.①②③④D.①②③C

课件二、网络推动社会进步新课讲解1.网络为经济发展注入新的活力(对经济)(1)互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动,已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。(2)互联网与传统行业的融合,推动了传统行业转型升级,创造了新业态，提升了经济发展水平。

课件新课讲解留言节选

课件新课讲解（1）政府开拓这样的网络渠道有什么作用？（2）各级政府门户网站都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接。请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反映。（1）有利于中央政府更深入地了解社情民意，履行法定职责，更好地服务人民；丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用；等等。

课件新课讲解（2）按照活动要求去做即可。例如，建议公共场所体现更人性化的措施，如增加座位、公共饮水机、卫生间、垃圾桶和咨询服务站、餐饮店等便民措施。同时大力宣传爱护公共环境和措施，形成具体的法律法规。（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。

课件新课讲解2.网络促进民主政治的进步(对政治)

老百姓上了网，民意也就上了网。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道,使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活,对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。二、网络推动社会进步

课件新课讲解3.网络为文化传播和科技创新搭建新平台(对文化)(1)互联网打破了地域界限,极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。(2)互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。(3)基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。

课件新课讲解典例分析例

2019年11月3日,一段外地群众攻击执勤民警的视频在桃源县某村的微信群出现，并配有“这是桃源县某村的场景”相关文字说明。随后,该视频被转发到多个微信群,引发了广大网民热议。经过缜密侦察研判,民警发现发布不实信息传播谣言者为某村村民张某。最终,张某因散布网络谣言、扰乱社会公共秩序,被公安机关依法行政拘留5日。这告诉我们(）①我国政府高度重视网络谣言问题②网络信息良莠不齐③网络谣言在我国已呈现出尾大不掉之势④必须要加强社会主义精神文明建设，遏制网络谣言的滋长蔓延A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③A

课件新课讲解1.网络信息良莠不齐(1)在网络时代，人人能够参与信息发布,信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。(2)有的人有意无意地歪曲事实，误导大众;(3)有的人随意宣泄情绪,谩骂、中伤他人,侵犯他人人格尊严;(4)有的人实施网络诈骗，侵害他人利益;(5)有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。三、网络是把双刃剑

课件常见的网络诈骗手段有哪些？红包诈骗网购诈骗新课讲解

课件新课讲解2.沉迷于网络，影响学习、工作和生活(1)大量冗余信息会干扰人们的选择,耗费人们的时间。(2)碎片化信息影响人们思考的深度。(3)一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。

课件新课讲解3.个人隐私容易被侵犯(1)表现:在开放的网络世界里，信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为,让人防不胜防。(2)危害:各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。

课件

第一，影响思想道德观念趋向。网上充斥着个人主义、利己主义、拜金主义、享乐主义等会影响学生价值观。

第二，影响现实人际交往。网上交友，会在一定程度上弱化他们在现实中的交往能力。

第三，影响身心健康成长。一方面，占用了课余体育锻炼和参与社会实践的时间。另一方面，长时间上网容易导致眼睛疲劳和神经衰弱，影响身体发育。中学生迷恋网络的负面影响:新课讲解

课件课堂小结

课件当堂小练1.现在网络聊天成为交友的一种新时尚，有的人通过网络聊天开阔了视野，增进了友谊。也有不少人上当受骗，在人生中留下惨痛的教训。因此，在网络交往中，我们应该（）A.提供个人虚假信息，以免个人隐私被泄露B.既谨慎、真诚、守信，又要区分是非善恶C.对长期交往的网友要提供个人的真实信息D.只在网上交友，绝不私下约会网友B

课件当堂小练2.小青在网络上认识了许多天南地北的网友，有大学生、同学和老师。学习之余，上网聊聊天。遇到问题，在网络上向同学、老师请教，非常方便、快捷。这说明了（）①网络交往超越了空间②网络交往提高了人们社会活动的质量③网络交往有利无弊④网络交往改变了我们的人生价值A.①②B.②③C.①②④D.③④A

课件拓展与延伸防范电信诈骗，记住“八个凡是”

