四年级音乐教学计划（33篇）

实用的四年级音乐教学计划（通用33篇）

实用的四年级音乐教学计划（通用33篇）

实用的四年级音乐教学计划篇1

一、学情分析

四年级学生已具备基本的视谱能力，并有一定的运用能力。本学

期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。四年级的学生经过我这

么久和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，而且对歌曲的喜好

很明显，大多喜欢流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至是说很难

听。我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比。

二、教学目的及任务

教学目标

1、通过歌唱，对学生进行爰国主义、集体主义教育，教育学生

讲文明、讲礼貌，争做文明少年。

2、对学生进行美的教育，陶冶情操，使学生的身心健康成长。

3、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培

养学生的自我表现能力。

4、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

5、培养音乐感受于鉴赏能力。

6、培养表现音乐的能力。

7、培养艺术想象和创造力。

8、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神。

基本任务：

1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己

的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上

作出反应。

2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和

西洋乐器，并能听辨其音色。

3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，

能够听辩旋律的高低、快慢。

4、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

5、聆听少儿歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通

俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌声轻声哼唱或默唱

6、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐器对

所听音乐作出反应C

7、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的

民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风

格。

三、教材重点难点

1、歌唱中旋律的概念。

2、识谱知识的学习。

难点：通过适当的方式在快乐轻松的课堂中进行理论知识学习。

不仅可以以真正学到知识。避免学习理论的枯燥乏味性激

发学生兴趣，还可以真正学到知识。

四、具体教学措施

孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造

的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学由目

的体裁、形式，增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的

教学

形式和艺术的魅力吸引学生。提升孩子们对音乐的兴趣。

1、寓教于乐，采用多种教学形式，使学生乐学，愿学，想学。

2、教师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪

光点。

3、采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课。改变以

往枯燥乏味的理论知识学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于

接受的课堂气氛中学习！

教学进度表

（略）

实用的四年级音乐教学计划篇2

三、采取的方法和措施

1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学

生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于

破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

2、更好地培养学生对音乐的兴趣。

3、给他们的环境较为宽松。

4、我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让

学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多

美的感悟。

实用的四年级音乐教学计划篇3

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发

展。音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐

的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启

迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设,

为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、教学任务：

1、学会课本上的12首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖

国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形

象有力地感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器

的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，

还要介绍世界著名音乐家莫所特和洗星海的生平事迹，学习他们顽强

拼搏的奋斗精神。

三、学情分析：

1、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基

础，但每班还有四五个音乐上的后进生一五音不全者，我们要多给这

些同学一些关心和爱心，使他们尽快地喜欢起音乐来，让他们高兴地

唱起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。

2、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟

悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的

情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。

3、创作旋律对于学生来说是一大难题，要对学生循循善诱，多

鼓励、多表扬，对学生的作品多看优点，少说缺点，更不要批评，先

让学生敢想敢写，再讲述一些创作方法和发展旋律的方法，引导学生

走上正确的轨道。

四、工作措施：

1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学

任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂

教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构

严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣,

让孩子们听起来津津有味，学而不厌。

3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的

长处，不断提高自己的业务和教学能力。

4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课

堂教学效果。

5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，

提高教学效果，争取大面积的丰收。

实用的四年级音乐教学计划篇4

一、指导思想：

以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参

与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的发明

性思维，形成良好的人文素养。

二、学生情况分析：

我担任了本年级一、四、五、六班的音乐教学工作，学生基础单

薄，这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多

种方式战略，协助学生自身熟练的应用所学过的知识。并要注意防止

学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。

三、本学期教学目标、任务：

发声训练局部：

1、在气息的控制下，逐步扩展高音。

2、运用不同的力度、速度、音色表示歌曲的情感。

3、唱坚持音时，声音要丰满。

4、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

视唱、知识、练耳局部：

1、读谱知识：

(1)、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

(2)、学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表和键

盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)

