高考生物复习专题十一植物的激素调节全国公开课一等奖百校联赛示范课赛课特等奖课件

模块三调整专题十一植物激素调整第1页1重温考纲考点2构建思维脑图3考向梳理4复习练案第2页重温考纲考点第3页考点考情1．植物生长素发觉和作用(Ⅱ)2．其它植物激素(Ⅱ)3．植物激素应用(Ⅱ)近五年中，全国卷对本专题考查多集中在以下两个方面：(1)生长素发觉试验拓展。(2)其它植物激素作用。命题时常借助试验图示考查生长素运输特点及作用特征等，多以选择题形式展现。备考时，对于生长素发觉，要重视科学家设计试验原理、试验现象和结论间内在联络。利用坐标曲线分析生长素两重性，列表识记五大类植物激素生理作用。第4页构建思维脑图第5页第6页(1)顶芽合成生长素经过自由扩散运输到侧芽。(

)(2)顶端优势产生主要原因是侧芽附近生长素浓度过高，其生长受到抑制。(

)(3)在太空失重状态下，植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长特征。(

)(4)单侧光照射下根背光生长与生长素运输相关。(

)(5)喷施生长素类似物能够保花保果，但不能疏花疏果。(

)(6)高浓度生长素能经过促进乙烯合成抑制植物生长。(

)×

√

×

√

×

√

第7页(7)果实生长发育和成熟受各种激素调整，其中脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落。(

)(8)在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素降解，表明细胞分裂素能延缓叶片变黄。(

)(9)赤霉菌分泌赤霉素是植物激素，可促进植物生长。(

)×

√

×

第8页考向梳理第9页(·四川理综卷)有些人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物，分别测试三种类似物不一样浓度对莴苣幼根生长影响，结果如图。以下说法不正确是(

)考向一生长素发觉、运输、作用及特征D

A．甲、乙和丙对莴苣幼根生长影响都有两重性B．在0～20ppm范围内，甲对莴苣幼根促进作用大于丙C．乙浓度大于20ppm后，对莴苣幼根生长起抑制作用D．据图推测，用30ppm甲处理莴苣幼芽可抑制其生长第10页[解析]

由三种生长素类似物在不一样浓度时对莴苣幼根生长影响曲线能够看出：一定浓度范围内，三种生长素类似物均对根生长起促进作用，而浓度较高(如大于50ppm)时对根生长都有抑制作用，所以表达了低浓度促进、高浓度抑制特征，即均含有两重性，A项正确；在0～20ppm范围内，甲对莴苣幼根促进作用大于丙，B项正确；乙浓度大于20ppm后，根长相对值小于100%，对莴苣幼根生长起抑制作用，C项正确；根比芽对生长素更敏感，所以据图推测，用30ppm甲处理莴苣幼芽可促进其生长，D项错误。第11页1．了解生长素三类运输方式上端下端主动运输筛管第12页(3)横向运输：在一些刺激(如单侧光、地心引力等)影响下，生长素在____________________部位(如胚芽鞘尖端)发生横向运输(不接收刺激部位不能发生横向运输)。能感受刺激第13页2．切记生长素发觉试验过程中3个部位、2个原因、1个作用幼苗是硕士长素及其分布与作用原理最正确试验材料，针对燕麦胚芽鞘系列试验应明确以下结论：(1)3个部位①生长素产生部位——____________________②发挥作用部位——______________________③感光部位——胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端尖端下面一段第14页(2)1个作用生长素作用——一定浓度范围内__________________(3)2个原因①弯曲原因——生长素分布不均匀，造成生长不均匀②引发生长素分布不均匀原因——单侧光照、地心引力等促进生长第15页3．从三个角度了解生长素作用两重性(填空)(1)与生长素浓度关系：两重性低浓度高浓度第16页(2)与同一植物不一样器官关系：根>芽>茎第17页(3)与植物种类关系：双子叶植物单子叶植物双子叶第18页题型1生长素发觉及相关试验拓展1．某同学做了如图所表示试验，从试验结果能够直接得出结论是(

)A．生长素进行极性运输B．单侧光照引发生长素分布不均匀C．生长素能促进植物生长D．感受光刺激部位是胚芽鞘尖端[解析]

由试验甲可知，去除尖端胚芽鞘上端放置琼脂块含生长素，胚芽鞘直立生长，而试验乙去除尖端胚芽鞘上端放置琼脂块不含生长素，胚芽鞘不生长，可推知生长素能促进植物生长。C

第19页2．下列图所表示是不一样浓度生长素对根和芽生长生理作用，以下说法正确是(

)A．图中①代表是芽，②代表是根B．图中表达了生长素生理作用两重性C．c～d段表示生长素对②促进作用在增强D．图中c点对应浓度是①生长最适浓度[解析]

根、芽、茎对生长素敏感度依次下降，图中曲线①代表是根，②代表是芽，A项错误。图中表达了生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长，即生长素作用含有两重性，B项正确。c～d段表示生长素对②促进作用在减弱，C项错误。图中c点对应浓度是②生长最适浓度，D项错误。B

