部编版语文八年级上册第五单元基础巩固与能力提升练习-解析版

八年级上册第五单元基础巩固与能力提升练习

学校:姓名：___________班级：考号：

一、选择题

1.（21）21•全国•八年级单元测试）下列加点字的注音全对的一项是（）

A.池沼(zhdo)称心（chOng）着眼（zhu6）

B.丘擎(h6)偻空(Idu)苒薇(qidng)

C.嶙峋din)庸俗（y6ng）模样(mil)

D.斟酌（zh6）阑干（1如）摄影（sh。

【答案】C

【解析】

试题分析：此题是对字音的考查。A.称心（ch6ng）正确读音是［chE］；B.丘壑（h6）正确读音是［h6］；D.斟

酌（zho）正确读音是［zhu6］；C项正确。故答案为C。

2.（2021•全国•八年级单元测试）下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（）

A.桥上的石栏石板也雕刻得古仆美观。

B.桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙维超。

C.那时候有个意大利人马可•波罗来过中国，他的游记里，十分推祟这座桥，说它“是世界上缎一无三

的”。

D.他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种形象。

【答案】D

【解析】

A.仆---朴；

B.抡——伦：

C.祟---崇；

故选D。

3.（2020•全国•八年级单元测试）请选出下列句子中加点成语运用正确的一项（）

A,校展览会作妙谁当地展示了19套校服，勾起了许多人的回忆。

B.中国足球队首次征战世界杯，许多媒体随再附和，竞相报道。

C.电影《战狼2》以抑扬顿挫的情节和宏伟壮观的场面掀起了全民观影热潮。

D.尽管霍金被疾病困在轮椅上，但他仍锲丽不畲，创作了一系列科学著作。

【答案】D

【解析】

试题分析：A.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。可以用来形容表演或者文字、书画作品等，但不能

用来形容校服，不能用于校服展示，使用对象不当不合语境。B随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，

形容没有主见。这是个贬义词。C抑扬顿挫，意思是指声音高低曲折，十分和谐。多用于形容悦耳的声音。

它是用来修饰声音的，此处可以用“跌宕起伏”。

4.（2020•湖北黄石•八年级期中）下列句子中，没有语病的一项是（）

A.小张告诉小王，睡前看电视时间太长或玩手机时间太长，都会导致他难以入睡。

B.文明要从身边小事做起，市民的一举一动往往可以显示一个城市文明程度的高低。

C.学校组织防震逃生演练活动，目的是为了让师生熟知灾害预警信号和应急疏散方法。

D.5月3日至4日，中美就经贸问题举行了磋商，达成了就有关问题保持密切沟通。

【答案】B

【解析】

此题考查学生病句辨析能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去

考虑，结合病句常见类型及通过读来辨析作答。A.表意不明，可把“他”去掉：B.没有语病；C.语意重

复，可把“目的”或“为了”去掉；D.缺少宾语中心语，在“密切沟通”之后加上“的一致意见”。故选

Bo

点睛：病句题历来是中考热点，复习中首先要熟悉中考常考的六种病句类型一一搭配不当、语序不当、成

分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。

5.（2020•全国•八年级单元测试）下面的说法不正确的一项是（）

A.《中国石拱桥》的作者茅以升抓住中国石拱桥的特点，以赵州桥和卢沟桥为例进行了说明。

B.《苏州园林》先总体概括苏州园林的特点，然后再从各个方面分别加以说明。全文按先总后分的顺序进

行说明。

C.《梦回繁华》一文介绍了《清明上河图》这一国宝级画作，描摹了北宋时期繁华的市井风情，丰富了人

们对当时社会风貌的了解，激发了人们对古代生活的想象。

D.《蝉》一文中，法布尔按照昆虫的一般成长过程一“卵一一幼虫一一成虫”的顺序来介绍，这正是作

者别具匠心的地方。

【答案】D

【解析】

D项，《蝉》一文中，全文明确地标出两大部分：第一部分介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程；第二部分介绍

