部编人教版小学三年级上册语文各单元复习与检测附答案

部编人教版小学三年级上册语文各单元复习与检测

（含答案）

一、复习课文

1.《大青树下的小学》通过描写边疆的大青树下的小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现

了祖国各民族人民之间的友爱和团结,表达了作者的自豪、赞美之情。

2.《花的学校》记叙在六月里雷雨狂风的恶劣天气下，花们冒出来了。作者张开想象的翅膀,

描绘了花们在地下学校的场景，想象花们去天上找妈妈,表现了花们的活泼、可爱、美丽、向

上，充满了童真童趣。

3.《不懂就要问》讲述了孙中山小时候读书时，总是先生念，学生背诵。有一次孙中山不理解

文章的意思，大胆向老师提问，先生同意为他们讲解,讲解后孙中山明白了文章的意思。

二、词语听写

清晨汉族鲜艳服装打扮敬爱读书安静树枝所以粗细落叶荒原

汽笛狂风停止假期影子能够猜想飞扬双臂罚写飞舞糊涂背诵

衣裳皮球转圈练习

三、形近字组词

（扬（飘扬）［凤（凤凰）］荒（荒无人烟）

［杨（杨树）I风（风光）1慌（慌慌张张）

四、多音字组词

'七（丢三落四）

二匕他阴背诵）%包。（大大落落）

〔砥（背包）心。（落枕）

、也一落井下石）

必伊在（假如）函1fqudn（圆圈）

〔储（放假）1/成71（猪圈）

於伍M挨近）

I剂挨饿）

五、近义词

鲜艳——艳丽安静—肃静

飘扬一飘动绚丽多彩一五彩缤纷

湿润----潮湿急急忙忙---匆匆忙忙

霎时——瞬间——刹那

六、反义词

洁白——乌黑安静——喧闹

热闹一冷清古老一年轻

湿润一干燥急急忙忙——慢慢腾腾

糊里糊涂——清清楚楚

七、四字词语

绚丽多彩急急忙忙糊里糊涂

八、精彩文句

1.排比句

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

2.拟人句

①树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、

黄的、白的衣裳，冲了出来。

②一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

3.侧面描写

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。

一、复习课文

1.《大青树下的小学》通过描写边疆的大青树下的小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现

了祖国各民族人民之间的友爱和团结,表达了作者的自豪、赞美之情。

2.《花的学校》记叙在六月里雷雨狂风的恶劣天气下,花们冒出来了。作者张开想象的翅膀，

描绘了花们在地下学校的场景，想象花们去天上找妈妈,表现了花们的活泼、可爱、美丽、向

上，充满了童真童趣。

3.《不懂就要问》讲述了孙中山小时候读书时，总是先生念，学生背诵。有一次孙中山不理解

文章的意思，大胆向老师提问，先生同意为他们讲解,讲解后孙中山明白了文章的意思。

二、词语听写

清晨汉族鲜艳服装打扮敬爱读书安静树枝所以粗细落叶荒原

汽笛狂风停止假期影子能够猜想飞扬双臂罚写飞舞糊涂背诵

衣裳皮球转圈练习

三、形近字组词

（扬（飘扬）（凤（凤凰）（荒（荒无人烟）

［杨（杨树）I风（风光）1慌（慌慌张张）

四、多音字组词

'垓（丢三落四）

非传阴背诵）%也（5（大大落落）

1匕沅（背包）I戊。（落枕）

、也一落井下石）

/四伊在（假如）1s心“加（圆圈）抬伍i（挨近）

做〈圈〈挨＜

1心（放假）〔/II瓶（猪圈）1布（挨饿）

五、近义词

鲜艳-—艳丽安静——肃静

飘扬-——飘动绚丽多彩一五彩缤纷

湿润-—潮湿急急忙忙---匆匆忙忙

霎时-—瞬间一—刹那

六、反义词

洁白-—乌黑女静晅闹

热闹-—冷清古老一年轻

湿润-——干燥急急忙忙一慢慢腾腾

糊里糊涂——清清楚楚

七、四字词语

绚丽多彩急急忙忙糊里糊涂

八、精彩文句

1.排比句

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

2.拟人句

①树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、

黄的、白的衣裳，冲了出来。

②一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

3.侧面描写

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。

第1单元达标测试卷

一、看拼音，写词语。（10分）

chuandaicuzhuangfuzhuang

huangyekuanghuan

二、用“—”画出每组加点字注音错误的一个，在括号里改正。（8分）

1.玻0论）尺照例（哨清遮）白（）

2.摔跤（jdo）耳（h£Q相挨（Ai）打（）

3.衣裹（shang）圈（qudn）出朗读（dti）（）

4.假（j闻日期（陶站段（duAn）落（）

三、将下列四字词语补充完整,并完成练习。（10分）

⑴急急（）（）（2）绚丽（）（）（3）糊（）糊（）

（4）摇（）晃（）⑸鸦（）（）声⑹提（）吊（）

1.我能仿照（1）（3）各写出一个相同形式的词:、o

2.老师就要公布比赛结果了，同学们个个，教室里____________o（选词填

空）

四、按要求写句子。（9分）

L雨7来，他们便放假了。（用加点词语写句子）

__________,__________便____________________________________________

2.大家在大青树下做游戏，把许多小鸟招引来了。（改为“被”字句）

3.难道等你们长大了，书中的道理会不知道吗?（改为陈述句）

五、读课文片段，回答问题。（12分）

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈

一样。

1.文段选自课文《》作者是（国家）诗人=文中多次提到的“他们”