(一)凡是自称公检法要求您汇款的;(二)凡是叫您汇款到“安全账户”的;(三)凡是通知中奖、领取补贴要您先交钱的;(四)凡是通知“家属”出事要您先汇款的;(五)凡是索要个人和银行卡信息及短信验证码的;(六)凡是让您开通网银接受检查的;(七)凡是自称领导要求您打款的;(八)凡是陌生网站要登记您的银行卡信息的。以上行为均属于诈骗。

课件学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家

课件第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第二框合理利用网络

课件目录CONTENTS1

学习目标2

新课导入3

新课讲解

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课堂小结5

当堂小练

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拓展与延伸7

布置作业

课件学习目标

1.学会理性使用网络，提升辨识网络信息的能力。2.明确恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则,学会做一个负责任的网络参与者。3.充分利用网络平台为社会发展建言献策,传递正能量。知道传播网络正能量的方法及意义。4.本框体现了“实践创新”这一核心素养中的“问题解决”，要求我们掌握理性参与网络生活的方式方法,从而更好地利用网络。

课件新课导入一位老人孤独地拿着一部很旧的手机，走进一家维修店里去维修。年轻的女店员看了看手机，告诉老人，他的手机并没有坏。老人听后，目光显得呆滞，突然哭了起来：那为什么，我接不到孩子们给我打的电话？女店员瞬间泪奔了!蓦然想起，上一次给爸妈打电话还是上个月了……你从这个故事中读出了什么？

课件新课讲解1.互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。2.学会“信息节食“(1)原因:互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。(2)要求:我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息,不应在无关信息面前停留,不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。一、理性参与网络生活

课件新课讲解3.学会辨析网络信息

我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。4.恪守道德、遵守法律(1)网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。(2)每个人都应该对自己的网络言论负责,不制造和传播谣言,不泄露他人隐私,不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪。(3)只有自觉遵守道德和法律,才能做一名负责的网络参与者。

课件新课讲解归纳讨论探究与分享我们应如何看待网络造谣、恶意中伤等事件？

课件新课讲解

恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不恶意攻击他人。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。

课件新课讲解典例分析例

聚焦新时代中国巨大发展的《中国一分钟》系列微视频走红网络,观者无不为中国人民的创造能力所折服;展现习近平“家国情怀赤子心,人民二字重千钧”的《公仆之路》微视频刷屏,激发了公众强烈的情感共鸣。上述用微视频讲述大时代的做法(）①是坚持正确舆论导向和价值取向之举②能够发挥网络优势向公众传递正能量③彰显网络媒体对人民政府的监督作用④有利于培育和践行社会主义核心价值观A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③C

课件二、传播网络正能量新课讲解1.充分利用网络平台为社会发展建言献策

我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议,表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量,让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。2.我们要在网上传播正能量我们要践行社会主义核心价值观,不断提高网络媒介素养,共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量,高扬主旋律。

课件新课讲解坚守“七条底线”传播网络正能量需要坚守的“七条底线”：法律法规底线、社会主义制度底线、国家利益底线、公民合法权益底线、社会公共秩序底线、道德风尚底线和信息真实性底线。

课件新课讲解典例分析例

2019年2月,联合国儿童基金会发布消息称,全球70.6%的15至24岁年轻网民正面临着网络暴力、欺凌和骚扰的威胁，并呼吁采取协调行动，解决和预防网络.上针对儿童与年轻人的暴力行为。拒绝网络暴力,我们中学生应该()①沉溺于网络,把网络作为我们生活的全部②恪守道德,遵守法律,不恶意攻击他人③不断提高网络媒介素养,在网上传播正能量④依法严厉打击网络暴力行为,净化网络环境A.①②B.③④C.②③D.①④C

课件课堂小结

课件当堂小练1.智明经不住网络不良信息以及网络游戏的诱惑，导致痴迷网络，无法自拔。我们怎样做才不会重蹈他的覆辙（）①要做网络的主人，不做网络的俘虏②不浏览、不传播不健康网络信息③不玩充斥色情、暴力的网络游戏④培养高雅的生活情趣，追求美好人生A．①②③B．①②③④C．①③④D．②③④B

