《汽车线控底盘与智能控制》教案全套-教学设计 1-1 调研分析线控底盘-6-2 调研分析线控悬架系统应用场景

《汽车线控底盘与智能控制》教学设计 能力模块一底盘线控系统认知任务一调研分析线控底盘教学信息总课时5理论课时2实操课时3实训场地教学目标知识与技能掌握线控底盘的定义与组成。掌握线控底盘的特点。了解线控底盘的未来发展趋势。过程与方法具备从多途径的信息源中检索专业知识的能力。获得分析问题和解决问题的一些基本方法。通过体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。充分运用所学的知识解决简单的实训问题，具备较强的应用意识和实践能力。积极主动与小组成员交流、讨论学习成果，取长补短，完成自我提升。情感、态度和价值观参考国家标准与企业标准，规范操作流程，使学生养成专业、严谨的工作态度。通过小组分工合作的模式，使学生具备勇于表达、乐于倾听、互帮互助的团队协作精神。在完成引导问题的过程中，培养学生形成善于思考创新、敢于反思改进的学习习惯。在完成基于工作岗位的任务中，树立良好的职业道德，尊重他人劳动，不窃取他人成果。加强6S现场管理意识。资源配备设备联网的电脑、键盘、鼠标教学资源活页式教材（含微课、动画）、实训指导书、课件、案例、习题示范操作多媒体演示、实物演示。教法采用讲授法、案例教学法、情景教学法、讨论法、观摩教学法、任务驱动式教学法。整个教学环节按照“明确任务—获取信息—制定计划—做出决策—实施计划—成果汇报与评价—拓展认知”六步法来组织教学。学法合作学习法、自主学习法等。教学重点线控底盘的定义线控底盘的优点教学难点线控底盘的组成与工作原理备注教学过程教学环节时长（分钟）教学内容教师活动学生活动明确任务10任务导入：汽车线控底盘主要由线控转向、线控制动、线控换挡、线控油门以及线控悬挂五大系统组成。线控底盘系统取消了大量的机械连接装置及液压、气压等辅助零部件，可以提升汽车能量利用效率，进而提升新能源汽车续航里程。行业目前的共识是“无线控，不自动驾驶”，作为一名测试工程师，你准备给新入职员工讲解线控底盘的结构与优点。带领学生了解和分析工作任务的内容，辅导学生明确胜任该工作任务应该掌握的内容及应该达到的要求。了解工作任务的内容及要求，主动思考如何完成该工作任务，树立起岗位责任。5任务分组：将分组情况填写至学生任务分配表中。根据工作任务所需的工作要求，兼顾学生的学习能力、性格和态度等个体差异，以自愿为原则，组建学生学习小组和各组小组长。1.根据老师的引导组建学习小组。2.根据工作任务，小组长引导小组成员做初步的任务分工。获取信息35引导问题：1.查阅相关资料，简述汽车底盘的作用。

