部编版小学语文四年级下册第19课《小英雄雨来》精美课件

19小英雄雨来（节选）

（第一课时）六年级语文下册部编版学习任务一

创设情境导入新课导入新课《手术台就是阵地》抗日战争时期，不远万里来到中国，连续69个小时为八路军战士做手术的加拿大共产党员白求恩。导入新课《梅兰芳蓄须》不愿意为日本人演出而蓄须的我国京剧艺术家梅兰芳。导入新课小英雄雨来（节选）

这篇课文选自管桦的同名小说《小英雄雨来》的前五个章节，所以课题后面标注了“节选”两个字。学习任务二

初读课文检测预习检测预习同桌互相交换“学习任务单”，检查第1题生字的书写，并提出问题，先互相解决，共性问题全班解决。检测预习晋察冀苇絮枪栓糠皮捆绑枪毙扒开劫难塞在怀里吧嗒吧嗒呜哩哇啦理解词语枪栓枪栓，枪上的机件，前端的撞针可以撞击枪弹发火，射出弹头。理解词语晋察冀晋察冀边区、晋察冀抗日根据地，是抗日战争时期中国共产党领导的敌后抗日根据地之一。通过预习你发现这篇课文与我们之前学过的课文相比，有哪些特别之处？特别长；课文用序号分成了6个部分了解文本特点了解文本特点这篇文章有55个自然段，6个部分，3000多字。这么长的文章究竟该怎么学呢？今天我们一起走进第六单元，学习把握长文章的主要内容。学习任务三

再读课文整体感知发现特点学习把握长文章的主要内容。读完这部分后，我要停下来想一想，这部分主要讲了什么前面好像提到过，我再看看前面的内容。发现特点借助“泡泡”中提示的方法，尝试用较快的速度默读课文。列小标题像这篇文章有6个部分，我们就可以为每个部分列出小标题，来提示每部分的主要内容。这篇文章的课题是《小英雄雨来》，主要人物是雨来，学习这篇文章就用上主要人物+事件的方法列出小标题。列小标题游泳本领高上夜校读书掩护李大叔智勇斗鬼子怀念雨来机智脱险像这篇文章有6个部分，我们就可以为每个部分列出小标题，来提示每部分的主要内容。整体感知本文记叙了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来在战斗形势异常紧张的关头沉着勇敢地掩护了交通员李大叔，并和鬼子进行了不屈的斗争，最后凭借自己高超的游泳本领在敌人的枪口下巧妙逃生的故事。在小标题的提示下，你能试着概括一下这篇长文章的主要内容吗？这节课，我们关注主要人物和事件，用列小标题的方法把握了长文章的主要内容，课题是《小英雄雨来》，为什么说他是小英雄呢？我们下节课继续学习。课堂小结根据自己的情况，可以选择一项或两项完成。1.观看电影《小英雄雨来》。2.完成分层作业。自主作业学好语文

快乐成长19小英雄雨来（节选）

（第二课时）六年级语文下册部编版学习任务四

回顾复习导入新课回顾复习观察这几幅图，你能给每幅插图对应一个小标题吗？游泳本领高上夜校读书掩护李大叔回顾复习观察这几幅图，你能给每幅插图对应一个小标题吗？智勇斗鬼子怀念雨来机智脱险回顾复习上节课，我们用列小标题的方法概括了每一部分的内容，并且根据小标题把每个部分的主要意思连起来弄清了课文的主要内容。“默读概括”是我们把握长课文内容的一大方法。默读概括、整体把握能让我们把长文“读短”。导入新课雨来，一个年仅12岁的孩子，为什么说雨来是小英雄？学习任务五