指的是。（8分）

2.对花孩子们急急忙忙回家理解正确的一项是（4分）（）

A.写出了花孩子们希望早点关了门做功课，要不老师会罚他们站墙角的。

B.表达出花孩子们是多么希望能得到太阳般的温暖，多么希望回到母亲的怀抱。

C.表现了花孩子们没有纪律性的特点。

六、读短文，完成练习。（19分）

牛顿的故事

牛顿是世界上著名的大科学家，他非常聪明，在物理学方面有过许多重大发现。可是他在

一些小事上却是个“马大哈”。

一天清晨，他起得很早，因为他要研究一个难题。管家怕他饿，就打发一个佣人，端了一锅

水,拿了个鸡蛋到他的书房去。管家叮嘱佣人一定要把鸡蛋煮好,等牛顿吃完再回来。可是牛

顿不愿有人干扰他,就对佣人说口你把鸡蛋留下来口我自己煮口佣人把鸡蛋放在桌上口说口鸡蛋

煮四分钟就可以吃了口说完便离开了书房□过了一小时，佣人有些不放心，回来看看，这一看使

他大吃一惊:牛顿手里拿着鸡蛋站在火炉边,锅里煮的是桌子上的怀表。

还有一次，牛顿请一位朋友吃晚饭，朋友按时来了。饭菜都已经摆好,可是牛顿还在工作。

朋友很了解牛顿的习惯，就坐在饭桌旁边静静地等着。过了好长时间，饭菜都凉了，还不见牛顿

来,朋友只好自己先吃。吃完后，他突然想了个主意，要和牛顿开个小玩笑。于是他就把吃剩的

鸡骨头放进盘子里，重新盖好，然后悄悄地走了。他断定自己的恶作剧一定见效。夜已经深了,

牛顿突然觉得有点饿。他走进餐厅，准备吃晚饭。可他一打开盘子,看见里面全是鸡骨头，心里

很奇怪，他转过身看看闹钟，晚饭的时间早已过去了。这时他好像明白似的说:“噢，我已经吃过

晚饭了，看我这记性!”说着他站起来又继续去工作了。至于请朋友吃饭的事，他早已忘得一干

二净。

牛顿把自己的全部精力都献给了科学事业，他正是凭着这股废寝忘食的钻劲，才登上了科

学的高峰。

1.在文中的口里加上恰当的标点。（7分）

2.根据意思写词语。（4分）

（1）顾不上睡觉，忘记吃饭。形容非常专心努力。（）

（2）一点也不剩，形容十分彻底。（）

3.把文中画“—”的句子，改写成带“因为……所以……”的因果关系的句子。（3分）

4.文章通过哪两件事来说明牛顿在生活小事上是个“马大哈”的?“马大哈”为什么加引号?（5

分）

七、习作园地。（30分）

请你以“我的小伙伴”为题，选择一个小伙伴,向大家介绍他（她）的外貌、性格、爱好等，给

他（她）画张像。写的时候注意把他（她）让你印象最深刻的地方写清楚，语句要通顺，注意每个自

然段开头要空两格哦！

附加题。

下面是一张游乐园门票，阅读门票的内容，判断对错,对的打“口”，错的打“X”。（10分）

门票类型全票儿童票/长者票

长隆飞鸟乐园100元/人70元/人

备注：

1.“全票”对象:1.5米以上儿童及成人；

2.“儿童票”对象:1米至1.5米儿童；

3.“长者票”对象:65岁以上的长者（凭本人有效证件验票入园）；

4.“免票”对象:身高1米以下儿童在购票监护人陪同下，免票入园,每位购票成人限带一名免票

儿童。

⑴本门票的游玩地点是长隆飞鸟乐园。（）

（2）“全票”的购买对象仅限于成人。（）

（3）圆圆身高1.2米，她可以跟着爸爸一起免费入园游园。（）

（4）“长者票”对于全票来说，是有一定优惠的。（）

第1单元达标测试卷

一、穿戴粗壮服装荒野狂欢

二、1.照例(1论)(11)2.摔跤go)(jiao)3.朗读(d。)(du)4.假(i尚日(jia)

三、⑴忙忙⑵多彩(3)里涂(4)头脑

(5)雀无(6)心胆1.高高兴兴无影无踪

2.提心吊胆鸦雀无声

四、1.风吹路边的小树摇晃起来2.大家在大青树下做游戏，许多小鸟被招引来了。3.