课件当堂小练2.小华是一名八年级学生，过去的学习成绩很好，但自从沉迷网络后，经常逃课，成绩一日不如一日，最后竟然出现好几门功课不及格的现象。对此，下列认识错误的是（）

A.小华没有珍惜好自己受教育的权利

B.网络是把双刃剑

C.小华没有履行好自己受教育的义务

D.网络有百害而无一利D

课件拓展与延伸社会主义核心价值观(1)社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。(2)党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则,这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。

课件学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家

课件第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第一框维护秩序

课件目录CONTENTS1

学习目标2

新课导入3

新课讲解

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课堂小结5

当堂小练

6

拓展与延伸7

布置作业

课件学习目标

1.了解社会秩序是社会生活的一种有序化状态,理解社会秩序是人民安居乐业的保障。2.了解社会秩序的主要类型及作用。知道社会规则是如何维护社会秩序的。3.本框体现了“科学精神”这一核心素养中的“理性思维”。要求我们把握社会秩序的作用以及规则和秩序的关系,从而更好地拓展思维。

课件新课导入

课件新课讲解1.社会秩序的含义和内容(1)含义社会秩序是社会生活的一种有序化状态。(2)内容与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。一、社会生活有秩序

课件新课讲解（1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？（2）你认为应该如何改变这种混乱状况？

课件新课讲解（1）影响学生正常放学，出现安全隐患，可能导致交通事故的发生；（2）需要制定相关的规则，来接孩子的家长要自觉遵守规则，维护秩序。

课件新课讲解2.社会秩序的重要性(1)社会层面社会正常运行需要秩序。①每个社会成员都有生存和发展的需要。②只有大家有序地占据一-定的社会资源和承担相应的社会责任,才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。(2)个人层面社会秩序是人民安居乐业的保障。①社会秩序营造良好的社会环境。②在有序、整洁、安全的社会环境中,我们享有人身自由和财产安全,享有公平的发展机遇,从而能够感受到生活的美好,激发对生活的热情。

课件新课讲解典例分析例

下面的漫画《绿灯独奏曲》启示我们（）A.社会公共生活需要秩序B.社会公共秩序主要指交通秩序C.要积极同违反公共秩序的行为作斗争D.闯红灯行为容易导致交通事故的发生A

课件二、维护秩序靠规则新课讲解1.社会规则的含义和内容(1)含义

社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。(2)内容生活中，调节我们行为的规则有很多,如道德、纪律、法律等。

课件新课讲解2.社会规则维护社会秩序(1)社会规则明确社会秩序的内容。①规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系;②如何作为社会一员享有权利,承担责任,处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职,各安其位,各尽其责，各得其所。

课件新课讲解

课件新课讲解(2)社会规则保障社会秩序的实现。①社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。②对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施,也有道德、风俗等包含的非强制性手段。

课件新课讲解典例分析例

社会秩序是社会生活的一种有序化状态,维护社会秩序需要规则的明确与保证。下列行为属于自觉遵守社会秩序这一主题的是()A.经常收拾自己的房间B.主动扶起路边跌倒的老人C.“一米线”外的等待D.衣着不整者不得乘坐公交车C

课件课堂小结

课件当堂小练1.小刚骑着自行车刚到十字路口红灯恰巧亮了，这时绿灯方向正好没车，在小刚前面的几个人便没有停车，直接过去了。这时，小刚应该（）A.“随大流”，与大家一块过去B.在保证自身安全的前提下迅速过去C.按交通信号灯指示，停车等待D.走自己的路，无需遵守信号灯C

课件当堂小练2.作为中学生，我们要面对各种校规校纪。对此，下列说法不正确的是（）A．我们要自觉遵守校规校纪，学会自我约束B．校规校纪对遵守纪律的同学没有什么用C．新的校规校纪反映了学校和社会对我们的新要求D．制定校规校纪的目的在于维护学校的正常教育教学秩序B

