一年级上册语文期末复习指导

一年级上册语文期末复习指导

一、明确复习目标：

1、准确地读准声母，韵母整体认读音节和正确地拼读音节。学会标调的方

法，把握u与jqxy相拼的规律。

2、能利用汉语拼音、认识《生字表（一）》中的400个汉字，会认会写《生

字表（二）》中的100个汉字。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔

顺规则写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良

好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3、学会用多种方法识字，养成在生活中认字的好习惯。能辨别平翘舌音的

字，能区分同音字和形近字。

4、学过的汉字大部分能口头组词，要求会写的汉字能书面组词。能恰当地

搭配词语，掌握一些常用词的反义词和近义词。正确使用量词，会说AABB型的

词语，还能根据语言环境读准多音字。

5、能正确，流利地读课文，背诵指定的课文，能用不同语气读准课后要求

读的句子，会把疑问句、比喻句、陈述句说完整，认识逗号、句号、疑问号和感

叹号。

二、整合内容，把握复习重点:

知内复习重点

识点容

1、读准6个单韵母，18个1、区分形近、音近的声韵

复韵母,23个声母和16个整体母。

认读音节。

2、弄清韵母的分类，熟记

2、学会jqxy与U相拼整体认读音节。

的特点，学会正确标调。

3、学会jqxy与（1相拼

3、能正确地书写声母，韵的特点，学会正确标调。

汉母，正确抄写音节。

语4、能读准一些较难或容易

4、能正确拼读音节。混淆的音节，如三拼音、带有“icn”

拼

音・的音节等。

字1、会认400个汉字，会写1、注意

100个汉字。难点笔画的复习。

2、区分平翘舌音，形相近2、掌握

的字。各类生字的笔顺规则和生字中个别笔

画的名称。

3、学会汉字的笔画和笔顺

规则。3、帮助学

生辨析生字中的形近字和同音字。

4、扩大识字，能在生活中

识字。4、记忆声韵母比较特殊狗生

字。

词1、会说AABB、ABAB的词语。1、积累书中的反义词（书P55、

P60）

2、读抄课后的词语。

2、欣赏、读、说词语：

3、能口头组词，扩词，正

确地搭配词语。（形名和量词）P68P70、P91、P110.P116、P132、

P138

例如：高高的暖和的衣裳一

朵花

很多很多的房子看看看一看

又唱又跳高兴高高兴兴

1、读准课后不同语气的句1、判断课题是否完整，练习把句

子。子补充完整：

句

2、能判断句子是否完整，1）（有、像、是、爱、

将不完整的句子补充完整。能说从）

比喻句和疑问句。

阅

读3、能用量词说句子。

（P72、P77、P100、P104、P107）

4、能正确，流利地读课文,

背诵指定的课文。

2）吗

（呢、吧）？（P118）

2、要求背诵的课文：1、2、3、4、

6、7、8、9、10、11、14、17、

口看图编故事。让学生选书报上的图画或自己的

语拼图、画作练习讲故事。

交

际

三、巧用方法，提高复习效率。

学生在一学期的学习结束后，从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习

状态，这是复习阶段最有价值的基础性资源。教师要关注学情，根据实际情况,

制定相应的复习计划。从整体出发，将知识和技能进行分类。并根据这些内容,

再来思考每类知识点需要多少课时。

1、梳理知识，巧用方法，突破复习重点。

1）用歌谣、顺口溜帮助记忆形近字母。如b——d："b、d是对好兄弟，两

人拍手对面坐，b的半圆向右边，d的半圆在左边。”

