2.1认识自己（课时检测）

第二课 正确认识自我第一框认识自己一、选择题1．“以人为镜，可以明得失”这句话告诉我们认识自己的途径是（

）A．自我全面分析来认识自己 B．他人评价 C．接纳自己 D．欣赏自己2．在期末综合素质评价中，班主任认为小曦学习勤奋、尊敬师长，但性格内向；同学认为她积极向上、乐于助人；妈妈认为她有些懒散，不爱做家务；但小曦认为自己乐观开朗、热爱劳动。对此，小曦应（

）A．重视他人评价，更全面客观的认识自己 B．懂得他人评价都是随意的，不用管C．坚持自己的评价，别活在他人的眼光里 D．尊重他人，全盘接受别人的评价3．有人说：“要想了解自己，最好问问别人。”这句话体现出认识自己的途径是（

）A．自我观察 B．自我分析 C．他人评价 D．自我评价4．“在奋斗的路上，你若能看清自身的条件和特点，找到适合自己奔跑的那双鞋，也许就成功了一半”,对此理解正确的是（

）A．每个人的一生都可以是精彩的 B．只能通过他人评价来完善自己C．接纳和欣赏自己就一定能成功 D．正确认识自己以促进自我发展5．老子说：自知者明。下列属于从社会方面认识自己的是（

）A．我是六年A班的班长 B．我特别喜欢政治课C．我身材高大长相帅气 D．我意志坚定不轻言放弃6．“当局者迷，旁观者清。”下列行为与该俗语所体现的认识自我的途径相一致的有（

）①小红经常请同桌指出自己的缺点②小玲觉得自己各方面都不如小东③小玉每天坚持自我反省，完善自己④在老师眼中，小文是勤奋好学的学生A．①③ B．①④ C．②③ D．②④7．下列诗句或格言体现了他人评价的是（

）A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 B．商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花C．斯是陋室，唯吾德馨 D．恢弘志士之气，不宜妄自菲薄8．2024年4月23日，第三届全民阅读大会在云南昆明开幕。以“共建书香社会共享现代文明”为主题，举办系列阅读推广活动。读一本好书，不仅启智，而且通常会被书中人物温柔向上的情怀所震动，仿佛所有的心事都有了可以沟通的地方。这种阅读的力量说明（

）①我们可以在阅读中积累知识，拓展视野②认知能力提升，我们可以更好地认识自己③向内探寻，从个性心理的角度才能认识自己④通过融入群体生活，在实践中才能认识自己A．①② B．①③ C．②③ D．②④9．老子说“自知者明”。下列同学们的说法，你赞同的是（

）A．“我脑袋太笨，没法与其他同学比” B．“别人对我的评价，我都不在乎”C．“每天都进步，我就是最好的自己” D．“我特别优秀，班级里没我不行”10．读一本好书，不仅启智，而且通常会被书中人物温柔向上的情怀所震动，仿佛所有的心事都有了可以沟通的地方。这种阅读的力量说明（

）①我们可以在阅读中积累知识，拓展视野②认知能力提升，我们可以更好地认识自己③向内探寻，从个性心理的角度才能认识自己④通过融入群体生活，在实践中才能认识自己A．①② B．①③ C．②③ D．②④11．在期末综合素质的评价中，小德同学写下了如下评语：“担任班干时热情主动服务同学，性格乐观开朗是我的优点；遇事急躁，有时没有顾及朋友的感受是我的缺点。我会有则改之，无则加勉，争取让自己不断进步。”小德对自己的认识（

）①是从生理、心理方面认识自己

②有助于我们增强对自己的信心③可以促进自身发展、与他人的交往

④有助于接纳自己的不足，欣赏自己的优点A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④12．下列情境与认识自己的方式不匹配的是（

）情境认识自己的方式A．小明个子高挑，热爱运动身体特征B．小青活泼开朗，大家喜欢和她在一起心理特征C．张梅有两个妹妹，她是家里的大姐姐群体中的关系D．小兵虽然这次考试失利，但他一直对自己充满自信他人评价A．A B．B C．C D．D二、简答题13．【认识自己】观察漫画，回答以下问题漫画一

