2020-2021学年山东省菏泽市曹县四年级上学期期中语文真题及答案

历年考试真题——2025年整理历年考试真题——2025年整理历年考试真题——2025年整理2020-2021学年山东省菏泽市曹县四年级上学期期中语文真题及答案1．（10分）根据语境，看拼音写词语。ㅤㅤwēnnuǎn而róuhé的阳光jūnyún地洒在màoshèng的zhuāngjia上，洒在人的身上，shàshí让人感到shūfu和yúkuài，人们劳作的píláodùnshí消失得无影无踪。2．（4分）用“/”划去加点字不正确的读音。（1）随处乱停共享单车是一种很让人厌恶（èwù）的恶（èwù）劣行为。（2）我有一个系（jìxì）着红抽绳的书签是和我关系（jìxì）最好的朋友送给我的。（3）灾难无情地降（xiángjiàng）临，力图使在生活边缘挣扎的人们投降（xiángjiàng）。（4）这如天籁般的曲（qūqǔ）调从弯弯曲曲（qūqǔ）的羊肠小道上传来。3．（8分）不全下面的四字词语，并完成练习。人声沸雀无声响彻云低声语气急坏女补天人山人随而安（1）从内容上看，第一行词语都是写的，我能再写一个：。（2）选择上面词语填空。①她不是一个的人，无论处于什么境地，她都乐于奋斗。②看到自己的画被毁成这样，他地喊道：“你们都给我出去！”4．（6分）按要求完成句子练习。（1）她用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。（缩句）（2）仿照例句写句子。例：树枝晃动着。树枝晃动着，向我们点头微笑。石榴成熟了，裂开来。（3）用修改符号修改病句。今天，我和妈妈一起兴致勃勃、兴高采烈地去买菜。我和妈妈买了嫩嫩的黄瓜、红红的番茄和许多新鲜的蔬菜。我还和妈妈一起做了午饭。5．（12分）根据学过的内容填空。（1）关于秋天的谚语，我知道的很多，我能写一个：。（2）诗中有美景，白居易的“，”描写了夕阳与江水相映成趣的美好景象。诗中有哲理，苏轼的“，”告诉我们“当局者迷旁观者清”的原因。（3）王强读书怕动脑筋，不爱提问题。如果你是他的朋友，会用“”来劝诫他。（填名言）（4）通过半学期（部编版四年级上）的学习，我们在课文中认识了富有传奇色彩的神话人物，有开天辟地的，的精卫。课文中，女娲的精神令人感动，普罗米修斯的精神激励着我不断前进。6．（3分）细读表格，把你的发现写下来。时间蚕豆黄豆油菜3月31日播下几颗种子、浇水播下几颗种子、浇水播下几颗种子、浇水4月6日长出一厘米高的小苗没有动静没有动静4月8日又长高一点只长出一棵逗号似的小苗长出三棵瘦弱的小苗4月20日长得太高，快倒了长得最茁壮最小、最弱7．（11分）精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，①，②，常衔，以湮于。（1）将上文横线处补充完整。（2）解释词意和句意。溺：湮：①②句译文为：（3）与浩瀚的大海相比，精卫何其微小，可精卫却立志填平大海，你想用哪些词来称赞它？（至少3个）8．（16分）带“天线”的蟑螂（节选）①蟑螂是一种非常令人讨厌的昆虫，它们不但什么都吃，而且繁殖能力特别强。不知道你注意过没有，有时候当你在外面遇到它们时，你会发现它们尾巴上的须一抖一抖的，就好像排便排不出来。你可别误会，它们这可不是要方便，而是正在偷听你说话呢！②蟑螂这样的昆虫唱不出优美的歌，不需要用声音进行复杂的交流，因此，也就不需要听清复杂的声音，所以它们的“耳朵”也就没有蟋蟀那么灵敏。在形状上，它们的“耳朵”是毛茸茸的，叫“听觉毛”。③不同的昆虫，听觉毛长在不同的地方。有的是长在身体表面上的那种短短的小毛，也有的是触角、尾须这样长长的毛。听觉毛虽然长得不像鼓膜听器，不过它们听声音的原理差不多。当声波传到听觉毛附近时，听觉毛受到振动，跟听觉毛相连的神经就发出信号，昆虫就知道外面有声音了。④听觉毛是很多昆虫的“耳朵”。比如蚊子，有时候你能看到那些雄蚊子在抖它们的触角，其实它们就是在用触角上一种叫作“轮毛”的听觉毛寻找雌蚊子的声音﹣﹣你讨厌的那种嗡声。此外，一些蛾子身体表面的短毛也能起到听觉毛的作用，这样它们就能感受到各处传来的声音，从而在危险来临前及时飞走。【阅读链接】许多昆虫身上都长有细细的绒毛。