2）整体认读音节中前10个音节，相对来说好记些。后面6个音节，“yc、

yue、yin、yun>yuan、ying”，教师可列出相应的字，编成一句话：“夜

月隐，云愿迎。”然后，让学生说说意思：“夜”晚，“月”亮想要“隐”藏起

来，“云”朵“愿”意帮这个忙，她“迎”了上去。这样，学生就容易记住了。

3）四会字

A、按声母归类复习生字。

B、通过组词记忆生字。

4）二会字

A、按平翘舌音、前后鼻音归类复习，将不会的或易错的注音，记少不记多。

B、抽查学困生认读老师的字卡，重点复习难认字。

C、在阅读儿歌、古诗、故事中记忆生字。

2、灵活组合教材内容，一举多得。

一年级起始阶段的学习内容相对来说还是比较简单的，线索并不是很多。教

师可以创造性地把单元复习和归类复习相结合。除去拼音外，教师可以认真研究

教材的价值，把具有相同价值取向的教材进行组合，既给学生新鲜的刺激，又抓

住了教材的教学重点，使复习的块状结构更加清晰。例如可以把《识字菜园里》

和《一次比一次有进步》组合起来，让孩子围绕“蔬菜”复习字词和说话，训练

学生的句子表达。还可以围绕“好孩子”、“可爱的小动物”、“有趣的自然现

象”等主题组合教材内容，灵活开展各项语文知职训练。

3、开放复习过程，激发学生的兴趣。

我们要把复习的主动权还给学生。如复习生字：“你认为哪些字比较难记,

难写，应重点复习哪些字？”可以同学合作听写，也可以设计一些“生字数学

题”、“字形小魔术”等游戏活动来引导学生既巩固汉字，又训练思维。

1）开展竞赛活动，激发兴趣。

我们可以在复习课上组织评选“听写之星”、“朗读/故事大王”、“小书

法家”之类的竞赛活动，让学生在此过程中积极主动地去读、写、说；学生们也

非常喜欢在限时状态下比赛默写声母等内容（书P43）,在规定的五分钟时间里，

看谁写得快，默得准，效率高。

2）创设有趣情景，提高复习效益。

生字的学习是这学期的重点。而字词本来是一家。如果在复习时把字词结合

起来学生会记得更牢。

A、创设情景，认读生字。

师：同学们你们还记得在幼儿园时外出老师是怎样教你们做的吗？现在有一

群生字幼儿园的生字宝宝也要外出摘草莓了，你们看，他们排着队，拉着前面同

学的衣服向我们走来了。你们还认识他们吗？

教师把生字按照部首进行归类。把一部分展示出来让学生认读。生字展示后,

学生肯定有很多不认识的，教师可以安排时间让学生之间相互帮助，一起学习。

在学生能准确认读生字后，教师再引导学生发现当中的共同之处：部首相同。从

而加深在识字时可通过部首识字的方法。还可让学生说说自己知道的同部首的其

他生字，让学生的识字得到拓展。

B、加深情景，认读词语。

师：活动时能独自一人私自活动吗？你们看，生字宝宝也懂得团结互助，他

们也找到了好朋友了。他们找到什么朋友呢，我们一起去看一看吧。

在让学生认读词语时，教师还是要把词语进行归类，（蔬菜、生活用品、学

习用品、动物、体育运动）。总结展示各类词语，让学生找出共同点，进行分类

练习。

C、“我来当考官”

