部分地区2024届高三年级上册语文期末试题分类汇编文言文阅读（含答案）-2

部分地区2024届高三上学期语文期末试题分类汇编文

言文阅读（含答案）

文言文阅读

广东省汕头市2023-2024学年度普通高中毕业班期末调研测试

语文试题

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10、14题。

材料一：

孟尝君在薛.招致诸侯宾客及亡人有罪者，皆归孟尝君。孟尝君

待客坐语，而屏风后常有侍史.主记君所与客语，问亲戚居处。客去，

孟尝君已使使存问，献遗其亲戚。孟尝君曾待客夜食有一人蔽火光客

怒以饭不等。孟尝君起，自持其饭比之。客惭，自到。士以此多归孟

尝君。

太史公曰：吾尝过薛，其俗闾里率多暴桀子弟。问其故，曰：“孟

尝君招致天下任侠，奸人入薛中盖六万余家矣。”世之传孟尝君好客

自喜，名不虚矣。

（节选自《史记•孟尝君列传》）

材料二：

齐王封田婴于薛，号日靖郭君。靖郭君言于齐王曰：“五官之计，

不可不日听而数览也。”王从之。已而厌之，悉以委靖郭君。靖郭君

由是得专齐之权。靖郭君有子四十余人，其贱妾之子日文。文通傥饶

智略，说靖郭君以散财养士。靖郭君使文主家待宾客，宾客争誉其美，

皆请靖郭君以文为嗣。靖郭君卒，文嗣为薛公，号曰孟尝君。孟尝君

之名重天下。臣光曰：君子之养士，以为民也。《易》曰：“圣人养贤，

以及万民。”夫贤者，其德足以敦化正俗。其明足以烛微虑远，其强

足以结仁固义。大则利天下，小则利一国。是以君子丰禄以富之，隆

爵以尊之。今孟尝君之养士也，不恤智愚，不择臧否，盗其君之禄,

以立私党，张虚誉，上以侮其君，下以蠹其民，是奸人之雄也，乌足

尚哉！

（节选自《资治通鉴・周纪二》）

材料三：

世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。

嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强,

得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡吗狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗

之出其门，此士之所以不至也。

（节选自王安石《读》）

10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡

上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给

分。（3分）

孟尝君A曾待客B夜食C有一人蔽D火光E客F怒G以饭H不等

11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3

分）

A.存，此处意为“问候、探望”，与《短歌行》中“越陌度阡，

枉用相存”的“存”字意义不同。

B.“太史公曰「引出司马迁对历史人物和事件的评价，与《资治

通鉴》中的“臣光日”、《左传》中的“君子曰”、《汉书》中的“赞日”

用法相同。

C.其，在本处是代词，与《五代史伶官传序》中“与尔三矢，尔

其无忘乃父之志”的“其“意义和用法不同。

D.南面，古代以面朝南为尊位，君主临朝南面而坐，因此古人把

称王称帝叫做“南面”，此处也是这个意义。

12.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.孟尝君善待宾客，甚至将礼物送到宾客亲戚的住处，并且能平

等对待宾客，不少宾客慕名而来，情愿归版孟尝君。

B.孟尝君受到宾客的赞誉，最终继承父亲的爵位，后来又凭借宾

客的力量得以从秦国逃脱，可见养士对孟尝君意义重大。

C.司马光引用《易》当中的内容，论述君子养士应该为国为民的

观点，他认为贤能之士，可以匡正风俗，能够高瞻远瞩。

D.王安石认为孟尝君可以凭借齐国的力量和真正的人才制服秦

国，他却让鸡鸣狗恣者滥竽充数，导致真正的人才无法为齐国效力。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）是以君子丰禄以富之，隆爵以尊之。（4分）