不同的昆虫身上绒毛的数量、位置和作用也各不相同。总体来说，昆虫的细绒毛实际上是一种感觉器官，这些感觉器官又与神经系统相联系，组成一台神奇的“机器”，这台“机器”不断帮助昆虫处理来自外界的信息。比如，蚂蚁能通过触角触碰来识别自己的伙伴，苍蝇能嗅到食物的气味，都和它们身上细细的绒毛有着密不可分的关系。（1）昆虫身上的细绒毛不仅有听觉，还有、。（2）读短文，完成表格。昆虫听觉毛的位置听声音的原理蟑螂①④→听觉毛受到振动→⑤雄蚊子②蛾子③（3）联系文章内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。①文章主要讲了昆虫身上细绒毛的不同位置和作用。②神奇的“机器”指的是昆虫身上的细绒毛。③“蟑螂这样的昆虫唱不出优美的歌”与“蟋蟀就会在平台上弹琴”所用的修辞手法相同。（4）第④段中的加点词“一些”能去掉吗？为什么？（5）读完文章，联系生活实际，你还能提出哪些有价值的问题？写一个在横线上。9．（30分）习作训练ㅤㅤ题目：我想变成ㅤㅤ提示：这是一篇想象作文，你可以自由地写自己想变成什么，如一种动物，一个物品或文学作品中的某个人物等。注意选择自己熟悉或感兴趣的人或物来写，要写具体，写生动。

参考答案一．积累语运用（共43分）1．（10分）根据语境，看拼音写词语。ㅤㅤwēnnuǎn温暖而róuhé柔和的阳光jūnyún均匀地洒在màoshèng茂盛的zhuāngjia庄稼上，洒在人的身上，shàshí霎时让人感到shūfu舒服和yúkuài愉快，人们劳作的píláo疲劳dùnshí顿时消失得无影无踪。【解答】故答案为：温暖柔和均匀茂盛庄稼霎时舒服愉快疲劳顿时2．（4分）用“/”划去加点字不正确的读音。（1）随处乱停共享单车是一种很让人厌恶（èwù）è的恶（èwù）wù劣行为。（2）我有一个系（jìxì）xì着红抽绳的书签是和我关系（jìxì）jì最好的朋友送给我的。（3）灾难无情地降（xiángjiàng）xiáng临，力图使在生活边缘挣扎的人们投降（xiángjiàng）jiàng。（4）这如天籁般的曲（qūqǔ）qū调从弯弯曲曲（qūqǔ）qǔ的羊肠小道上传来。【解答】（1）“恶”[è]罪过、不良的行为。[wù]1.憎恨、讨厌。故依次划去：è、wù。（2）“系”[xì].有联属关系的。[jì]结，扣：把鞋带～上。故依次划去：xì、jì。（3）“降”[jiàng]降落；落下…[xiáng]投降。故依次划去：xiáng、jiàng。（4）“曲”[qǔ]能唱的文词，一种艺术形式：～艺。[qū]弯转，与“直”相对：弯～。故依次划去“qū、qǔ”。故答案为：（1）èwù；（2）xìjì；（3）xiángjiàng；（4）qūqǔ。3．（8分）不全下面的四字词语，并完成练习。人声鼎沸鸦雀无声响彻云霄低声细语气急败坏女娲补天人山人海随遇而安（1）从内容上看，第一行词语都是写声音的，我能再写一个：震耳欲聋。（2）选择上面词语填空。①她不是一个随遇而安的人，无论处于什么境地，她都乐于奋斗。②看到自己的画被毁成这样，他气急败坏地喊道：“你们都给我出去！”【解答】人声鼎沸鸦雀无声响彻云霄低声细语气急败坏女娲补天人山人海随遇而安（1）震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。（2）①随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。②气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。故答案为：鼎鸦霄细败娲海遇（1）声音震耳欲聋；（2）①随遇而安；②气急败坏。4．（6分）按要求完成句子练习。（1）她用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。（缩句）她望着小花园。（2）仿照例句写句子。例：树枝晃动着。树枝晃动着，向我们点头微笑。石榴成熟了，裂开来。蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（3）用修改符号修改病句。