。2.查阅相关资料，简述汽车线控底盘有哪些子系统。

。3.请查阅相关资料，简述线控底盘的优点。

。4.查阅相关资料，简述线控底盘的发展趋势。

。以活页式教材、微课、课件为主要媒介，按照“引导问题”的排序，通过知识讲解，引导学生获得工作过程知识、实现有效学习、学会如何工作。从信息源（包括但不限于“知识点提示”）中，主动思考和学习完成任务所需的专业知识和专业技能，通过老师的讲解全面掌握专业知识和技能。制定计划15按照前面所了解的知识内容和小组内部讨论的结果，制定工作方案，落实各项工作负责人，如任务实施前的准备工作、实施中主要操作及协助支持工作、实施过程中相关要点及数据的记录工作等。辅导学生制定详细的任务实施计划和合理有效的分工。在老师的辅导下，学生小组长带领小组成员制定详细的规划，并进行合理有效的分工。做出决策151.各组派代表阐述资料查询结果。2.各组就各自的查询结果进行交流，并分享技巧。3.教师结合各组完成的情况进行点评，选出最佳方案。组织各组测试方案的展示与讨论，做出点评并引导制定出最佳方案。各小组组长阐述测试的方案，各组成员积极参与课堂讨论，在老师的点评和辅导下选出最佳方案。实施计划351.总结课堂内容，了解线控底盘的组成与工作原理。2.利用互联网搜索，线控底盘的子系统有哪些，并列举出相对应的实例？以小组为单位，查询资料，制作一份PPT进行应用实例展示。3.根据工作计划中的方案表，完成关键信息的梳理，填写工单，进行步骤确认。1.进行必要的操作示范；在学生操作过程中全场巡视，及时发现问题并解决；监督各个小组分工情况，确保每个小组成员都能基于工作过程进行完整的实训训练。以此，引导学生亲历工作过程、获得工作过程知识、实现有效学习、学会如何工作。2.加强对教学环境的管理，引导学生必须按照规程安全文明操作，做好巡视监督，做好安全与健康防范预案。1.课前，根据“引导问题”主动思考和学习完成任务所需的专业知识和专业技能。2.课中，通过老师的讲解、操作示范以及与小组成员的团队协作完成团队工作任务，个人也进行完整的任务实训，切实、全面掌握专业知识和技能。3.牢记安全规范，养成安全意识。引导问题：实训结束后，应该如何进行工位清理？引导学生进行“6S”现场管理。按要求规范执行“6S”现场管理。任务总结15完成调研分析线控底盘等实训内容，各个小组针对实际的操作过程和最终完成情况，进行任务总结。要求学生以PPT为载体进行任务总结，内容包括但不限于操作过程中的失败与成长、收获与建议，小组成员分工的合理与否。按照老师要求，各个小组长制定总结PPT的完成计划，包括总结思路的确定、总结内容梳理、PPT制作、等小组成员分工，时间安排等。成果汇报与评价30各组小组长进行任务总结的PPT汇报，汇报结束后以小组为单位完成综合评价表的小组评价，老师完成综合评价表的教师评价部分，并进行课堂现场点评和总结。通过检查每个小组操作完成的实际情况、聆听各个小组长的展示汇报，老师评估学生学习目标的达成情况，并做出老师评价，对完成优秀的小组给予激励，对完成良好及以下的小组给出个性化的辅导。1.课前准备好汇报PPT及其他辅助汇报资料。2.小组认真汇报，并从其他小组中取优补短。3.汇报完毕，认真完成自我评价表，以小组为单位，认真完成小组评价部分。4.认真听取老师点评，并自我反思目标达成的情况及提升措施。课堂练习51.调研分析线控底盘相较于传统底盘的优点是什么？对学生回答进行评价认真思考，积极回答课堂小结10一、知识总结1．