（2）世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎

豹之秦。（4分）

14.三则材料对孟尝君养士的看法有用不同，请简要说明。（3分）

广东省东莞市2023-2024学年高三上学期期末语文试题

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文字，完成10〜14题。

材料一：

凡说之难：在知所说之心，可以吾说当之。周泽未渥也，而语极

知，说行而有功，则德忘；说不行而有败，则见疑，如此者身危。贵

人有过端，而说者明言礼义以挑其恶，如此者身危。贵人或得计而欲

自以为功，说者与知焉，如此者身危。强以其所不能为，止以其所不

能已，如此者身危。故与之论大人，则以为问己矣；与之论细人，则

以为卖重。论其所爱，则以为借资；论其所憎，则以为尝己也。径省

其说，则以为不智而拙之；米盐博辩，则以为多而久之。略事陈意,

则曰怯懦而不尽；虑事广肆，则日草野而倨侮。此说之难，不可不知

也。

（节选自《韩非子•说难》）

材料二：

大宗曰：“未能受谏，安能谏人」此知本之论也。夫唯穷凶之主，

淫虐无择，则虽以虚衷乐善之君子，陈大公无我之言，而亦祗以危身。

非此者，君之拒谏而远君子，洵失德矣，谏者亦恶能自反而无咎哉？

凡能极言以谏者，大抵其气胜者也自信其是而矜物以莫及物莫能移者

也。其气胜，则其情浮；自矜而物莫能移，则其理室。上以事君，下

以莅众，中以交于僚友，可其所可，而否其所否，坚于独行，而不乐

物之我违。唯如是也，乃以轻宠辱、忘死生、而言之无忌。其贤者,

有察理未精、达情未适之过，而执之也坚；其次则气动而不收，言发

而不止，攻异己而不遗余力，以堕于媚恢，而伤物已甚；则人主且窥

其中藏，谓是哓哓者之但求利己也。其言不可夺，而心固不为之感,

奚望转石移山于片语乎？惟虚则公，公则直；惟明则诚，诚则动c能

自受谏者，所以虚其心而广其明也，谏者之能此者鲜矣。事上接下,

其理一也。君不受谏，则令焉而臣民不从；臣不受谏，则言焉而天子

不信。位不可恃，气不可任，辩不可倚，理不可挟，平情好善、坦衷

逊志者，早有以动人主之敬爱，而消僚友之疾忌，圣而周公，忠而孔

明，用此道也。

（节选自王夫之《读通鉴论》）

［注］娼伎：炉忌，忌恨。

10.材料二画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上

相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。

（3分）

大抵其气［A］胜者也［B］自信［C］其是［D］而矜［E］物［F］

以莫及［G］物［H］莫能移者也

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项

是（3分）

A.渥，意为深厚，优厚。与《陈情表》中“宠命优渥”的“渥”

意义相同。

B.米盐，“米盐”为日常生活中必备品，文中借以突出进言内容的

重要性。

C.洵，意为实在，确实。与《静女》中“洵美且异”的“洵”意

义相同。

D.我违，违背我，与成语“时不我待”中的“我待”，两者在结

构上相同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）

A.臣子想让统治者纳谏，就应善于把握统治者的心理，注意进言

的恰当说法，韩非认为这并不容易。

B.唐太宗认为“受谏”和“谏人”同等重要，不善于接受进谏，

也难以劝谏他人，王夫之深以为然。

C.王夫之认为气胜能让进谏者舍生忘死、直言不讳，统治者却也

可能因谏者坚持己见，而产生不满。

D.韩非侧重分析纳谏者的心态对进谏成败的影响，王夫之侧重分

析进谏者的心态对进谏成败的影响。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）略事陈意，则曰怯懦而不尽；虑事广肆，则曰草野而倨侮。

（2）其言不可夺，而心固不为之感，奚望转石移山于片语立？

14.成为优秀的谏臣需要注意哪些方面？请结合材料二分点概述。

（3分）

广东省茂名市2024届高三上学期期末考试语文试题

（--）文言文阅读（本题共5小题20分）

阅读下面的文言文完成10~14题

文本一：（文）诏：“群臣悉思联之这失及知见之所不及，丐以启告

联。及益贤良、方正.能直言极谏者，以匡朕之不逮。”因各敕以职任，

务省繇费以便民，罢卫将军。太仆见马遗财足，会皆以给传置。

颖阴侯骑贾山上书言治乱之道曰：“开道而求谅，和颜色而受之，

用其言而显其身，士犹恐惧而不敢自尽；又况于纵欲恣暴、总闻其过

乎！震之以威，压之以重，虽有尧、舜之智。孟贲之勇，岂有不摧折

者哉！如此，则人主不得闻其过，社稷危矣、今险下便天下举贤良方

正之士，天下皆欣欣焉曰'将兴尧舜之道、三王之功矣天下之士，

莫不精白以承休德，今方正之士皆在朝廷矣；又选其贤者，使为常侍、

诸吏，与之驰驱射猎、日再三出臣恐朝廷之解弛百官之堕于事也。陛

下即位，亲自勉以厚天下，节用爱民，平狱缓刑；天下莫不说喜。臣

闻山东吏布诏今民虽老羸瘙疾，扶杖而往听之，愿少须臾毋死，思见

德化之成也。今功业方就，名闻方留，四方向风而从：豪俊之臣，方

正之士，直与之日日猎射，击兔伐狐，以伤大业，绝天下之望，臣窃

悼之！古者大臣不得与宴游，使皆务其方而高其节，则群臣莫敢不正

身修行，尽心以称大礼，夫士，修之于家而坏之于天子之廷，臣窃愍

之，陛下与众臣宴游，与大臣、方正朝廷论议，游不矢示，好不失礼，

轨事之大者也。”上嘉纳其言。

（节选自《资治通鉴・汉纪五）

文本二：赞曰：孝文皇帝即位二十三年，宫室、苑圆、车骑、服御

无所增益。有不使，辄驰以利民。尝欲作露台，召匠计之，直百金，

上曰：“百全，中人十家之产也。吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台

为！”身衣戈绣，所幸慎夫人衣不曳地，帷怅无文绣，以示敦朴，为

天下先，治霸陵，皆瓦器，不得以金、银、铜、锡为饰，因其山，不

起坟。呜呼，仁哉！

（节选自《汉书•文帝纪））

10.文一中画波浪线的部分有三处需要断句，用铅笔将答题卡上

相应位置的答案标号黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。

（3分）

与之驰A驱B射猎C一日D再三出E臣恐朝廷之解F驰G百官之

H堕于事也。

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说不正确的一项是（3

分）

A.太仆，始置于春秋时期，秦、汉沿袭，为九卿之一，举管皇帝

的舆马和畜牧。

B.狱，案件与《判论战》“小大之狱，虽不能察，必以情”的“狱”

词义相同。

C.绝断绝与李白诗歌《蜀道难》“枯松倒挂倚绝壁”中的“绝”词

义不同。

D.治，修造与《屈原列传》“而圣君治国累世而不见者”的“治”

词义相同。

12下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）

A.文帝请群臣荐举贤良方正、以正直的言谏净的人，主要目的是

纠正他的过失和未知未见的问题，以弥补他的不足。

B.贾山认为有严威的震慑和权势的重压，君主就没必要知晓别人

对他过失的评价了，这样下去，国家不会再有危险的。

C.贾山感到惋惜的是，“贤良、方正、能直言极谏者”在自己家中

养成的良好品行，却在天子的朝廷之上被破坏掉了。

D.汉文帝曾想造一座露天台榭，招工匠预算，造价颇高。文帝因

已受先帝留下的官室而感到惭愧，最终取消修筑露台。

13.把文本一中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）和颜色而受之，用其言而显其身，士犹恐惧而不敢自尽。（4分）