互问中复习有关句子或课文内容是对学生进行语文综合能力的检测。老师改

变一下形式，让学生自己出题，相互测试，如猜字谜、生字数学题等，学生在参

与出题的过程中增加一点自主意识。同桌互相出题材答题后，再集体交流出题答

题，出题的同学可以点名让同学回答。那场面真是别有情趣，学生复习的主动性

和积极性被充分调动起来了。

♦测试的形式与评价方法

本次期末测试属于水平性终结性评价。为了全面的测查学生的语文

的综合素质，我们采取开卷和闭卷两种形式。开卷侧重于考查学生的朗读、说话

和综合实践能力；闭卷考查侧重于语言的基础知识、听记和阅读理解的考查。本

着新课程发展性评价的精神，对学生综合素质的考查，既要注意评价内容的多角

度，更要注意评价主体的多元化。因此开卷考查部分的评价，教师制定评价标准

后，可将自评、同学评、老师评甚至家长评融合在一起。要改变过去那种教师

独揽评价大权的做法。

知识考查范围

☆开卷考查部分

年考考查内容分值评价标准（建

级议）

查

项

目

1、抽背一篇课文或一首古诗。（自10分正确（4分）

定内容）

读流利（4分）

2、考查前3-4天，教师准备三篇

文章，让学生任选其中一篇练习朗读，态度大方（2

三天后再进行考查，考得不理想，可10分分）

申请重考。（文章自定，字数在100

字左右。）

3、统计平时课外阅读量。10分根据课标阅读

要求，阅读量在八

千字以上计满分，

否则酌情扣分。

看图编故事。（教师自挑2—3幅语言清楚（4

图画，三天前给学生看，让学生练习）。分）

说10分

表达流畅（4

分）

富有表情（2

分）

做设计一张新年贺卡，写一到两句10分设计新颖（3

祝福语。分），祝福语有趣

生动。（7分）

一、汉语拼音

（1）会准确书写声母（23个）、韵母（24个）、整体认读音节

（16个），能按顺序排列、填空。（语文书P43三表必须过关）

（2）会区分声母、韵母、整体认读音节、两拼音节、三拼音节。

能区分形近声母、韵母等，如bdpquiiu等。

（3）会根据画面补充、选择声母、韵母、声调，或书写音节c

（4）能根据拼音正确、整洁地写生字、词语、句子。

（5）准确掌握标调规则、小U见到jqxy,去掉两点的规则。

二、识字写字词

1、喜欢学习汉字，书写汉字。认识常用汉字400个（见语文书

P140-145生字表一），会写100个生字（生字表二），会组词、会扩

词、会填空。

2、知道偏旁部首名称、笔顺规则、基本笔画名称（书P148）,会

按笔顺规范地书写汉字、数笔顺。注意字的间架结构，做到书写规范、

端正、整洁。

3、能准确区分同音字、形近字的不同意思和不同用法。如：坐座

做作；生升身深等。4、会写反义词，会选字、词填空，会照样子，

按要求写词语（如填数量词、（红红）的太阳（飞快）地跑开心

（开开心心）一

朵（一朵朵）等）。

5、会用语气词“呢吧啊吗”等。

三、句子

1、会连词组句，并加上标点。（逗号、句号、问号、叹号的简单

使用。时间后面，加逗号；句子写完用句号；问句结束用问号；感叹句

用叹号。）

2、了解句子的基本结构，如“谁干什么”“什么怎么样”“什么

时候，谁在什么地方干什么”“谁给谁干什么”……

3、会辨别句子是否完整，会数句子。会补充不完整的句子，会看

图写句子，没学过的字词可用拼音。

四、阅读

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、结合上下文、生活实际了解浅显文章中词句的意思，在阅读中