课件拓展与延伸

交通歌谣过马路、左右瞧，大家要走人行道。公路若无斑马线，直行通过勿打闹。远离汽车不猛跑，迅速安全通行好。

课件学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家

课件第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第二框遵守规则

课件目录CONTENTS1

学习目标2

新课导入3

新课讲解

4

课堂小结5

当堂小练

6

拓展与延伸7

布置作业

课件学习目标

1.了解自由与社会规则的辩证统一关系，明确自由与规则不可分。2.理解社会规则的主要类型,需要自觉遵守规则,坚定维护规则,也要帮助他人遵守规则。3.要充分认识到规则不是一成不变的，要积极参与规则的改进和完善。4.本框体现了“健康生活”这一核心素养中的“自我管理”。要求我们自觉遵守、维护和改进规则,从而加强自我管理。

课件新课导入下述现象告诉我们应该怎样正确对待规则？安全有序上下楼梯听课有秩序接受安全检查

课件新课讲解1.社会规则划定了自由的边界(1)自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。(2)我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。一、自由与规则不可分

课件新课讲解归纳讨论探究与分享

列车即将启动，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原因是同伴还未赶到。经劝阻无效，导致发车延误。公安机关对两人予以行政拘留十天处罚。为什么这两位乘客看似在行使权力，最后却受到处罚？

课件新课讲解2.社会规则是人们享有自由的保障(1)人们建立规则的目的不是限制自由,而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行。(2)违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。

课件新课讲解自由的含义

自由的最基本含义是不受限制和阻碍（束缚、控制、强迫或强制），或者说限制或阻碍的不存在。“自由”在中国古文里的意思是“由于自己”，就是不由于外力，是自己作主。在欧洲文字里,“自由”含有“解放”之意，是从外力制裁之下解放出来，才能自己作主。

课件新课讲解典例分析例

《克雷洛夫寓言》中,有一个马和骑师的故事。讲的是一位骑师驯了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。有一天，他骑马出去时,就把缰绳解开了。马在原野上飞跑,当它知道什么束缚也没有的时候,就越来越大胆了,马儿一路狂奔,把骑师摔下马来。它往前直冲,什么也看不见，什么方向也辨别不出来,最后冲下深渊，粉身碎骨了。这则寓言告诉我们的道理是()A.自由应该是不受任何限制的B.要规则就失去了自由C.自由和规则是对立的两个方面D.不加任何约束的自由是危险的D

课件二、自觉遵守规则新课讲解1.遵守社会规则需要他律和自律(1)遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束,即自律。(2)自律就是严于律己,不断自我反省，克服已经发现的不良行为,做到自觉遵守规则。梨虽无主，我心有主，你怎么理解这句话？

课件新课讲解你是如何看待这些行为的？

课件新课讲解2.遵守社会规则需要他律和自律（1）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。（2）无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。

课件新课讲解典例分析例

八年级学生李贺周末去公园游玩时，随意摘取公园里的鲜花,遭到工作人员的严厉批评。对此,以下看法正确的是()A.手是自己的,摘取花朵纯属个人行为,与他人无关B.在没人看到的情况下摘花是可以原谅的.C.没必要这么大惊小怪D.公园的良好环境需要每一个游玩者的自觉维护D

课件三、维护与改进规则新课讲解1.我们要坚定维护规则(1)一方面要从自己做起，自觉遵守规则。(2)另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

课件

在中国，每年由于酒后驾车引发的交通事故达数万起，已经成为交通事故的第一大“杀手”。据此，相关部门出台了酒驾处罚标准和醉驾处罚新规定：酒后驾驶分两种：酒精含量达到20mg/100ml，但不足80mg/100ml，属于饮酒驾驶；酒精含量达到或超过80mg/100ml，属于醉酒驾驶。目前，饮酒驾驶属于违法行为，醉酒驾驶属于犯罪行为。新课讲解

课件新课讲解2.我们要积极改进规则(1)改进的原因:①规则不是一成不变的。②随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则,需要制定一些原有的规则失去了存在的合理性,需要废除;一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化,需要加以调整和完善。(2)改进的举措:

我们要积极参与规则的改进和完善,善于与他人沟通交流、寻求共识,积极为新规则的形成建言献策,使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。