（2）虽有尧舜之智孟贲之勇，岂有不摧折者！（4分）

14.文本二赞扬汉文帝“仁哉”汉文帝的“仁”主要体现在哪些方

面请结合文本一的内容作简要概括。（3分）

广东省潮州市2023-2024学年度第一学期高三期末教学质量检

测语文试卷

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

上在道，民有献瓜果者，上欲以散试官授之，访于陆贽。贽上奏，

以为：“爵位恒宜慎惜，不可轻用。起端虽微，流弊必大。献瓜果者，

止可赐以钱帛，不当酬以官。”上曰：“试官虚名，无损于事。〃贽又

上奏，其略曰：“自兵兴以来，财赋不足以供赐，而职官之赏兴焉。

青朱杂沓于胥徒，金紫普施于舆皂。夫诱人之方，惟名与利，名近虚

而于教为重，利近实而于德为轻。专实利而不济之以虚，则耗匮而物

力不给；专虚名而不副之以实，则诞谩而人情不趋。今之员外、试官，

颇同勋、散、爵号，虽则授无费禄，受不占员，然而突错锋、排患难

者则以是赏之，竭筋力、展劳效者又以是酬之。若献瓜果者亦授试官，

则彼必相谓曰，吾以忘躯命而获官，此以进瓜果而获官，是乃国家以

吾之躯命同于瓜果矣。视人如草木，谁复为用哉！今陛下既未有实利

以敦劝，又不重虚名而滥施，人无藉焉。则后之立功者，将曷用为赏

哉！”

贽在翰林，为上所亲信，居艰难中，虽有宰相，大小之事，上必

与贽谋之，故当时谓之内相，上行止必与之俱。然贽数直谏，忤上意，

卢杞虽贬官，上心庇之。贽极言杞奸邪致乱，上虽貌从，心颇不悦。

（节选自《资治通鉴》第二百三十卷，有删改）

材料二：

伏见唐宰相陆贽，才本王佐，学为帝师；论深切于事情，言不离

于道德；智如子房而文则过，辩如贾谊而术不疏：上以格君心之非，

下以通天下之志。但其不幸，仕不遇时。德宗以苛刻为能，而贽谏之

以忠厚；德宗以猜忌为术，而贽劝之以推诚；德宗好用兵，而贽以消

兵为先；德宗好聚财，而贽以散财为急。至于用人听言之法，治边御

将之方，罪己以收入心，改过以应天道，去小人以除民患，惜名器以

待有功：如此之流未易悉数可谓进苦口之药石针害身之膏肓。使德宗

尽用其言，则贞观可得而复。

（节选自苏轼《乞校正陆贽奏议进御札子》）

10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡

上相应位置的答案标号涂黑。

如此［A］之流［B］未易［C］悉数［D］可谓［E］进苦口之药［F］石［G］针

［H］害身之膏肓。

11.下列对材料中加点的词语及相关为容的解说，不正确的一项

是（）

A.“访于陆贽”与“径造庐访成”（《促织》）两句中的“访”字词

义不同。

B.“副之以实”在文中与“济之以虚"相对，其中的“副”是辅

助、补助。

C."上虽貌从"与“貌恭而不心服”1《谏太宗十思疏》）两句中

的“貌"字活用情况相同。

D.“深切”指的是“真挚恳切”，与现在说的“深切怀念”意思

是一样的。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.陆贽认为授给爵位应该慎重、珍惜，因为事情的发端虽然微

小，以后的流弊肯定严重。不赞成用官位来酬报给唐德宗进献瓜果的

人。

B.唐德宗非常信任.器重陆贽，无论什么事，都与陆贽商量，无

论到哪里去，都有陆贽伴随，但是陆贽多次直言谏铮，德宗心里也不

高兴。

C.苏轼赞赏陆贽才能本来就能担当帝王的辅佐之任，学问足可

成为帝王的老师。他进札子的目的是建议宋哲宗读陆贽的奏议，从中

学习治国之术。

D.苏轼认为如果陆贽能改变向德宗进谏的方式，那么德宗也许

就能按陆贽的进言去实行，贞观之治的盛况可能会再现。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）青朱杂沓于胥徒，金紫普施于舆皂。