积累词语。

3、能读懂简单的语段，并能从文中提取信息，按要求完成题目。

4、能背诵语文书中规定背诵内容，能正确、流利地朗读课文。会

按课文内容填空。

五、写话

对写话有兴趣，能仔细观察画面，根据画面内容简单介绍，写几句

话，并能用上标点。

六、猜谜语

多看这一类的书，还要注意思维的严密性。

孩子们已经很不简单了，才一个学期，就学了那么多的知识。当然,

学语文归根到底还在于“语感”，良好语感的形成得益于大量的课外阅

读。不要以为看课外书是读“闲书”，读语文书、做练习卷才是正事。

其实，语文书上的文章是有限的，而练习卷仅仅是为了应付考试，熟悉

不同的题型，不至于手忙脚乱，当然也能检测孩子语文知识点掌握的情

况。但从长远来看，孩子不是考试的机器，相反，让孩子快乐阅读（读

好书，读经典，而不是单纯的作文书）、快乐写作（写自己做过的、看

到的、听到的、想到的……最想写的内容）才是最重要的事。这对他的

一生都是受用不尽的。

口□才口号口气口腔口语口音□袋

耳耳闻耳目耳朵耳机耳环耳闻目睹

目目睹目光目标目录目中无人目瞪口呆

日日期日子日历日用日常日理万机

木木工木匠木耳木炭木雕木

棒木箱木材

火火花火柴火车火炉火焰火苗

烟火

月月历月刊月球月光月初月

球月份月票

羊羊毛山羊绵羊羊肉羊奶羊羔羊肠

小道

鸟鸟类鸟鸣鸟蛋鸟巢鸵鸟鸟语花

香鸟瞰

兔兔子白兔野兔兔死狐悲守株待兔狡兔三

窟

上上学上海上班上下上课上

周上层

下下降下雨下面下午下去下不为

例

土土地土豆土产土木土法土特产

个个别个性个数个体个人利益

八八成八月八股八路军八面玲

珑八宝山

入入场入境入学入口入座入

队入门

大大胆大脑大队大地大雨大小

天天真天才天气天空天涯天数天堂

人人参人口人才人民人生人

物人权

文语文文件文学文具文明文档

六六月六个六天第六六只六一节

七七月七律七一七绝七件七彩

儿儿子儿科儿女儿童节儿歌儿化

九九霄云外九龙九月九霄

无无孔不入无期无限无法无能为

力无际

中中国中间中药中心中学中断中央

了了解了望了如指掌了解情况走了

子儿子子孙子弟子弹子弟兵

门门口门路开门门牌号门庭若市门票

不不是不要不行不能不用不好

开开幕开花开除开支开车开

水开车开封开学开办开

采

开业开发开头

四四面四月四肢四声四海四川四边

四周四则四角四季四方

五五月五脏五星五官五官五金五岳五指

五谷五线谱

头头脑头目头号头发头等头版头痛头绪头

重脚轻

头面人物头重脚轻

米米粉米饭大米小米稻米

见见面见解见闻见效见识见义勇

为见风使舵见异思迁

见缝插针

白白菜白面白天白酒白发白

糖白银白杨白桦白手起家

明白

田田地田野田园田径田间种HI

电电工电子电阻电能电台电

压电表电池电源电影电灯

电车电力

也也是也好也许

长长工长期长久长寿长城长远长江长辈

长大

山山东山区山脚山腰山脉山地山水山坡

山沟山河

山峰山头山谷山庄

出出工出勤出院出台出厂出面出

现出去出来出国出错

出发出产

飞飞奔飞速飞舞飞机飞快飞

船飞行飞翔飞黄腾达

马马达马匹马列马上马路马

车马力

云云彩云南白云云朵乌云云雾

公公式公共公职公有公历公

用公款公开公正公里公

民

公园公司公家

车车工车队车厢车夫车速车

皮车辆车轮车票车站

车间车皮车夫

牛小牛牛马牛顿牛肉牛奶

羊绵羊黄羊羚羊羊至八、、羊

毫小羊羊毛

小小子小队小孩小型小

麦小学小时小路小心小鸟小

组

小说小车

少少量少尉少数少年少

校少将少女少许少爷多少少

儿

少男

巾手巾围巾领巾枕巾爸

巾巾帼毛巾纸巾

牙牙齿牙垢牙龈牙商牙

行牙医刷牙牙膏乳牙

尺尺寸尺子铜尺市尺铁

尺尺布咫尺

毛毛巾羊毛毛衣毛料毛

线毛皮牛毛

卜萝卜

又又是又要又高又大

心心中心里心上心愿心肝心

肠心爱心胸心脏心理心事

心灵心思心得心血心意心

痛心目心急

风风险风采风云风雨风

趣风雷风声.风霜风尘风

波风湿

风沙风尚风光风力风气风

格风扇风度，风暴风景台风大

风

力力学力量力争力气实

力尽力

手水手手上手工手套手掌手

足手巾手册手表手术手势手

指

手段手枪手绢手续

水水手水平水泥水电水果水

产水分

广广大广场广泛广播广告广