(3)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学

习其指挥图式。

(4)、学习三连音，切分音；认识速度标志；认识坚持音记号。

2、视唱局部：

(1)、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国保守五声调式音

阶。

(2)、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。

(3)、分二声部练唱大小六度和声音程(不讲名称)。

(4)、在教师协助下：视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲；

视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱4、8小节二声部歌曲。

(5)、划拍视唱二、三、四拍歌曲。

3、练耳局部：

(1)、使用C调号听记二拍子的2~4小节单旋律。

(2)、听记2~4小节节奏。

(3)、听记和声音程中的两个音。

欣赏局部：

结合音乐作品的‘欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行

的方式、特点和一般的表示意义)，以进一步加强情感体验的能力，

加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

四、教学分析：

四年级时期的学习非常重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。

在本学期，学生将巩固并自身应用曾经学过的知识，而且，学期学习

的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面

又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五

线谱学习做好了伏笔。

五、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充

沛的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学

生能够充沛发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性

以和扮演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学

到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团

结协作能力和创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验C

六、教学进度表

周别教学内容课时

第2周复习上学期的内容。学习《采菱》2

第3周歌曲《柳树姑娘》聆听《渔光曲》2

第4周聆听《国歌》扮演《国歌》聆听《歌唱祖国》2

第5周歌曲《愉快的梦》编创《愉快的梦》2

第6周歌曲《哦，十分钟》《大家来唱》编创歌曲聆听《乒

乓变奏曲》2

第7周聆听《旋转木马》《陀螺》歌曲《只要妈妈露笑脸》2

第8周聆听大提琴曲《摇篮曲》管弦乐曲《摇篮曲》歌曲《摇

篮曲》2

第9周歌曲《我是少年阿凡提》创编扮演《我是少年阿凡提》

2

第10周歌曲《小小少年》音乐知识：和点八分音符、歌曲《小

机灵的歌》2

第11周聆听《牧羊姑娘》扮演《小机灵的歌》2

第12周聆听《友谊的回声》音乐知识：力度记号fp聆听《回

声》2

第13周歌曲《山谷静悄悄》扮演《山谷静悄悄》聆听《羊肠小

道》2

第14周歌曲《荡秋千》扮演《荡秋千》聆听《山童》2

第15周歌曲《小孩世界》编创《小孩世界》歌曲《真善美的小

世界》2

第16周编创《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆听《瞻宫珠

帘》2

第17周举办《我身边的音乐》活动聆听《铃兰》2

第18周复习2

第19周考核和学生自评2

实用的四年级音乐教学计划篇5

音乐课程作为基础教育的组成部分和必修学科，是人文学科的重

要领域，是实施美育的重要途径之一。本学期教材编写都有了很大的

改动，因此音乐课将更加严格遵循新课标的基本理念，努力为学生创

设各种生动的音乐实践活动，结合每单元出现的知识与技能，全方位

促进学生身心健康发展。

一、学生情况分析

本学期，还是原来自己的教学班级，共五个平行班。为此，针对

四年级学生由于心理及生理的发展特点及自己的熟悉程度，教学中我

要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，

让学生在快乐中学习和掌握所学知识，对于个别学生的表现要个别对

待。进一步提高学生在声乐方面、器乐方面、欣赏视唱、节奏练习、

表演等方面学生的素质能力，尽力帮助学生改掉以往上课的坏习惯,

使音乐教学更加和谐、高效地完成。

二、教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社

会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之

中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是《歌唱祖国》、《家乡美》、

《快乐的校园》、《甜梦》、《童心》、《水上的歌》、《祝你快乐》、《龙里

格龙》让学生接触并了解中国的几首优秀儿童歌曲如《采一束鲜花》

《童心是小鸟》《让我们荡起双桨》都是比较优秀经典的。本册教材

还赋予浓郁的民族地方色彩教学内容，如欣赏《牧歌》《故乡是北京》

歌曲《荡秋千》《杨柳青》。另外传统的中国京剧剧种内容在本册教材

也系统的出现于第八课，如歌曲《龙格里龙》《京胡》欣赏片段《干

洒热血写春秋》《夜深沉》。国外较经典的儿童歌曲也出现于本册教材，

可谓内容丰富多彩c另外教材的编创与活动，编有大量的实践要求，

让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表

现、创造的能力。四年级时期的学习，在这个阶段有一个承上启下的

作用。知识与技能、发声练习相比以前内容增多，注重了学生能力的

培养，如：附点音符、拍号、连线等，均为今后的音乐学习做下伏笔，

打下基础。

第1课《歌唱祖国》表演《中华人民共和国国歌》《采一束鲜花》，

欣赏《中华人民共和国国歌》《歌唱祖国》，激发学生的爱国主义情感。

第2课《家乡美》表演《杨柳青》《大雁湖》，欣赏《牧歌》《故乡是

北京》，感受我国各地极富特色的音乐文化，激发学生对家乡和民族

民间音乐的无限热爱之情。第3课《快乐的校园》表演《哦，十分钟》

《大家来唱》欣赏《乒乓变奏曲》《陀螺》《打字机》，感受音乐表现

的课间、课余生活的放松、快乐和有趣。培养学生热爱生活、热爱学

习的良好情趣和品质。第4课《甜梦》表演《愉快的梦》《月亮月光

光》，欣赏《小夜曲》《梦幻曲》《旋转木马》，在音乐中体验月夜带给

人们梦幻般的美好意境，激发音乐想象力，并学会用轻柔的声音深情

的表现这一特定情景。第5课《童心》表演《荡秋千》《童心是小鸟》，

欣赏《节日舞》《山童》。感受音乐所表现的快乐有趣的童心世界，表

达对童年生活的热爱之情。第6课《水上的歌》表演《小螺号》《让

我们荡起双桨》，欣赏《划龙船》《水上音乐》，感受音乐对《水上的

歌》主题的表现，体验音乐与生活、自然地交融关系。

第7课《祝你快乐》表演《幸福拍手歌》《阳光牵着我的手》，欣

赏《生日快乐变奏曲》《祝你快乐》，感受音乐传递友情，表达祝福的

主题和情绪，在音乐的感染下学会珍视友情，团结友爱。

第8课《龙格里龙》表演《龙格里龙》《阳光牵着我的手》，欣赏

《干洒热血写春秋》《夜深沉》，感受体验我国民族艺术中的“国粹”