（2）上以格君心之非，下以通天下之志。

14.对于材料二提到的“用人听言之法”，材料一中陆贽有怎样

的观点？请简要分析。

广东省湛江市部分学校2023-2024学年高三上学期期末联考语

文试题

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成1014题。

材料一：

韩信袭赵，先使万人背水阵，乃建大将旗鼓，出井隆口，与赵人

大战，佯败，弃旗鼓，走水上。军背水而阵已是危道，又弃旗鼓而趋

之，此必败势也。而信用之者，陈余老将，不以必败之势邀之，不能

致也。信自知才过余，乃敢用此耳。向使余小黠于信，信岂得不败此

所谓“知彼知己，量敌为计”。后之人不量敌势，袭信之迹，决败无

疑。

从古言韩信善用兵，书中不见信所以善者。予以谓信说高帝，还

用三秦，据天下根本，见其断；虏魏豹，斩龙且，见其智；拔赵破楚，

见其应变；西向师亡虏，见其有大志。此其过人者，惜乎《汉书》脱

略，漫见于此。

（选自沈括《梦溪笔谈》，有删改）

材料二：

羌寇武都。迁虞诩为武都太守。羌乃率众数千，遮诩于陈仓、靖

谷°诩军停车不进，而宣言“上书请兵，须到乃发"。羌闻之，乃分

钞旁县。诩因其兵散，日夜进道，兼行百余里，令军士各作两灶，日

增倍之。羌不敢逼。或问曰：“孙膑减灶，而君增之。兵法曰：'行不

过三十里。'而今且二百里，何也”诩曰：“虏众我寡，徐行则易为

所及，速进则彼所不测；虏见吾灶日增必谓郡兵来迎众多行速必惮追

我。孙膑见弱，吾今示强，势不同也。"既到郡［注］,兵不满三千，

而羌众万余，攻围赤亭数十日，诩乃令军中使强弩勿发，而潜发小弩。

羌以为矢力弱不能至，并兵急攻，诩于是使二十强弩共射一人，发无

不中，羌大震退。诩因出城奋击，多所杀伤。明日，悉阵其众，令从

东郭门出，北郭门入，贸易衣服，回转数周，羌不知其数，更相恐动。

诩计贼当退，乃潜遣五百余人，浅水设伏，候其走路。虏果大奔，因

掩击，大破之。

（选自冯梦龙《智囊》，有删改）

［注］郡，指武都郡。

10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题

卡上相应位置的答案标号涂黑每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给

分。分分）

虏见吾灶A日增B必谓C郡兵来迎D众E多F行速G必

惮H追我。

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项

是（）（3分）

A.根本，指根基，与“必固其根本”（《谏太宗十思疏》）中的“根

本”词义相同。

B.亡，指放走，与“秦无亡矢遗镶之费”（《过秦论》）中的“亡

”词义不同。

C.发无不中，指箭射出没有射不中的，与成语“箭无虚发”的

本义是一样的。

D.贸易，此处指变易、更换，与现在所说的进行交易的商业活

动的“贸易”意思并不一样。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）（3

分）

A.和韩信对阵的陈余是一个久经沙场的老将，韩信相信自己的

才能比陈余高，因比才敢于设计让敌军上当，最终战胜赵国。

B.从韩信在作战过程中的多次决策看，他是一个善于用兵的人，

但《汉书》却没有记载韩信用兵的事迹，沈括认为《汉书》记载史事

太随意。

C.虞诩临危受命担任武都太守，但他并未钻入羌人布置的圈套

里，反而虚虚实实，让羌人处处受制，使羌人不敢贸然对虞诩的军队

采取行动。

D.虞诩率军到达武都，但是虞诩军队的兵力和羌人士兵的兵力

相差悬殊。他先是以小箭麻痹敌人，又在士兵数量上让敌人产生错觉，

最后设伏拦截，大败羌人。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）军背水而阵已是危道，又弃旗鼓而趋之，此必败势也。（4

分）

（2）诩计贼当退，乃潜遣五百余人，浅水设伏，候其走路。（4

分）

14.韩信与虞诩作战取胜的原因分别是什么请联系两则材料相

关内容简要分析。（3分）

广东省华南师大附中等四校2024届高三上学期期末联考语文试

卷

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10〜14题。

材料一：

孙子曰：凡用兵之法：全国为上，破国次之；全军为上，破军次

之；全旅为上，破旅次之；全卒为上，破卒次之；全伍为上，破伍次

之。是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。

故上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。攻城之法，为不

得已。修橹①殖帽②，具器械，三月而后成；距理③，又三月而后已。

将不胜其忿而蚁附之杀士三分之一而城不拔者此攻之灾也。

故善用兵者，屈人之兵而非战也，拔人之城而非攻也，毁人之国

而非久也，必以全争于天下，故兵不顿而利可全，此谋攻之法也。

（节选自《孙子兵法•谋攻篇》）

材料二：

以道佐人主者，不以兵强天下，其事好还。师之所处，荆棘生焉；

大军之后，必有凶年。善有果而已，不敢以取强。果而勿矜，果而勿

伐，果而勿骄，果而不得已，果而勿强。物壮则老，是谓不道。不道

早已。（第三十章）

夫兵者，不祥之器，物或恶之，故有道者不处。君子居则贵左，

用兵则贵右。兵者不祥之器，非君子之器，不得已而用之，恬淡为上。

胜而不美，而美之老，是乐杀人。夫乐杀人者，则不可得志于天下矣。

吉事尚左，凶事尚右；偏将军居左，上将军居右，言以丧礼处之c杀

人之众，以悲哀泣之；战胜，以丧礼处之。（第三十一章）

以正治国，以奇用兵，以无事取天下。吾何以知其然哉？天下多

忌讳，而民弥叛；艮多利器，国家滋昏；人多知而奇物滋起；法令滋

章，盗贼多有。是以圣人之言曰：“我无为，而民自化；我好静，而

民自正；我无事，而民自富；我无欲，而王自朴J（第五十七章）

用兵有言:“吾不敢为主而为客，不敢进寸而退尺。”是谓行无行，

攘④无臂，执无兵，乃无敌矣。祸莫大于轻敌，轻敌几丧吾宝。故抗

兵相若，哀者胜矣c（第六十九章）

（节选自《老子》）

［注］①橹：即楼橹，一种攻城器械，车上建有没有覆盖的望楼,

以观察敌情。②旗帽：四轮车，一种攻城器械。③理：小土山。④攘：

捋起袖子。

10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡

上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给

分。（3分）

将不胜A其忿可蚁附之B杀C±D三分之一E而城F不拔者G此

攻之H灾也。

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是

（3分）

A.伍，古代军队编制单位，五人为一伍，与成语“羞与为伍”中

的“伍”意义相同。

B.屈，使……屈服，与《三章》“威武不能屈”中的“屈”用法相

同。

C.具，准备、备办，与《过故人庄》“故人具鸡黍”中的“具”