阔广度广州

生生存生成生态生动生

理生死生平生平生活生

日生怕

生气生物生前生病生

意生效生产生育

足足球足够足迹足坛失

足IWJ足手足举足轻重回蛇添足

走走路走访走投无路走马观

花走步走信走私走开刚

走出走

走形走样

方方式方面方法方圆方

案方针方向方便方位四

方土方

方言平方开方

半半天半截半球半点半

日半路半响半边半岛半

年半径

半价半夜半途而废半圆半百

巴巴西巴黎泥巴锅巴尾巴嘴

巴巴望

业业务业余业绩作业工业农

业职业就业学业肄业毕

业业医

业商业绩产业

本本子本职本能本月本

事本来本末本港本国本

性本家

本色本钱本钱本报本

质本年本息本身本领根

本

平平台平面平原平地平

坦平凡平均平常平时平

日平民

平等平安平方平价平易近

人平等互利平步青云平整平静

平分秋色

书书刊书本书籍书店书

记读书家书新书书法书

写书桌书案

书画证书书包

自自欺欺人自顾不暇自古以来自

卫自大自愿自助自爱自

动

自满自学自觉自由自

居自己自家自选自知自

尊自修

自费

己已婚已经自己事已至此已

往业已

东东面东边东风东西东

部东北东方东京东山再

起东施效颦

房东股东作东

西西式西藏西药面西西

南西餐山西西风西安西

学西画西医

回回顾回去回来回避回

忆回家回想回答回信回

话回绝

回顾回眸回暧妙手回春

片片面片断片段片刻影片碟

片卡片名片

皮皮革皮肤皮包皮棉皮

毛皮货皮球封皮书皮顽

皮胶皮

生生龙活虎生动活泼生存生

成生态生动生死生平生

活

生吞活剥生日生怕生铁生

气生长生物生前生病生

意生效

生产生命平生陌生众

生丧生诞生滋生发生花

生

里里面里边里程里应外合公

里里外心里这里那里故

里

果果子果真果品果园果

敢果断果实果然果树果

木水果

苹果结果如果因果成果

几几时几年几乎几何几度茶几

用用功用劲用场用于用

具用法用时用品用力用

心用意

用处用途用语用户作

用使用用心用兵用武用

品用具

费用用项用资

鱼鱼虾小鱼大鱼金鱼鱼虫鱼

网鱼跃鱼贯鱼目混珠

今今天今年今日今后今

晚如今今生今世今番

正正大光明正确正规正式正

巧正东正职正月正直正

直正点

正常正派正当正是正

品正轨正宗正视正负正

气正西

正北正好正如正经正

比正统正误正文立正公

正

雨雨季雨过天青雨露雨水雨

季雨衣雨后春笋下雨小雨

两两面三刀两面两者两边两

性两年两手两样两间两

旁两个

两全其美

年年月年青年龄年轻年

初年报年年年代年会年

份年级

年纪年终年度年底幼

年童年青年壮年中年老

年年限

年深日久年兄年谊年节新年三

年五载

左左右左面左派左边左

手左侧左倾

右右面右派右边右手右

侧右倾

一年级拼音复习要点

汉语拼音知识要点：

一、熟读、熟记《声母表》，《韵母表》，《整体认

读音节表》；顺序不能错，中间不能遗漏，特别是翘

舌音在平舌音前的顺序要牢记。

二、易写错的字母：

1、声母：b~d,p-q,t-f二组字母易混

淆写错。

2、f的第一笔写反，t的第一笔写反，j的第一笔写

反，成了右弯，S写反。

3、韵母：a,u,u的第二笔竖写成了竖弯。

4、

ai-ui,ei-ie,ui-iu,ou-iu

,ie-ue,un-un几组韵母的字

形要分清。

5、整体认读音节：yu,ye,yue,yuan,

yun中的去掉两点的u要写成u,不要写成原来的u。

二、易错的知识点:

1、整体认读音节只有16个，不要把

yan,you,wo,ya,er等误认为

整体认读音节。

2、声调易错的地方：第二声与第三声容易混淆，特别

是在音节词中第三声会标成第二声。

3、复韵母及音节中的声调容易标错位置，要牢记标调

规则：有a不放过，没a找o,e;i,u并列标在

后。

4、j,q,x只和u相拼，不与u相拼，j,q,x和

u在一起时，u上两点要去掉，如ju,qu,xu,jue,

que,xue,juan,quan,xuan中的都是去掉两点的u,

不是uo在这些音节中要写成u,分开时要记住写成

5、同样记住，yu,yue,yun,yuan中

的u其实是去掉两点的u,不要加上两点还写成u。

6、音节拼写要注意:

声调不要忘记标，有的轻声音节不要标调。

三拼音节中的介母不要忘记写，如jia,

qia,xia,jian,qian,xian,jiang,

qiang,xiang,jiong,qiong,xiong等三拼音

节中的i不要漏写。

两拼音不要写错：有复韵母iu的音节中的iu不要写

成iou,正确的音节是：miu,diu,tiu,niu,

liu,jiu,xiu,qiuo

牢记：you不要写成yiu或yiou。

7、音节读音容易错的地方：

有声母n,1的音节要分清鼻音和边音，很容易把鼻

音n读成边音lo

平舌音和翘舌音容易混淆读错。

前鼻音和后鼻音容易混淆读错，特别是后鼻音容易读

成前鼻音，如朋友的朋，蜻蜓的蜻，等等。

8、音节容易错的还有：

抄写音节或选择音节填空时容易抄错或漏掉声调、字

母等,这样的错误其实是可以避免的

读拼音，写汉字.

ylg。err6nsanyu。shi

tian

()(((

))

mutouh6miaoshangshanxiache

(、)()

(()

shuitugerenbatianda

hud

))

zhongwenliugeqipianerzi

()()(

)()

jiUyu6wur6nkouzhongriyue

()()(

)()

kaile门6n

kdubukaisige

()()(

)()

wutianSrmukaitoudami

()()(

)()

shdojianbaiyunshuitiandian

li

))

))

zhangdaxiashanchurufei

nido

()(

()()

baimaxiaoniaobaitiangongkai

()()(

)()

kaichexidoniushanyangmaojin

()()(

)()

menydchiziniumaoydudayduchang

()()(

)()

xinlidafengdalishuishou

))

shouxinshutgudgudngdashangsheng

()()

()()

sh6uzuzdu

lesifangdafang

()()(

)<I)

yibanxiabapingshanshubOn

()()(

)()

zijidongxihuilainiupi

()()(

)()

••V

shengrituliguoZiJI

tian

))

buybngyuerjintianbuzheng

()()(

)()

xidyuliangtianxiguashdngyi

()()(

)()

lainianzudyouzudshoujinnian

()()(

)()

2008.12.27

一.我会写

声母:

韵母:

整体认读:

（以上要注意书写格式）

二.请任意写出两拼音节和三拼音节各5个。

两拼音节：

三拼音节：

三、下面几个字，你认识吗？请写出它们的读音（音节）。

天（）手（）风（）吃

（）

两（）星（）明（）同

（）

四.老师相信你一定能给下面的字组一个很好的词。

春（）学（）云（）好（）早（

明（）叶（）问（）鱼（）田（）

学（）电（）边（）禾（）

五、你一定能写出带有下面偏旁部首的字，各写两个。

<()()口()()V()()

六、你一定能按照要求填空。（3分）

“月”字共）笔，第二笔是（）。“秋”字共（）笔,

第四笔是（）。

七、请选择一个正确的词，填在括号里，你一定能行的。（3分）

条只本个把口

一（）书一（）井一（）大鱼

-（）鸟一（）刀一（）朋友

八、请你把意思相反的词用线连起来。（3分）

上出来黑前局

入低后去下白

九、试一试，将词语连成句子。祝你成功。（5分）

1、朋友的我是小明

2、游来游去水里在鱼儿

十、读一读例句，你就能把句子补充完整。

例：妈妈在家里看书。

1、我家有。

2、我会，也会。

3、在学校里

4、有很多花。

十一、你平时在家里，最喜欢做什么？看什么？请你用一句话或几句话写下来。

老师相信你能写得非常好的。

十二我会填。（把读音补充完整

f()n()()uan()ouq()w()