试卷第2页，共48页

蝉从产卵到幼虫的生长过程。作者是采用这样的顺序来写的。故D项解说错误。

故选3

6.（2021•全国•八年级单元测试）下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）

A.匀称(ch^ng)暴晒重窗叠嶂(ludn)卢沟小月

B.翰林(hdn)车澈惟妙惟肖(xiGo)自出心裁

C.用酌（kdn）河堤摩肩接踵(zhdng)因地制宜

D.推黑(chdng)跳蚤别具匠心(jidng)长途跋涉

【答案】D

【解析】

此题考查字音、字形。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字等。多音字注意据义定音，形声字

重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时

会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以

音定形。此题A.匀称“ch6ng”应改为“ch6n”、“卢沟小月”应改为“卢沟晓月”；B.“车澈”应改

为“车辙”、惟妙惟肖"xiao"应改为"xiao"；C.斟酌"kan"应改为“zhgn”、摩肩接踵“zhong"应

改为“zhbng”。

7.（2021•全国•八年级单元测试）下列句子加点词语使用不正确的一项是（）

A.日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本本部省却别出心裁地一再修

改日本中学教科书，掩盖战争罪行。

B.我国幅员辽阔，物种丰富，发展特色农业要国烟喇宜。

C.举世脚目的“人机大战”，最终以阿尔法围棋4:1击败了拥有14个世界冠军头衔的韩国天王李世石告

终。

D.这件精美器具的设计真是巧妙维俭，看着让人赏心悦目。

【答案】A

【解析】

本题考查成语的使用。A项成语使用属于褒贬误用的错误类型。别出心裁：表示与众不同的新观念或办法。

用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。别出心裁是褒义词，不能用于贬义的语境

中。因地制宜：根据当地的实际情况，制定适当的措施。举世瞩目：全世界的人都注视着。巧妙绝伦：灵

巧高明，无与伦比。

【点睛】

本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力，需要结合所积累的成语进行分析。可以从成语的意

思、、感情色彩、习惯用法等方面进行分析。成语运用常见的错误有：望文生义、褒贬误用、对象误用、搭

配不当、重复赘余、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等C

8.（2021・全国•八年级单元测试）下列句子中没有语病的一项是（）

A.为了避免交通道路不拥挤，各地纷纷出台交通管理新措施。

B.这次比赛的获胜，将决定我们队能否进入决赛阶段。

C.阅读美文不仅可以陶冶个人情操，而且能够提高写作水平。

D.通过这次主题班会课，让我懂得了为什么要节约用水用电。

【答案】C

【解析】

本题考查学生辨析病句的能力。A项中“避免……不……”否定不当，应该删除“不”。B项一面与两面搭

配不当，注意前面表示一面，“能否”表示两面，应删除“能否”。D项中主语残缺，可以删去“通过”

或“让”。

【点睛】

成分残缺是常见的病句类型，主要有主语残缺、谓语残缺、宾语中心语残缺、介词残缺。较典型的是介宾

短语淹没主语造成主语残缺，修饰语过长淹没中心词造成宾语中心语残缺，结构较复杂造成介词残缺。

9.（2021•全国•八年级单元测试）下面句子排序正确的一项是（）

①其他地方的园林我也到过一些。

②因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。

③苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。

④倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的

影响。

A.①B.①④C.③①@@D.④③2XD

【答案】C

【解析】

此题考查的是句子排序。解答此类试题时可以按如下步骤：①寻头断尾，确定首尾句。②把握时间顺序、

空间顺序和逻辑顺序。③把握关联词的搭配④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。通读句子可以确定③

为首句，②为尾句，根据④句“总的印象”“苏州园林是我国各地园林的标本”可以确定它应该承接①句。

排序为：③①©②，故选C。

10.（2020•全国•八年级单元测试）下列各组词语中字形正确的一项是（）

A.雄跨跋涉匹敌因地自宜

试卷第4页，共48页

B.蔓延喧嚣擅长长虹卧波

C.映衬歌颂翰林俯昂生姿

D.料俏孵化斟酌无动于衷

【答案】B

【解析】

此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力,这就要求学生平时的学习中注意字形的识

记和积累，特别是形近字。A项“自”应为“制”；C项“昂”应为“仰”；D项“俏”应读“峭”。

11.（2020•全国•八年级单元测试）下列加点字的读音完全正确的一项是（）

A.推崇(c6ng)枢纽(shu)道劲(qiii)胸中丘擎（h6）

B.匀称(chVng)桥墩(dun)簇拥(chti)亭台轩榭（xid）

C.残楚(stin)摄取(shd)邦扁(yd)重峦叠嶂（zhdng）

D.嶙峋(Hn)黏土(zhdn)董薇(qidng)摩肩接踵（chdng）

【答案】C

【解析】

此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多

音字。A项“崇”应读“ch6ng”,“簇”应读“姬；B项“称”应读"ch","簇”应读飞山”；D项“黏”