意义和用法

都相同。

D.矜，自夸、自恃，与《四章》“自矜者不长”中的“矜”意义相

同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）

A.孙子认为，百战百胜不是最高明的，不经交战而使敌人屈服才

是最高明的，强调打仗通过智谋来克敌取胜。

B.老子指出，军队驻扎导致荆棘丛生，打仗之后必有荒年，所以

君子绝对不会用兵，这体现老子的“反战”思想。

C.老子主张以正道治国，以奇术用兵，以无所作为取得天下，他

赞同圣人所说的“无为”“好静”“无事”“无欲”。

D.孙子说攻城是不得已，老子认为以道辅佐国君的人不靠兵力强

行天下，他们都认为交战不是夺取天下的最好方式。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）故兵不顿而利可全，此谋攻之法也。

（2）夫兵者，不祥之器，物或恶之，故有道者不处。

14.关于“用兵之法”，孙子和老子各有什么主张？请简要概括。

（3分）

文言文阅读

广东省汕头市2023-2024学年度普通高中毕业班期末调研测试

语文试题

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成1014题。

材料一：

孟尝君在薛.招致诸侯宾客及亡人有罪者，皆归孟尝君。孟尝君

待客坐语，而屏风后常有侍史.主记君所与客语，问亲戚居处。客去，

孟尝君已使使存问，献遗其亲戚。孟尝君曾待客夜食有一人蔽火光客

怒以代不等。孟尝君起，自持其饭比之。客惭，自到。士以此多归孟

尝君。

太史公曰：吾尝过薛，其俗闾里率多暴桀子弟。问其故，曰：“孟

尝君招致天下任侠，奸人入薛中盖六万余家矣J世之传孟尝君好客

自喜，名不虚矣。

（节选自《史记•孟尝君列传》）

材料二：

齐王封田婴于薛，号日靖郭君。靖郭君言于齐王曰：“五官之计，

不可不日听而数览也。”王从之。已而厌之，悉以委靖郭君。靖郭君

由是得专齐之权。靖郭君有子四十余人，其贱妾之子曰文。文通傥饶

智略，说靖郭君以散财养士。靖郭君使文主家待宾客，宾客争誉其美，

皆请靖郭君以文为嗣。靖郭君卒，文嗣为薛公，号曰孟尝君。孟尝君

之名重天下。臣光曰：君子之养士，以为民也。《易》日：“圣人养贤，

以及万民J夫贤者，其德足以敦化正俗。其明足以烛微虑远，其强

足以结仁固义。大则利天下，小则利一国。是以君子丰禄以富之，隆

爵以尊之。今孟尝君之养士也，不恤智愚，不择臧否，盗其君之禄,

以立私党，张虚誉，上以侮其君，下以蠹其民，是奸人之雄也，乌足

尚哉！

（节选自《资治通鉴・周纪二》）

材料三：

世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。

嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强,

得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗

之出其门，此士之所以不至也。

（节选自王安石《读》）

10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡

上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给

分。（3分）

孟尝君A曾待客B夜食C有一人蔽D火光E客F怒G以饭H不等

11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3

分）

A.存，此处意为“问候、探望”，与《短歌行》中“越陌度阡，

枉用相存”的“存”字意义不同。

B.“太史公曰"引出司马迁对历史人物和事件的评价，与《资治

通鉴》中的“臣光曰”、《左传》中的“君子曰”、《汉书》中的“赞曰

”用法相同。

C.其，在本处是代词，与《五代史伶官传序》中“与尔三矢，尔

其无忘乃父之志”的“其”意义和用法不同。

D.南面，古代以面朝南为尊位，君主临朝南面而坐，因此古人把

称王称帝叫做“南面”，此处也是这个意义。

12.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.孟尝君善待宾客，甚至将礼物送到宾客亲戚的住处，并且能平

等对待宾客，不少宾客慕名而来，情愿归服孟尝君。

B.孟尝君受到宾客的赞誉，最终继承父亲的爵位，后来又凭借宾

客的力量得以从秦国逃脱，可见养士对孟尝君意义重大。

C.司马光引用《易》当中的内容，论述君子养士应该为国为民的

观点，他认为贤能之士，可以匡正风俗，能够高瞻远瞩。

D.王安石认为孟尝君可以凭借齐国的力量和真正的人才制服秦

国，他却让鸡鸣狗恣者滥竽充数，导致真正的人才无法为齐国效力。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）是以君子丰禄以富之，隆爵以尊之。（4分）