风年船艘桥忘

十三我会连。

gushizhangtieyouquzhdoxiamidnbeiganjingjlngcai

有趣古诗棉被张贴精彩干净朝霞

十四下面几个整体认读音节在玩捉迷藏，相信你一定能把它们找出来。（5分）

zhixianyangrizi

zheyouyuyungong

geiyuanwusizuo

shuoyingyongyi

十五、填上适当的词语。

宽宽的（）蓝蓝的（）

亲爱的（）白白的（）

几只（）四个（）

看（）学（）

十六、在（）中选答案打“。

1、哥字共有（1098）画。

2、北字的第一笔是3—I）o

3、“很”字是（半包围左右上下）结构。

4、“种子”的“种”字的读音是（zhongzhong）o

十七把这些字加一笔，看看变成什么字并写在拈号里.

如：云（去）日（）一（）十（）月

（）

人（）口（）了（）木（）

十八下面句子中有两个字是反义词,把它找出来划上横线,并写出来.

1春去花还在,人来鸟不惊.（）

2我打开窗户，关上门.（）

3影子在前，影子在后.（）

4我的左边是房子，右边是树.（）

十九一笔一画写写下面的字吧！

火:（）笔

水:（）笔

无:（）笔

鸟:（）笔

2008.12.28

一、写出与以下字意思相反的字。

里——

八、、上一出一大一有

关一短一外一

死一反一去

一、填空:

1.远看（）有色，近听（））声。春去花还在,)

）（）（）惊。谜语中出现了三对意思相反的词，是（）一（）;

）一（）；（）-（）,所描述的景物有（）（）（）),谜

底是（）。

2、小熊一家住在（）洞（）。他们想造一间（）（）房（）

住。

他们走进森林，春天，看到树上（）满了绿叶，夏天，看到树上（）满了

花（），秋天，看到树上结满了（）（），冬天，看到树上有许多（）（）。

3、豆角青青细（）（），黄（）身穿绿（）裳。茄（）

高高打灯笼，萝（）地（）捉迷藏。辣椒（）（）尖尖嘴,

南（）越老皮越黄。红绿黄紫真好看，菜园（）（）好（）

光。（1）请在表示蔬菜的词语下划上

“一一”；（2）、请在表示颜色的词语下划上“”。

4、鸭妈妈对小鸭说：“（）溪的（）（）深，（）

（）去游吧。"鹰妈妈对小鹰说：“（）那边（）景

很美（）（）去看吧。“过了（）（），小，鹫学

会了飞翔。

5、（）树旁边的地（）种（）许多花（）。花

（）已经（）花了，（）朵朵金黄色的（）

花，在阳光（）格外鲜艳。

6、妈妈（）要往外拿，小云跑过（）按住妈妈的（），说：“妈妈,

这（）布熊是我送您的（）（）礼物。你总是忘了（）（）

的（）（），（）（）我把（）（）

借给您！”

三、把表示数量词的序号填在相应的括号里。

棵座块片朵只条把头群个堆

颗间束本

两（）小树一（）山一（）出一（）树林

（）果园

一（）红花一（）白鹅一（）彩虹一（）狗

（）伞

一（）小河一（）白云一（）木船一（）野花一（）鸭子

一（）牛一（）苹果-（）杏子一（）桃

（）枣

一（）风光一（）天安门一（）房子一（）花

生

一（）布熊一（）鲜花一（）书

四、把适当的词语用线连起来。

热情的草芽-目-1<日-1<

的门暖和的小伞

美丽的活儿宽宽

的墙绿色的衣服

尖尖的彩虹大大

的窗雪白的衣裳

绿油油的禾苗白白

的瓦漂亮的云朵

弯弯的星星弯弯的雨

点鲜艳的风景

蓝蓝的小河数不清花

儿美丽的草地

闪闪的月儿红红的鲜

花漂亮的花朵

长长的天空美丽的雨

点绿绿的雪孩子

看水果仔细

地笑冷远多

丑

送皮球高兴

地说rWj借答

浅

拍报纸快乐

地近执深

快

穿花生开心

地跑还后美

问

种衣服飞快

地玩前低慢

少

五、写出以下字的笔画顺序和笔画数

火共-----画方