一一京剧的音乐风格和韵味，培养对民族无间音乐的兴趣。

三、教学重点、难点

重点：

1、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感

2、培养学生对音乐的学习兴趣，积极主动地参与音乐活动。

难点：

1、学生的音乐表现力和即兴创造活动

2、乐理常识：附点音符、连线分类等教会学生领会、认识、掌

握。发声练习指导学生掌握声音的力度变化、气息控制及运用等。

四、教学目的

1、激发和培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音

乐的美感。

2、培养音乐感受与欣赏的能力，逐步养成良好的音乐欣赏习惯。

3、能自信、有表情的演唱，培养艺术想象力和创造力。

4、突出音乐学科特点，培养合作能力和乐观向上的生活态度。

五、教学内容及要求

1、能够听辨旋律的高低、快慢、强弱，体验并简要描述音乐情

绪的变化。

2、能够用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌，有表情的独唱或参

与齐唱、轮唱、合唱，并能对指挥动作作出恰当的反应。

3、能自信、有表情的参与演唱，主动参与综合性艺术表演活动。

4、能利用教材提供的材料，独立的或与他人合作完成每单元后

的编创活动。

六、教学措施

良好的学习习惯可使学生顺利完成学习任务，更好地感受、体验

音乐的美。本学期我将正确处理教与学的关系，针对四年级学生学习

特点：

1、采取对比聆听、反复聆听的方式，让学生感知音乐要素的变

化所带来的不同体验，从而更好地表现音乐。

2、引导学生学会倾听，在安静的氛围中感受乐曲所表达的情感。

3、学习正确的歌唱姿势和演唱技巧，引导学生用自然的声音演

唱，避免喊唱。

4、合理利用现代教育技术，视听结合、声像一体、资源丰富的

优点，为教学服务c

七、课时安排

周次教学内容

1欣赏《国歌》；学唱《国歌》

2欣赏《歌唱祖国》；学唱《采一束鲜花》

3学唱《杨柳青》；学唱《大雁湖》

4欣赏《故乡是北京》；欣赏《牧歌》，复习

5国庆节

6学唱《哦，十分钟》；欣赏《乒乓变奏曲》

7学唱《大家来唱》；欣赏《打字机》

8学唱《愉快的梦》；听辨、创作

9学唱《月亮月光光》；欣赏《小夜曲》

10期中复习；学唱《荡秋千》

11学唱《童心是小鸟》；欣赏《节日舞》

12演唱《小螺号》；学唱《让我们荡起双桨》

13复习歌曲；欣赏《水上音乐》《划龙船》

14学唱《幸福拍手歌》；欣赏《祝你快乐》

15学唱《阳光牵着我的手》；欣赏《生日快乐变奏曲》

16学唱《龙格里龙》；欣赏《夜深沉》

17欣赏《干洒热血写春秋》；复习

实用的四年级音乐教学计划篇6

一、教学目标

1、情感态度价值观：

通过音乐教学，学生能够感受到音乐的各种律动，并能够在听赏

乐曲中感受音乐的情绪，能够正确地表达音乐的情绪，对音乐的欣赏

能够有自己的认识和见解，能够在音乐学习的过程中能够理解乐由所

包含的思想，树立基本的价值观。

2、知识与技能

(1)能够认识十六分音符、切分节奏、切分音、渐强、渐弱、

附点八分音符。

(2)能够熟练地用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用

不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式熟练地表现歌曲。能够背

唱部分歌曲。

(3)能够对歌曲进行编创动作和表演，并能够用简单的乐器为

歌曲伴奏，编创伴奏节奏。

(4)能够在音乐聆听中感受乐曲的情绪，能够对音乐的结构做

出正确的判断，能够分析简单的歌曲曲式形式。

3、过程与方法

(1)通过模仿建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性

的认识。

(2)通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感

受愉悦的审美享受C

(3)在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等，

创造合作的氛围和意识。

(4)在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式，引导学生探

索音乐的好奇心和探究意识。

(5)注重音乐教学方法的实践，特别是对音乐欣赏中对比欣赏

的使用，引导学生对比欣赏，从对比中感受音乐的不同特点。

二、学情分析

我校四年级共有4个班，每个班的程度可能会有所不同，要依据

本班的实际情况来教学，对于基础比较差的同学给予更多的帮助，四

年级的学生在音乐上有了比较高的欣赏能力和演唱水平，在节奏方面

能够较熟练地认识基本的简单的节奏，能够在音乐中表现出一定的律

动自觉性来。但是，歌唱的技巧不够熟练，演唱高音比较困难，对歌

曲的情感理解不够深入，表现不够准确。四年级学生学习态度积极,

学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的

歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情

并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的

能力还略显不足.

三、教材分析

本册知识难度加深了，所以更应培养孩子的兴趣，激发学生学习

音乐的爱好。我们通过学习，认识到作为普通中小学的音乐教育，应

以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐扩展为音乐文化是素质教育的

需要，因此，本教材的内容主要以审美为中心，以音乐文化为主线.