等你们长大了，书中的道理就会知道。

五、L《花的学校》印度泰戈尔花孩子2.B

六、1.：“，。”，："。”o2.(1)废寝忘食(2)一干二净3.一天清晨,因为他要研究

一个难题，所以起得很早。4.(1)把怀表当鸡蛋煮了;(2)为了工作忘了请朋友吃饭的事,并以为

自己已经吃过饭了。因为他不是真正的马大哈,所以加引号。

七、略

附加题

(1)4(2)X(3)X(4)4

部编本三年级语文上册(19秋教材)

第一单元单元能力提升卷

(大青树下的小学、花的学校、不懂就要问、习作)

学校:班级:姓名:得分:

(考试时间：90分钟)

一、下面的语句中，如果加点的字词表示读重音，想一想不同的重音

表达的意思有什么不同。

⑴在坦下的学校里上学。在地下的学校里上学。

“地下”读重音强调;“上学”读重音强调花儿也像孩

子一样过________的生活，要做作业，要受约束，如果不听话，要被

罚0

(2)学问学问，不懂就要问。学问学问，不僮就要问。

“问”读重音，强调;

“不懂”读重音，强调。

二、选择合适的词语填入下面的句子中。

(D他们总是为一些小事争辩得O

(2)李林打球,灵活机动，教练认为他是个很有发展前途的

排球运动员。

三、语句欣赏

⑴补充句子：我愿意,

整夜在街上走，提了灯。

(2)联系全文，想想句意。

天色刚黑，妈妈就送我上床。

从开着的窗口，我看见更夫走来走去。

小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。

更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着，他一生一次都没有上

床去过。

①这段话选自《新月集》中的《职业》。“更夫”是指

_______________________________________________________的人。

②作者从自己的视角，觉得更夫提着灯是在

(3)想一想，作者为什么愿意成为一个更夫?

四、选择合适的词语填空。

糊里糊涂摇头晃脑雅雀无声

①他背书总喜欢。

②你这样地背，有什么用呢？

③老师刚走进教室，教室里顿时O

五、阅读短文，回答问题

先生讲得很详细，大家听得很认真。

后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”

孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就

是挨打也值得。”

1在语段中找出一组近义词，用“”画出来。

2用“就是……也……”写一句话。

3我在学习中遇到不懂的问题时，

六、读拼音，写词语。

ludxiahuangyekouditiaowu

()()()()

kuanghuanfangjiacaichushoubi

()()()()

七、造句。

(1)突然_____________________________________

(2)落下_____________________________________

(3)放假______________________________________

八、照样子，写词语。

(1)一条条(—xx)—-

(2)急急忙忙(AABB式)

(3)绚丽多彩(表颜色)