应读"nian",“踵”应读"zhbng”。

12.（2021•湖北武汉•七年级期末）下列句中加点成语运用不恰当的一项是（）

A.这幅文人画的山水图景与书法印章相得益彰，因此巧妙维修。

B.校园广场的设计者自出心、裁地以革命事件作为广场主题，这就比一般的广场更具历史文化意义。

C.喷泉旁边的那几棵柏树修剪得他妙性手，连叶片的数量都基本相同。

D.“官道”，南北通衢，东西广连，商贾游民，举绊不绝，形成了独特的商旅文化。

【答案】C

【解析】

此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多思考，正确

使用成语，拿不准的，多查字典。C项“性妙惟肖”形容描写或模仿得非常好，非常逼真，不能形容树木修

剪的情况。

点晴：要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的

轻重、感情色彩等。

13.（2020•全国•八年级单元测试）下列句子没有语病的一项是（）

A.看着那一片巨大的黄色沙地深深刺痛我们的心，使我们个个心情沉重。

B.从古希腊开始，英雄都是神祇和将军，而罗曼•罗兰却认为英雄的伟大不在于他的体魄.而在于他的心

灵和品格。

C.异种鱼换核能否得到新的杂种鱼呢？我国科学家首先解决并提出了这个问题。

D.南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动提供了证据。

【答案】B

【解析】

A.成分残缺，去掉“使”。

C.语序不当，改为“提出并解决“。

D.搭配不当，“运动”后面加上“这一理论”。

故选B。

14.（2020•全国•八年级单元测试）下面句子标点符号运用不恰当的一项是（）

A.似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

B.风来了，荷叶为什么就不能迎风招展？谁规定了它的下场非得是宁折不弯？风让它欢欣、雨也让它喜悦，

荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。

C.没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取

的。

D.四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。

【答案】B

【解析】

试题分析：考查标点符号的正确使用。B项中的“、”号不能用在两个句子之间。故答案为B。

15.（2020•全国•八年级单元测试）下列文学常识表述有误的一项是（）

A.《中国石拱桥》的作者茅以升，中国桥梁学家、教育家。他主持修建了钱塘江公路铁路两用桥。

B.《梦回繁华》的作者是毛宁，这篇文章通过对《清明上河图》的介绍，丰富了人们对当时社会风貌的了

解，激发了人们对古代生活的想象。

C.法布尔，法国著名昆虫学家、文学家、昆虫类科学家。被世人称为“昆虫界的荷马”，《昆虫记》是他

所著。

D.《苏州园林》的原题为《拙政诸园寄深眷——谈苏州园林》，作者叶圣陶，现代作家、教育家、编辑家。

他创作的童话《卖火柴的小女孩》被广为传译。

【答案】D

试卷第6页，共48页

【解析】

这是一道考查文学常识的题R,每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的基本情况,这就需要同

学们在日常学习时注意积累背诵。D项《卖火柴的小女孩》是丹麦童话作家安徒生的作品。叶圣陶创作的

童话《古代英雄的石像》被广为传译。

16.（2020•全国•八年级单元测试）下列加点字的注音完全正确的一项是（）

A.汴京(bian)缉本(juan)翰林（hGn）题跋（bo）

B.衣冠(guan)遒劲（jm）球取(she)旗杆（w@i）

C.擅长(shan)料皑(qiao)期(ta)簇拥(cii)

D.枢纽(shu)沉檀(tan)纤夫(xian)岔道(cha)

【答窠】C

【解析】

A.跋bh；

B.劲jing；

D.纤qiAn；

故选Co

17.（2020•全国•八年级单元测试）下列词语中字形都正确的一项是（）

A.春寒料峭直截了当淋漓尽致不记其数

B.好高鸯远婵精竭虑络绎不绝阴谋诡计

C.梦寐以求刚愎自用按步就班摩肩接踵

D.逆来顺受脍灸人口无精打彩细致入微

【答案】B

【解析】

试题分析：本题考查识记并正确书写规范常用汉字的能力。A不记其数一不计其数；B正确；C按步就班一

按部就班；D脍灸人口一脍炙人口无精不彩一无精打采。故答案为B。

18.（2020•全国•八年级单元测试）下列句中加点成语运用不恰当的一项是（）

A.武术《武林雄风》中舞美的变换与动蚱招式的变化般每尊彰，真实展现少林武术的精气神。

B.提灯会的灯具制作人自出心、裁，灯具式样多种，多数是以花草虫鱼、飞禽走兽为本，形态千姿，彩绘逼

真。

C.万绿湖中的岛屿各具神态，各显风姿，谁妙馋当。

D.凌晨2点，火神山医院建设现场依旧灯火通明，车辆缉弊不绝，几百名工人戴着口罩井然有序地忙碌

着。

【答案】c

【解析】

A.相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。符合语境；

B.自出心裁：心裁，心中的设计、筹划。出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。符合语境；

C.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。岛屿是天然景物，用在这里属于用错对象，不符合语

境；

D.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。符合语境；

故选C。

19.（2020•全国•八年级单元测试）下列句子没有语病的一项是（）

A.考场上沉着、镇静，是能否正常发挥水平的关键。

B.通过坚持不懈的努力拼搏，使我的成绩有了很大的提高。

C.《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。

D.我省要全面加强森林生态文明建设，凫高森林资源开发利用的效率和范围。

【答案】C

【解析】

A.一面与两面不能搭配。删去“能否”；

B.缺少主语。删掠“通过”或“使”；

D.动宾搭配不当。改为“提高森林资源开发利用的效率，扩大森林资源开发利用的范围”；

故选C。

20.（2021•全国•九年级专题练习）（诵美文，歌赞家乡）

在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是（）

富春江昔日为杭州至严州、金华的通航要道，船至桐庐七里泥，因滩多流急，航行需借风力或人工拉

纤而行。。如今，因富春江水库的修建，这一带水深江阔，碧波粼粼，两岸群峰壁立。当地

在此开发了“七里扬机”的旅游项目。一叶扁舟，点点白帆，穿行在如诗如画的江面上，还有谁人不陶醉!