课件课堂小结

课件当堂小练1.“日月星，花鸟虫，因时序，相平衡；循轨道，行车船，有规矩，成方圆。”这句古训揭示了一个重要的道理是（）A.做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩B.画圆要有圆规，无圆规就画不成圆C.制方要有矩，无矩就制不出方D.人的活动要受思想动机、目的、愿望的支配A

课件当堂小练2.“无规矩不成方圆”这条古训是人们在实践中总结出来的至理名言，其含义是（）①人人都有自己的生活准则，按自己的准则办事②做事要有规矩，懂规矩③社会公共生活要有共同准则④人的社会生活少不了规矩A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④B

课件拓展与延伸易错警示：对于规则,我们只要自己遵守就可以了。辨析:这种说法是错误的。①社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。②作为公民，我们要发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。③而社会规则的维护需要每个人的参与，我们不仅要自觉遵守规则,也要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

课件学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家

课件第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第一框尊重他人

课件目录CONTENTS1

学习目标2

新课导入3

新课讲解

4

课堂小结5

当堂小练

6

拓展与延伸7

布置作业

课件学习目标

1.知道尊重的含义和表现，懂得尊重对个人和社会的意义。2.掌握尊重他人的方法，树立尊重他人的意识，形成以人为本的价值观。3.本框体现了“健康生活”这一核心素养中的“健全人格”。要求我们把握尊重他人的原因和要求,使自己的人格得到健全。

课件新课导入体现了对他人的尊重体现了对比赛对手的尊重

课件新课导入

课件新课讲解1.尊重的含义及表现(1)含义:尊重即尊敬、重视。(2)表现:①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②社会生活中,我们应该尊重他人的人格、权利等。一、尊重是交往的起点

课件探究与分享我希望被他人尊重，因为受到他人的尊重，心里感觉很好。只有他人尊重我，我才会尊重他人。要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。别人是否尊重我，我不在乎，我只关心自己内心的感受。新课讲解

课件新课讲解（1）你赞同哪位同学的观点？举例说明。（2）有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。（1）尊重是交往的起点，尊重也是相互。根据自己的理解，列举恰当的例子说明。（2）赞同，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

课件新课讲解2.尊重的意义(1)对个人:每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。①受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。②相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。(2)对社会:尊重使社会生活和谐融洽。①尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。孟子说:“敬人者,人恒敬之。②尊重是相互的,尊重能够减少摩擦,消除隔阂,增进信任,形成互敬互爱的融洽关系,从而促进社会进步,提高社会文明程度。

课件新课讲解典例分析例

“保持自身的个性和尊重别人的个性同样重要。”汪国真的诗句告诉我们()A.尊重他人,必须抹杀自己的个性委曲求全B.尊重自己、尊重他人,社会生活才能更和谐C.在人际交往中,我们要严于律已,宽以待人D.受人尊重的奧秘是,先尊重自已后尊重他人B

课件二、尊重从我做起新课讲解1.尊重他人的要求(1)积极关注、重视他人。①尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。②我们应该重视他人,对他人的疑惑给予细致耐心的解答,对他人的请求给予热情的帮助。

课件新课讲解(2)平等对待他人。①我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。②平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格,对所有的人一视同仁。③社会生活中,我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。(3)学会换位思考。孔子说:“己所不欲，勿施于人。”在人际交往中,我们要设身处地为他人着想,不把自己的意志强加给他人。应该将心比心,体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人,像尊重自己一样尊重他人。

课件新课讲解(4)学会欣赏他人。①“尺有所短,寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质和特长。②真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点。③给予他人积极的评价。④让我们学会彼此欣赏,共同进步。

课件尊重他人，平等待人

俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位衣衫褴褛的乞丐跪倒在地向他伸出了脏污不堪的手，红肿的双眼里露出的满是希望与乞求：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身也没有找出可以他的东西，于是就握住那只脏手，诚恳地说道：“兄弟啊！我真的很抱歉！”不料，那乞丐站起身，紧握作家的手,脸上挂着泪花，却满带笑容地回答说：“谢谢，这已经够了。”新课讲解