本学期教材共有六个单元，其中有唱歌8深，欣赏8课，音乐实践3

课，活动2课（除开音乐剧单元），音乐知识4课，音乐剧1课。欣

赏与歌唱的部分同等重要，比例均等，音乐知识的比重较大、在音乐

实践方面也给予了相当的分量。

四、教学重难点

（一）重点

1、增强学生对基本音乐技能如节奏练习、旋律跟读的提高，从

而提高学生的专业技能和知识。

2、提高演唱的技巧和方法，做到能够有意识运用弹性的声音轻

声演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能够掌握集中基本的

演唱形式。

3、能够认识一些乐器并了解其基本的演奏方式，能够辨别其中

的音色。

4、积极引导学生参与音乐的编创和表现，在编创和表现中积极

合作。

（二）难点：

1、对音乐技能的掌握和学习，特别是对一些特别的节奏的练习

是难点。

2、歌唱的技巧和方法，特别是在优美的音色训练方面有着重要

的探索价值，但也是有着较难地方。

3、在欣赏中如何掌握欣赏的方法，以及对乐器的音色的听辨是

极为困难的。

实用的四年级音乐教学计划篇7

一、指导思想：

以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参

与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造

性思维，形成良好的人文素养。

二、学生情况分析：

我担任了四年级一、四、五、六班的音乐教学工作，学生基础薄

弱，这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多

种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免

学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。

三、本学期教学目标、任务：

除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初

步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加

强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏，

并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。

四、教材分析：

本册教材共分十个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、

音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既

有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组

织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单

元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获

得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的

是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创

造了一个丰富的资源环境。在“识谱”要求上，开始要求结合键盘位

置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；

在打击乐的、使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养

节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生

动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。

五、教学分析：

1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。注重学生用

力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。

2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。

中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有

重要意义。

3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认

知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授，要

从感性入手，深入浅出，逐步提高。

4、综合训练为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式（如

歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和

音乐创作等)的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各

课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习

中所包含的训练作用。

六、教学进度表

略

实用的四年级音乐教学计划篇8

一、指导思想：

以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参

与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的发明

性思维，形成良好的人文素养。

二、学生情况分析：

我担任了本年级一、四、五、六班的音乐教学工作，学生基础单

薄，这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多

种方式战略，协助学生自身熟练的应用所学过的知识。并要注意防止

学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。

三、本学期教学目标、任务：

发声训练局部：

1、在气息的控制下，逐步扩展高音。

2、运用不同的力度、速度、音色表示歌曲的情感。

3、唱坚持音时，声音要丰满。

4、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

视唱、知识、练耳局部：

1、读谱知识：

(1)、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

(2)、学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表和键

盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)