①古语说“七里滩头，有风七里，无风七十里”，“七里扬帆”由此得名。

②旧时舟楫经过都要在钓台下游等候东风。

③倘若无风，得靠人工拉纤，显得路途遥远，仿佛七十里。

④东风一起，千帆竞发，艄公号子响彻云霄，长滩瞬息可过，仿佛仅七里。

A.®®®®B.④③C.②④®®D.②③J）©

试卷第8页，共48页

【答案】C

【解析】

本题考查句子排序。

作答此题，先通读文段，了解所写内容，梳理句子内在的逻辑关系，借助关键词语排序。内容上，②句承

接前一句“航行需借风力”。“航行需借风力或人工拉纤而行”，由这句话又可知，“借风力”在前，“人

工拉纤”在后，故④③相连，④句中的“东风”又与前一句②中的“等候东风”紧密衔接。①句"古语说

'七里滩头，有风七里，无风七十里'，‘七里扬帆’由此得名”是对④③句的总结。综合分析，正确排

序为②④③①。故选C。

二、句子默写

21.（2021•全国•八年级单元测试）填补下列名句的空缺处。

（1）两岸连山，。

（2）,芳草萋萋鹦鹉洲。

（3）,长河落日圆。

（4）几处早莺争暖树，o

（5）,皎皎河汉女。

（6）岂不罹凝寒，o

（7）,志在千里。

（8）夕日欲颓，。

【答案】（1）略无阙处（2）晴川历历汉阳树（3）大漠孤烟直（4）谁家新燕啄春泥（5）

迢迢牵牛星（6）松柏有本性（7）老骥伏杨（8）沉鳞竞跃

【解析】

这是一道根据上下文默写的题目，首先要选准诗句，然后不要出现错别字。注意“阙”“历

历”“直”“燕”"啄”“迢迢”“骥”“伏杨”“沉鳞”“竞”的写法。

【点睛】

复习古诗文名句，首先，要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次，要字字落实，默写中不能出现错别

字，更不能丢字添字；再次，要正确理解古诗文篇、段和名句的大意和基本内容；最后，注意在平时归类

总结，这样才能应对各类题目。

22.（2020•全国•八年级单元测试）根据提示填空。

（1）?松柏有本性。［刘桢《赠从弟》（其二）］

（2）妻子象禽兽，o（曹植《梁甫行》）

（3）,浅草才能没马蹄"（白居易《钱塘湖春行》）

（4）相顾无相识，o（王绩《野望》）

（5）借物抒情与借典抒怀是古诗词常用的手法。"，"（《春夜洛城闻笛》），李白借

笛声抒发了浓浓的思乡情。“,。”（古诗十九首《迢迢牵牛星》），诗人开篇便借牛

郎织女的典故抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。

【答案】岂不福凝寒行止依林阻乱花渐欲迷人眼长歌怀采薇此夜曲中闻折柳何人不

起故园情迢迢牵牛星皎皎河汉女

【解析】

这是考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆型默写题，要求学生直接默写H指定的文句。这类题目要求

考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。而理解性默写则摒弃了死记硬背，要求考生通

过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。“暮”不要写成“幕”，“园”不要写成“圆”。

三、情景默写

23.（2020•全国•八年级单元测试）根据提示填空。

（1）岂不罹凝寒？。（刘桢《赠从弟（其二）》）

（2）纤纤擢素手，o（《古诗十九首-迢迢牵牛星》）

（3）曹操在《龟虽寿》中，表现自己虽然到了晚年，但一颗勃勃雄心永不会消沉的名句是,

（4）《渡荆门送别》中反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的语句：

（5）《钱塘湖春行》中充分表达了诗人对湖东一带景色迷恋，并照应诗题的一句是:,o

【答案】松柏木有性札札弄机杼烈士暮年壮心不已月下飞天镜云生结海楼最爱

湖东行不足绿杨阴里白沙堤

【解析】

古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；

其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名

句不能写错别字。此处注意“膜”“杨”“札”“杼”等字词的书写。

四、综合性学习

24.（2021•全国•八年级单元测试）茅以昇不仅主持设计了很多桥梁，还著有科普作品《桥梁远景图》。班委

试卷第10页，共48页

会从中节选了一部分，请你根据节选的材料，总结未来桥梁的特点，介绍给大家。

材料一将来，修建大桥，几个月就可以完成了c因为所有建桥的材料，都可预先自动化制成标准构

件，造桥时就可以直接拼装；架桥时，全用“电脑”控制，几乎不需人的劳动。

材料二桥的轮廊和组成部分，会安排得为大地生色，为江山添娇。各个构件都配搭成各种姿态，且

有不同的色彩，把全桥构成一幅美丽的图画。桥的人行道上还有小巧玲现的亭台楼阁，人们在长廊中穿过

时，会有舒适的感受。

材料三将来还会出现这样的桥：如遇到小河时，可以随时架起来。这种桥也许是用极轻的材料制成，

随身携带，走到河边时，打打气就架起一座桥。还有“无梁飞渡”的桥。那时的车子装有先进的“浮力”

