2025《师说》语文·必修上册课时练：归园田居(其一)

*归园田居(其一)[基础演练]1．下列叙述错误的一项是(3分)(

)A．我国古代文学史上“三曹”指的是曹操、曹丕、曹植父子三人，都以文学成就著称于世。B.《短歌行》是曹操的作品，他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性，气魄雄伟，情调苍凉悲壮。C．《归园田居》的作者陶渊明自号五柳先生，西晋时期著名诗人，我国诗歌史上“田园”诗风的开创者。D.建安时代的诗文内容充实，感情充沛，被后人尊为典范，称“建安风骨”。答案：C解析：“西晋”应该为“东晋”。2．对下列古诗分析不当的一项是(3分)(

)A．移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。——这首诗的后两句是古来名句，被誉为“神韵无伦”，作者借景抒情，含蓄地表达出淡淡的乡愁。B．此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。——这首诗写出诗人在易水想起当年荆轲壮别的场面，表达了对荆轲及其业绩的钦仰之情。C.茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。——这首诗描写了山下农家的初夏景色，“护田”“排闼”两句用拟人手法，把静景写得活灵活现。D．多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。——这是一首感情深挚的离别诗，后两句用夸张手法，直抒胸臆，表达了离别的痛苦。答案：D解析：不是夸张手法，应该是拟人手法。3．以下六首绝句分别描写了四季的景物。按春夏秋冬分类正确的一项是(3分)(

)①六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。如今好上高楼望，盖尽人间恶路歧。②失群寒雁声可怜，夜半单飞在月边。无奈人心复有忆，今暝将渠俱不眠。③黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。④梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。⑤胡鹰掣旋北风回，草尽平原使马开。臂上角弓如却月，当场意气射生来。⑥一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。A．④/③/②⑤/①⑥B．①/③④/②/⑤⑥C．⑥/③④/②/①⑤D．①④/③/⑤/②⑥答案：C解析：分别对应的是春夏秋冬。⑥句有“寒梅”“经冬”，可知写的是春天。③句有“白雨跳珠”“卷地风来”，④句有“梅子留酸”“捉柳花”可知写的是夏天。②句有“寒雁”“单飞”可知写的是秋天。①句有“六出飞花”(雪花)，⑤句有“北风回”，可知写的是冬天。4．仔细品味下列陶渊明的诗句，说说它们在动词的使用上有什么共同点。(10分)(1)榆柳荫后檐，桃李罗堂前。(2)有风自南，翼彼新苗。[《时运(其一)》](3)日暮天无云，春风扇微和。[《拟古(其七)》](4)蔼蔼堂前林，中夏贮清阴。[《和郭主簿(其一)》](5)平畴交远风，良苗亦怀新。[《癸卯岁始春怀古田舍二首(其二)》]答：_________________________________答案：这些动词(“翼彼新苗”里的“翼”名词用作动词)都是常见字眼，诗人用起来，却显得新鲜有味。它们既形象，又将无生命的事物写得情意绵绵，读起来觉得格外亲切。如“有风自南，翼彼新苗”的“翼”字，那微微的南风温存地抚爱着幼嫩禾苗的景象，如在我们眼前。“中夏贮清阴”的“贮”字，清幽凉爽的林阴好像是可以贮存、可以掬取的一泓清泉。5．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《归园田居(其一)》中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是“____________，____________”。(2)《归园田居(其一)》中透过“__________，____________”两句我们可以看出作者生活十分闲适，有很多空闲时间。(3)《归园田居(其一)》中“____________，_______________”两句表露了作者清高孤傲、与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。开荒南野际守拙归园田户庭无尘杂虚室有余闲少无适俗韵性本爱丘山[能力提升]一、课内细读(15分)阅读《归园田居》，完成6～10题。(15分)归园田居(其一)陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。答案：B解析：方，四周围绕。7．下列词语的解说不正确的一项是(3分)(

)A．樊笼：比喻囚牢般的社会制度B．尘网：比喻污浊黑暗的官场C．羁鸟：以关在笼中的鸟自喻D．故渊：即篇末所说的“自然”答案：A解析：应该是“指束缚本性的俗世”。8．对诗的赏析不正确的一项是(3分)(

)A．诗的前四句表达了对田园生活的喜爱，对误入尘网的懊悔。B．诗的五、六句总领第二层，概括出对旧林故渊的思恋。C．诗的七至十八句随意拈取隐居田园的典型环境以突出自然。D．诗的末两句呼应开头，抒发了归隐田园后怡然自得的心情。答案：C解析：“随意拈取”说法不妥。9．对“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”两句的修辞手法及含义的表述正确的一项是(3分)(

)A．运用对偶、拟人的修辞格，表达了作者渴求摆脱束缚向往回归农村的急切心情。B．运用对偶、比喻的修辞手法，表达了作者思念故乡的思想感情。C．运用对偶、比喻的修辞手法，表达了作者渴求摆脱束缚向往回归农村的急切心情。D．运用对偶、拟人的修辞格，表达了作者思念故乡的急切心情。答案：C解析：没有拟人的修辞手法，也不是写思念故乡。10．对整首诗的分析，不正确的一项是(3分)(

)A．这首诗用白描的手法，情景交融，语言朴素，比喻贴切。B．表现了作者摆脱污秽官场，来到清新的农村之后的自由生活和愉快的心情。C．一些平平常常的农家事物，在诗人的笔下构成了一幅恬静幽美、清淡朴素的田园图画。D．全诗写出了诗人从少年进入官场到多年后退出官场的全过程。答案：D解析：全诗是写诗人辞官归隐、重返自然后的生活。二、课外拓展(20分)(一)阅读《迢迢牵牛星》一诗，完成11～12题。(10分)迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。11．本诗运用了大量的叠音词，不仅使诗歌产生更强烈的韵律美、音乐美，而且在诗意效果上也十分突出。试结合诗句分析。(4分)答：_______________________________________________

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答案：“迢迢”写了距离之远；“皎皎”写了星光之亮；“纤纤”写素手之修美；“札札”状织布之繁忙。对写景、写人起到了景情并生的作用。12．简析画线诗句如何表现牛郎、织女的哀怨。(6分)答：_______________________________________________答案：反衬。以“盈盈”之水美、“脉脉”之情美与“不得语”之残酷形成巨大的矛盾反差，情景并生，从而更加哀怨动人。(二)读下面的诗，完成13～14题。(10分)归园田居(其三)陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。13．这首诗写了什么内容？表达了诗人什么样的思想感情？(6分)答：_______________________________________________答案：这首诗描写诗人归隐后