二年级群文阅读《有趣的问答歌》逐字稿

二年级群文阅读《有趣的问答歌》逐字稿教学过程老师

00:09上课，老师

00:20真有精神，给你们点赞。孩子们，我们学过的比尾巴大家还记得吗？记得，秦老师和大家合作，一起来读一读，好不好？我来问，你们来答，谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？学生

00:43猴子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。老师

00:52谁的尾巴弯，谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？学生

00:57公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁，孔雀的会好看，老师

01:04会观察的小朋友仔细看一看这一首儿歌里都有哪些标点可以一起说，学生

01:11问号，句号老师

01:14有问号，还有句号，像这样先提出问题再回答的儿歌，我们叫他问答歌。今天老师就和大家一起来学习有趣的问答歌，一起读一读，来起学生

01:38有趣的问答歌，老师

01:40考考你们这一首儿歌。先连着问了几个问题？学生

01:45三个老师

01:47真棒。先连着问答三个问题，接着再回答，下课回答了三次。其实像这样的儿歌还有很多，我们再来读一首，自己读一读小的。学生

02:05什么弯弯弯上天？什么弯弯在水边？什么圆圆圆上？。什么圆圆是中间？月儿弯弯弯上天。船儿弯弯在水边。红日圆圆圆上天。荷叶圆圆水中间。老师

02:30我看小朋友们的手都放得特别的好，没关系，我们可以放松一点，手拿出来，我们来拍着手读一读，好不好？秦老师给大家起个头，什么弯？弯弯上天？预备起学生

02:43什么弯弯弯上天？什么弯弯在水边？什么圆圆圆上？。什么圆圆是中间？月儿弯弯弯上天。船儿弯弯在水边。红日圆圆圆上天。荷叶圆圆水中间。老师

03:02那小朋友们会观察吗？仔细看看这一首儿歌，就先连着问了几个问题，这么多孩子举手，我请你来说

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个问题，先连着，你们同意吗？学生

03:14同意，老师

03:15先连着问啦

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个问题。接着再回答啦，再次才回答了

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次。看看像这样先连着提出多个问题，然后再回答的问答哥形式，我们给它取个名字，你猜猜叫什么？你来猜。老师

03:46小男生，连问，请坐都有一大半呐，我们来看看它叫什么呀？别问，回答，孩子们，你们知道吗？这首儿歌还会变身，想想看看它变成什么样子鸟。好，我们就一起来看一看变成了什么样子，这么多孩子举手呢。我发现咱们孩子小朋友很会观察，哎，你来说学生

04:20第一个问题是问好，第二个问题是句号的，老师

04:25第二个是句号。句号是什么？回答，那你能不能给它取一个名字，叫什么掌声送给他，自己总结出来了，叫一问一答。现在老师想和大家来比赛，答不打4答？学生

04:46答，老师

04:48我们秦老师来问，你来答，我读多快你就读读多快，来试一试，挑战一下好不好？学生

04:56好，老师

04:57开始。什么弯弯弯上天？学生

05:00月儿弯弯弯上天。老师

05:03什么弯弯在水边。学生

05:05月儿弯圆圆。老师

05:08什么圆圆圆上天。学生

05:10红日圆圆圆上天。老师

05:12什么圆圆水中间学生

05:13红日圆圆水中间老师

05:15真厉害，掌声送给我们自己。问答歌有趣吗？学生

05:24有老师

05:24秦老师还给大家带来了更有趣的问答歌，藏在我们的抽屉里，赶快把它找出来，找到了吗？学生

05:36找到了。老师

05:37自己用自己喜欢的方式读一读上面的问答科，看看它们都是什么形式的问答歌呢？开始。老师

06:49大家都喜欢齐读，是不是？其实我们可以自己读自己的，没有关系。那你们都发现了吗？这

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首儿歌都是什么形式的问答歌，请你来说同意吗？同意，掌声送给他。会读书的孩子，孩子们，你们想不想开火车来读一读？这些耳朵好，火车往哪看？学生