线控底盘定义2．线控底盘组成与工作原理3．线控底盘优点4．线控底盘发展趋势从本任务的重点和难点出发，结合学生实训过程中遇到的难以掌握的点进行总结认真听讲，巩固知识和技能二、师生互动教师：同学们，本次课中你们学到了什么？在工作任务完成的过程中遇到了哪些问题？是怎么解决的？学生发言时，教师实时的进行引导和总结。教师：你认为最难以解决的问题是什么？学生发言时，教师提醒解决问题的“关键”在哪儿。教师：本次工作任务中，你在小组当中完成了哪些工作？小组中谁给你的帮助是最大的？学生发言时，教师鼓励学生继续在相互协作中取长补短。教师：你想对老师说点什么？有什么意见和建议？学生发言时，教师及时记录，以便改进。作业布置51.完成课后练习。2.根据“引导知识”的引导，进行下次课前预习。教学反思能力模块一底盘线控系统认知任务二调研分析线控底盘控制技术教学信息总课时4理论课时2实操课时2实训场地教学目标知识与技能了解线控底盘控制技术的分类。掌握线控底盘控制技术的优缺点。了解线控底盘控制技术的发展趋势。查阅资料，能够分析线控底盘控制过程。查阅资料，能够分析线控底盘的控制策略。过程与方法具备从多途径的信息源中检索专业知识的能力。获得分析问题和解决问题的一些基本方法。通过体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。充分运用所学的知识解决简单的实训问题，具备较强的应用意识和实践能力。积极主动与小组成员交流、讨论学习成果，取长补短，完成自我提升。情感、态度和价值观参考国家标准与企业标准，规范操作流程，使学生养成专业、严谨的工作态度。通过小组分工合作的模式，使学生具备勇于表达、乐于倾听、互帮互助的团队协作精神。在完成引导问题的过程中，培养学生形成善于思考创新、敢于反思改进的学习习惯。在完成基于工作岗位的任务中，树立良好的职业道德，尊重他人劳动，不窃取他人成果。加强6S现场管理意识。资源配备设备联网的电脑、键盘、鼠标教学资源活页式教材（含微课、动画）、实训指导书、课件、案例、习题示范操作多媒体演示、实物演示。教法采用讲授法、案例教学法、情景教学法、讨论法、观摩教学法、任务驱动式教学法。整个教学环节按照“明确任务—获取信息—制定计划—做出决策—实施计划—成果汇报与评价—拓展认知”六步法来组织教学。学法合作学习法、自主学习法等。教学重点底盘控制技术发展趋势线控底盘控制技术优点教学难点线控底盘控制技术工作原理与控制备注教学过程教学环节时长（分钟）教学内容教师活动学生活动明确任务10任务导入：目前汽车上几乎所有操纵控制都可以采用线控技术，线控技术及线控汽车的研究已经成为各国研究的热点，很多汽车已经采用较多的线控底盘技术。作为一名测试工程师你已经向新员工讲述了线控底盘各个系统的组成结构与工作原理,接下来你要帮助他了解线控底盘控制技术。带领学生了解和分析工作任务的内容，辅导学生明确胜任该工作任务应该掌握的内容及应该达到的要求。了解工作任务的内容及要求，主动思考如何完成该工作任务，树立起岗位责任。5任务分组：将分组情况填写至学生任务分配表中。根据工作任务所需的工作要求，兼顾学生的学习能力、性格和态度等个体差异，以自愿为原则，组建学生学习小组和各组小组长。1.根据老师的引导组建学习小组。2.根据工作任务，小组长引导小组成员做初步的任务分工。获取信息35引导问题：1.查阅相关资料，简述汽车的发展趋势。