(3)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学

习其指挥图式。

(4)、学习三连音，切分音；认识速度标志；认识坚持音记号。

2、视唱局部：

(1)、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国保守五声调式音

阶。

(2)、练唱有噌四、减五度旋律音程的练习曲。

(3)、分二声部练唱大小六度和声音程(不讲名称)。

(4)、在教师协助下：视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲；

视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱4、8小节二声部歌曲。

(5)、划拍视唱二、三、四拍歌曲。

3、练耳局部：

(1)、使用C调号听记二拍子的2~4小节单旋律。

(2)、听记2~4小节节奏。

(3)、听记和声音程中的两个音。

欣赏局部：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的

方式、特点和一般的表示意义)，以进一步加强情感体验的能力，加

深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

四、教学分析：

四年级时期的学习非常重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。

在本学期，学生将巩固并自身应用曾经学过的知识，而且，学期学习

的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面

又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五

线谱学习做好了伏笔。

五、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充

沛的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学

生能够充沛发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性

以和扮演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学

到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团

结协作能力和创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验C

实用的四年级音乐教学计划篇9

一、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，

除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条

形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的认识，三位数乘两位

数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识

是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位

数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数

的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使

学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能,

进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念

的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的

数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分

数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和

形成的基础知识和基本技能。

在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和

梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的

基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、

角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；

同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，

促进学生空间观念的进一步发展。

在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了

纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识,

学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实

生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，

教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，

安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、

推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同

时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学

生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、

欣赏数学美的意识C

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综

合应用数学的综合应用——“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，

让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识

解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦,

培养学生的数学意识和实践能力。

二、教学内容

本册教材共分八个单元：大数的认识；角的度量；三位数乘两位

数；平行四边形和梯形；除数是两位数的除法；统计；数学广角；总

复习。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率（数

学思想方法）用数学四大领域。具体分析如下：

1、数与代数领域的知识包括大数的认识；三位数乘两位数；除

数是两位数的除法三个单元。以上三块内容是小学阶段整数教学的总

结完善阶段，因此，以上内容是小学阶段的重要基础知识和基本技能。

是本册教材的教学重点之一。

2、空间与图形领域的知识包括角的度量；平行四边形和梯形两

个单元。以上两块内容是小学阶段系统学习几何知识的开始。（第一

学段学习的相关几何知识基本是属于直观认识阶段）因此，这部分内

容学习对以后进一步学习和培养学生的空间观念有着重要的作用。是

本册教材的又一教学重点。

3、统计与概率（数学思想方法）领域的知识包括统计；数学广

角两个单元。统计主要学习复式条形统计图（纵式和横式）学会看懂

复式统计图并进行数据分析；数学广角让学生初步体会运筹思想和对

策论方法解决生活中的实际问题。

4、用数学领域的内容主要放在三位数乘两位数、除数是两位数

的除法这两个单元之中，结合计算教学解决生活中的一些简单问题

（简单乘除应用题；积的和差、和差求积、求商应用题；行程问题的

基本数量关系）。

三、教学目标

1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”