设备，只要在水里造几个桥墩，当车跳上第一个桥墩，借助桥墩的反击，再跳上第二个桥墩，不论河面多

宽，多跳几跳，也就跳过去了。

未来桥梁的特点有：

【答案】①修建自动化；②形体、色彩优美；③设计新颖、巧妙。

【解析】

本题考查对文本内容的梳理和概括。依据材料一“架桥时，全用“电脑”控制，几乎不需人的劳动”可概

括出“自动化”的特点；句材料二“个构件都配搭成各种姿态，且有不同的色彩，把全桥构成一幅美丽的

图画”可概括出“形体、色彩优美”的特点；据材料三“种桥也许是用极轻的材料制成，随身携带，走到

河边时，打打气就架起一座桥。还有“无梁飞渡”的桥”可概括出“设计新颖、巧妙”的特点。

（2020・全国•八年级单元测试）桥文化丰富多彩，博大精深。学完本单元后，你所在班级拟举行以“说不尽

的桥”为主题的综合性学习活动，请你积极参加，完成下面的问题。

25.（桥之名）结合提示，填写“桥”的名称。

①“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”描述的是诗人在________夜宿的情景。

②横跨在河北汶河之上的,是隋朝石匠李春以无比的聪明才智建造的。

③传说中，七夕节喜鹊在天上搭的桥名曰o

26.（桥之韵）生活中还有许多别样的桥，请你参照示例，另写一句。

示例：丝绸之路将中国的丝绸传到西方，成为中西方经济、文化交流的桥梁。

【答案】

25.枫桥赵州桥鹊桥

26.示例一：严更将西方文化传播到中国，搭建了通往西方文化领域的桥梁。示例二：“希望工程”使面

临失学的孩子安心地坐在教室里，搭建了贫困儿童求知的桥梁。

【分析】

25.

此题考查的是学生对诗词、文化常识的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多

背诵，这样才能轻松应对此种题型。“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”H自张继的《枫桥夜泊》。

26.

本题是对句子仿写的考查。做此种类型的题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相

同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。

分析例句可知，应写的是虚拟的桥梁。示例：“希望工程”使面临失学的孩子安心地坐在教室里，搭建了贫

困儿童求知的桥梁。

五、语言表达

27.（2021•全国•八年级单元测试）观察下面这幅漫画，按要求答题。

①请根据画面拟一个标题。

答：____________________________________________________________

②请用生动的语言描述画面内容。

答：____________________________________________________________

【答案】（示例）①标题：春光好，正读书；与春天一起读书；春光明媚读书时；阳春三月好读书；沉浸（醉）

在春光里。（符合画面主题即可）②（示例）春光迷人，花枝招展，蝴蝶翱翩起舞，绿草如茵。姐弟俩

背靠着背，席地而坐，捧着书本，陶醉其中。阳光洒在了脸上，知识滋润了心田。

【分析】

【解析】

①本题考查拟写漫画的标题。根据图意可知，两个小学生，正蹲坐在草地上读书，旁边桃花盛开，蝴蝶翩

飞，让人感受到一种积极向上的力量。扣住“春天”“读书”拟标题即可。示例：又是一年春光好，正是

发奋读书时

试卷第12页，共48页

②本题考查描述画面。描述画面时先了解图中的内容：飞舞的蝴蝶、生长的苴木、读书的孩子，然后用生

动的语言描写出春天的特点和图中人物的活动（动态、神态〔示例：阳春二月,桃花盛开.莺歌燕舞.两

个小学生正蹲坐在草地上幸福的读书，他们的脸上洋溢着幸福与快乐。

28.（2021•全国•八年级课前预习）给下面一则消息拟写一个恰当的标题.（15个字以内）

新华社杭州10月26日电（记者王俊禄、顾小立）2019世界青年科学家峰会26日在浙江温州召开。

全国政协副主席、中国科协主席万钢宣读习近平主席贺信并致辞。

万钢在致辞中表示，习近平主席的贺信，对青年科学家寄予厚望，为推进科技人文交流和青年创新合

作指明了方向。我们将认真落实贺信精神，搭建更多平台，让更多青年科技人才施展抱负、成就梦想，推

动全球科技创新深度合作。

本次峰会以“汇聚天下英才共创美好未来”为主题，由中国科学技术协会与浙江省人民政府共同举办。

诺贝尔奖得主，海外院士专家，著名青年科学家代表以及国际科技组织负责人等约800人出席。

【答案】世界青年科学家峰会在温州召开

【解析】

本题考查拟写新闻标题的能力。答题时，在整体感知新闻内容的基础上，先确定新闻的导语，然后依照“人

（事，物）+地点（时间）+结果”的格式概括即可。这里的导语为“2019世界青年科学家峰会26日在浙江

温州召开“。同时语言要简明，连贯，准确，注意字数要求。

29.（2020•全国•八年级单元测试）请从备选事物中任选一个，参照示例，仿写一句话，句式不限。

示例：

阳光：午后的阴光穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞。

备选事物：月亮枯叶小溪

事物：_________________________________________________________________________

仿写：_________________________________________________________________________

【答案】示例：月亮我抬头望天，月亮温柔地注视着我，我举步行走，月亮默默地陪伴我走那夜行的

路。

【解析】

本题考查学生语言表达与运用能力。做这类题时要注意结构、格式的一致性，内容的连贯性，还要根据所

选对象的特征来写。对学生的语言表达能力要求比较高。根据例句中的结构及所用修辞手法，可写为:枯叶

轻叹一声，从枝头飘落投入大地的怀抱。小溪一路欢歌，奔向远方。

六、名著阅读

30,（2020•全国•八年级单元测试）名著阅读。

七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则

依然很舒服，不觉得痛苦，用它突出的嘴-----个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部一刺穿饮之不

竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就

可饮个饱了。

此语段选自法国作家的《昆虫记》，这本书被誉为“”，全书透过昆虫世界折射出社会人生,

渗透着作者对人类的思考，充满了对的关爱之情和对自然万物的赞美之情。

【答案】法布尔“昆虫的史诗”生命

【解析】

本题考查学生对名著的阅读。阅读名著要注意掌握以下内容：①作者姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就