交流分享感悟小英雄形象交流分享快速浏览课文的六个部分，想想哪个部分的内容最能直接表现出雨来是个小英雄？智勇斗鬼子交流分享试着用较快的速度默读课文第四部分内容，勾画出能够表现雨来是“小英雄”的语句，想一想作者是怎么写出雨来的英雄形象的？可以在旁边简单写写自己的想法。雨来三次说“没看见”，是在什么样的情况下说的？从中你体会到什么？雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”交流分享雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”交流分享面对鬼子的训斥、盘问，以及装出来的“温和”，雨来也说得含混小声，麻痹鬼子。不断地、含糊地自言自语。雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”交流分享鬼子用糖块、金戒指来诱惑雨来，用刀威胁雨来，还哄骗雨来，而雨来始终一口咬定“没看见”，沉着冷静。鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”交流分享鬼子撕破伪装，毒打、威胁雨来，而雨来毫不畏惧，坚强不屈。鬼子是如何毒打雨来的？为什么把敌人描写得如此凶残，把这个场景写得这样血腥？我们看到了一个怎样的雨来？鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，温和地对雨来说:“不要害怕!小孩，皇军是爱护的!”说着，就叫人给他松绑。扁鼻子军官把书扔在地上但手往皮包里掏。扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞,说:“吃!你吃!你得说出来他在什么地方!"他又伸出那个戴金戒指的手指,说:“这个,金的,也给你!”交流分享机智、勇敢坚强危急时刻勇敢地掩护交通员李大叔；面对日本鬼子的威逼利诱不说出半点秘密；趁鬼子不防备机智脱险。不愧为名副其实、不折不扣的小英雄！交流分享细读关键部分，让我们更好地体会到了雨来英雄的形象。因此，我们在读长课文时要聚焦描写主人公重要情节中的表现来感知品味，把长文“读精”。教师小结学习任务六质疑导学自主探究各部分的作用自主探究游泳本领高上夜校读书掩护李大叔智勇斗鬼子怀念雨来机智脱险有好几部分的内容好像与雨来的小英雄形象没什么关系，为什么要写？女老师斜着身子,用手指点着黑板上的字,念着:“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来:“我们--是--中国人，我们--爱--自己的--祖国。”一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上:“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”自主探究“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在文中出现了几次？作者为什么要多次强调这句话？使主题更加鲜明反映了雨来的性格的形成和发展过程自主探究女老师教孩子们念这句话，在雨来心中播下了爱国的种子。正是因为这份爱国之情，雨来毫不动摇，宁死不屈。这句话在文中反复出现，让我们也牢牢地记住。我们是中国人，我们爱自己的祖国！找一找课文哪一部分写到了爸爸参加战斗的事情。爸爸潜移默化的影响，跟雨来后来成为小英雄也是分不开的。掩护李大叔自主探究看来阅读长课文的时候，我们应该瞻前顾后，前后联系着读，前后关联起来读就会有更深入的体会。教师小结晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。赏读景语这些景色能删掉吗，写这些景色有什么作用？描写了小英雄生长的优美的环境，也为下文雨来跳河逃生作了铺垫。太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。赏读景语这些景色能删掉吗，写这些景色有什么作用？这段描写给人以压抑、沉痛的感受，还乡河景色如此美丽，而生活在这里的雨来却没有出现，表达了人们误以为雨来已经牺牲的惋惜与不舍。还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。赏读景语这些景色能删掉吗，写这些景色有什么作用？这段描写看似写景，实际烘托了人们失去雨来后悲痛的心情。大家深深地怀念雨来，暗示雨来没有死。读懂故事里的景色，能更好地理解故事里的情感。教师小结学习任务七