漫画二(1)漫画一启示我们正确认识自己的途径是什么？(2)结合两幅漫画，说说对于正确认识自己的感悟？14．【发现自己发展自己】期末的综合素质评价中，班主任老师说小慧是负责任的班干部，同学却说她爱打“小报告”；数学老师说小慧思维敏捷，头脑灵活，接受能力强，英语老师却说她不太用功；体育委员说小慧是“飞毛腿”，班长却说她个子太矮，还需要加强锻炼；爸爸说小慧是听话的乖孩子，妈妈却认为她有时候说话“太冲”。综合大家的意见，小慧思考后认真总结到：我爱惜集体荣誉，性格开朗，学习能力强；不过要端正学习态度，注意“工作”方法，加强锻炼，提高与他人沟通的技巧。总之，我会更加努力，扬长避短，主动改正缺点，不断激发自己的潜能，在为家人和班级更好的服务中做更好的自己。结合所学知识，说明材料对我们正确认识自己有何启示。三、分析说明题15．【认识自己】小亮为了更好地了解自己，在听取他人评价后，制作了下面的表格。评价主体评价内容理由小红善良、有爱心常常主动护送生病的同学到医院小黄包容、大度与同学发生矛盾时，选择宽容对方小蓝性格外向、兴趣广泛积极参加社团活动，培养兴趣爱好班主任荣誉感强，但做事不认真主动关心班集体建设，但写作业马虎小亮性格外向，很在乎他人评价积极参与集体活动，希望得到认可(1)请你谈谈小亮制作上面表格的作用。(2)结合所学知识，说说小亮在认识自我的过程中，有什么可取之处，小亮在什么地方还需要改进。四、综合探究题16．情境现场课堂上，老师带领同学们开展了“自画像”活动：☆活动一

画画像。每位同学拿一张白纸，用文字、图画等形式从多个角度描绘自己，然后折起来，收集在一起。☆活动二

猜猜看。每人从中随机抽取一张画像，猜测这是谁的画像，说明理由，公布答案后，再说说你对该同学的补充评价。☆活动三

谈感受。本环节有四个任务，请参与完成。(1)如果你给自己“自画像”，你会从哪些方面“描述”自己?(2)老师设计该活动是想通过什么方式让同学们认识自己?(3)结合所学，请你尝试浅析设计这个环节的意义有哪些?(4)在同学对你评价时，你会选择如何对待同学的建议?

参考答案1．【答案】B【详解】本题考查正确认识自己的方法。AB：“以人为镜，可以明得失。”说明他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们更客观、清晰、完整地认识自己，故B符合题意，A不符合题意；CD：材料未体现接纳和欣赏自己，且这也不是认识自己的途径，是成为更好的自己的方法，故CD不符合题意；故本题选B。2．【答案】A【详解】本题考查正确认识自己的方法、正确对待他人评价的方法。