课件新课讲解典例分析例

一名失去双手的顾客前往餐厅就餐，他请求餐厅服务生给予帮助，一名年轻男服务生立即坐到他的对面，面带微笑地细心喂食,全程大约半小时。这一善举被一名顾客用手机拍摄下来,并上传至网络，获得众多网友的赞赏。网友的赞赏告诉我们()①人与人之间需要相互关爱,我们要主动帮助和关心他人②要平等待人，不歧视他人③尊重他人，能赢得他人的尊重和赞美④每个人都会获得他人的尊重A.②③④B.①②④C.①②③D.①③④C

课件课堂小结

课件当堂小练1.走在大街上，有人用责怪的目光盯着小明，因为小明正在学一位残疾人走路。这说明（）A.街上的人不懂得尊重自己B.不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重C.街上的人不会审美D.自尊与尊重他人没有什么必然联系B

课件当堂小练2.古人说：“敬人者，人恒敬之。”要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。在日常生活中，我们不应该（

）

A.尊重他人人格

B.尊重他人劳动

C.对他人有礼貌

D.欣赏他人，善待他人，事事迁就自己C

课件拓展与延伸如何做到自尊自信？(1)做自尊的人:①要自重,即自已尊重自己,不做有损自已人格的事。②自尊要适度，做一个乐观的人,不要过分在意他人的议论。③要善于欣赏、接纳他人。④不做有损他人人格的事。(2)做自信的人:①要看到自己的进步,善于发现自己的长处。②要勇于尝试,接受挑战,并战胜挑战,增强实力和信心。③民族自信是个人自信的根本,要善于把个人的自信上升为国家民族的自信,做自信的中国人。

课件学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家

课件第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第二框以礼待人

课件目录CONTENTS1

学习目标2

新课导入3

新课讲解

4

课堂小结5

当堂小练

6

拓展与延伸7

布置作业

课件学习目标

1.了解礼在社会生活中的主要表现，懂得文明有礼的重要性,体会礼的价值和意义。2.掌握做文明有礼的人的要求。3.本框体现了“健康生活”这一核心素养中的“健全人格”。要求我们掌握以礼待人的原因和要求,从而健全自己的人格。

课件新课导入

课件探究与分享新课讲解

小岩一家约朋友吃饭，在就餐前和就餐时，小岩的种种行为是否符合礼仪呢？

课件教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞新课讲解1.礼的含义及表现(1)含义:

礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。(2)表现:

社会生活中,礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。一、待人礼为先

课件新课讲解2.以礼待人的原因(1)文明有礼是一个人立身处世的前提。①文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。②文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。

课件探究与分享我希望家人能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。邻里之间应该用合理合法的方式解决矛盾和冲突。思考：（1）你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？（2）你对文明小区的期望有哪些？新课讲解

课件新课讲解(2)文明有礼促进社会和谐。①文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范,是沟通人与人之间情感的桥梁。②诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往,增进人们的团结友爱,有利于形成安定有序、文明祥和的社会。

课件新课讲解(3)文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。

课件新课讲解典例分析例

中华民族是礼仪之邦,自古强调“为人子，方少时,亲师友,习礼仪”。这表明()①文明有礼是一个人立身处世的前提②礼貌和礼仪对人的成功没有任何影响③文明有礼会使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重与认可④文明礼貌是人与人之间情感的桥梁A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④B

课件二、做文明有礼的人新课讲解1.做文明有礼的人的要求(1)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。①"良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”以礼相待，要态度谦恭，说话和气,以理服人，以情感人;②谈吐文雅，不说粗话脏话;③与人交谈时,尊重对方,多用商量的口吻说话,不自以为是,不盛气凌人。

课件新课讲解(2)做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。①良好的举止反映我们高雅的气质。②在社会交往中,我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。(3)做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。①“不积跬步,无以至千里。”我们要从小事做起,从细节做起,努力做个学礼、明礼、守礼的人。②我们要影响和带动身边的人,共同创建文明有礼的社会风尚。

课件容貌整洁。服装整洁、美观、大方。举止规范。123参加社交活动应注意的几点：新课讲解

课件新课讲解典例分析例

冬冬所在学校开展“做一个有礼貌的中学生”的活动。下列行为符合这一要求的是()A.遇到老师,远远躲开B.坐公交车与同学大声交谈C.出人校门直接骑车而过D.与人交谈,多用商量的口吻D

