《声音的产生与传播》能力提升（解析版）

学而优教有方试卷第=page22页，总=sectionpages88页第1第1节声音的产生与传播第二章声现象一、单选题1．（2021·全国）在敲响大钟时有同学发现，停止了对大钟的撞击后大钟“余音未绝”，其原因是（）A．一定是大钟的回声 B．是因为人的听觉发生“延长”的缘故C．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动 D．有余音说明大钟仍在振动【答案】D【详解】敲击大钟时，大钟因为振动而发出声音，停止对大钟的撞击，但大钟的振动不能马上停止，所以仍会产生声音，所以会有“余音未绝”。故选D。2．（2021·全国）已知空气、水、铝管中声速分别为340m/s、1500m/s、5000m/s；并且两次声音的时间间隔大于0.1s，人们才能把两次声音区分开。那么，当含水铝管的长度至少为下列哪个数据的时候，敲击铝管的一端，耳朵贴在铝管另一端的人才能听到三次敲击声（）A．约36.5m B．约44m C．约214.3m D．约294.8m【答案】C【详解】要听到三声，则要区分空气、水和铝管传播的声音，则相应的间隔时间至少为0.1s，即要区分空气和水的声音，设铝管的长度为L，可得解得，要区分水和铝管传播的声音，设铝管的最短长度为L1，可得解得，因此要听到三次敲击声，铝管最短长度应为214.3m，故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。3．（2021·安徽八年级期末）关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音的响度由声源振动的频率决定B．我们听到的声音是由物体振动产生的C．声音在真空中传播速度比在固体中快D．用大小不同的力敲鼓可以改变声音的音调【答案】B【详解】A．响度与声源振动的幅度有关，故A错误；B．声音是由物体振动产生的，故B正确；C．声音的传播需要介质，不能在真空中传播，故C错误；D．用大小不同的力敲鼓，鼓面振动的幅度不同，从而改变声音的响度，故D错误。故选B。4．（2021·山东八年级期末）物理能够创造艺术。如图所示是名为《DancingColors》的艺术作品，即把颜料色块放在扬声器上，然后让扬声器播放音乐，拍下颜料色块跳动的瞬间，这个现象能够用来探究（）A．声音产生的原因B．声音音调的影响因素C．声速的影响因素D．人耳能否听见超声和次声【答案】A【详解】把颜料色块放在扬声器上，然后让扬声器播放音乐，颜料色块跳动的原因是发声的扬声器在振动，所以这个现象可以探究声音产生的原因。故选A。5．（2021·全国）下列实验中，不是验证声音产生条件的是（）A．说话时，把手指放在喉咙处B．弹拨吉他的弦后，立即把手轻轻放在吉他弦上C．敲击音叉，将正在发声的音叉触及面颊D．将正在发声的闹钟放入玻璃罩中，并用抽气机逐渐抽出罩内空气【答案】D【分析】声音是由物体的振动产生的；根据题目给出的情景判定其物理原理。【详解】A．说话时，把手指放在喉结处，会感觉到声带的振动，说明振动产生声音，故A不符合题意；B．拨动吉他的琴弦发出声音时，立即把手轻轻放在吉他上，可以感觉琴弦在振动，故B不符合题意；C．将发声的音叉触及面颊，感知发声体的音叉在振动，故C不符合题意；D．逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，若把罩内的空气全部抽出则听不到声音，说明声音在真空中不能传播，是验证声音传播条件的，故D符合题意。故选D。6．（2021·上海八年级课时练习）吹笛子发声主要是（）A．笛子（竹管）在振动 B．笛子中间部分空气柱在振动C．吹笛子的演员嘴巴在振动 D．以上说法都不对【答案】B【详解】演员吹笛子时，气体在笛子中空部分的空气柱振动发出声音，故B符合题意；7．（2021·福建厦门双十中学九年级月考）如图的实验与实例中，能用来探究声音的传播需要介质的是A．正在发声的音箱吹灭蜡烛B．抽气后，罩内闹钟的声音减弱C．雷雨天，先看到闪电后听见雷声D．发声的音叉靠近水面水花溅【答案】B【详解】A、正在发声的音箱吹灭蜡烛，说明声音能够传递能量，故不符合题意；B、抽气后，罩内闹钟的声音减弱，最后听不到了，说明声音传播需要介质，故符合题意；C、雷雨天，先看到闪电后听见雷声，说明声音在空气中的速度小于光在空气中的速度，故不符合题意；D、发声的音叉靠近水面水花溅，说明声音是由物体振动产生的，故不符合题意．故选B.8．（2021·广东中山纪念中学）请你想象一下，如果“声音在空气中传播的速度变为0.1m/s”，小华看到前方小李正在不远处等他，于是一边奔跑一边对着小李大声喊道：“我来也．”此时发生的情况是A．和正常时一样 B．小华先追上小李，然后听到“也来我”C．小李什么也听不到 D．小华先追上小李，然后听到“我来也”【答案】B【详解】声速小于小华追小李的速度，在小华追小李的过程中，他会听到自己的声音，先听到的是后发出的声音，后听到的是先发出的声音，因此他听到的声音是“也来我”；小华追上小李后，小李停止前进，声音传到小李位置处，小李可以听到小华的声音，是“也来我”，故选B．9．（2021·广东）如图所示，将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，再把瓶内的空气抽出，听到声音变小，以下说法正确的是（）A．实验现象表明手机的振动频率变小B．实验现象表明声音传播不需要介质C．空气越稀薄，手机扬声器振幅越小D．通过该实验推理得出真空不能传声【答案】D【详解】AC．实验中人听到的声音响度变小，手机的扬声器作为声源，振动的振幅和频率都没有变，故AC错误；BD．实验表明，空气越稀薄，听到的声音越小，可以推理得出，如果瓶中没有空气，则听不到声音，即声音传播需要介质，真空不能传声，故B错误，D正确。故选D。10．（2021·北京师范大学广州实验学校）声音在干燥空气中的速度随温度的变化而变化，如图是声速大小跟空气温度的关系图。从图中可以获得的信息有（）A．声音的传播必须有空气B．声音在空气中的传播速度与温度无关C．空气温度越高，声音的传播速度越小D．当空气温度为30℃时，声音的传播速度接近350m/s【答案】D【详解】A．图像体现的是声音在干燥空气中的速度随温度的变化而变化，没有体现声音的传播必须有空气，故A错误；B．由图像知道，声速大小跟空气温度成一次函数，即说明声音在空气中的传播速度与温度有关，故B错误；C．由图像知道，声速大小跟空气温度成一次函数，即空气温度越高，声音的传播速度越大，故C错误；D．由图像知道，当空气温度为30℃时，对应的纵坐标，即声音的传播速度接近350m/s，故D正确。故选D。二、填空题11．（2021·全国八年级课时练习）______是指声音在传播过程中，遇到较大障碍物被反射回来又传入人耳的声音。人耳区分开回声和原声的最短时间间隔是______s。否则，回声和原声混合在一起，使原声加强。比如：同学们听到自己在空教室讲话比在操场上讲话声音要洪亮，就是这个原因。【答案】回声0.1【详解】[1]声音在传播过程中，遇到较大障碍物被反射回来又传入人耳的声音被称作回声。