。2.查阅相关资料，简述线控底盘控制技术的优点。

。3.查阅相关资料，简述线控转向执行控制策略的含义与层次。

。以活页式教材、微课、课件为主要媒介，按照“引导问题”的排序，通过知识讲解，引导学生获得工作过程知识、实现有效学习、学会如何工作。从信息源（包括但不限于“知识点提示”）中，主动思考和学习完成任务所需的专业知识和专业技能，通过老师的讲解全面掌握专业知识和技能。制定计划15按照前面所了解的知识内容和小组内部讨论的结果，制定工作方案，落实各项工作负责人，如任务实施前的准备工作、实施中主要操作及协助支持工作、实施过程中相关要点及数据的记录工作等。辅导学生制定详细的任务实施计划和合理有效的分工。在老师的辅导下，学生小组长带领小组成员制定详细的规划，并进行合理有效的分工。做出决策15各组派代表阐述资料查询结果。各组就各自的查询结果进行交流，并分享技巧。教师结合各组完成的情况进行点评，选出最佳方案。组织各组测试方案的展示与讨论，做出点评并引导制定出最佳方案。各小组组长阐述测试的方案，各组成员积极参与课堂讨论，在老师的点评和辅导下选出最佳方案。实施计划351.总结课堂内容，了解底盘控制技术发展趋势和线控底盘控制技术优点。2.利用互联网搜索，线控底盘控制技术工作原理与控制有哪些，并列举出相对应的实例？以小组为单位，查询资料，制作一份PPT进行应用实例展示。3.根据工作计划中的方案表，完成线控底盘控制技术优点、线控底盘控制技术工作原理与控制等关键信息的梳理，填写工单，进行步骤确认。1.进行必要的操作示范；在学生操作过程中全场巡视，及时发现问题并解决；监督各个小组分工情况，确保每个小组成员都能基于工作过程进行完整的实训训练。以此，引导学生亲历工作过程、获得工作过程知识、实现有效学习、学会如何工作。2.加强对教学环境的管理，引导学生必须按照规程安全文明操作，做好巡视监督，做好安全与健康防范预案。1.课前，根据“引导问题”主动思考和学习完成任务所需的专业知识和专业技能。2.课中，通过老师的讲解、操作示范以及与小组成员的团队协作完成团队工作任务，个人也进行完整的任务实训，切实、全面掌握专业知识和技能。3.牢记安全规范，养成安全意识。引导问题：实训结束后，应该如何进行工位清理？引导学生进行“6S”现场管理。按要求规范执行“6S”现场管理。任务总结15完成调研分析线控底盘控制技术等实训内容，各个小组针对实际的操作过程和最终完成情况，进行任务总结。要求学生以PPT为载体进行任务总结，内容包括但不限于操作过程中的失败与成长、收获与建议，小组成员分工的合理与否。按照老师要求，各个小组长制定总结PPT的完成计划，包括总结思路的确定、总结内容梳理、PPT制作、等小组成员分工，时间安排等。成果汇报与评价30各组小组长进行任务总结的PPT汇报，汇报结束后以小组为单位完成综合评价表的小组评价，老师完成综合评价表的教师评价部分，并进行课堂现场点评和总结。通过检查每个小组操作完成的实际情况、聆听各个小组长的展示汇报，老师评估学生学习目标的达成情况，并做出老师评价，对完成优秀的小组给予激励，对完成良好及以下的小组给出个性化的辅导。1.课前准备好汇报PPT及其他辅助汇报资料。2.小组认真汇报，并从其他小组中取优补短。3.汇报完毕，认真完成自我评价表，以小组为单位，认真完成小组评价部分。4.认真听取老师点评，并自我反思目标达成的情况及提升措施。课堂练习51.调研分析线控底盘控制技术有哪些？它们的优点是什么？对学生回答进行评价认真思考，积极回答课堂小结10一、知识总结底盘控制技术发展趋势线控底盘控制技术优点线控底盘控制技术工作原理与控制从本任务的重点和难点出发，结合学生实训过程中遇到的难以掌握的点进行总结认真听讲，巩固知识和技能二、师生互动教师：同学们，本次课中你们学到了什么？在工作任务完成的过程中遇到了哪些问题？是怎么解决的？学生发言时，教师实时的进行引导和总结。教师：你认为最难以解决的问题是什么？学生发言时，教师提醒解决问题的“关键”在哪儿。教师：本次工作任务中，你在小组当中完成了哪些工作？小组中谁给你的帮助是最大的？学生发言时，教师鼓励学生继续在相互协作中取长补短。教师：你想对老师说点什么？有什么意见和建议？学生发言时，教师及时记录，以便改进。作业布置51.完成课后练习。2.根据“引导知识”的引导，进行下次课前预习。教学反思能力模块二CAN总线调试任务一调研分析CAN总线教学信息总课时4理论课时2实操课时2实训场地教学目标知识与技能了解CAN总线的定义及发展历程。了解CAN总线的特点。了解CAN总线的应用场景。查阅资料，能够识别CAN总线线束。过程与方法具备从多途径的信息源中检索专业知识的能力。获得分析问题和解决问题的一些基本方法。通过体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。充分运用所学的知识解决简单的实训问题，具备较强的应用意识和实践能力。积极主动与小组成员交流、讨论学习成果，取长补短，完成自我提升。情感、态度和价值观参考国家标准与企业标准，规范操作流程，使学生养成专业、严谨的工作态度。通过小组分工合作的模式，使学生具备勇于表达、乐于倾听、互帮互助的团队协作精神。在完成引导问题的过程中，培养学生形成善于思考创新、敢于反思改进的学习习惯。在完成基于工作岗位的任务中，树立良好的职业道德，尊重他人劳动，不窃取他人成果。加强6S现场管理意识。资源配备设备联网的电脑、键盘、鼠标教学资源活页式教材（含微课、动画）、实训指导书、课件、案例、习题示范操作多媒体演示、实物演示。教法采用讲授法、案例教学法、情景教学法、讨论法、观摩教学法、任务驱动式教学法。整个教学环节按照“明确任务—获取信息—制定计划—做出决策—实施计划—成果汇报与评价—拓展认知”六步法来组织教学。学法合作学习法、自主学习法等。教学重点CAN总线特点CAN总线应用场景教学难点CAN总线应用场景备注教学过程教学环节时长（分钟）教学内容教师活动学生活动明确任务10任务导入：在汽车中，从行驶、制动、转向控制系统到安全系统以及舒适性能系统都使用到CAN总线。线控底盘使用了线(电信号)的形式来取代传统的机械、液压或气动等形式的连接，了解CAN总线是每一名测试工程师的基本功。带领学生了解和分析工作任务的内容，辅导学生明确胜任该工作任务应该掌握的内容及应该达到的要求。了解工作任务的内容及要求，主动思考如何完成该工作任务，树立起岗位责任。5任务分组：将分组情况填写至学生任务分配表中。根据工作任务所需的工作要求，兼顾学生的学习能力、性格和态度等个体差异，以自愿为原则，组建学生学习小组和各组小组长。1.根据老师的引导组建学习小组。2.根据工作任务，小组长引导小组成员做初步的任务分工。获取信息35引导问题：1.查阅相关资料，简述CAN总线的发展历程。