第20页题型2考查生长素合成、运输及作用3．(·江苏卷)研究小组探究了萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条生根影响，结果以下列图。以下相关叙述正确是(

)D

A．自变量是NAA，因变量是平均生根数B．不一样浓度NAA均提升了插条生根率C．生产上应优选320mg/LNAA处理插条D．400mg/LNAA含有增加生根数效应第21页[解析]

自变量是NAA浓度，因变量是平均生根数和生根率，A项错误；图中显示有些浓度NAA能抑制插条生根率，如NAA浓度为400mg/L时插条生根率小于对照组，B项错误；NAA浓度为200mg/L左右时，生根率和平均生根数都较高，适合生产上应用，C项错误；400mg/LNAA能够增加生根数，D项正确。第22页4．(·全国卷Ⅲ)为了探究生长素作用，将去尖端玉米胚芽鞘切段随机分成两组，试验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA琼脂块，两组胚芽鞘下端琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在一样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，试验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所表示。依据试验结果判断，以下叙述正确是(

)D

A．胚芽鞘b侧IAA含量与b′侧相等B．胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧IAA含量不一样C．胚芽鞘b′侧细胞能运输IAA而c′侧细胞不能D．琼脂块d′从a′中取得IAA量小于a′输出量第23页[解析]

对照组a中不含IAA，则d中不含IAA，b侧和c侧生长素含量相同；试验组a′中含有IAA，放在左侧，IAA向下运输，则b′侧生长素含量大于b侧，A项、B项错误；b′侧和c′侧细胞都能运输IAA，C项错误；IAA在运输过程中有部分IAA发挥作用后被灭活，故运输到d′IAA量小于a′输出量，D项正确。第24页归纳总结植物根、茎生长情况判断依据尖端下面一段生长素多少来判断植物生长、弯曲情况：对于茎，生长素多一侧，生长快；生长素少一侧，生长慢，结果弯向生长慢一侧；对于根，因为根对生长素作用较敏感，较多(较高浓度)生长素就会抑制根生长，故生长素多(较高浓度)一侧，生长慢；生长素浓度较低一侧，生长快，结果弯向生长慢一侧。(1)确认生长素有没有：“一看”有没有产生部位，如天然“芽、幼叶、幼根”等，“二看”有没有些人为施加。(2)确认能否促进生长：“一看”有没有生长素，“二看”生长素能否运往作用部位(如胚芽鞘尖端下面一段)。第25页1．(·江苏卷)右图为一个植物扦插枝条经不一样浓度IAA浸泡30min后生根结果(新生根粗细相近)，对照组为不加IAA清水。以下叙述正确是(

)A．对照组生根数量少是因为枝条中没有IAAB．四组试验中，300mg/LIAA诱导茎细胞分化出根原基最有效考向二其它植物激素及相关试验探究B

第26页C．100与300mg/LIAA处理取得根生物量相近D．本试验结果表达了IAA对根生长作用两重性[解析]

A错：对照组与试验组不一样之处是外源IAA浓度不一样，对照组生根数量少是因为用清水浸泡(即外源IAA浓度为0)。B对：用300mg/LIAA处理枝条平均生根数最多，故这四组试验中，该浓度IAA诱导茎细胞分化出根原基最有效。C错：平均生根数与平均根长乘积能够反应出根生物量大小，分析柱状图可知，100与300mg/LIAA处理取得根生物量差异较大。D错：经过柱状图可知，与对照组相比，题中所表示浓度IAA均使根生物量增大，表达了IAA对根生长促进作用。第27页2．(·全国卷Ⅰ)通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老检测指标。为研究激素对叶片衰老影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK＋ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量改变趋势如图所表示。据图判断，以下叙述错误是(

)C

A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片衰老B．本试验中CTK对该植物离体叶片作用可被ABA减弱第28页C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树叶由绿变黄过程[解析]

分析题干信息，叶片中叶绿素含量下降可作为叶片衰老检测指标，由题图可知，与对照组相比，细胞分裂素(CTK)处理组叶绿素相对含量较高，说明CTK可延缓该植物离体叶片衰老，A正确；CTK＋ABA处理组叶绿素相对含量低于CTK处理组但高于对照组，说明ABA减弱了CTK延缓该植物离体叶片衰老作用，B正确；ABA处理组叶绿素相对含量低于CTK处理组，可推测其光反应速率应小于CTK处理组，NADPH合成速率也应小于CTK组，C错误；ABA处理组叶绿素相对含量低于对照组，说明ABA可能促进叶绿素分解，故推测ABA能加速秋天银杏树叶片由绿变黄过程，D正确。第29页3．(·全国卷Ⅲ)干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)合成。取正常水分条件下生长某种植物野生型和ABA缺失突变幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根生长量，结果如图所表示。第30页回答以下问题：(1)综合分析上图可知，干旱条件下，ABA对野生型幼苗作用是______________________________________。(2)若给干旱处理突变体幼苗施加适量ABA，推测植物叶片蒸腾速率会______________，以对环境改变作出反应。(3)ABA有“逆境激素”之称，其在植物体中主要合成部位有________________________(答出两点即可)。(4)根系是植物吸收水分主要器官。根细胞内水分主要作用有____________________________________________________________(答出两点即可)。促进根生长，抑制茎叶生长降低根冠、萎蔫叶片水是根细胞主要组成成份，水参加根细胞内生化反应第31页[解析]