九、综合阅读题

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课

文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不—了，鸟儿

不—了，蝴蝶—在花朵上，好像都在听同学们—课文。最有趣

的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下

课了..大家在大青树下跳孔雀舞□摔跤□做游戏□招引来许多小鸟□连

松鼠□山狸也赶来看热闹。

1把下面的几个字填入选段的横线上。

读摇叫停

2在文中的口内加上标点符号。

3用找出选段中表现“安静”的句子。

4这段活先写同学们读书的情景，后写活动的情景。

十、写一篇观察日记，写一写自己感兴趣的动植物，看看谁在观察中

有所新的发现，还可以写一写你在观察中产生的疑问，注意日记的格

式。

【参考答案】

一、（1）学校的位置上学站墙角

（2）“问”的方法很重要在什么条件下应该问

二、（1）面红耳赤（2）眼疾手快

三、（1）我是一个更夫去追逐影子

⑵①打更巡夜②追逐自己的影子

（3）作者厌倦了被管束的学生生活，觉得更夫是自由的，是快乐而有

趣的。

四、摇头晃脑2.糊里糊涂3.鸦雀无声

五、1详细——认真；

2为了学习知识，就是受点委屈也值得。

3就及时查阅书籍、向同学或老师请教，直到弄懂为止。

六、落下荒野口笛跳舞狂欢放假猜出手臂

七、（1）今天突然下起了倾盆大雨来。（2）树叶从树上落下来。

（3）明天我们就要放假了。

八、示例：（1）片片阵阵（2）开开心心干干净净

（3）五颜六色五光十色

九、1摇叫停读

2,、、，，、

3树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读

课文。

4上课下课

十、观察日记

9月7日晴星期一

大自然里有许许多多的秘密。今天，我就发现了蚂蚁的秘密。

中午，我在院子里津津有味地吃着香喷喷的面包。不一会儿，就快吃

完了，地上掉了不少的面包渣。这时，一只小蚂蚁似乎闻到了香味,

悄悄地来到面包渣旁边，咬了一小口，仿佛在说：“真香啊！”它开始

试着搬运面包渣，可面包渣太大，它搬了好多次，就是搬不动。于是，

它快速地跑到蚂蚁洞旁边找到一群蚂蚁。它先用触角碰了碰一只大蚂

蚁，大蚂蚁心领神会，又去用触角碰撞第二只、第三只、第四只……

蚂蚁成群结队地来到面包渣里，开始齐心协力地搬运面包渣……

哦，原来蚂蚁传递信息时是用触角碰撞。我发现了蚂蚁的秘密，真高

兴！

大自然真奇妙！如果有时间，我还会留心观察，去发现大自然更多的

秘密。

一、复习课文

1.《山行》是一首优美的写景诗。诗中描绘了深秋季节山行时所见到的枫林晚景，表达了诗人

对美景的喜爱、赞美之情。

《赠刘景文》一诗中，诗人抓住“荷尽”“菊残”描绘出秋末的萧瑟景象，但这个时节也有硕果累

累、成熟丰收的一面。诗人借菊花和荷花这两种品行高洁的代表，赞美刘景文遭受挫折不气

馁、历经磨难不丧志的品行和节操，同时也勉励友人和自己要珍惜时光、乐观向上。

《夜书所见》中第一、二句写自然环境,第三、四句写生活场景，借助对秋风落叶、小孩子捉

蟋蟀及篱笆下的灯火的描写，抒发了自己身在他乡、思念家乡的情感。

2.《铺满金色巴掌的水泥道》通过描写秋风、秋雨过后，明朗的天空下铺满落叶的水泥道的美

丽，表达了对秋天的喜爱、赞美之情。

3.《秋天的雨》以“秋天的雨”为线索，从秋天的到来写起，写了秋天的缤纷色彩,秋天的丰收景

象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。

4.《听听，秋的声音》用诗的语言抓住秋天里大自然的一些声响，赞美了秋天。

二、背诵、默写

背诵《山行》《赠刘景文》《夜书所见》，默写《山行》。背诵《秋天的雨》第2自然段。

三、词语听写

寒冬径直斜线冰霜

赠送姓刘铺盖菊花

凶残君子橙汁挑动

泥土晶莹法院印章

紧张排列规则迟到

饭盒颜料票据神仙

清淡闻名梨花勾结

喇叭深厚歌曲丰收

四、形近字组词

（淡（淡水）（料（颜料）

［谈（谈话）［科（科学）

五、多音字组词

,迈。（挑选挑三拣四）

在。（挑战挑灯夜战）

会伍口（铺天盖地铺张浪费）

Ip4（店铺床铺五里铺）

扇动扇风）

.s/idn（电扇折扇）

曲«见弯曲曲折离奇）

曲［成（曲调异曲同工）

六、近义词

潮湿——润湿凌乱——杂乱

增添---增加留意——留心

频频---连连凉爽——清凉

五彩缤纷一五光十色

七、反义词

凌乱-—整齐欢乐一-悲伤

炎热-——寒冷美丽一-丑陋

温柔-—粗暴湿漉漉-—干巴巴

闪闪发光——黯然无光

八、精彩文句

L比喻句

①水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一

直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

③你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

④秋天的雨,是一把钥匙。

⑤你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。

⑥它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。

⑦金黄色是给田野的，看,田野像金色的海洋。

2.拟人句

①它带着清凉和温柔，轻轻地,轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

②秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

③橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

④菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点

头。

⑤秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。

⑥松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。

第2单元达标测试卷

时间：90分钟满分:100分♦^^*^^*.**-^^^-***^^*^^^-**^^*****-*^**^*****^*

题号一二三四五六七八卷面分总分

得分

★卷面分：2分

一、下列加点字的读音完全正确的一项是(3分X)

A.那go)水井(tiao)促织班(tiOo)选班(t近o)拨

B.胡(pH)床店领(p£i)领(pH)满床领(pH)

C.扇(shM)走电风扇(shAn)弯理(qh)歌西(qii)

D.尽(jin)快尽(jin)管尽(jin)情用(jin)力

二、看拼音，写词语。(10分)

shuangyeguTzelie

youpiaoyanliao

三、按要求给下列词语分类。(填序号)(12分)

①层林尽染②寒冷③草长莺飞④暖和⑤白雪皑皑

⑥炎热⑦金桂飘香⑧凉爽⑨骄阳似火⑩天寒地冻

描写春天的词语:描写夏天的词语:描写秋天

的词语：描写冬天的词语：

四、下列加点词语的近义词不恰当的一项是（4分）（）

A.它带着清源和温柔，把秋天的大门打开了。（清净）

B.啊!多么明明的天空。（晴朗）

C.它们排列得并不规则，甚至有些港机。（杂乱）

D.秋天的雨有一盒五彩纸纱的颜料。（五颜六色）

五、判断下列句子运用了怎样的修辞手法,写在括号里。（4分）

1.每一片法国梧桐树的落叶渚B像一个金色的小巴掌。（）

2.橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（）

3.红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。（）

4.大树抖抖手臂,“喇喇”，是黄叶道别的话音。（）

六、根据提示写诗句。（10分）

L一年中最美的景色就在秋季!正如苏轼在诗中写到的“，最是橙黄

橘绿时。”