（2）世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎

豹之秦。（4分）

14.三则材料对孟尝君养士的看法有配不同，请简要说明。（3分）

10.CEG（原句的意思是：孟尝君招待宾客吃晚代，有个人遮住了

灯光，那个宾客发怒，认为假食的质量肯定不相等。）

1LA（“越陌度阡，枉用相存"的“存”是“问候、探望”;C项“与

尔三矢，尔其无忘乃父之志”的“其”是“副词，表示祈使语气）

12.D（“真正的人才无法进入”分析有误，应该是孟尝君招收士人

的标准、行为与做法，不被真正的人才认司，所以他们才不去。）

13.（1）因此，君子用丰厚的俸禄来收养他们，用尊崇的地位来礼

待他们。（关键词：是以、富、尊各1分，大意1分，可以落在“丰

禄”“隆爵”这两处宾语前置）

（2）世人都称赞孟尝君善于得到人才，人才因此都投靠他的门下,

而他最终借助他们的力量，从虎豹一样凶恶的秦国逃走。（关键词：

得士、归、赖各1分，大意1分）

14.司马迁认为孟尝君喜好养客，以此沾沾自喜；司马光认为孟

尝君养士是结党营私，沽名钓誉（答“危害国家和百姓”也可得分）；

王安石认为孟尝君养的士不是真正

的人才。（每点1分，意思接近即可，如有其他答案言之有理即

可酌情给分。照抄原文

语句不给分）

【参考译文】

材料一：

孟尝君在薛邑，招揽各诸侯国的宾客以及犯罪逃亡的人，很多人

归附了孟尝君。孟尝君每当接待宾客，与宾客坐着谈话时，总是在屏

风后安排侍史，让他记录孟尝君与宾客的谈话内容，记载所问宾客亲

戚的住处。宾客刚刚离开，孟尝君就已派使者到宾客亲戚家里抚慰问

候，献上礼物。有一次，孟尝君招待宾客吃晚饭，有个人遮住了灯亮，

那个宾客发怒，认为饭食的质量肯定不相等。孟尝君马上站起来，亲

自端着自己的饭食与他的相比，那个宾客惭愧得无地自容，就以刎颈

自杀表示谢罪。贤士们因此有很多人都情愿归附孟尝君。

太史公说:“我曾经经过薛地，那里民间的风气多有凶暴的子弟，

与邹地、鲁地迥

异。我向那里人询问这是什么缘故，人们说：“孟尝君曾经招来

天下许多负气仗义的人，仅乱法犯禁的人进入薛地的大概就有六万多

家。”世间传说孟尝君以乐于养客而沾沾自喜，的确名不虚传。

材料二：

齐王把薛城封给田婴，号称靖郭君。靖郭君对齐王说：“各主管

大臣的报告，您应该每天亲自听取并反复审核。”齐王照此做去，不

久就厌烦了，全部委托给靖郭君代办。于是，齐国的大权全部落到田

婴手中。靖郭君有四十个儿子，其中一个地位卑贱的小老婆生的儿子

叫田文。田文风流通达、富有智谋，他建议靖郭君广散钱财，蓄养心

腹之士。靖郭君便让田文主持家政，接待宾客，宾客都在靖郭君面前

争相称赞田文，建议让他做继承人。靖郭君死后，田文果然接班做了

薛公，号为孟尝君。孟尝君的美名传遍天下。臣司马光曰：贤德的君

子收养士人，是为了百姓的利益。《易经》说：“圣人收养贤良人才，

恩泽及于天下百姓。”士人中贤良的人，道德操守足以匡正风俗，见

识足以高瞻远瞩、洞察一切，毅力足以团结仁人志士；用到大处可以

有利于天下，用到小处可以有利于一国。因此，君子用丰厚的俸禄来

收养他们，用尊崇的地位来礼待他们。然而孟尝君的养士，不分聪明

愚笨，不论好人坏人，一概收留；他盗用国库的薪俸，结立自己的私

党，沽名钓誉，对二欺瞒国君，对下盘剥百姓，真是一个奸雄，哪里

值得颂扬啊

材料三：

世人都称赞孟尝君善于得到人才，人才因此都投靠他的门下，而

他最终借助他们的力量，从虎豹一样凶恶的秦国逃走。哎呀！孟尝君

只不过是些鸡鸣狗盗之徒的头目罢了，哪里称得上善于得到人才呢

不是这样的话，他完全可以凭借齐国的强大力量，得到一个真正的人

才，就可以南面称王而制服秦国，还用得着这些鸡鸣狗盗之辈的能力

吗鸡鸣狗盗之辈出入他的门下，这正是真正的人才之所以不到他那

里去的原因呀。

广东省东莞市2023-2024学年高三上学期期末语文试题

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文字，完成10〜14题。

材料一：

凡说之难：在知所说之心，可以吾说当之。周泽未渥也，而语极

知，说行而有功，则德忘；说不行而有败，则见疑，如此者身危。贵

人有过端，而说者明言礼义以挑其恶，如此者身危。贵人或得计而欲

自以为功，说者与知焉，如此者身危。强以其所不能为，止以其所不

能已，如此者身危。故与之论大人，则以为间己矣；与之论细人，则

以为卖重。论其所爱，则以为借资；论其所憎，则以为尝己也。径省

其说，则以为不智而拙之；米盐博辩，则以为多而久之。略事陈意,

则曰怯懦而不尽；虑事广肆，则日草野而倨侮。此说之难，不可不知

也。

（节选自《韩非子•说难》）

材料二：

太宗曰：“未能受谏，安能谏人。”此知本之论也。夫唯穷凶之主，

淫虐无择，则虽以虚衷乐善之君子，陈大公无我之言，而亦祗以危身。

非此者，君之拒谏而远君子，洵失德矣，谏者亦恶能自反而无咎哉？

凡能极言以谏者，大抵其气胜者也自信其是而矜物以莫及物莫能移者

也。其气胜，则其情浮；自矜而物莫能移，则其理室。上以事君，下

以莅众，中以交于僚友，可其所可，而否其所否，坚于独行，而不乐

物之我违。唯如是也，乃以轻宠辱、忘死生、而言之无忌。其贤者,

有察理未精、达情未适之过，而执之也坚；其次则气动而不收，言发

而不止，攻异己而不遗余力，以堕于媚使，而伤物已甚；则人主且窥

其中藏，谓是哓哓者之但求利己也。其言不可夺，而心固不为之感,

奚望转石移山于片语乎？惟虚则公，公则直；惟明则诚，诚则动c能

自受谏者，所以虚其心而广其明也，谏者之能此者鲜矣。事上接下,

其理一也。君不受谏，则令焉而臣民不从；臣不受谏，则言焉而天子

不信。位不可恃，气不可任，辩不可倚，理不可挟，平情好善、坦衷

逊志者，早有以动人主之敬爱，而消僚友之疾忌，圣而周公，忠而孔

明，用此道也。

（节选自王夫之《读通鉴论》）

［注］娼枝：妒忌，忌恨。

10.材料二画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上

相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。

（3分）

大抵其气［A］胜者也［B］自信［C］其是［D］而矜［E］物［F］

以莫及［G］物［H］莫能移者也

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项

是（3分）

A.渥，意为深厚，优厚。与《陈情表》中“宠命优渥”的“渥”