拓展延伸升华情感1937年日本法西斯侵略中国，中国进行全民抗日战争。青壮年参加八路军，拿起枪抗击日本侵略者。冀东还乡河两岸各村的民兵、老年人、妇女、儿童为保卫祖国家园与敌人进行顽强的斗争。在那战争年代像雨来那样站岗、放哨、手拿红缨枪，挺起小胸脯给八路军送信、带路，是很多很多的。作者管桦在小英雄雨来纪念园雨来纪念碑上亲笔写下了这段文字升华情感雨来是一个英雄，但英雄绝不仅仅是一个人！还乡河是我们辽阔祖国的一个缩影，还乡河畔成长起来的雨来是中华大地上亿万个抗战儿童的代表，他们是我们民族精神的繁衍和升腾。这座纪念碑昭示世界：我们中华民族正是这样一个英雄辈出、自强不息的伟大民族。升华情感你们看，我们中华大地上从来都不乏英雄，每个时代都有着不同的英雄。这是因为我们炎黄子孙都深深地铭记着这句话——我们是中国人，我们爱自己的祖国！同学们，我们这篇课文是《小英雄雨来》的节选部分，推荐同学阅读《小英雄雨来》这本书，你会发现书里还有很多跟雨来差不多大的孩子，他们也是小英雄吗？雨来还会有哪些惊心动魄的作战经历呢？你可以带着这些疑问开启自己的阅读之旅了。课堂小结根据自己的情况，可以选择一项或两项完成。1.推荐阅读：像这样的故事，在管桦爷爷的原著中还有许多，六年级的“快乐读书吧”也向我们推荐了这本书。同学们可以尝试用今天学的阅读长文章的方法去阅读，相信你们一定会有更多的收获！2.完成分层作业。自主作业学好语文

快乐成长小英雄雨来（节选）（第一课时）创设情境，激情导入晋察冀边区，有条还乡河。河边有个村，名叫芦花村。村里有个娃，名字叫雨来。年龄十二岁，游泳本领强。秋天已来到，雨来上夜校。在校受教育，学会爱祖国。鬼子来扫荡，掩护李大叔。顽强不屈，机智把命保。小英雄啊，雨来！你们认识这位小英雄吗？能说说他的故事吗？

看图猜一猜，这些图片讲了一个什么故事？小英雄雨来（节选）小——指的是雨来的年龄小，是一个少年。英雄——指的是雨来的特点。雨来——课文中的主人公。课题表现出文章的中心——英雄读了题目，你想知道什么？

为什么雨来被称为“小英雄”。今天，我们就和作家管桦一起了解小英雄雨来的故事。

管桦，原名鲍化普。河北丰润人。1942年毕业于华北联合大学文学系。1940年参加革命工作，曾任冀东区党委机关报《救国报》随军记者，冀东军区政治部尖兵剧社文艺队队长。作者简介写作背景：

1937年，日本法西斯侵略中国，中国进行全民族抗战。青壮年参加八路军，拿起枪抗击日本侵略者，冀东还乡河两岸各村的民兵、老人、妇女、少年儿童为保卫祖国家园与敌进行顽强的斗争。在那个战争年代，像雨来那样站岗放哨、手拿红缨枪、挺起小胸脯，给八路军送信、带路的情况数不胜数。

雨来，是抗日战争年代里冀东少年儿童的一个缩影，小说中的芦花戏水，星夜攻读，智护交通员的情节，苇丛雏鸭、五谷飘香的田园风光景物，鲜活的方言土语，无一不是当年那场波起云涌的民族解放战争中燕赵大地的真实写照。初读课文，解决字词自读要求：（1）快速地读课文，读准字音，读通句子。（2）自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。柳絮

扭身姥姥塞进糠皮枪栓

捆绑

劫难晋察冀呜哩哇啦塞sāi（塞进）sài（边塞）sè（堵塞）生字词认读xùniǔlǎosāikāngkǔnbǎngjiéjìnwūwāshuān枪毙

扒开尸首铅笔胳膊红绸

敌人趁机慌忙bìbāshīqiāngēbochóudíchènhuāng芦花发愣铅笔枪栓胳膊劫难鬼脸戒指绸子敌人尸首防备慌忙重点词语理解词义扫荡：扫荡是一种军事行动。荡平，彻底清除之意。民兵：是中国共产党领导的在长期革命战争中逐步发展起来的、不脱离生产的群众武装组织；是中国人民解放军的助手和后备力量。在历次革命战争中都发挥了重要作用，在中国人民解放事业中做出了重大贡献。起码：最低限度，至少。睁眼瞎：比喻没文化的人，不识字的人，缺乏知识的人。趔趄：由于某种原因，身体歪斜，脚步不稳。门槛：门框下部挨着地面的横木（或长石等）。漩涡：水流遇低洼处所激成的螺旋形水涡。引导学生拟标题，把握课文内容读课文，说说每部分主要讲的是什么，根据课文习题第2题的提示，给每一部分加上小标题。