[2]人耳区分开回声和原声的最短时间间隔是0.1s。否则回声和原声混合在一起，分辨不开。12．（2021·辽宁九年级其他模拟）电影《你好，李焕英》在今年春节期间热映，贾玲凭借此电影一举成名，她扮演的角色给我们留下深刻的印象，图为影片中一剧照，她坐在自行车上和妈妈聊天的场景，她说话的声音是由声带的______产生，妈妈听到的声音是由______传播的，以自行车为参照物，她是______的。【答案】振动空气静止【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，所以贾玲说话的声音是由声带的振动产生的。[2]她坐在自行车上和妈妈聊天，她说的话通过空气传播给她妈妈。[3]以自行车为参照物，她相对于自行车的位置保持不变，所以以自行车为参照物，她是静止的。三、实验题13．（2021·全国八年级课时练习）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到___________，这说明___________。图中乒乓球的作用是___________。A．使音叉的振动尽快停下来B．放大实验效果（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_________。（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明________可以传声。（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐_______（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音。这个实验说了_______。【答案】乒乓球弹跳起来发声体在振动B在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体空气变小声音不能在真空中传播【详解】(1)[1][2][3]声是由物体振动产生的，发声的音叉在振动，所以用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉时会看到乒乓球弹起，乒乓球的作用是放大了音叉振动，便于我们观察。(2)[4]为了证明桌面振动可以在桌面上撒一些轻小的物体，利用轻小物体的振动证明桌面振动。(3)[5]敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，说明左边音叉也振动，进一步说明声可以通过空气传播。(4)[6][7]因为声不能在真空中传播，所以把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气时声音会逐渐减小，当达到真空时声音会消失。四、综合题14．（2021·苏州市工业园区第一中学九年级月考）阅读短文，回答问题。区间测速区间测速是在同一路段上布设两个相邻的监控点，基于车辆通过前后两个监控点的时间来计算车辆在该路段上的平均行驶速度，并依据该路段上的限速标准判定车辆是否超速违章，如图甲所示，区间测速采取计算平均车速的方法来检测车辆是否超速，堵住了司机投机取巧的手段，更加科学公正。需要注意的是为了防止某些车主采取部分路段超速、部分路段低速行驶，使得在测速区间平均速度不超速，因此在区间测速路段有固定的测速点还会设置瞬间测速，只要测速区间路段中某一时刻速度超过规定限制速度，仍然会判定为超速行驶，所以投机取巧不可取，遵守交通法规，安全规范驾驶才是正道。(1)如图乙，在不超速前提下，汽车通过该区间测速路段的时间不得少于___________min；(2)在通过图乙区间测速路段时，有车主提出了以下应对方法；前13.5km控制车速为90km/h，剩余测速路段控制车速为130km/h，则该车通过全部测速路段的平均速度为___________km/h。结合短文内容，可以断定该车主的应对方法___________（选填“会”或“不会”）超速；(3)在某段区间测速路段，交管部门在公路上设置了固定测速仪。如图丙所示，汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.3s，若两次发出信号的间隔是0.95s，汽车在两次接收到信号间隔过程中行驶的距离是___________m，汽车速度是___________m/s。（超声波速度是340m/s）【答案】10100不会3440【详解】(1)[1]由图乙知，区间测速长度为20km，限速为120km/h，在不超速前提下，由可得汽车通过该区间测速路段的时间不得少于(2)[2][3]前13.5km控制车速为90km/h，这段路程用时剩余测速路段控制车速为130km/h，剩余路段用时则该车通过全部测速路段的平均速度为可以断定该车主的应对方法不会超速。(3)[4][5]第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，所以第一次信号到达汽车的时间为0.25s，由可得：汽车接收到第一次信号时，汽车距测速仪第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.3s，所以第二次信号到达汽车的时间为0.15s，汽车接收到第二次信号时，汽车距测速仪汽车在两次信号的间隔过程中，行驶了这34m共用时所以汽车的车速为六、计算题15．（2021·全国