意义相同。

B.米盐，“米盐”为日常生活中必备品，文中借以突出进言内容的

重要性。

C.洵，意为实在，确实。与《静女》中“洵美且异”的“洵”意

义相同。

D.我违，违背我，与成语“时不我待”中的“我待〃，两者在结

构上相同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）

A.臣子想让统治者纳谏，就应善于把握统治者的心理，注意进言

的恰当说法，韩非认为这并不容易。

B.唐太宗认为“受谏”和“谏人”同等重要，不善于接受进谏，

也难以劝谏他人，王夫之深以为然。

C.王夫之认为气胜能让进谏者舍生忘死、直言不讳，统治者却也

可能因谏者坚持己见，而产生不满。

D.韩非侧重分析纳谏者的心态对进谏成败的影响，王夫之侧重分

析进谏者的心态对进谏成败的影响。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)略事陈意，则曰怯懦而不尽；虑事广肆，则曰草野而倨侮。

(2)其言不可夺，而心固不为之感，奚望转石移山于片语乎？

14.成为优秀的谏臣需要注意哪些方面？请结合材料二分点概述。

(3分)

【分析】(1)本题考查文言断句的能力，解答该题可以根据文意、

虚词和结构判断。

(2)本题考查掌握古代文化常识与一词多义的能力，答题的关

键在于平时的积累与识记。

(3)本题考查对原文的理解与分析能力，注意将选项与原文作

细致比较。

(4)本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，

根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，

首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”

“删”，，调”，，换”，，补，，的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉

语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。

(5)本题考查的是对文段内容的筛选和理解能力。找到相关内

容，在仔细理解的基础上，抓住关键信息，仔细概括。

【解答】(1)“气胜”是偏正短语，语意连贯，中间不能断开，“也”

为句末语气助词，可在B处断开；“信其是”是动宾短语，中间不能断

开，可在D处断开；“物”做“莫能移者也”主语，中间不能断开，所

以在“物莫能移者也”前G处断开。综上应在BDG三处断开。译文：

大抵都是以气势取胜，相信自己的意见是正确的，而以为别人都比不

上自己，别人也无法使自己改变主张。

(2)B.“文中借以突出进言内容的重要性”有误，“米盐”比喻

“繁杂琐碎的事物”，“米盐博辩”指“进言繁杂琐碎”。

故选：Bo

(3)C.“因谏者坚持己见”错，由材料二“其次则气动而不收，

言发而不止，攻异己而不遗余力，以堕于娟恢，而伤物已甚；则人主

且窥其中藏，谓是哓哓者之但求利己也”可知，统治者是因为从中窥

见进谏者只求利己的心思而对进谏者产生不满，并非是因为进谏者坚

持己见。

故选：Co

（4）①“陈”，陈述；“广肆”，远大而无所收束；“草野”，粗俗

鄙陋；“倨侮”，傲慢。译文：（劝谏的人）省略其事陈述意见，就会

被视为胆小怯懦而不敢尽言之人；考虑事情空泛而放任，就会被视为

粗野而无礼。

②"夺”，改变；“固”，一定；“为”，被；“奚”，怎么，哪里。

译文：（所以尽管）进谏者的言辞不容改变，但君王的心一定不会被

他们的言辞打动，怎么能够指望在只言片语中移山转石呢？

（5）由材料二“其气胜，则其情浮”“气动而不收，言发而不止，

攻异己而不遗余力，以堕于媚快，而伤物已甚”“哓哓者之但求利己”