“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以

内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。

体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进

行相应的乘、除法估算和验算。

3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位

数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种

角，会比较角的.大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画

角。

5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌

握平行四边形和梯形的特征。

6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观

念。

7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步

体会统计在现实生活中的作用。

8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，

体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题

的能力。

9、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，

初步形成观察、分析及推理的能力。

10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、课时安排

1、大数的认识一一（11课时）

2、角的度量——（4课时）

3、三位数乘两位数一一（9课时）

4、平行四边形和梯形的认识一一（6课时）

5、除数是两位数的除法一一（15课时）

6、统计--------（3课时）

7、数学广角——（4课时）

8、总复习：（5课时）

6、小学四年级美术第一学期教学计划人美版四年级美术教学计

划

（一）主要内容及教材重点、难点：

主要内容：

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知

识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容

包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电

脑美术、欣赏等。

教材重点：

在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性

和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方

面的需要。

教材难点：

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化

学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基

础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观

三个维度谈。

知识和能力：

通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达

自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活

的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语

言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学

生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

过程与方法：

引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等

各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的

活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调

趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,

培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

情感态度价值观：

在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持

久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表

达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创

造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施。

根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本

学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、

电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）

合作的学习方式：

提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师

的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展；学生仍然按照

上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为

单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的

前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经脸的家长等.橡皮泥雕

课以小组为单位准备材料，进行合作练习c而造型表现课、游戏式活

动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获

得丰富的知识与情感体验。

创造性的培养：

培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和切近自己

生活的设计、制作能力。

采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的

思维的灵活性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创造潜能,

并重视实践能力的培养。转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、

创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发现、

探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学

习的主体，让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创

造性地解决问题，进而发展综合实践能力。

实用的四年级音乐教学计划篇10

一、班级学生情况分析

四年级学生音乐已打下了扎实基础，学生乐理知识掌握的不错,

唱歌的状态，音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于

自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，还有一些学生

由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中

还有一局部学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。

这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不只自身学不

好，而且影响大家的学习。教师应该根据具体情况因材施教，充沛激

发这些学生学习音乐，喜好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表示，寻

找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

二、教材内容简要分析

本册教材内容包括“聆听”、“扮演”、“编创与活动”等内容，这

些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成局部,

是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，

提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面

发展具。

三、木册教学主要教学目标

1、知识目标：认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以

和中国民歌、外国民歌的相关知识。通过学习能掌握教材规定的简单

的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地

演唱歌曲。