。2.查阅相关资料，简述CAN总线的特点。

。3.查阅相关资料，简述CAN总线在汽车上的应用。

。以活页式教材、微课、课件为主要媒介，按照“引导问题”的排序，通过知识讲解，引导学生获得工作过程知识、实现有效学习、学会如何工作。从信息源（包括但不限于“知识点提示”）中，主动思考和学习完成任务所需的专业知识和专业技能，通过老师的讲解全面掌握专业知识和技能。制定计划15按照前面所了解的知识内容和小组内部讨论的结果，制定工作方案，落实各项工作负责人，如任务实施前的准备工作、实施中主要操作及协助支持工作、实施过程中相关要点及数据的记录工作等。辅导学生制定详细的任务实施计划和合理有效的分工。在老师的辅导下，学生小组长带领小组成员制定详细的规划，并进行合理有效的分工。做出决策15各组派代表阐述资料查询结果。各组就各自的查询结果进行交流，并分享技巧。教师结合各组完成的情况进行点评，选出最佳方案。组织各组测试方案的展示与讨论，做出点评并引导制定出最佳方案。各小组组长阐述测试的方案，各组成员积极参与课堂讨论，在老师的点评和辅导下选出最佳方案。实施计划351.总结课堂内容，了解CAN总线发展历程与定义。2.利用互联网搜索，CAN总线特点和CAN总线应用场景有哪些，并列举出相对应的实例？以小组为单位，查询资料，制作一份PPT进行应用实例展示。3.根据工作计划中的方案表，完成CAN总线特点、CAN总线应用场景等关键信息的梳理，填写工单，进行步骤确认。1.进行必要的操作示范；在学生操作过程中全场巡视，及时发现问题并解决；监督各个小组分工情况，确保每个小组成员都能基于工作过程进行完整的实训训练。以此，引导学生亲历工作过程、获得工作过程知识、实现有效学习、学会如何工作。2.加强对教学环境的管理，引导学生必须按照规程安全文明操作，做好巡视监督，做好安全与健康防范预案。1.课前，根据“引导问题”主动思考和学习完成任务所需的专业知识和专业技能。2.课中，通过老师的讲解、操作示范以及与小组成员的团队协作完成团队工作任务，个人也进行完整的任务实训，切实、全面掌握专业知识和技能。3.牢记安全规范，养成安全意识。引导问题：实训结束后，应该如何进行工位清理？引导学生进行“6S”现场管理。按要求规范执行“6S”现场管理。任务总结15完成调研分析CAN总线等实训内容，各个小组针对实际的操作过程和最终完成情况，进行任务总结。要求学生以PPT为载体进行任务总结，内容包括但不限于操作过程中的失败与成长、收获与建议，小组成员分工的合理与否。按照老师要求，各个小组长制定总结PPT的完成计划，包括总结思路的确定、总结内容梳理、PPT制作、等小组成员分工，时间安排等。成果汇报与评价30各组小组长进行任务总结的PPT汇报，汇报结束后以小组为单位完成综合评价表的小组评价，老师完成综合评价表的教师评价部分，并进行课堂现场点评和总结。通过检查每个小组操作完成的实际情况、聆听各个小组长的展示汇报，老师评估学生学习目标的达成情况，并做出老师评价，对完成优秀的小组给予激励，对完成良好及以下的小组给出个性化的辅导。1.课前准备好汇报PPT及其他辅助汇报资料。2.小组认真汇报，并从其他小组中取优补短。3.汇报完毕，认真完成自我评价表，以小组为单位，认真完成小组评价部分。4.认真听取老师点评，并自我反思目标达成的情况及提升措施。课堂练习51.调研分析CAN总线的方法和内容有哪些？对学生回答进行评价认真思考，积极回答课堂小结10一、知识总结CAN总线发展历程与定义CAN总线特点CAN总线应用场景从本任务的重点和难点出发，结合学生实训过程中遇到的难以掌握的点进行总结认真听讲，巩固知识和技能二、师生互动教师：同学们，本次课中你们学到了什么？在工作任务完成的过程中遇到了哪些问题？是怎么解决的？学生发言时，教师实时的进行引导和总结。教师：你认为最难以解决的问题是什么？学生发言时，教师提醒解决问题的“关键”在哪儿。教师：本次工作任务中，你在小组当中完成了哪些工作？小组中谁给你的帮助是最大的？学生发言时，教师鼓励学生继续在相互协作中取长补短。教师：你想对老师说点什么？有什么意见和建议？学生发言时，教师及时记录，以便改进。作业布置51.完成课后练习。2.根据“引导知识”的引导，进行下次课前预习。教学反思能力模块二CAN总线调试任务二连接调试CAN总线教学信息总课时5理论课时2实操课时3实训场地教学目标知识与技能了解CAN_H、CAN_L的电压特性。掌握进制转换计算方法。掌握CAN总线波特率的配置。查阅资料，掌握检测CAN总线线束的电压与终端电阻。查阅资料，掌握配置CAN总线的500k波特率。过程与方法具备从多途径的信息源中检索专业知识的能力。获得分析问题和解决问题的一些基本方法。通过体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。充分运用所学的知识解决简单的实训问题，具备较强的应用意识和实践能力。积极主动与小组成员交流、讨论学习成果，取长补短，完成自我提升。情感、态度和价值观参考国家标准与企业标准，规范操作流程，使学生养成专业、严谨的工作态度。通过小组分工合作的模式，使学生具备勇于表达、乐于倾听、互帮互助的团队协作精神。在完成引导问题的过程中，培养学生形成善于思考创新、敢于反思改进的学习习惯。在完成基于工作岗位的任务中，树立良好的职业道德，尊重他人劳动，不窃取他人成果。加强6S现场管理意识。资源配备设备联网的电脑、键盘、鼠标教学资源活页式教材（含微课、动画）、实训指导书、课件、案例、习题示范操作多媒体演示、实物演示。教法采用讲授法、案例教学法、情景教学法、讨论法、观摩教学法、任务驱动式教学法。整个教学环节按照“明确任务—获取信息—制定计划—做出决策—实施计划—成果汇报与评价—拓展认知”六步法来组织教学。学法合作学习法、自主学习法等。教学重点CAN总线线束定义与特点CAN总线电压特性教学难点CAN总线电压特性CAN总线波特率备注教学过程教学环节时长（分钟）教学内容教师活动学生活动明确任务10任务导入：CAN总线相当于汽车的“神经系统”，人的神经系统出了问题，人就会瘫痪。相同的，CAN总线出现问题，汽车就有可能失控。因此，对CAN总线进行正确的连接与调试是必要的，这也是每一位线控底盘测试工程师经常接触到的一项工作任务。带领学生了解和分析工作任务的内容，辅导学生明确胜任该工作任务应该掌握的内容及应该达到的要求。了解工作任务的内容及要求，主动思考如何完成该工作任务，树立起岗位责任。5任务分组：将分组情况填写至学生任务分配表中。根据工作任务所需的工作要求，兼顾学生的学习能力、性格和态度等个体差异，以自愿为原则，组建学生学习小组和各组小组长。1.根据老师的引导组建学习小组。2.根据工作任务，小组长引导小组成员做初步的任务分工。获取信息35引导问题：1.查阅相关资料，简述CAN总线线束的定义。

