部编版小学语文三年级下册《语文园地四》精美课件

——三年级语文下册部编版——语文园地四学习任务一：交流平台交流平台本单元我们学习的课文中，有的写作者留意了鲜花的开放，有的写作者注意了蜜蜂的飞行，有的则发现了小虾的习性。只要你留心观察，就会有许许多多的发现。本单元我们学习了关键句，了解了关键句能帮助我们概括一段话的大意。交流平台

西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这也是非常保贵的肥料。——《富饶的西沙群岛》关键句能帮助我们概括一段话的大意。这句话直接写出了第5自然段的大意。交流平台有时候，一段话的大意需要根据关键语句进行概括。不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。——《花钟》第一句话提示了本段的大意。本段大意：植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。交流平台关键语句可能在一段话中的不同位置。《花钟》第1自然段的关键句是第2句话。

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸……——《花钟》交流平台关键语句可能在一段话中的不同位置。《小虾》第3自然段的关键句是第1句话。

缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的……

——《小虾》总结归纳通过今天的交流，你有哪些收获？

关键句有的能够直接概括段意，有的是与段意有关，但是需要改变一下，才能准确概括段意

关键句的位置并不是固定的，有时是第一句，有时是最后一句，有时在中间。练一练借助关键句，概况下面这段话的大意。泥鳅的性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时的确很乖，它会趴在缸底的沙石上一动不动，任凭我们在教室里大声朗读，放声歌唱。可是要是你用细棒轻轻地碰它一下，它就会暴躁地扭动身子，在缸中快速地游来游去，顿时，水花四溅，连它嘴边的胡须也一翘一翘的。

大意：泥鳅的性格实在有些古怪。中心句学习任务二：词句段运用观察时主动思考、提出问题是个好习惯。读下面的句子，照样子写一写你的观察和思考。词句段运用这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？思考：这两个例子分别写了什么？怎么写的？这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？例一：写蜜蜂在狂风中飞行的情形。例二：写相距百米的两个路口的不同现象。我发现：这两个例子的共同点是都是先写观察，再写出由此引发的思考并提出了疑问。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？观察到的现象引发的思考并提出疑问练一练我们人在完全黑暗的环境里，就容易迷失方向。而猫头鹰即使在夜间也能来去自由，捕食的时候也不会受到黑暗影响。这是为什么呢？我家附近的广场两端各有一个书店，可是一个书店里每天人都爆满，而另一个书店里每天人都很少。这到底是什么原因呢？回忆相关经历，仿照例子写下你的观察和思考。我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。有一次，我轻轻点了它一下用一根小绳，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。我点了几下又，它钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。它急了，，腿和钳子在空中乱舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻过身来。下面这段话只修改了一部分。读一读，看看还有什么问题，用修改符号改一改。词句段运用子想一想，常见修改符号有哪些？表示对调表示移动表示删除表示增补表示改正认识修改符号：我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。有一次，我轻轻点了它一下用一根小绳，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。我点了几下又，它钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。它急了，，腿和钳子在空中乱舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻过身来。词句段运用子它练一练1.秋天是丰收的季节，人们可以吃到苹果、梨子、橘子和水果。2.在同学们的帮助下进步了。3.北京的秋天是个美丽的地方。用修改符合修改病句。等我学习任务三：日积月累日积月累滁州西涧［唐］韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。yōuchújiàn滁州西涧［唐］韦应物独怜/幽草/涧边生，上有/黄鹂/深树鸣。春潮/带雨/晚来急，野渡/无人/舟自横。yōuchújiàn朗读古诗提示：读准字音和节奏；读出对滁州美景的喜爱之情。

韦应物（737-792），是中盛唐之交一位杰出的诗人。他的诗歌较真实地反映了现实生活，具有较浓厚的生活气息。风格潇洒自然，醇厚朴实，在唐代诗人中，自成名家。作者介绍了解大意独怜：幽草：深树：春潮：野渡：横：唯独喜欢。幽谷里的小草。枝叶茂密的树。春天的潮汐。郊野的渡口。指随意飘浮。滁州西涧［唐］韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。春潮不断上涨，还夹带着密密细雨，荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面。古诗大意滁州西涧［唐］韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。古诗赏析这是一首写景的诗，描写了春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的夜读所见。前两句写春景，爱幽草而轻黄鹂，以喻乐守节，而嫉高媚；后两句写带雨春潮之急，和水急舟横的景象，蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈何的忧伤。全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤的情怀。课后作业1.完成分层作业。2.背诵《滁州西涧》。学好语文，快乐成长！语文园地四

文章中的总起句、过渡句、总结句等关键句子，概括出了一段话的大意。阅读时我们抓住这样的关键句直接引用或者稍加整理、改造，便可以概括出一段话的主要内容。

关键句在一段话中的位置各不相同。总起句一般在一段话的前面，是开头的第1句话或第2句话；总结句一般在一段话的末尾；过渡句有时候在一段话的开头，有时在一段话的中间，如《赵州桥》的第3自然段开头“赵州桥不但坚固，而且美观。”就是一个过渡句，根据这句话可以知道，这一段写的是“赵州桥很美观”。交流平台

这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，

大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎

么能看到遥远的家呢？

这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？

词句段运用观察时主动思考、提出问题是个好习惯。读下面的句子，

照样子写一写你的观察和思考。

仿写示例一：院子里的几只鸡正在津津有味地吃着谷子。你瞧，那只大公鸡头也不抬，还不时地把旁边的母鸡吓走不让它们吃，真贪心！我正想把它赶走，突然发现它把地上的小石子也吃进了肚里去。这是怎么回事呢？

仿写示例二：我跑到山上，无意间对着山谷喊了一声：“喂……”声音刚落，从四面八方传来了阵阵“喂……”的回声。大山回应我了。我很惊讶，又喊了一声：“你是谁？”大山也回应：“你是谁？”我喊：“为什么不告诉我？”大山也说：“为什么不告诉我？”我诧异极了，为什么我说什么，大山也会跟着重复我说的话呢？这项练习是让我们认识对调、移动这两种修改符号，并尝试运用学过的修改符号来修改自己的习作。常见的错误有：错别字、标点使用不当、缺字、语序不当等。下面这段话只修改了一部分。读一读，看看还有什么

问题，用修改符号改一改。参考答案日积月累滁(chú)州西涧(jiàn)［唐］韦应物独怜幽(yōu)草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

韦应物（737—792），唐代诗人。长安（今陕西西安）人。今传有10卷本《韦江州集》、两卷本《韦苏州诗集》、10卷本《韦苏州集》。散文仅存一篇。因出任过苏州刺史，世称“韦苏州”。诗风恬淡高远，擅长写景和描写