07:16火车火车往这开。老师

07:18好吧，这列小火车请你开起来。什么好？什么好？学生

07:27小鸭好。小鸭嘎嘎爱洗澡，老师

07:33再来一次。什么好？学生

07:35小鸭好，小鸭嘎嘎爱洗澡。老师

07:39怎么读啊？嘎嘎，我们再来一次好不好？我相信你可以的。再来，什么好？学生

07:46小鸭好，小鸭嘎嘎爱洗澡。，可爱的小鸭子。请坐。老师

07:51什么好？学生

07:52小猫好。老师

07:55什么好？请坐。还有什么好？学生

08:16我们好，我们一起来玩耍。老师

08:18掌声送给他。老师

08:23什么好？请你来。学生

08:30小牛好，小牛默默会耕田。老师

08:33哇，我们的好朋友诶。掌声送给他。小牛很好。什么好学生

08:38小猫好，小猫喵喵捉老鼠。老师

08:43对的耶。掌声也送给这个会创编的小朋友。你还想来说什么。什么好？学生

08:50小鸟好，小鸟喳喳飞上天。老师

08:53可爱的小鸟掌声也送给她，手举的这么高，来什么好？学生

09:01小鱼好，小鱼游来游去。老师

09:09你觉得小鱼游来游去怎么样？学生

09:13很开心。老师

09:14那你把它完整的说一次什么。什么好？学生

09:17小鱼好。小鱼游来游去很开心。老师

09:20我们掌声也送给他，好不好？有一点点小紧张。还有同学想来说你声音最洪亮了，你来什么好？学生

09:31小鱼好，小鱼嘟嘟水里跑。老师

09:37掌声送给他。孩子们，你们看这一首儿歌的问题有什么特点？我发现我们班的孩子举手特别积极，你来说学生

09:52一问一答。老师

09:53是一问一答，同意吗？同意。还有什么特点给他？学生

09:57他的问题都是三个字。老师

09:59什么？哪三个字？学生

10:00什么好？老师

10:01所有的问题都是

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个字都是什么好，对不对？请坐。你看他一直就问了同一个问题。什么问题啊？学生

10:16什么好？老师

10:23本来秦老师后面还想把你们考倒的，一直在追着问你们什么好什么好、什么好，没想到咱班的孩子不光会观察，还会编儿歌，真了不起，我们继续来学。我会飞，你看看我会飞和什么好，又有哪里不一样呢？会读书的孩子，谁来给我们读一读这首儿歌？我请小男生你来读。学生

10:55谁会飞？谁会飞？鸟儿怎样飞？扇翅膀去又回。谁会跑马儿怎样跑？四脚腾空迎天叫。老师

11:10仰天叫、学生

11:11仰天叫。老师

11:12哎，再跑一次，谁会跑？学生

11:14谁会跑？马儿怎样跑？四脚腾空仰天叫，谁会游？鱼儿怎样游？摇摇尾巴摆摆头。老师

11:29掌声送给他，鼓励一下，请坐。还有谁想来读？这么多人想来读吗？我们一起来，好不好？好，来，小朋友们起立，跟着秦老师，我们加上动作一起来读，好不好？我来问，你们来答，快说，谁会飞？鸟儿怎样飞？向上翅膀去又回。谁会跑？马儿怎样跑？

四脚腾空仰天叫。谁会游？鱼会游。怎样游？摇摇尾巴，摆摆头。摇尾巴的样子真可爱。请坐，孩子们有趣吗？有趣。那我想问问你们，你们会发现了吗？这首歌，这首儿歌和我们前面学的什么好，哪里不一样？你来说。学生