2.客游在外的诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火，想起了自己的童年时光，便吟诵

道产,。"

3.深秋时节，走在山间的小路上，映入眼帘的便是满山的红叶，真漂亮!怪不得诗人杜牧曾称赞

道:“,。”

七、读短文，完成练习。（25分）

（一）

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊（）来树枝（）

房子，小松鼠（）来松果当粮食，小青蛙在加紧（）洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏（）

上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子（）到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

L选择合适的字填在文中的括号里。（3分）

造找飘挖穿衔

2.这段文字告诉我们，秋天的雨给动植物带来了一个消息:。得到这个

消息的动物有:;得到这个消息的植物有：

（3分）

3.你还知道哪些动物或植物是怎样过冬的?请你仿照课文也来写一写。（4分）

（二）美丽的五花山

我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗？

春天的山是绿色的，那绿色淡淡的,许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。

夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂

过，连雨点落上去渚B给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都

集中到那儿去了;有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林

变成了火红色，风一吹,树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变得紫红紫红，跟剧

场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。

秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，

叫“五花山

1.这篇短文共写了、、三个季节时候的山，重点写了

季的山的景色。（4分）

2.秋天的山有、、、、

等颜色。（5分）

3.用横线画出第4自然段中的比喻句。（2分）

4.人们为什么把这座山叫作“五花山”?（4分）

八、习作园地。（30分）

秋天来了，我们的周围都在发生着变化。同学们，你观察到了哪些变化?请你用日记的形式,

写写你眼中的秋天。注意日记格式要正确。

附加题。

读诗句，连一连，品味不同的秋天。（10分）

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。忧愁苦闷

空山新雨后,天气晚来秋。思念家乡

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。乐观自信

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。怡然自得

第2单元达标测试卷

一、D

二、霜叶规则排列邮票颜料

三、③④⑥⑨①⑦⑧②⑤⑩

四、A

五、1.比喻2.拟人3.比喻4.拟人

六、1.一年好景君须记2.知有儿童挑促织夜深篱落一灯明3.停车坐爱枫林晚霜叶红

于二月花

七、（一）1.衔造找挖穿飘2.冬天快要来了小喜鹊、小松鼠、小青蛙松柏、

杨树、柳树

3.示例:小熊抓紧找树洞，准备舒舒服服睡大觉。

（二）1.春天夏天秋天秋2.金黄色杏黄色火红色紫红翠绿3.有的树林变成

了火红色，风一吹,树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃。4.秋天的山一片金黄，一片火红,

一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。

八、略

附加题

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。一乐观自信

空山新雨后,天气晚来秋。一怡然自得

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。一忧愁苦闷

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。——思念家乡

部编本三年级语文上册（19秋教材）

第二单元单元能力提升卷

（古诗三首、铺满金色巴掌的水泥道、秋天的雨、听听秋的声音、语文园地）

学校:班级:姓名:得分:

（考试时间：90分钟）

一、补充下列四字词语并完成填空。

^2?高爽^2?高淡秋风合合合合知秋

£?£?飘香层£?£i^£?谷\2?、2?累累

1这些词语都是描写(季节)的词语。我还能写一个

2我还能用我积累的四字词语来形容春天：；形容夏天：

；形容冬天：O

二、课文整体梳理：我能读懂诗歌意思。

(1)作者抓住了秋天里大自然的一些________，用诗的语言，赞美

T。

(2)诗歌主要写了两方面的声音，一种是能听到的声音，如_—、

__、、等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声

的声音，如最后两节中写的秋天的声音，这种声音藏匿于秋天的万物

中。

三、看拼音写词语

yanliaopiaozhegouzhu

fengshou

一首的歌

四、形近字组词。

铺(________)泥（_______J院（―____)

葡（________）尼（_______J完（―____)

列（________）贝(________)排（―____)

例（________）测(________)非（―____)

五、在括号里填上恰当的词语。

（）的水泥道（）的天空（）的水洼（）的小雨靴

（）的叶子（）的地毯（）的小巴掌（）的小鸟

六、照样子在括号里填上一组近义词或反义词，组成成语。

例：手（舞）足（蹈）（）山（）野明（）暗（）

瞻（前）顾（后）顾（）失（）口（）心（）

七、用自己的话写出《夜书所见》这首诗的意思。

八、写出下列词语的意思

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

尽：___________________

擎雨盖：___________________

犹有：___________________

九、重点段落品析。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄

黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色

给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘

子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多

了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1用“—”画出短文中表示颜色的词语。这么多的颜色，真是()