课件课堂小结

课件当堂小练1.下列名句中体现出社会主义核心价值观基本内容之一“诚信”的是（）A.天下兴亡匹夫有责B.以信立身以诚处世C.善学者能多能者成D.己所不欲勿施于人B

课件当堂小练2.成语故事“负荆请罪”里，蔺相如用谦逊宽容这把钥匙，打开了廉颇的心扉，从此“将相和”。这启迪我们在人际交往中应该（）①处处忍让他人②尊重理解他人③得理不饶人④与人为善A.①②B.①③C.②④D.③④C

课件拓展与延伸八大文明礼仪的基本规范(1)仪表之礼:面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。(2)餐饮之礼:讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。(3)言谈之礼:用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。(4)待人之礼:尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。(5)行走之礼:遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。(6)观赏之礼:遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。(7)游览之礼:善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。(8)仪式之礼:按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。

课件学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家

课件第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第三框诚实守信

课件目录CONTENTS1

学习目标2

新课导入3

新课讲解

4

课堂小结5

当堂小练

6

拓展与延伸7

布置作业

课件学习目标

1.了解诚信的含义，知道诚信是一项民法原则。2.理解诚信的价值和意义，知道社会主义核心价值观对诚信的具体要求。3.本框体现了“健康生活”这一核心素养中的“健全人格”。要求我们掌握诚实守信的原因和要求,从而健全自己的人格。

课件新课导入小方和同学约好一起参加志愿者活动，因为不守时迟到了十分钟！（1）你怎样看待小方的言行？（2）我们应该如何避免出现类似的行为？

课件新课导入（1）小方迟到了十分钟，耽误了其他同学的时间，这是不诚信的行为，会失去同学们对他的信任。（2）按时赴约，履行诺言，做一个诚实、守信的人。

课件新课讲解1.诚信的含义诚信就是诚实、守信用。2.诚信的特征(1)诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质,是中华民族的传统美德。(2)诚信也是一项民法原则。现代社会注重信用体系和制度建设，民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。一、诚信无价

课件探究与分享新课讲解西汉·司马迁《史记·季布栾布列传》：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”唐代李白《叙旧赠江阳宰陆调》诗：“一诺许他人，千金双错刀。”错刀：古钱名。

课件新课讲解3.诚信的意义(1)诚信是一个人安身立命之本。①孔子说:“人而无信,不知其可也。”诚信是我们融人社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言,无论走到哪里都能赢得信任，②相反,如果弄虚作假、口是心非,就会处处碰壁,甚至无法立身处世。(2)诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事,才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户;才能带来持久的效益,长盛不衰。

课件新课讲解(3)诚信促进社会文明、国家兴旺。①国无信则衰,社会成员之间以诚相待、以信为本,能够增进社会互信，减少社会矛盾,净化社会风气，促进社会和谐。②能够降低社会交往和市场交易成本,积累社会资本。③能够提高国家的形象和声誉,增强国家的文化软实力。

课件探究与分享我希望家人能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。邻里之间应该用合理合法的方式解决矛盾和冲突。（1）你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？（2）你对文明小区的期望有哪些？新课讲解

课件新课讲解

课件新课讲解典例分析例

2019年12月30日,保洁员林秀梅在公厕进行保洁工作时,在卫生间捡到一个背包,包里有大量现金。想到失主一定很着急,于是一直在原地等候失主,直到失主来到,将背包交还给失主。林秀梅的事迹启示我们()A.诚信就是拾金不昧B.坚持平等待人是诚信守则之一C.诚信的基本要求是舍弃财物D.要继承和发扬诚实守信的传统美德D

课件二、践行诚信新课讲解如何做一个诚信的人(1)树立诚信意识。

①我们要真诚待人，信守承诺,说老实话,办老实事，做老实人。②我们不轻易许诺,许诺的事就要做到，做不到要说明理由。③如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错,主动承担责任,争取他人的谅解。

课件探究与分享不管遇到什么情况，都要绝对尊重他人的隐私。诚实与隐私不能共存，讲诚信就没有隐私，保护隐私就做不到诚实。为了表明自己的诚意，有时难免说些“善意的谎言”。你是否赞同上述同学的观点？说说理由。新课讲解

