3《我多想去看看》公开课一等奖创新教案+

3《我多想去看看》公开课一等奖创新教案+

爱国心

感恩心

山河情

第二单元

我的心愿手册

一年级下册第二单元精读引领课

第1课时

3我多想去看看

任务三

众心愿山河情，漫步祖国河山

首都北京，那里有庄严的天安门，有举世闻名的万里长城，有游人众多的天坛公园，还有红叶似火的香山公园。在北京，我们还能看到壮观的升旗仪式。

有一个生活在天山的小朋友，听了妈妈介绍北京，很想去看看。让我们一起走进课文——

活动一

观看视频，聊聊心愿

活动一：观看视频，聊聊心愿

1.播放升旗仪式视频。

2.聊一聊自己的心愿。

你有什么愿望呢？

活动一：观看视频，聊聊心愿

活动二

初读课文，随文识字

活动二：初读课文，随文识字

1.根据初读要求，自由读课文。

（1）标上自然段序号。

（2）自由读课文，读准字音，圈出生字词，读好文中的长句子。

活动二：初读课文，随文识字

2.交流初读情况，随文识字。

告诉广场非常走出北京

弯弯的小路美丽的天山一座雄伟的天安门

宽宽的公路洁白的雪莲壮观的升旗仪式

试着读一读！

活动二：初读课文，随文识字

2.交流初读情况，随文识字。

一“口"咬掉牛尾巴

识字巧方法

告

诉

非常

非凡

“三”“三"夹两竖

识字巧方法

非

活动二：初读课文，随文识字

2.交流初读情况，随文识字。

——熟字+部件：亠+口+小=京

——熟字比较：厂—广

——反义词识字：“窄”的反义词是“宽"

——组词识字：走路走出场地场面

亠

京字头

活动二：初读课文，随文识字

2.交流初读情况，随文识字。

美丽的天山

洁白的雪莲

一座雄伟的天安门

活动二：初读课文，随文识字

3.读好长句子。

遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。

遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。

课中操

活动三

再读课文，了解心愿

1.再读课文，提取信息，结合插图，了解两位小朋友的心愿。

活动三：再读课文，了解心愿

边读边思考：两位小朋友要去哪里？为什么要去那里？

新疆的小朋友

北京的小朋友

1.再读课文，提取信息，结合插图，了解两位小朋友的心愿。

2．借助地图，理解词义。

活动三：再读课文，了解心愿

从天山到北京，相隔千山万水，如果坐火车就得花上将近两天的时间，这么远的距离，用一个词语来说，就是“遥远”。

1.再读课文，提取信息，结合插图，了解两位小朋友的心愿。

活动三：再读课文，了解心愿

师生对读：

遥远的北京城有什么？

——遥远的北京城，有一座雄伟的天安门。

天安门广场上的升旗仪式怎样？

——天安门广场上的升旗仪式非常壮观。

1.再读课文，提取信息，结合插图，了解两位小朋友的心愿。

活动三：再读课文，了解心愿

师生对读：

遥远的新疆有什么？

——遥远的新疆有美丽的天山。

美丽的天山上有什么？

——美丽的天山上盛开着洁白的雪莲。

1.再读课文，提取信息，结合插图，了解两位小朋友的心愿。

弯弯的小路宽宽的公路美丽的天山洁白的雪莲toneO“002雄伟的天安门壮观的升旗仪式

活动三：再读课文，了解心愿

2.照样子，积累词语。

弯弯的小路宽宽的公路

美丽的天山洁白的雪莲

雄伟的天安门壮观的升旗仪式

（）的（）（）的（）

（）的（）（）的（）

能说出四个及以上的词语得一颗★

我可以获得（）颗★

活动四

指导写字，评价修改

活动四：指导写字，评价修改

写一写，评一评。

第三笔提，略往上倾斜。最后一笔竖弯钩起笔比左边竖稍高一些。

第一笔点在正中间，第一横较长，“口"稍扁，和横保持一定距离。

第二单元

我的心愿手册

第二单元

我的心愿手册

第二单元

我的心愿手册

第二单元

我的心愿手册

爱国心

感恩心

山河情

第二单元

我的心愿手册

一年级下册第二单元精读引领课

第2课时

3我多想去看看

任务三

众心愿山河情，漫步祖国河山

山里的孩子想走出大山去北京看一看，北京的孩子又想走出生活的城市到大山里走一走。这节课我们继续学习——《我多想去看看》，一起读一读，听一听两个孩子的心愿，写一写我们的心愿。

活动一

回顾课文，再谈心愿体会情感

活动一：回顾课文，再谈心愿体会情感

1.读句子，读好感叹句，读出小朋友想去看看的强烈愿望。

句子1：我想去看看。

句子2：我想去看看!