。2.查阅相关资料，简述CAN总线的电压变化。

。3.查阅相关资料，简述CAN总线波特率的定义。

。以活页式教材、微课、课件为主要媒介，按照“引导问题”的排序，通过知识讲解，引导学生获得工作过程知识、实现有效学习、学会如何工作。从信息源（包括但不限于“知识点提示”）中，主动思考和学习完成任务所需的专业知识和专业技能，通过老师的讲解全面掌握专业知识和技能。制定计划15按照前面所了解的知识内容和小组内部讨论的结果，制定工作方案，落实各项工作负责人，如任务实施前的准备工作、实施中主要操作及协助支持工作、实施过程中相关要点及数据的记录工作等。辅导学生制定详细的任务实施计划和合理有效的分工。在老师的辅导下，学生小组长带领小组成员制定详细的规划，并进行合理有效的分工。做出决策15各组派代表阐述资料查询结果。各组就各自的查询结果进行交流，并分享技巧。教师结合各组完成的情况进行点评，选出最佳方案。组织各组测试方案的展示与讨论，做出点评并引导制定出最佳方案。各小组组长阐述测试的方案，各组成员积极参与课堂讨论，在老师的点评和辅导下选出最佳方案。实施计划351.总结课堂内容，了解CAN总线线束定义与特点。2.利用互联网搜索，CAN总线电压特性和