2、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸和连

音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡,

看得懂简单的指挥手势。通过多篇，了解多种常见的演奏形式，培养

学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培

养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪

卡斯和他们的作品C通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与

方法，培养一定的齐奏、合奏和伴奏能力。

3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、

集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和

乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律

的全面发展的新人C

四、主要教学措施

第一单元的学习让学生在学唱歌曲时能够运用已学过的.音乐知

识，发明性地表示歌曲，通过“采集与资源”活动，增强收集信息、

查找资料的能力，并能在信息推荐中了解到一些有关中外音乐文化推

荐的知识。

第二单元的学习让学生能够熟悉具有代表性的亚洲歌、乐曲的主

题，体会它们各自具有的鲜明的民族特点，能演唱、吹奏其中的局部

歌曲和乐曲的旋律，以自身独特的方式表达、表示自身对邻国音乐风

格的感受与理解。

第三单元的学习让学生感受北方民歌的独特风格和韵味，并试着

通过南、北方小调的对比，加深对北方民歆的认识，同时学会用秧歌

步和着歌曲的节奏，参与“跑旱船”的扮演，体验北国人民喜庆的心

情。

第四单元的学习让学生能在演唱过程中准确掌握歌曲中休止符、

一字多音、和点节奏等难点，能用自然的声音演唱歌曲，能较准确地

表示出八三拍、四二拍等节拍特点。

第五单元让学生能在音乐作品中找出音乐旋律走向的规律，并运

用已有知识进行简单的节奏、旋律创编，能根据作品的结构，为作品

的不同段落选择不同打击乐器的伴奏形式。

第六单元的学习让学生在多篇、演唱、演奏等多种音乐活动中，

感受多元、融合的北美音乐的风格特点，了解黑人历史和美国音乐发

展之间的关系。

实用的四年级音乐教学计划篇11

一、学情分析

学生通过学习，对音乐课有一定认识和了解，并且有一定学习积

极性，知识掌握也比较快，本学期要适当提高知识学习深度。并保持

学生学习的积极性C

二、教材分析

本册教材分为十课，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音

乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有联系。

本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。

三、学期教学目标

（一）知识目标：L学习全音符、学习拍击多声部节奏、玩玩节

奏多声游戏。2.认识音名FGAB以及在键盘上的位置、感知旋律

线条、感知旋律的级进与跳进。3.复习力度记号。4.能创编简单的

动作为歌曲伴舞。5.通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含

的小知识。

（二）能力目标：

1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐

子，清晰准确，做到有表情唱歌。

2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进

行律动，模仿动作和即兴表演。

3、聆听欣赏优秀歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同

歌曲和乐器。

4、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。

5、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴

趣和爱好。

6、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音

乐的能力。

（三）情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、

集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和

乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律

的全面发展的新人C

（四）质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握

认识简单的乐谱的能力，自创打击乐，能够完整的演唱歌曲，创编简

单的舞蹈动作。

四、教材重点难点

教学重点：

（一）继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

（二）进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生

的音乐审美能力，创造能力，合作能力。

教学难点：

（一）引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。

（二）引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的感受和

理解。

（三）通过学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。

五、教学措施

（一）以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动,

采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学

生音乐学习的可持续性发展。

（二）充分做好课前准备。

（三）因材施教，课堂多绐学生自我表现的机会。

（四）根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴

趣，提高课堂教学效果。

（五）完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，

且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织舞蹈队进行活

动。

实用的四年级音乐教学计划篇12

一、教材分析：

本册教材内容有：歌曲八课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、

“动手动脑练习”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期

教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习

用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法,

能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、

民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和

演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：练习

竖迪的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。视谱：通过

学习认识四二拍，四四拍的强弱规律。

二、学情分析：

四年级的学生思想已经有所成熟，总体来说，女生对音乐中的音

准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是

很好，喊唱的现象还比较多。他们的识谱能力很差，一首比较简单的

曲谱对他们来说也比较困难。而且我发现学生的节奏感不是很好，唱

歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、

强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏。通过音乐教学，突出其

学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启

迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，

有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

三、教学目标：

(一)感受与鉴赏

1、音乐表现要素

(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自

己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态

上作出反应。

(2)能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西

洋乐器，并能听辨不同类型其音色。

(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不

同，

能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态

或线条、色彩作出相应的反应。

2、音乐情绪与情感