课件新课讲解（1）不赞同前两种观点，赞同后一种观点。理由：社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。

课件新课讲解（2）处理方法：对人诚实与尊重他人隐私，是相互关联且常常发生冲突的两个道德准则。一方面，“以诚待人、以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚信的品德。另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维护良好关系、有效沟通的基础。当两者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利舞，按照实际情况妥善处理。

课件新课讲解(2)运用诚信智慧。①社会生活是复杂的,我们有时会面临两难的选择。②当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求,权衡利弊,做到既恪守诚实的要求,又尊重他人隐私。(3)珍惜个人的诚信记录。①个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视,个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益,失信者处处受限。②我们要大力弘扬诚信文化,共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚,提高全社会信用水平,营造社会诚信环境,努力促进社会发展和文明进步。

课件新课讲解

课件新课讲解典例分析例

为打造良好的营商环境,方便消费者规避风险，上海市道路运输管理局近期公布道路运输行业企业和个人违规经营首批“严重失信黑名单”,其中101家企业和2915名个人被列人该名单。这告诉我们()①个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视②一旦进入失信行为黑名单,将会终生不能消除③文明礼仪关系到国家形象④个人守信激励和失信惩戒机制不断完善,失信者处处受限A.①②B.②③C.①④D.③④C

课件课堂小结

课件当堂小练1.(多选)湖南莲花村的一个老书记，满腔热情地为村里办企业，因决策失误而导致村里负债18.5万元。为了兑现对银行的承诺，他率领全家流血流汗，甚至不惜生命。老伴生病十年，没吃一片药。十年劳顿，十年心酸，终于还清了村里欠下的债务。你认为这位老支书这样做（）A.太傻，因为债务应由村里来还B.太傻，因为不说谎办不成大事C.是应该的，因为他必须对自己的行为后果负责D.是应该的，因为承诺一旦做出，就必须兑现CD

课件当堂小练2.（多选）下列关于诚实守信的说法正确的有（）A.诚实是获得信任的基础和前提B.对人守信、对事负责是诚信的基本要求C.以眼前利益为重是诚信做人的守则之一D.诚实守信主要体现在大事上，小事不必计较BA

课件拓展与延伸诚信四守则(1)坚持实事求是,是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目,是诚实守信的出发点。(2)在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。(3)当眼前利益与长远利益发生冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。(4)当情与法发生冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。

课件学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家

课件第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第一框法不可违

课件目录CONTENTS1

学习目标2

新课导入3

新课讲解

4

课堂小结5

当堂小练

6

拓展与延伸7

布置作业

课件学习目标1.感受法律的尊严，树立法律意识和法治观念，警惕身边的违法行为。2.知道什么是违法，了解犯罪的基本特征和我国的刑法体系。3.明确违法行为的类别,正确区分一般违法行为和犯罪行为，树立不违法的底线意识。4.本框体现了“科学精神”和“责任担当”的核心素养。要求我们掌握违法行为的含义、分类以及要求，从而加强对自己的管理，避免做出违反法律规定的行为。

课件新课导入家庭困难的小勤想通过勤工俭学减轻家里的负担，他来到建筑工地，捡了固定脚手架的铁卡子，结果被保安送到派出所。（1）小勤为什么会被送到派出所？（2）这样的事情可以避免吗？

课件新课导入（1）因为捡固定脚手架用的铁卡子是违法的事情。（2）不违法是人们行为的底线，只要做到不违法，这样的事情就可以避免。

课件新课讲解1.法不可违的原因(1)人类社会的存在和发展离不开各种行为规范。①引导作用。作为一种行为规范,法律明确告知人们可以做什么,必须做什么,应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。②评价作用。法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。一、违法无小事

课件新课讲解(2)法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线。要做到不违法,就要了解什么是违法。(3)一个人如果缺乏规则意识，法律观念不强，就难免做出违法的事情。2.违法行为的含义和分类(1)含义:违法行为是指违反法律、法规的规定,危害社会的行为。

课件探究与分享镜头一