可知，优秀的谏臣不能咄咄逼人，在气势上压倒对方，而应该晓之以

理，动之以情。

由材料二“惟虚则公，公则直；惟明则诚，诚则动。能自受谏者，

所以虚其心而广其明也”可知，谏臣首先持心要正，做到虚心、明达、

真诚。

由材料二“臣不受谏，则言焉而天子不信”可知，善于劝谏的人，

也要善于听谏。

答案：

（1）BDG

（2）B

（3）C

（4）①（劝谏的人）省略其事陈述意见，就会被视为胆小怯懦

而不敢尽言之人；考虑事情空泛而放任，就会被视为粗野而无礼。

②（所以尽管）进谏者的言辞不容改变，但君王的心一定不会被

他们的言辞打动，怎么能够指望在只言片语中移山转石呢？

（5）①要善于听取别人的意见；②应有一颗公正明达之心；③

不能任气好辩，以理压人。

参考译文：

材料一：

大凡游说的困难，在于如何了解游说对象的心理，然后用我

的说词去适合他的口味。君主对进说者的恩惠还不深厚，而进说者就

把自己知道的都说出来，如果他的主张得以实行而有功效，那么功德

就会被君主忘记；如果他的主张难以实行而遭到失败，那么自己就会

被君主怀疑，这样的情况进说者就会身遭危险。尊贵的人有了过错,

而进说者毫不掩饰地谈论礼义来挑出他的毛病，这样的情况进说者就

会身遭危险。尊贵的人有时计谋得当而且想要把这计谋作为自己的功

绩，但进说者也参与了这个计谋，这样的情况进说者就会身遭危险。

勉强君主做他不能做的事情，强迫君主停下它不愿停止的事情，这样

的情况进说者就会身遭危险。所以，进说者和君主谈论大臣，就会被

认为挑拨离间君臣关系；和君主谈论小人，就会被认为是卖弄权势。

进说者如果和君主谈论君主所喜爱的，就会被认为是寻找靠山；进说

者如果和君主谈论君主所憎恶的，就会被认为是试探自己。进说者陈

述的直截了当简明扼要，就会被认为是不聪明而被看成是笨拙；进说

者谈论类似柴米油盐等琐碎详尽的事情，就会被认为是啰嗦而杂乱。

（劝谏的人）省略其事陈述意见，就会被视为胆小怯懦而不敢尽言之

人；考虑事情空泛而放任，就会被视为粗野而无礼。这些进说的难处，

不能不知道啊。

材料二：

唐太宗说：“自己不能接受劝谏，怎么能够劝谏别人呢？”这

是懂得根本的说法C只有在遇到穷凶极恶的君主，他们荒淫残暴而不

能择取善言时，即使以虚心乐善的君子，向他们陈述大公无私的谏言,

也只会危及自身。如果不是这种情况，那么君王拒绝纳谏而远离君子,

确实是失德的表现C但进谏的人反躬自省，自己就没有过错吗？凡是

能够极力直言进谏的人，大抵都是以气势取胜，相信自己的意见是正

确的，而以为别人都比不上自己，别人也无法使自己改变主张。他们

以气势取胜，则其性情浮华不实；自命不凡（自我夸耀）且拒绝改变

主意，则其在道理二就会陷于阻塞。以这种方式上事奉君王，下治理

百姓，中与同僚友人相处，认可自己所认同的事情，否定自己不认同

的事情，坚持特立独行，而不乐意别人的意见与自己相背。正因如此，

他们才能够轻视宠辱，忘记死生，无所顾忌地发表言论。其中的贤者，

有体察道理不够精审、揣摩情理不够贴切的过失，却坚持己见而不肯

改变。比他们更差的则是气势浮动而不知收敛，一味发表言论而不懂

得停止，不遗余力地攻击异己，堕落到记恨他人的地步，对其他人造

成了严重的损害。如此则君王从中窥见这些进谏者的心思，认为他们

喋喋不休地进谏只是为了利于自己。所以尽管进谏者的言辞不容改变,

但君王的心一定不会被他们的言辞打动，怎么能够指望以只言片语起

到移山转石的功效呢？只有虚心才能够公正，公正才能理直；只有明

达才能做到真诚，真诚才能打动人。自己能够接受劝谏的人，都是因

为虚心而广泛增进自己的明达，进谏的人能够做到这一点的是很少的。

侍奉君上与接受臣下谏言，其道理是一致的。君王不接受劝谏，则他

下达的命令臣民不会听从；臣下不接受劝谏，则他的谏言皇帝不会相

信。不能凭恃地位，不能意气用事，不能依赖辨才，不能裹挟道理压

迫别人。心情平和、乐善好施、坦荡谦逊的人，本来就有办法打动君

王，赢得其敬爱，消除同僚的嫉妒，圣明则像周公那样的臣子，忠诚

则像诸葛孔明那样的臣子，都是采用这样的办法。

【点评】在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始

作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：

第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住

神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因

后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性

的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到。

第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要

根据题干的要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答

的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚

词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目。

第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加

深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一个深入和复核的

过程。

广东省茂名市2024届高三上学期期末考试语文试题

（-）文言文阅读（本题共5小题20分）

阅读下面的文言文完成10~14题

文本一：（文）诏：“群臣悉思联之这失及知见之所不及，丐以启告

联。及益贤良、方正.能直言极谏者，以匡朕之不逮。”因各敕以职任，

务省繇费以便民，罢卫将军。太仆见马遗财足，会皆以给传置。

颖阴侯骑贾山上书言治乱之道曰：“开道而求谅，和颜色而受之，

用其言而显其身，士犹恐惧而不敢自尽；又况于纵欲恣暴、总闻其过

乎！震之以威，压之以重，虽有尧、舜之智。孟贲之勇，岂有不摧折

者哉！如此，则人主不得闻其过，社稷危矣、今险下使天下举贤良方

正之士，天下皆欣欣焉曰'将兴尧舜之道、三王之功矣天下之士，

莫不精白以承休德，今方正之士皆在朝廷矣；又选其贤者，使为常侍、

诸吏，与之驰驱射猎、日再三出臣恐朝廷之解弛百官之堕于事也。陛

下即位，亲自勉以厚天下，节用爱民，平狱缓刑；天下莫不说喜。臣

闻山东吏布诏今民虽老羸痛疾，扶杖而往听之，愿少须臾毋死，思见

德化之成也。今功业方就，名闻方留，四方向风而从：豪俊之臣，方

正之士，直与之日日猎射，击兔伐狐，以伤大业，绝天下之望，臣窃

悼之！古者大臣不得与宴游，使皆务其方而高其节，则群臣莫敢不正

身修行，尽心以称大礼，夫士，修之于家而坏之于天子之廷，臣窃愍

之，陛下与众臣宴游，与大臣、方正朝廷论议，游不矢示，好不失礼，

轨事之大者也J上嘉纳其言

（节选自《资治通鉴•汉纪五）

文本二：赞曰：孝文皇帝即位二十三年，宫室、苑圆、车骑、服御

无所增益。有不使，辄驰以利民。尝欲作露台，召匠计之，直百金,

上曰：“百全，中人十家之产也。吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台

为！”身衣戈纬，所幸慎夫人衣不曳地，帷怅无文绣，以示敦朴，为天