(1)听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

(2)能够体验并简述音乐情绪的变化。

3、音乐体裁与形式

(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌

曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默

唱。

(2)聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对

所听音乐作出反应C

(3)能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。

(4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题

说出曲名，每学年2—4首。

4、音乐风格与流派

(1)聆听中匡民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族

的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的

风格。

(2)聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的

不同风格。

(二)表现

1、演唱

(1)乐于参与各种演唱活动。

(2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步

掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

(3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参

与齐唱、合唱。

(4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。

(5)每学年能够被唱歌曲4—6首。

2、演奏

(1)乐于参与各种演奏活动。

(2)学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。

(3)能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他

人的演奏进行简单评论。

(4)每学年能够演奏乐曲2一3首。

3、综合性艺术表演

(1)能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。

(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

(3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。

4、识读乐谱

(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。

(2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

(3)能够识读简单乐谱。

(三)创造

1、探索音响与音乐

(1)能够自制简易乐器。

(2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活

中的声音。

2、即兴创造

(1)能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动,或舞蹈，并参与表演。

(2)能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故

事、音乐游戏并参与表演。

3、创作实践

(1)能够创作2—4小节的节奏短奏。

(2)能够创作2—4小节的旋律。

(四)音乐与相关文化

1、音乐与社会生活

(1)关注日常生活中的音乐。

(2)喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料，并

经常聆听。主动参加社区或乡村的音乐活动，并能与他人进行音乐交

流。

(3)乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。

2、音乐与姊妹艺术

(1)接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式，认识音乐在其中的作

用。

(2)能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。

3、音乐与艺术之外的其他学科

(1)能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配

乐。

(2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌

曲。

四、教学策略与措施：

本学期我将针对四年级各班级学生学习的情况，采取灵活多样的

方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，在注重审美体验的

同时加强学生的基础乐理知识的学习。教师是教学的组织者和指导者,

是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提

倡民主教学，使学生的心情愉快、想象力丰富，使学生以充满自信的

态度迎接每一次的学习。

五、教学进度：略

实用的四年级音乐教学计划篇13

一、学情分析：

四（2）班现有学生11人，都很喜欢音乐。大部分学生对音乐课

比较感兴趣，上课也较认真，在学歌中，女生的对音乐中的音准与节

奏及动作的模仿能力普遍比男生要好；欣赏中，学生们根据音乐展开

想象的能力还不够好；但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的。

这学期，应加强对学生的引导，充分发挥学生的个性，培养学生的兴

趣爱好。

二、教材分析：

本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、

音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组

织教材。共有八课，分别是《跳起来》、《少年的歌》、《水乡》、《童年

的音乐》、《风景如画》、《摇篮曲》、《回声》、《向往》。以审美为核心，

以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生

逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美

能力。

三、教学目标：

1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己

的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上

作出反应。

2、能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋

乐器，并能听辨不同类型其音色。

3、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所

听音乐作出反应。

4、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或

线条、色彩作出相应的反应。

5、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、

通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

6、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的

民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风

格。

7、聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不

同风格。

8、乐于参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势及呼吸方法，

并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当

的反应。

9、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与

齐唱、合唱。

10、能够对自己和他人的演唱作简单评价。

四、教学重难点：

1、掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。

2、提高学生对音乐的感悟能力。

3、培养、提高学生的视唱能力。

五、具体措施：

1、认真备课，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难

点突出。

2、认真上课，因材施教，力求思路清晰，结构严谨，符合学生

的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，使他们最大限度

地学到知识，掌握技能。

3、积极大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课

堂教学效果。

六、教学进度表：

略

实用的四年级音乐教学计划篇14

一、学生情况分析

本学期四年级我任教的是四年级（1）班，有33位同学。四年级时

期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将取固

并自己应用曾经学过的知识，而且本学期学习的知识又为今后两年的

学习打下坚实的基础。本