呀！

2这段话是围绕哪句话来写的？用“____”画下来。

3写出“五彩缤纷”的意思。

五彩缤纷：__________________________

4从文中找出一对反义词。

()——()

5画出你喜欢的一个比喻句。

十、你身边有许多熟悉的人吧，他(她)们身上有许多值得你去写的

事吧。请你以《一件小事》为题写一篇文章，请把这件事写清楚。

【参考答案】

一、秋气天云习习一叶金桂林尽五丰果实

1秋天秋风萧瑟2生机勃勃郁郁葱葱冰天雪地

二、声音；秋天;落叶;昆虫;大雁;唱歌;

三、颜料飘着勾住丰收

四、床铺；水泥；院子；葡萄;尼姑；完成;

排列；规则；排列；例子；测量；是非；

五、湿漉漉明朗亮晶晶棕红色金黄金黄彩色金色棕红色

六、（漫）山（遍）里予明（争）暗（斗）

顾（此）失（彼）口（是）心（非）

七、瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出

门在外的我不禁思念起自己的家乡。

八、枯萎比喻荷叶舒展的样子仍然有

九、1黄色黄黄的红色红红的金黄色金色橙红色紫红淡黄雪

自五彩缤纷

2秋天的雨，有二盒五彩缤纷的颜料。

工颜色繁多，非常好看。

4炎热凉爽

5"黄黄的叶子像一把把小扇子。”或:“看，田野像金色的海洋。”

十、一件小事

我最熟悉的人就是我的妈妈。妈妈为人正直，从来不贪小便宜。

记得一个星期天，妈妈带着我到村里的集市上买东西。我们先来到蔬

菜市场，妈妈买了几样蔬菜，又去买我最爱吃的苹果。买苹果的人很

多。卖苹果的叔叔称了称，说：“五块钱的。”妈妈掏出50元钱递给

了叔叔。这时妈妈的手机响了，妈妈一边接手机，一边把叔叔找回的

钱装进兜里。

回到家里，妈妈发现买苹果的叔叔多找给五元钱。我满不在乎地说:

“不就是五元钱么！”妈妈严肃地对我说：“你知道叔叔要卖多少斤苹

果才能赚五元钱？更重要的是为人要正直，不要贪小便宜。”说完，

妈妈带着我急急忙忙地来到集市，把钱还给了那位叔叔。叔叔拿着五

元，感动地说：“大嫂，你真是个大好人。”

周围的人无不称赞。我心里也美滋滋的，真为有这样一位好妈妈而自

豪。

部编本三年级语文上册（19秋教材）

第二单元单元能力提升卷

（古诗三首、铺满金色巴掌的水泥道、秋天的雨、听听秋的声音、语文园地）

学校:班级:姓名:得分：

（考试时间：90分钟）

一、说说下面加点的词语表达的意思。

⑴听了老师的这番话，我懂慑着即将到来的一天，期待着在活动中

有出色的表现。

联系上下文理解，“憧憬”指。

（2）小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不去，害怕爸爸妈妈会责

备他。

词语分解，体会意思：形容

二、读下面的诗歌片段，完成练习。

秋的声音，

在每一片叶子里，

在每一朵小花上，

在每一滴汗水里，

在每一颗绽开的谷粒里。

听听，

秋的-吏置2.一

丛远方匆匆地来，-..

向远方匆匆地去。...

听听，

我们听到了秋的声音。

1读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的

画面呢？选择恰当的选项填到括号里。

A.想象各种野花美丽而清香。B.想象颗粒归仓的丰收景象。

C.想象落叶飞舞，在空中盘旋。D.想象农民辛苦劳动，脸上绽

放灿烂的笑容。

（1）在每一片叶子里（）（2）在每一朵小花上)

⑶在每一滴汗水里（）（4）在每一颗绽开的谷粒里（）

2对诗中画波浪线的句子理解正确的是（）

A.秋的声音来去匆忙，非常短暂。

B.不知道秋的声音从哪来，上哪去。

C.我们要珍惜美好的秋天。

三、根据课文第四段连一连。

小喜鹊小松鼠小青蛙松柏

找来松果加紧挖洞衔来树枝造房子穿上厚

衣裳

四、辨字组词语。

飘（_______）料（_______）仙（_______）淡（_______)

曲（_______）

票（_______）抖（_______）山（_______）谈（_______)

由（_______）

五、联系家乡秋天的某一景物特点,仿照书上某一句式写一句话。

六、仿照课文句子，我们也来说说秋天的雨。

秋天的雨把__________色给了0像

七、我能根据要求完成下列句子练习。

1黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（用加

点词语仿写句子）

2松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（缩句）

3叶子飘到脚下。（扩句）

八、博学多闻。

春宵

春宵一刻值千金，花有清香月有阴。

歌管楼亭声细细，秋千院落夜沉沉。

（1）苏轼的这首《春宵》写的是季节的景物，看到的景物有

（2）春天的夜晚是安静的，因为“月有阴”，此时也是漆黑一片的。

诗人坐在院子里的秋千上，听到楼台传来的细细的歌声，感受到时间

是非常宝贵的，我们要珍惜时间，从(诗句)