今天，我和妈妈一起兴致勃勃、兴高采烈地去买菜。我和妈妈买了嫩嫩的黄瓜、红红的番茄和许多新鲜的蔬菜。我还和妈妈一起做了午饭。【解答】（1）删去句子中的修饰语“用兴奋的眼光”“这一粒豌豆所形成的”，句子意思不变。（2）仿写拟人句即可。（3）删去重复的词语“兴致勃勃、”，后面两个“我和妈妈”改为“我们”，结尾处的“我和妈妈”前应添加“回家后”。即：今天，我和妈妈一起兴高采烈地去买菜。我们买了嫩嫩的黄瓜、红红的番茄。回家后我们一起做了午饭。故答案为：（1）她望着小花园。（2）蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（3）今天，我和妈妈一起兴高采烈地去买菜。我们买了嫩嫩的黄瓜、红红的番茄。回家后我们一起做了午饭。5．（12分）根据学过的内容填空。（1）关于秋天的谚语，我知道的很多，我能写一个：立了秋，把扇丢。（2）诗中有美景，白居易的“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”描写了夕阳与江水相映成趣的美好景象。诗中有哲理，苏轼的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”告诉我们“当局者迷旁观者清”的原因。（3）王强读书怕动脑筋，不爱提问题。如果你是他的朋友，会用“好问则裕，自用则小”来劝诫他。（填名言）（4）通过半学期（部编版四年级上）的学习，我们在课文中认识了富有传奇色彩的神话人物，有开天辟地的盘古，勇于填平东海的精卫。课文中，女娲的智慧能干、甘于奉献精神令人感动，普罗米修斯的为民造福、不惜牺牲自己精神激励着我不断前进。【解答】（1）写出一句有关秋天的谚语即可；（2）“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”出自白居易的《暮江吟》。“不识庐山真面目只缘身在此山中”出自苏轼的《题西林壁》；（3）“好问则裕，自用则小”意思是勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少；（4）《盘古开天地》主要讲述了盘古开天辟地并创造万物的故事，赞颂了盘古与自然斗争的献身精神，让我们从中感受到了他的神勇和伟大。《精卫填海》主要讲述了炎帝的女儿在东海溺水而亡，化为精卫鸟要填平东海的故事，赞扬了她的坚定执着。《女娲补天》讲述了女娲为了解救处于水深火热中的人类，不顾生命危险将天补的故事。这个故事歌颂了女娲善良、勇敢与不惧危险，为了天下苍生愿意付出生命，勇于奉献的精神。《普罗米修斯》记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，勇敢地到太阳神阿波罗那里盗取火种，忍受各种痛苦，为人类造福的故事。故答案为：（1）立了秋，把扇丢；（2）一道残阳铺水中半江瑟瑟半江红不识庐山真面目，只缘身在此山中。（3）好问则裕，自用则小。（4）盘古勇于填平东海勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献为民造福、不惜牺牲自己。6．（3分）细读表格，把你的发现写下来。时间蚕豆黄豆油菜3月31日播下几颗种子、浇水播下几颗种子、浇水播下几颗种子、浇水4月6日长出一厘米高的小苗没有动静没有动静4月8日又长高一点只长出一棵逗号似的小苗长出三棵瘦弱的小苗4月20日长得太高，快倒了长得最茁壮最小、最弱我发现了蚕豆长苗最早，苗长得最高；黄豆苗长得最茁壮；油菜苗长得最小、最弱。【解答】本题重点考查了学生从图表中获取信息的能力。认真观察图表，将自己的发现写出。故答案为：我发现了蚕豆长苗最早，苗长得最高；黄豆苗长得最茁壮；油菜苗长得最小、最弱。二．阅读与理解（11+16＝27分）7．（11分）精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，①溺而不返，②故为精卫，常衔西山之木石，以湮于东海。（1）将上文横线处补充完整。（2）解释词意和句意。溺：溺水，淹没湮：填塞①②句译文为：溺水而亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。