12:34问题都是三个字。第一个问题。老师

12:36哦，第一个问都是三个字，那你肯定还发现了其他的我不是三个字，是吗？还有哪些没关系，没有想好。没关系，咱们来接着补充来，他是连问连答，同意吗？学生

12:57同意不同意，老师

12:59他是学生

13:01一问一问一答，老师

13:03他是一问一答。好，接着来，请你说孩子。学生

13:10就是他们每个的第二个问题都是

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个字。老师

13:14你们都从字数上观察的，对吧？第一个问都是

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个字，第二个问都是

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个字，有跟他意见不一样的吗？请坐，你意见跟他不一样。学生

13:28每一个最后的答案都是7个字。老师

13:35也是从字数上来观察的，有没有孩子？我不是从字数上来观察的。大眼睛的小女生。学生

13:46就是每一排字的字数就要依次增加一个。老师

13:54你观察的比他们更仔细。请坐，还有没有？我们看第一个问题问了什么？大家一起说问了什么？那第二个问题，又问了什么？，问了谁会跑吗？仔细观察妈妈问了怎样飞？先问谁会飞，再问怎样飞？这是怎么问的？鸟儿会飞，鸟儿怎样飞？它是怎么问的？老师

14:35你来学生

14:37扇扇翅膀起又回。老师

14:39你告诉我我答案，你觉得呢？学生

14:44一问一答，学生

14:45一问一答，是的，孩子他是一问一答没有错，没有关系。看来这个问题对小朋友们来说有一点点难，是不是？秦老师告诉大家好不好？你看先问谁会飞，再问鸟儿怎样飞，这是在怎么问呢？你说对了，孩子，他是在追着我，对啦，他是在追着我。你能不能来接着往下编一编？请你来学生

15:26谁会跳兔？兔子会跳。学生

15:36兔子怎样跳？老师

15:42我们给他，帮他做一个动兔子跳的动作好不好？怎么跳的？学生

15:48耳朵向上，后腿。老师

15:55你还帮他补充最后一句，来，兔子怎样跳？学生

16:02耳朵朝上脚一蹬可以吗？老师

16:10可以可以。你能不能完整的把这个来说一遍？学生

16:14谁会跳？兔子怎样跳啊？耳朵向上，脚一蹬。老师

16:30掌声送给他，请坐孩子，继续来。学生

16:40谁会唱鸟？会唱小鸟怎么唱？张开嘴巴喳喳唱。老师

16:48掌声送给他好不好？我们的小朋友很了不起，你也特别想来说。学生

16:54谁会跳？兔子会跳。怎么跳？两脚腾空往前跳。老师

17:06它是两脚还是学生

17:08双腿老师

17:10哦？双腿腾空往前跳是这个意思，对吗？来，我们完整的把它说一次。学生

17:16谁会跳？兔子怎样跳羊角？双脚腾空往前跳。老师

17:28双脚腾空也可以的，先前两个脚，然后后面两个脚，是吧？腾空，掌声送给他，很棒，很了不起。学生

17:41谁会爬？蛇会爬。小蛇怎样爬？扭扭扭，身子向前爬。老师

18:03掌声送给他。我们把他刚刚说的这个，我们一起来说一次，好不好？好。真棒，孩子们记忆力也特别的棒。老师

18:25你来，学生

18:26谁会跳？谁会跳？兔子会跳怎样跳？兔子怎样跳？两腿用力向前跳。老师

18:36怎么样？用你们的行动告诉他，他变得怎么样？他们都觉得你变得很棒。请坐，孩子们问答歌有趣吗？学生

18:49有，学生

18:50是的，非常有趣，有个小朋友也写了一首问答歌，咱们一起来看一看。叫什么呀？耗子歌，我想问问你们，你们知不知道耗子是什么耗？哦，大家都知道是老鼠。那这样我们男生和女生合作来读一读，男孩子来问问，女孩子来答，OK。好好，耗子呢？预备起老师

19:40你发现了吗？这首问答歌跟他们俩又有哪里不一样？它有什么特点？学生

19:50请他就是连续着追问的。老师

19:54连续追着问的。怎么个追问法？你能不能说得详细一