可以看出来。

九、重点段落品析。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄

黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色

给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘

子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多

了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1用“—”画出短文中表示颜色的词语。这么多的颜色，真是()

呀！

2这段话是围绕哪句话来写的？用“____”画下来。

3写出“五彩缤纷”的意思。

五彩缤纷：__________________________

4从文中找出一对反义词。

()——()

5画出你喜欢的一个比喻句。

十、我的(爸爸、妈妈、同学等)

我们身边有许多熟悉的人，如爸爸、妈妈、老师、同学等，请选择一

个人把题目补充完整，写一件事表现这个人的可贵品质。先想一想这

个人有什么可贵品质，再想一想从那件事上看出来，然后把这件事写

具体，写详细。

【参考答案】

一、(1)对未来的向往

(2)因为担心害怕而心里不安宁，不平静

二、(1)C(2)A(3)D(4)B2.C

单柏

穿上土衣会

找来松果加紧挖洞衔来树枝造房子

四、飘动不料仙女淡淡一曲邮票抖动高山谈论由来

五、

六、红苹果红艳艳的苹果红艳艳的脸颊，笑啊笑啊

七、弯弯的月儿像小船。2.松柏穿上衣裳。3.黄黄的叶子轻轻地飘

到脚下。

八、春花月歌管楼台秋千院落春宵一刻值千金

九、1黄色黄黄的红色红红的金黄色金色橙红色紫红淡黄雪

亘五彩缤纷

工颜色繁多，非常好看。

4炎热凉爽

5"黄黄的叶子像一把把小扇子。”或:“看，田野像金色的海洋。”

十、我的妈妈

我最熟悉的人就是我的妈妈。妈妈为人正直，从来不贪小便宜。

记得一个星期天，妈妈带着我到村里的集市上买东西。我们先来到蔬

菜市场，妈妈买了几样蔬菜，又去买我最爱吃的苹果。买苹果的人很

多。卖苹果的叔叔称了称，说：“五块钱的。”妈妈掏出50元钱递给

了叔叔。这时妈妈的手机响了，妈妈一边接手机，一边把叔叔找回的

钱装进兜里。

回到家里，妈妈发现买苹果的叔叔多找给五元钱。我满不在乎地说:

“不就是五元钱么！”妈妈严肃地对我说：“你知道叔叔要卖多少斤苹

果才能赚五元钱？更重要的是为人要正直，不要贪小便宜。”说完，

妈妈带着我急急忙忙地来到集市，把钱还给了那位叔叔。叔叔拿着五

元，感动地说：“大嫂，你真是个大好人。”

周围的人无不称赞。我心里也美滋滋的，真为有这样一位好妈妈而自

豪。

一、复习课文

1.《卖火柴的小女孩》通过记叙一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨故事，揭露了资

本主义社会的罪恶，表达了作者对小女孩不幸遭遇的深切同情。

2.《那一定会很好》这篇童话主要讲述了从一粒种子到高大的树、再到手推车、接着到椅子、

最后到阳台上的木地板,树所走过的丰富历程，表现了种子美好的愿望及为人类做出贡献的愉

悦。

3.《在牛肚子里旅行》是一篇科普童话小品文，通过蟋蟀红头意外在牛肚子旅行的经历，向我

们介绍了牛胃的特殊构造及功能。

4.《一块奶酪》这篇童话主要讲了蚂蚁队长带领大家搬运粮食，因大奶酪掉了一角，蚂蚁队长

再三思虑，命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣,最后大家顺利、快速地把奶酪运回洞里。表现了蚂蚁