等。②作品主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。此类题中，主要考查了学生对名

著作者、主要人物及事件、作品主题等的了解。本题考查了法布尔的《昆虫记》，这部书被誉为“昆虫的史

诗”，充满着作者对昆虫世界的关爱之情。

31.（2020•全国•八年级单元测试）名著阅读《昆虫记》的作者是法国的，他被誉为,

他的这部著作被誉为。

【答案】法布尔昆虫界的荷马“昆虫的史诗”

【解析】

本题考查识记文学常识。要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著旦主要的知识点要记牢。文学

常识的判断要注意易错点：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作

品主题及风格、流派等。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法

国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，默忒林克称他为“昆虫的荷马”，法国作家雨果把

《昆虫记》不愧为“昆虫的史诗”。

七、诗歌鉴赏

（2020•河南陕州•八年级期末）阅读下面一首词，回答问题。

相见欢

朱敦儒

金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。

中原乱，簪缪散，几时收？试倩悲风吹泪过扬出。

32.上阕通过哪些景色描写来营造意境？请结合诗句简要分析。

试卷第14页，共48页

33.“中原乱，簪缨散，几时收”一句抒发了作者怎样的思想感情？

【答案】

32.词人独上金陵城楼，纵目远眺，寒秋凄清，夕阳低垂，江流无声，营造了一派山河残破、日薄西山的

感伤意境。

33.抒发了沉痛之情，渴望收复河山，又因统治阶级无心抗战而无奈。

【分析】

32.本题考查学生描绘诗句能力。解答此题，应在读懂诗句内容的基础上，在上片诗句中筛选所描写的景

色。答题时可先叙述诗句内容，再回答所写景色。至于“作用”，则应主要从词句所描绘的画面和所抒发

的感情方面入手分析。词的上片写景，通过“清秋”“夕阳垂地”“大江流”描绘了一幅清冷的寒秋时节，

夕阳落到地平线上，大江在无声的奔流，不禁让人想到山河破碎，国家局势如日薄西山，因而悲从中来。

据此理解作答。

33.本题考查重点语句的理解。“中原乱，簪缨散”，作者忆及中原沦陷，二族南逃往事，抒发了沉痛之

情；“几时收？”，抒发了对收复河山的渴望与一时又难以收复的无奈（或担忧）之情。据此理解作答。

（第五单元（能力提升）-2020-2021学年八年级语文上册《单元测试定心卷》（部编版））阅读下面的诗歌，

完成后面的题目。

秋夜山居

［唐］施肩吾

去雁声逼人语绝，谁家素机①织新雪。

秋山野客②醉醒时，百尺老松衔半月。

［注］①素机：织布机。②野客：离乡在外的游客。

34.诗歌首句中“”一词点明了当时的时令是“秋”。

35.最后一句中的“衔”字向来为人称道，请说说它好在哪里。

【答案】

34.去雁

35.衔，字把空中的一轮明月被松梢遮掩的情形描绘得活灵活现。

【分析】

34.

本题考查的是诗中词语的含义。阅读诗歌，把握诗歌内容，根据语境分析。

35.

所谓“炼字”，指某一字在写景表意卜有独特的效果,这类字一般是动词或形容词,往往用“以动写静”

和“比喻拟人”等方法，来突出景物的奇特之处，表达作者情感。一个“衔”字把空中一轮明月被松梢遮

掩的情形，描绘得活灵活现。

（2020•全国•八年级单元测试）阅读下面的诗歌，完成13-14题。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

36.《渡荆门送别》是一首五言律诗，首联交代,尾联抒发了作者的感情。

37.古人写诗讲究炼字，常有一字传神之妙，试简要分析“山随平野尽”中“随”字的表达效果。

【答窠】

36.远渡的地点和此行的目的思乡

37.“随”字化静为动（或“以静写动”）,写出群山随着平原的出现而不复见，形象地描绘了渡过荆门后

的壮阔景象，表现了诗人喜悦开朗的心情。

【分析】

36.试题分析：从诗句中判断所述事件的要素“时间”“地点”“目的”。抓住“怜故乡水”即可了解诗

的情感。此诗由写远游点题始，继写沿途见闻和观感，以思念作结，表现了诗人浓浓的思乡之情。首联交

代了远渡的地点和此行的目的，尾联抒发了作者思乡的感情。

37.试题分析：从写作手法（以动写静）、表现景物的特点（景象壮阔）、表达的情感（喜悦畅快）三个方

面来分析概括。“山随平野尽，江入大荒流。”这一联，前句形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江

两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。它好比用电影镜头摄下的一组活动画面，

给人以流动感与空间感，将静止的山岭摹状出活动的趋向来。“随”字，化静为动，将群山与平野的位置

逐渐变换、推移，真切地表现出来；“入”字，写出了长江气势的博大，充分表达了诗人的万丈豪情，充

满了喜悦和昂扬的激情。景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。

（2020・全国•八年级单元测试）阅读下面的古诗，回答后面问题。

钱塘湖春行

试卷第16页，共48页

白居易

猿山寺北贾亭西，水面初平云脚低C

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

38.请解释“初平”“暖树”两个词语。

39.诗歌写了西湖诸多美景，却以“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”一联结尾，抒发了作者怎样的情

感？

【答案】

38.初平：刚刚与湖岸齐平。暖树：向阳的树。

39.表达作者对湖东以色的迷恋、喜爱之情。

【解析】

38.