句子3：我多想去看看，我多想去看看!

活动一：回顾课文，再谈心愿体会情感

2.学习第1自然段，读出新疆小朋友愿望的强烈。

朗读第1自然段，思考：妈妈告诉了“我”什么呢？

沿着弯弯的小路，就会走出天山。

遥远的北京城，有一座雄伟的天安门。

活动一：回顾课文，再谈心愿体会情感

遥远的北京城

雄伟的天安门壮观的升旗仪式

2.学习第1自然段，读出新疆小朋友愿望的强烈。

——非常壮观。

——特别壮观。

活动一：回顾课文，再谈心愿体会情感

3.学习第2自然段，读出北京小朋友愿望的强烈。

朗读第2自然段，思考：爸爸告诉了“我"什么呢？

——沿着宽宽的公路，就会走出北京。

——在遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。

活动一：回顾课文，再谈心愿体会情感

3.学习第2自然段，读出北京小朋友愿望的强烈。

宽宽的公路美丽的天山洁白的雪莲

活动二

拓展阅读，积累短语说心愿

活动二：拓展阅读，积累短语说心愿

1.拓展阅读《我多想》，圈画出“的”字短语和想去的地方。

活动二：拓展阅读，积累短语说心愿

1.拓展阅读《我多想》，圈画出“的"字短语和想去的地方。

我多想去看看__________________________。

我多想去年看__________________________。

……

活动二：拓展阅读，积累短语说心愿

2.写出自己的愿望。

你的愿望是什么？照样子说一说，写一写吧！

我多想去看看___。

我多想去看看___。

……

课中操

活动三

指导写字，练写评价修改

我多想去看看__________________________。

我多想去年看__________________________。

……

活动三：指导写字，练写评价修改

1.读一读，按结构分类。

左右结构

上下结构

独体结构

我多想去看看__________________________。

我多想去年看__________________________。

……

活动三：指导写字，练写评价修改

2.理清笔顺写一写。

左窄右宽，左撇低右撇高

点在横中线竖中线交叉点

点在正上方先写点

第三笔是竖撇，先竖再撇，保持整个字的平稳。

我多想去看看__________________________。

我多想去年看__________________________。

……

活动三：指导写字，练写评价修改

2.理清笔顺写一写。

撇捺伸展，

第一横写在横中线上。

上宽下窄，

“口”字端正，横画平行且间距均匀。

我多想去看看__________________________。

我多想去年看__________________________。

……

活动三：指导写字，练写评价修改

3.评一评，改一改。

没得四颗星的字再写一写，争取都得4颗星！

第二单元

我的心愿手册

第二单元

我的心愿手册

第二单元

我的心愿手册

第二单元

我的心愿手册

3我多想去看看

一、学习目标

1.认识“告、诉"等13个生字和偏旁京字头、提土旁；会写“的、走、北、京、门、广”6个字。

2.能正确朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子。

3.通过朗读和交流，体会“我"想去看看外面世界的强烈感情，有对祖国山河的热爱之情。

二、拓展资源

丛书：《我多想》

三、课型和课时建议

精读引领课2课时

四、教学过程

我们生在红旗之下，长在春风里，目光所至皆为华夏，五星闪耀皆为信仰。学完本单元，我们要做一个属于自己的“心愿手册”。

为此，我们要完成以下三个任务——任务一：大心愿爱国心，拥入党的怀抱；任务二：小心愿感恩心，走进革命根据地；任务三：众心愿山河情，漫步祖国河山。请大家跟随老师一起乘坐“爱国号"列车，用美好心愿“点燃爱国情，共筑强国梦”。

任务三：众心愿山河情，漫步祖国河山

第一课时

北京是我国的首都，那里有庄严的天安门，有举世闻名的万里长城，有游人众多的天坛公园，还有红叶似火的香山公园。在北京，我们还能看到壮观的升旗仪式。有一个生活在天山的小朋友，听了妈妈介绍北京，他和我们一样，也想去看看。

活动一：观看视频，聊聊心愿

1.播放升旗仪式视频。

2.聊一聊自己的心愿，你有什么愿望呢？

“我多想去看看"