一游泳本领高二上夜校读书回顾第一、二部分内容，观察这两个小标题的特点。

概括了这两个部分的主要内容，语言简洁。请同学们快速默读第三至六部分，尝试列小标题。

第三部分：鬼子来扫荡、掩护李大叔、雨来被抓……

第四部分：鬼子审雨来、与鬼子斗争、雨来不屈服……

第五部分：雨来被“枪杀”、雨来“牺牲”了、乡亲哭雨来、“有志不在高”……

第六部分：雨来没有死、雨来逃走了、雨来脱险了……列小标题可以选用文中重点语句，也可以根据课文内容进行概括；可使用五六个字，也可概括成两三个字。请同学们选择一两个部分，再次尝试列小标题。

概括成四个字的，如：雨来遇险、雨来脱险、死里逃生。

概括成三个字的，如：擅游泳、上夜校、斗鬼子、不屈服。

概括成两个字的，如：游泳、读书、掩护、勇斗、脱险、逃生。

本文主要讲述了在抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来掩护交通员李大叔，机智地同日本鬼子作斗争的故事。主要内容：板书设计小英雄雨来（节选）游泳夜校掩护斗争枪声脱险小英雄雨来（节选）（第二课时）复习回顾，把握课文内容通过上节课学习，同学们知道了阅读长课文的方法可以列举小标题，理清故事脉络。游冰本领高——上夜校读书——拖护李大叔——与鬼子斗争——雨来“牺牲”了——雨来没有死故事脉络：通过小标题，我们知道了这篇课文的主要内容。学习一、二部分

芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。自然环境非常美丽

描写了鬼子侵略前还乡河优美的风景和平静的生活。雨来就在这里成长，学会了游泳。

雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。……只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。游泳的本领高

雨来游泳的身姿、巧妙躲避妈妈追打的办法，表现了雨来游泳的本领高。

夜校就在三钻儿家的豆腐房里，房子很破……雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮……女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”学习环境差爱护课本、热爱学习夜校的学习在雨来的心中种下了热爱祖国的种子。学习第三部分这样美的芦花村，养育了雨来，说说你从哪些地方可以看出雨来是个小英雄的？

雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。……鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。英勇勇敢反应快夸张

日本鬼子追赶李大叔，雨来毫不犹豫地帮助交通员李大叔。面对敌人的枪响和子弹，雨来一点也不害怕。雨来真是个小英雄。读课文第三部分，说说第三部分除了写掩护李大叔，还写了什么内容？有何作用？

一看，原来是爸爸出外卖席子回来了。他肩上披着子弹袋，腰里插着手榴弹，背上还背着一杆长长的步枪。爸爸怎么忽然这样打扮起来了呢？……妈妈问：“区上在哪儿？”爸爸装了一袋烟，吧嗒吧嗒抽着，说：“叫他们在河北一带村里打听。”爸爸要到区上集合参加战斗

还写了晚上雨来得知爸爸要到区上集合参加战斗。作者用了很多笔墨写爸爸，突出了战斗形势的严峻，同时写出雨来爸爸也在勇敢参加抗战。小结雨来为了掩护交通员李大叔被日本鬼子抓住了，那他如何脱险的呢？下次课我们来继续学习。板书设计小英雄雨来调皮可爱机智勇敢热爱学习小英雄雨来（节选）（第三课时）听写词语复习导入芦花发愣铅笔枪栓

胳膊

劫难鬼脸戒指绸子敌人尸首防备慌忙词语听写感受雨来英雄形象

屋子里遭了劫难，……用中国话问雨来说：“小孩，问你话，不许撒谎！”……温和地对雨来说：“不要害怕！小孩，皇军是爱护的！”说着，就叫人给他松绑。……扭着雨来的两只耳朵，向两边拉……鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧……凶狠问话哄骗毒打敌人的手段是哄骗恐吓、毒打，甚至用死