本题考查解释词语的能力。“水面初平”的意思是春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。“初平”的意思

是“刚刚与湖岸齐平”。“早莺争暖树”走指初春时早来的黄莺争着飞到向阳的树枝上去。“暖树”指“向

阳的树”。

39.

本题考查把握作者情感的能力。尾联写作者最爱湖东白沙堤。用“最爱”一词，表达了作者对湖东景色的

迷恋，喜爱之情。

八、文言文阅读

（2021・全国•八年级单元测试）阅读下面的文言文，完成下列小题。

月食

［明］顾炎武

李统习西洋之学，述其言曰：“月本无光，借日之照以为光曜。至望日，与地、日为一线，月见地不

见日，不得借光，以是以无光也。”或曰：“不然。曾有一年，月食之时，当在日没后，乃日尚未沉，而

出地之月已食矣。东月初升，西日未没，人两见之，则地固未尝遮日月也，何以云见地不见日乎？”答日：

“子所见者非月也，月之影也，月固未尝出地也。何以验之？今试以一文钱置虚器①中，前之却之②，不见

钱形矣，却贮水令满而钱见，则知所见者非找也。乃钱之影也。日将落时，东方苍苍凉凉，海气升腾，犹

夫水然，其映而升之亦月影也。如必以东方之月为真月。则是以水面之钱为其钱也。然乎？否乎？又如渔

者见鱼浮水面而投叉刺之，心稍下于鱼乃能得鱼，其浮于水面者鱼之影也。舟人刺篙，其半在水，视之若

曲焉c此皆水之能影物也c然则月之受隔于地，又何疑裁c”

（注）①虚器：空的器皿。②前之却之：前前后后地（看）。

40.解释句中加点的词。

（1）与地、日为一线

（2）不得借光

（3）以星以无光也______

（4）弧夫水然

41.用现代汉语翻译句子。

舟人刺篙，其半在水，视之若曲焉。

42.根据上文完成题目。

（1）用自己的话解说月影形成的原因，并从甲乙两图选一幅辅助说明。

我选图，解说：_______________________________

（2）请说说李妒用问答的方式讲述西洋之学中月食的道理的好处。

【答案】

40.（1）成为（2）能（3）这（4）好像

41.船工撑船，篙一半在水里，看它像弯曲的一样。

42.（1）示例：甲东方海气升腾，把正处于月食状态的月亮的影子投映在空中。

（2）用问答的方式既可以增强趣味性，引起读者的注意与思考，又可以使说明事理的思路更清晰。

【解析】

40.为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类

活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①句意：与地球、太阳成一条线。为：成为②

句意：不能借到太阳的光。得：能③句意：所以没有光。是：这④句意：好像是水的样子。犹：好像。

41.翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通

假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要

试卷第18页，共48页

把省略的成分补充完整。重点词有：若：好像。句意：船工撑船，篙一半在水里，看它像弯曲一样。

42.答此题需要先疏通文意.了解内容.根据具体内容分析「参考“日将落时,东方苍苍凉凉.海气升腾.

犹夫水然，其映而升之亦月影也。“

【点睛】

参考译文：

李第学习西洋学问，他说：“月亮本来是没有光的，是借助太阳光才明亮的。到十五日，与地球、太阳成

一条线，月亮照见地球照不见太阳，不能者到太阳的光，所以没有光。”有人说：“不是这样。曾有一年，

月食之时，当在日没后，乃日尚未沉，而出地之月已食矣。东月初升，西日天没，人两见之，则地固未尝

遮日月也，何以云见地不见日乎？”回答说：“你所见的不是月也，是月之的影子，月亮本来就不曾出地

面。用什么来验证呢？心在试着用一文钱放置在器皿中，前之却之，不见钱形矣，却贮满水而钱看见了，

则知所见者不是钱。是钱的影子。日将落时，东方苍苍凉凉，海气升腾，好像是水的样子，其映而升之也

是月影。如果一定认为东方的月为真月。则是以水面之钱为真钱也，是这样吗？不是吗？又如打鱼的人看

见鱼浮在水面，而投又刺它，要稍微在鱼之下，才能得鱼，那浮于在水面的是鱼的影子。船工撑船，高一

半在水里，看它像弯曲一样。这都是水中的影子啊。即然这样，那么月亮收到地球的阻挡，又有什么可怀

疑的呢？

（2021・全国•八年级单元测试）阅读下面的文言文，完成下列小题。

朱袅①，字元晦，一字仲晦，徽州婺源认。父松字乔年。提幼颖与甫能言，父指天示之日：“天也。”

熹问日：“天之上何物？”松异之。就傅③，授以《孝经》，一阅，题其上日：“不若是，非人也。“点从

群儿戏沙上，独端坐以指画沙,视之，八卦也。

年十八贡于乡④，中绍兴十八年进士第。淳熙五年，除知南康军。至郡，兴利除害，值岁不申，讲求荒

政，多所全活.讫事，奏乞依格推赏纳栗人“间阳郡学，引进士子与之讲论“访白鹿洞书院遗址，奏复其

旧，为《学规》俾守之。

（注释）①南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是

孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。②徽州府婺源：今江西省婺源县。③就傅：跟从老师读书。④