队长严于律己、爱护幼小的好品质。

二、词语听写

火柴冰冷破旧在乎等待打扫刚刚告诉旅行咱们可怜

三、形近字组词

［冷（冷眼旁观）［刚（刚才）

I邻（邻居）I钢（钢材）

四、近义词

融化-—消融舒服一—舒适

拂动•——吹动贮藏一一储藏

五、,反义词

朋友-——敌人融化一—凝固

寒冷——炎热MJ/P<

摇晃•----稳固犹豫一一果断

六、，成语

细嚼慢咽大吃一惊争先恐后七上八下四面八方

七、关联词语

要是……就……一边……一边……

第3单元达标测试卷

♦****♦曰才|'国'90，分'专中:甫31,，［00分

题号一二三四五六七八卷面分总分

得分

★卷面分：2分

一、下列加点字注音有误的一项是（3分）（）

A.羊(jing)叶等（㈣应回答（㈣

B.jOD乎-5)圈额su6）小

C.百(zhAo)开雄(r6ng)化西(bei)伤

D.攀①n)止稍(shdo)息选(y6u)人

二、看拼音，写词语。（10分）

yuanyeIUxinghanleng

jiumingkelian

三、比一比，再组词。（8分）

（教（）（招（）|伸（）棕（）

1孝（）1召（）1申（）

宗（）

四、给句子加上合适的标点符号。（7分）

L鸟儿问树根□立在这儿的那棵树□到什么地方去了呀

2.□这真难受□种子想口我一定要站起来口大口大口地呼吸空气口那一定会很好

3.□救命啊口救命啊口红头拼命地叫起来

五、把下列句子补充完整，并完成练习。（8分）

A.灯不拨不亮,o

B.，无理寸步难行。

C.，万古胜负在于理。

只要有道理，任何地方都能行得通,而没有道理一步都很难走。正所谓

“”（填序号）«

六、课内阅读。（15分）

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。

唱完了歌,鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。

1.文中的两个"看''字，让人产生无穷的遐想。第一次“看”，是鸟儿费尽周折，终于找到了好朋友

树,它可能在想:o第二次“看”，是鸟儿实

现了自己的诺言，它可能在

想:。（6分）

2.从这两个“看”字中你感受到了什么?（4分）

3.你觉得鸟儿是个怎样的形象?（5分）

七、读短文，完成练习。（17分）

三袋麦子

快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。

小猪看着黄灿灿的麦子,开心地喊道:“太棒啦!我最爱吃白面馒头和烙饼了!”他迫不及管

地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。

小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想多好的麦子呀，我要先把它保存起来,等家里的草料

和杂粮都吃完了,再慢慢吃这好东西。为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透

透风，晒晒太阳。

小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，便把一口袋麦子全种下了地。

一年以后，土地爷爷又来殍/小猪、小牛和小猴。

他先到小猪家，小猪说:“感谢您去年送给我那袋麦子，让我吃到了最好吃的东西。”说着，

不由得舔了舔舌头。看着小猪憨厚可爱的样子,土地爷爷忍不住哈哈大笑。

告别了小猪，土地爷爷来到小牛家。小牛告诉土地爷爷:“去年您送我的麦子至今还没吃完

呢。”小牛抱出那只口袋，里面仍有半袋麦子。土地爷爷点点头。

最后，土地爷爷来到小猴家。谈起去年的那口袋麦子，小猴拉着土地爷爷的手,神秘地

说:“请跟我来。”

土地爷爷跟着小猴到里屋一看，啊，麦囤（dtin）里堆得满满的。小猴说:“我把麦子种下了地,

这都是我的收获。您带一些回家吧。”土地爷爷抚摸着小猴的头，兴奋地说:“你真聪明!真能干!”

1.用恰当的方法理解下列词语。（4分）

迫不及待:一

拜访:_

2.小猪、小牛和小猴得到礼物后，分别是怎样做的?（5分）

3.对于小猪、小牛和小猴的做法，土地爷爷是怎样的态度?请分别用直线、波浪线和双横线画

出来。（3分）

4.你认为谁的做法最好?为什么?（5分）

八、习作园地。（30分）

同学们，请选择几种动物、植物或物品作为主人公，展开你的想象写一个童话故事。注意:

把故事写完整，语句要通顺。

附加题。

照样子，发挥想象把句子补充完整。（10分）

例:我不讨厌冬天,因为冬天只不过是让春天打个盹儿，让花儿们歇口气罢了。

L我不讨厌打雷，因为打雷只不过是_

2.我不讨厌黑夜，因为黑夜只不过是

第3单元达标测试卷

一、D

二、原野旅行寒冷救命可怜

三、教师孝顺招引号召伸手申请棕红祖宗

四、1.:“，？”2.“。”，“，，。”3."!

!”o

五、A.理不辩不明B.有理走遍天下C.一时强弱在于力B

六、1.大树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了大树朋友，我唱的歌你听到了吗?再见了，

朋友2.我感受到了鸟儿对树的深情和留恋。

3.鸟儿是个言而有信的小动物,她始终不忘和大树的约定。

七、1.急迫得不能再等待。敬辞,访问。2.小猪用麦子做了面食,小牛保存起来慢慢吃，小

猴把麦子当种子种到了地里。3.看着小猪憨厚可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。土

地爷爷点点头。土地爷爷抚摸着小猴的头，兴奋地说:“你真聪明!真能干!”4.小猴的做法最

好，因为它把麦子种到地里,这样就会得到更多的麦子。

八、略

附加题

1.示例:雷公公在天上敲鼓，催大自然万物复苏。2.示例:太阳公公去休息，让月亮和星星出来

值班了。

部编本三年级语文上册(19秋教材)

第三单元单元能力提升卷

(去年的树、那一定会很好、在牛肚子里旅行、一块奶酪