（3）与浩瀚的大海相比，精卫何其微小，可精卫却立志填平大海，你想用哪些词来称赞它？（至少3个）【解答】（1）考查文章内容的背诵与默写能力。解答此题关键在于平时的背诵，要做到背诵与书写都准确无误。（2）考查翻译字词。解答时，直译为主，意译为辅，结合语句语境进行翻译，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。“溺而不返”的意思是“溺水身亡，再也没有回来”，结合句子意思，“溺”的意思为“溺水，淹没”。“以湮于东海”的意思是“用来填塞东海”，结合句子意思，“湮”的意思为“填塞”。“故为精卫”这句话，“故”的意思为“因此”，“为”是“化为”的意思，“故为精卫”可以翻译为“因此化为精卫鸟”。故答案为：①溺水而亡，再也没有回来。②因此化为精卫鸟。（3）考查文章主旨的理解。与浩瀚的大海相比，精卫何其渺小，可精卫却志在填平大海，体现了精卫意志坚定、不屈不挠、锲而不舍等精神。故答案为：意志坚定、不屈不挠、锲而不舍等。（符合题意即可）8．（16分）带“天线”的蟑螂（节选）①蟑螂是一种非常令人讨厌的昆虫，它们不但什么都吃，而且繁殖能力特别强。不知道你注意过没有，有时候当你在外面遇到它们时，你会发现它们尾巴上的须一抖一抖的，就好像排便排不出来。你可别误会，它们这可不是要方便，而是正在偷听你说话呢！②蟑螂这样的昆虫唱不出优美的歌，不需要用声音进行复杂的交流，因此，也就不需要听清复杂的声音，所以它们的“耳朵”也就没有蟋蟀那么灵敏。在形状上，它们的“耳朵”是毛茸茸的，叫“听觉毛”。③不同的昆虫，听觉毛长在不同的地方。有的是长在身体表面上的那种短短的小毛，也有的是触角、尾须这样长长的毛。听觉毛虽然长得不像鼓膜听器，不过它们听声音的原理差不多。当声波传到听觉毛附近时，听觉毛受到振动，跟听觉毛相连的神经就发出信号，昆虫就知道外面有声音了。④听觉毛是很多昆虫的“耳朵”。比如蚊子，有时候你能看到那些雄蚊子在抖它们的触角，其实它们就是在用触角上一种叫作“轮毛”的听觉毛寻找雌蚊子的声音﹣﹣你讨厌的那种嗡声。此外，一些蛾子身体表面的短毛也能起到听觉毛的作用，这样它们就能感受到各处传来的声音，从而在危险来临前及时飞走。【阅读链接】许多昆虫身上都长有细细的绒毛。不同的昆虫身上绒毛的数量、位置和作用也各不相同。总体来说，昆虫的细绒毛实际上是一种感觉器官，这些感觉器官又与神经系统相联系，组成一台神奇的“机器”，这台“机器”不断帮助昆虫处理来自外界的信息。比如，蚂蚁能通过触角触碰来识别自己的伙伴，苍蝇能嗅到食物的气味，都和它们身上细细的绒毛有着密不可分的关系。（1）昆虫身上的细绒毛不仅有听觉，还有触觉、嗅觉。（2）读短文，完成表格。昆虫听觉毛的位置听声音的原理蟑螂①尾须上④声波传到听觉毛附近→听觉毛受到振动→⑤神经发出信号雄蚊子②触角上蛾子③身体表面（3）联系文章内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。①文章主要讲了昆虫身上细绒毛的不同位置和作用。√②神奇的“机器”指的是昆虫身上的细绒毛。×③“蟑螂这样的昆虫唱不出优美的歌”与“蟋蟀就会在平台上弹琴”所用的修辞手法相同。√（4）第④段中的加点词“一些”能去掉吗？为什么？（5）读完文章，联系生活实际，你还能提出哪些有价值的问题？写一个在横线上。昆虫的听觉毛有没有启发人们发明什么东西呢？【解答】（1）考查了学生对短文内容的理解。联系上下文及阅读链接理解，昆虫身上的细绒毛不仅有听觉，还有触觉、嗅觉。（2）考查了学生阅读短文，从中获取信息的能力。通过阅读可知答案。（3）考查了学生阅读短文，从中获取信息的能力。联系上下文理解，①正确。②有误，从“总体来说，昆虫的细绒毛实际上是一种感觉器官，这些感觉器官又与神经系统相联系”可知，感觉器官与神经系统相联系组成一台神奇的“机器”。③正确。（4）考查了说明文的语言特点。结合内容理解，从“一些蛾子身体表面的短毛也能起到听觉毛的作用”可知，不能去掉。因为“一些”说明不是所有蛾子身体表面的短毛都能起到听觉毛的作用，删去“一些”就变得绝对了，与实际不符。这体现了说明性文章语言的准确性。（5）考查了思维拓展。结合内容联系生活