A：根据教材知识，正确认识自己需要综合多方面的评价，包括自我评价和他人评价。题干中小曦应该重视他人对自己的评价，从中发现自己的优点和不足，从而更全面客观地认识自己，故A符合题意；B：他人评价并非都是随意的，往往是基于对我们的观察和了解。我们应该理性对待他人评价，从中获得有益的信息，故B说法错误；C：我们应该理性对待他人评价，既不完全依赖他人评价，也不完全忽视，故C说法错误；D：尊重他人是必要的，但这并不意味着要全盘接受别人的评价。对他人的评价应该进行分析和反思，接受合理的部分，故D说法错误；故本题选A。3．【答案】C【详解】本题考查认识自己的途径。C：分析题文，“要想了解自己，最好问问别人”，强调了通过他人对自己的看法和评价来认识自身，这属于他人评价的途径；故C符合题意；ABD：题干没有体现自我观察、自我分析、自我评价来认识自己；故ABD不符合题意；故本题选C。4．【答案】D【详解】本题考查正确认识自己的意义。D：题文材料中，“在奋斗的路上，你若能看清自身的条件和特点，找到适合自己奔跑的那双鞋，也许就成功了一半”强调的是我们要正确认识自己，认识自己的禀赋和独特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，故D说法正确；A：我们只有正确认识自己，“找到适合自己奔跑的那双鞋”才有利于提高自己，有利于我们实现精彩的人生，并不是“每个人的一生都可以是精彩的”，故A说法错误；B：依据教材知识，我们可以通过他人的评价认识自己，也可以通过自我评价来认识自己，故B说法错误；C：学会接纳和欣赏自己有助于我们获得成功，但“接纳和欣赏自己”不是一定能成功，故C说法错误；故本题选D。5．【答案】A【详解】本题考查正确认识自己的方法。A：“我是六年A班的班长”是从在群体中的关系即社会方面来认识自己，故A符合题意；B：“我特别喜欢政治课”是从心理方面认识自己，故B不符合题意；C：“身材高大长相帅气”是从身体特征和生理状况来认识自己，故C不符合题意；D：“意志坚定不轻言放弃”是从个性心理特征来认识自己，故D不符合题意；故本题选A。6．【答案】B【详解】本题考查认识自己。①④：“当局者迷，旁观者清。”意思是比喻当事人往往容易糊涂,旁观的人反而看得清楚明白。这是通过他人评价认识自己。分析选项，经常请同桌指出自己的缺点、在老师眼中，小文是勤奋好学的学生，这些都是通过别人认识自己。故①④符合题意；②③：选项都是通过自我全面分析认识自己，故②③不符合题意；故本题选B。7．【答案】B【详解】本题考查正确认识自己的途径。A：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情桃花潭水即使深至千尺，也比不上汪伦送我的深情，体现的是友情，A说法与题不符；B：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花意思是卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨，隔着江水还高唱着《玉树后庭花》，是对商女的评价，B说法符合题意；C：斯是陋室，唯吾德馨意思是这虽然是间简陋的小屋，但我品德高尚、德行美好，没有体现他人评价，C说法与题不符；D：恢弘志士之气，不宜妄自菲薄意思是弘扬志士们的气概，不应当随便看轻自己，D说法与题不符；故本题选B。8．【答案】A【详解】本题考查正确认识自己。①②：“读一本好书，不仅启智”，说明阅读的力量会让我们积累知识拓展视野；“会被书中人物的情怀所震动，仿佛……”，说明通过阅读会提升我们的认知能力，使我们更好地认识自己。故①②说法正确；③④：题文说明的是阅读的力量能让我们更好地认识自己，做更好的自己。“个性心理的角度、融入群体、在实践中认识自己”未体现，故③④不符合题意；故本题选A。9．【答案】C【详解】本题考查正确认识自己。C：“自知者明”强调认识自己很重要性。“每天都进步，我就是最好的自己”是正确认识自己的表现，故C说法正确；A：是自卑的表现，故A错误；B：要重视他人的评价，故B错误；D：是自负的表现，故D错误；故本题选C。10．【答案】A【详解】本题考查正确认识学习、认识自己的方法。①②：“读一本好书可以启智”说明我们可以在阅读中积累知识、拓展视野，“心事都有可以沟通的地方”说明阅读可以提升我们的认知能力、更好地认识自己，故①②说法正确；③：“从个性心理的角度才能认识自己”说法过于绝对，我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己，故③说法错误；④：“在实践中才能认识自己”说法过于绝对，我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己，故④说法错误；故本题选A。11．【答案】D【详解】本题考查正确认识自己的意义和方法。②③④：小德同学对自己的评价较为客观，既看到了自己的优点，也看到了自己的缺点，这有助于我们增强对自己的信心；可以促进自身发展、与他人的交往；有助于接纳自己的不足，欣赏自己的优点，故②③④符合题意；①：小德是通过自我评价认识自己的，故①不符合题意；故本题选D。12．【答案】D【详解】本题考查认识自己的相关知识。A：小明个子高挑，热爱运动，这是通过身体特征来认识自己，故A说法正确；B：小青活泼开朗，大家喜欢和她在一起，这是通过心理特征来认识自己，故B说法正确；C：张梅有两个妹妹，她是家里的大姐姐，这是通过群体中的关系来认识自己，故C说法正确；D：小兵虽然这次考试失利，但他一直对自己充满自信，这是通过自我评价来认识自己，故D说法错误；本题为逆向选择题，故本题选D。二、简答题13．【答案】(1)通过他人评价认识自己。(2)正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，，既不能盲从，也不能轻视。【详解】（1）第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度；本题的设问主体是公民，需要运用认识自己的途径的知识，从启示类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词：某些人的缺点，自己总是看不见→可链接通过他人评价认识自己；第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度；本题的设问主体是公民，需要运用对待他人评价的知识，从感悟类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词：别因为别人一句话就丢掉一整天的快乐→可链接我们要正确对待他人评价；第三步：整合信息，组织答案。14．【答案】①正确认识自己有助于我们增强自信，可以促进自我发展，可以促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。②我们可以通过自我的全面分析来认识自己。③可以通过他人评价来认识自己。④我们要客观冷静地对待他人的评价，，不能盲从，也不能轻视。⑤认识自己是一个过程。【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用认识自己的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：班主任老师说小慧是负责任的班干部，同学却说她爱打“小报告”……→可链接我们可以通过自我的全面分析来认识自己；可以通过他人评价来认识自己；我们要客观冷静地对待他人的评价，既不能盲从，也不能轻视。关键词②：我会更加努力，扬长避短，主动改正缺点，不断激发自己的潜能，在为家人和班级更好的服务中做更好的自己→可链接认识自己是一个过程；第三步：整合信息，组织答案。三、分析说明题15．【答案】(1)示例：正确认识自己有助于我们增强自信，可以促进自我发展，可以促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。(2)可取之处：采取了多种方法来认识自己。需要改进的地方：过分看重他人对自己的看法和评价。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为青少年，需要运用正确认识自己的意义的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小亮为了更好地了解自己，通过同学和班主任认识自己→可链接正确认识自己的意义。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为青少年，需要运用认识自己的方法、正确对待他人评价的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：小亮为了更好地了解自己，通过同学和班主任认识自己→可链接可取之处：采取了多种方法来认识自己。关键词②：很在乎他人评价→可链接需要改进的地方是过分看重他人对自己的看法和评价。第三步：整合信息，组织答案。四、综合探究题16．【答案】(1)