贡于乡：参加乡贡考试。

43.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（）

A.尝/从群儿戏沙上B.年/十八贡于乡

C.中绍兴十八年/进士第D.授以/《孝经》

44.解释文中加点词语的意思。

（1）悟（）

（2）雨（）

（3）诣（）

45.翻译文中画线的句子。

（1）尝从群儿戏沙上，独端坐以指画沙。

（2）奏复其旧，为《学规》俾守之。

46.结合选文，你了解到朱熹是一个怎样的人？

【答窠】

43.A

44.（1）有悟性（2）下雨（3）到

45.（1）他曾经和一群小孩子在沙上玩耍，独自一人端端正正坐着用手指在沙地上画。

（2）（朱熹）上奏朝廷恢复它原来的样子，制订《学规》让他们遵守。

46.勤学好问、志向远大、聪慧过人。

【分析】

参考译文：朱熹，字元晦，又作仲晦，徽州婺源人。他父亲朱松字乔年。他从小就聪慧过人，刚能够讲话

时，父亲指着天告诉他说：“这就是天。”朱熹问道：“天的上面是什么？”父亲觉得十分惊奇。到他入

学跟从老师读书时，老师教他读《孝经》，他看过一遍，就在书上写道：“不能这样，就不能算作一个人！”

他曾经和一群小孩子在沙上玩耍，独自一人端端正正坐着用手指在沙地上画，别人一看，原来是一幅八卦

图形。

十八岁那年参加乡贡考试，后考中了绍兴十八年进士。淳熙五年，朱熹受命掌管南康军。到任后，为

百姓兴利除害。正逢当地一年没有下雨，他非常重视救济饥荒的措施，很多百姓得于保全性命。事情结束

后，朱熹上表请求朝廷按照规定的标准奖赏献粮救灾的人。他还经常到州郡的学校去，召集学生给他们讲

学。参观白鹿洞书院遗址，上奏朝廷恢复它原来的样子，制订《学规》让他们遵守。

43.本题考查划分句子朗读节奏的能力。划分节奏主要根据句子的结构，一般是主语和谓语之间、谓

语和宾语之间、修饰语和中心语之间要停顿。本题B项句子的朗读节奏应为“年十八/贡于乡”；C项句子

的朗读节奏应为“中/绍兴十八年进士第”；D项句子的朗读节奏应为“授/以《孝经》”。

44.此题考查文言实词的意思。除了平时注意识记与积累外，在答题时还要根据上下文进行推断。同

时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题考查“悟”“雨”“诣”的意思。其中“雨”是

名词用作动词，需要注意。

45.本题主要考查句子翻译。翻译的要求是“信、达、雅”。翻译的方法是“增、删、调、换”，具

试卷第20页，共48页

体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译时，如果遇到倒装句，要按

照现代汉语的语序进行疏通：如果遇到省略句,要把省略的成分补充完整C太题要注意

“尝”“戏”“端”“指”“复”“旧”“为”“俾”的意思。

46.本题考查学生对文章中人物形象的鉴赏能力。鉴赏人物形象主要从两个方面来考查：一方面是分

析概括人物的性格、品质；另一方面是分析概括人物的志趣、才干。此题可以从“勤学好问、志向远大、

聪慧过人”三个角度鉴赏人物形象，注意需要结合文章内容进行回答。

【点睛】

文言断句的题目，要注意一些常见的标志性虚词、结构的对称、人称的转换，还要注意一个事件不要

强行断开，不然句子就会支离破碎。相反，如果是两个事件，句子再短也要断开。

九、对比阅读

（2020・全国•八年级单元测试）阅读《三峡》《游大理日记》，完成下面小题。

（甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩独嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至

于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

（乙）六里，渡一溪，颇大。又南，有峰东环而下。又二里，盘峰冈之南，乃西向觅小径入峡。

峡中西望重峰掩映最高一峰当其后，有雪痕一派①，独高垂，如匹练界②青山，有溪从峡中东注，即清

碧③之下流④也。从其后西二里，蹑⑤峻凌崖。其崖高穹⑥溪上，与对崖骄⑦突如门，上耸下削，溪破其中出。

（选自《游大理日记》）

（注释）①派：量词。②界：隔断。③清碧：溪水名。④下流：河流的下游。⑤蹑：踩、踏。⑥穹：隆起。

⑦骈：并列。

47.请解释下面句子中加点的词语。

⑴略无用处：一（2）沿测阻绝：一

（3）有峰东杯而下：一（4）蹑峻透崖:一

48.请用现代汉语翻译下面句子。

⑴虽乘奔御风，不以疾也。

（2）乃西向觅小径入峡。

49.甲文划线句子表现水流湍急，请写出乙文这样的句子（用原文句答）

50.两文均表达了作者怎样的思想感情。

【答案】

47.（1）同“缺”，空隙、缺口（2）逆流而上（3）环绕（4）登，登上

48.（1）即使骑