(1)由题干信息可知，干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)合成，所以伴随干旱处理时间增加，植物体内脱落酸合成量增加，与突变体(缺失ABA)相比，野生型幼苗茎叶长度增加值减小，而根长度增加值却增大，所以ABA对野生型幼苗作用是抑制茎叶生长，促进根生长。(2)干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)合成，ABA可抑制植物茎叶生长，从而降低蒸腾速率，降低水分散失。因为突变体幼苗不能合成ABA，其蒸腾速率较高，在施加适量ABA后，植物叶片蒸腾速率会降低，从而对环境改变作出反应。(3)ABA主要在植物根冠、萎蔫叶片中合成。(4)根细胞内水分主要作用有：是根细胞主要组成成份、是根细胞内良好溶剂、参加根细胞内生化反应、能够运输营养物质和代谢废物、维持根细胞形态等。第32页1．理去除生长素外其它四种植物激素产生与生理作用(填图)第33页2．把握植物激素间两大作用第34页3．生长素与乙烯相互作用机理4．生长素与赤霉素相互作用机理第35页题型1考查植物激素作用及应用1．关于植物激素叙述，错误是(

)A．植物激素产生部位和作用部位能够不一样B．植物茎尖细胞可利用色氨酸合成生长素C．细胞分裂素和生长素能够在同一细胞中起作用D．生长素可经过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长D

第36页[解析]

植物激素产生部位和作用部位能够不一样，故A对。生长素主要在幼嫩芽、叶和发育种子中由色氨酸经过一系列反应转变而成，故B对。细胞分裂素和生长素能够在同一细胞中起作用，故C对。乙烯是促进果实成熟，而生长素是促进细胞伸长，从而促进植物生长，故D错。第37页C

2．如图为生长素(IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响示意图。图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不一样赤霉素，只有GA1能促进豌豆茎伸长。若图中酶1或酶2基因发生突变，会造成对应生化反应受阻。据图分析，以下叙述错误是(

)A．对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA，该植株茎内GA1合成可恢复正常B．用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗顶芽，该植株较正常植株矮第38页C．对酶1基因突变豌豆幼苗施用GA20，该植株可恢复正常植株高度D．酶2基因突变豌豆，其植株较正常植株高[解析]

题干及示意图关键信息是①IAA对豌豆幼苗茎内赤霉素GA1合成有促进作用，对GA29、GA8合成有抑制作用，②只有GA1能促进豌豆茎伸长，③图中酶1或酶2基因突变会造成对应生化反应受阻。对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA，能促进茎内赤霉素GA1合成，A选项正确；B选项中抑制剂影响IAA向豌豆茎内运输，进而影响GA1合成，GA1和IAA在豌豆茎内含量少，茎伸长生长慢而使植株矮小，B选项正确；对酶1基因突变豌豆幼苗施用GA20，不会促进GA1合成，该植株不会恢复正常植株高度，C选项错误；酶2基因突变豌豆使GA29、GA8合成受抑制，GA1合成增强、分解减弱，积累增多，其植株较正常植株长得高，D选项正确。第39页第40页第41页题型2植物激素试验分析3．(·北京市平谷一模)油菜素内酯(BL)是植物体内合成甾醇类激素，科研人员以拟南芥为材料，研究其含量调整机制，做了以下试验：A组B组处理方法5μmol/L油菜素唑(Brz)处理，分解内源BL5μmol/L油菜素唑(Brz)处理，分解内源BL，再用0.1μmol/LBL处理检测指标两天后检测BL合成基因CPD和BL分解基因BASImRNA水平第42页检测结果如图。以下描述正确是(

)D

第43页A．油菜素内酯是植物体内合成含量丰富植物激素B．Brz处理促进基因BASI表示，抑制基因CPD表示C．BL是CPD基因表示直接产物D．植物体内BL含量相对稳定是负反馈调整结果第44页[解析]

A．激素在植物体内含量极少，作用很大，A错误；B．依据A组分析可知，Brz处理促进基因CPD表示，产生mRNA量比对照组多，但抑制基因BASI表示，产生对应mRNA比对照组少，B错误；C．CPD是BL合成基因，但本试验不能得出BL是CPD基因表示直接产物，C错误；D．依据B组可知，5μmol/L油菜素唑(Brz)处理，分解内源BL，再用0.1μmo