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文档简介

第六章力和机械第5节探究杠杆平衡条件第1课时1/91.能说出什么是杠杆,熟悉杠杆五个要素.2.能正确画出杠杆力臂.3.经历试验探究归纳出杠杆平衡条件.(重点、难点)2/9小时候,大家都玩过跷跷板,如图6.5-1所表示是小熊与小牛在玩跷跷板,当两动物都坐在跷跷板上时,小熊总是在下,小牛在上.同学们,你知道这是为何吗?你有什么方法能够帮助小牛将小熊翘起来吗?现在我们就从跷跷板来开始学习今天新知识!3/9探究一:认识杠杆1.依据要求画出力与力臂.(1)如图6.5-3甲所表示,请画出力F对支点O力臂L.(2)如图6.5-3乙所表示,已知动力F1和阻力臂L2,请你画出动力臂L1和阻力F2.4/92.依据上题中作图,小组交流讨论,归纳出杠杆力臂画法.力臂画法:(1)首先依据杠杆示意图确定

.

(2)确定力作用点和力方向,画出

.

(3)从支点向力作用线作垂线,

就是力臂.

(4)用字母L1或L2标出.杠杆支点力作用线支点到垂足距离5/9探究二:探究杠杆平衡条件1.小组合作完成“活动2探究杠杆平衡条件”.提出问题:杠杆平衡条件与动力、动力臂、阻力、阻力臂有什么关系?作出猜测:

.

进行试验:(1)试验器材:

。

.

(2)试验前杠杆如图6.5-4所表示,为使杠杆处于水平平衡状态,应将杠杆右端平衡螺母B向

(填“左”或“右”)调整.

动力×动力臂=阻力×阻力臂

铁架台、带有刻度杠杆、细线、数量足够钩码右6/9(3)试验时,搜集多组数据目标是

。

.

完成试验并将试验数据统计在以下表格中:

探究杠杆平衡所遵照普遍规律试验序号左边右边动力F1/N动力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m123试验结论:分析试验数据可得出杠杆平衡条件是：

。7/9交流与讨论:(1)试验前,为何要使杠杆处于水平平衡状态?(2)小组在试验时,老师提议将右边钩码换成弹簧测力计进行测量,图6.5-5所表示是其中一个小组试验时情况,结果发觉弹簧测力计示数与用钩码时示数不一致,原因是什么?2.回顾“新知导引”中问题,你认为应该怎么解答,写在下面,并和小组同学进行交流.答:便于准确测量动力臂和阻力臂.答:弹簧

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