识记“想”字：形声字，相+心，和人的心理活动有关。

指导认读“看看"：“看看”的第二个“看”，在这里读轻声。

活动二：初读课文，随文识字

1.根据初读要求，自由读课文。

（1）标上自然段序号。

（2）自由读课文，读准字音，圈出生字词，读好文中的长句子。

2.交流初读情况，随文识字。

（1）读准下面的生词和短语。

告诉广场非常走出北京

弯弯的小路美丽的天山一座雄伟的天安门

宽宽的公路洁白的雪莲壮观的升旗仪式

分享识字方法。

——猜字谜识字：一口咬掉牛尾巴。（告）再次见面。（观）

——熟字比较：诉—听广—厂

——熟字+部件：亠+口+小=京宀＋女＝安又＋见＝观土+成＝城

——反义词识字：“窄”的反义词是“宽"。

——用组词的方法巩固识字：

告：公告告诉广告壮：壮大壮观壮美

京：北京南京京戏观：观看观众观察

广：广大广阔广场常：非常经常常常

3.指导读好长句子。

遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。

遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。

4.课中操。

活动三：再读课文，了解心愿

1.再读课文，提取信息，结合插图，了解两位小朋友的心愿。

边读边思考：两位小朋友要去哪里？为什么去那里？

新疆的小朋友→北京—看升旗仪式

北京的小朋友→新疆—看天山雪莲

借助地图，理解词义。

（1）出示地图，了解天山和北京的距离。

（2）从天山到北京，相隔千山万水，如果坐火车就得花上将近两天的时间，这么远的距离，用一个词语来说，就是“遥远”。

——遥远就是非常远的意思。

（3）师生对读，加深对词义的理解。

遥远的北京城有什么？

——遥远的北京城，有一座雄伟的天安门。

天安门广场上的升旗仪式怎样？

——天安门广场上的升旗仪式非常壮观。

遥远的新疆有什么？

——遥远的新疆有美丽的天山。

美丽的天山上有什么？

——美丽的天山上盛开着洁白的雪莲。

2.照样子，积累词语。

弯弯的小路美丽的天山雄伟的天安门

宽宽的公路洁白的雪莲壮观的升旗仪式

（）的（）（）的（）

（）的（）（）的（）

评一评

能说出四个及以上的词语得一颗我可以获得（）颗

活动四：指导写字，评价修改。

1.指导书写生字“北、京"。

北：第三笔提，略往上倾斜。最后一笔竖弯钩起笔比左边竖稍高一些。

京：第一笔点在正中间，第一横较长，“口”稍扁，和横保持一定距离。

2.学生先描红，再练写。写完后借助评价表自评或互评，写得不好的在练习本上再写一个。

书写正确占格正确笔画规范书写整洁

☆☆☆☆

课堂小结

这节课我们认识了本课的生字，学写了“多、北、京"三个字，还知道遥远的北京城有一座雄伟的天安门，遥远的新疆有美丽的天山。下节课我们将一起去那里看一看。

板书设计

第二课时

山里的孩子想走出大山去北京看一看，北京的孩子又想走出生活的城市到大山里走一走。这节课我们继续学习——《我多想去看看》，一起读一读，听一听两个孩子的心声。

活动一：回顾课文，再谈心愿体会情感

1.读句子，读好感叹句，读出小朋友想去看看的强烈愿望。

句子1：我想去看看。

句子2：我想去看看!

句子3：我多想去看看，我多想去看看!

2.学习第1自然段，读出新疆小朋友愿望的强烈。

请同学们朗读第1自然段。思考1：妈妈告诉了“我”什么呢？

——妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。

——妈妈告诉我，遥远的北京城，有一座雄伟的天安门。

——弯弯的小路很长很长，沿着它可以走出天山，试着把第1句读得慢一点。

思考2：课文是怎样形容北京城、天安门和升旗仪式的呢？

——遥远的北京城、雄伟的天安门、壮观的升旗仪式。

文中有一个词告诉我们升旗仪式不是一般的壮观，你知道是哪个词语吗？“非常"还可以换成什么词？

——非常壮观。

——特别壮观。

小结：遥远的北京城，有雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。请大家读一读第2句话，读出“遥远”的感觉，读出“雄伟"壮观”的气势，读出特别想去看看的感觉。

学生多种形式朗读：齐读、男女生对读等。

3.学习第2自然段，读出北京小朋友愿望的强烈。

请同学们朗读第2自然段。思考：爸爸告诉了“我"什么呢？

——爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。

——爸爸还告诉我，在遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。

看图片想一想：课文中是怎样形容公路、天山和雪莲的。

——宽宽的公路、美丽的天山、洁白的雪莲。

小结：美丽的天山、洁白的雪莲，你想去看看吗？请齐读第3句话，读出“我”的强烈愿望。

——我多想去看看，我多想去看看！

活动二