幼儿园大班数学《小小外卖员（10以内的序数）》教案

幼儿园大班数学《小小外卖员(10以内的序数)》教案活动目标：1.感受参与外卖员活动的乐趣，体验序数在生活中的运用。2.会用序数词"第几"来表示10以内物体在序列中的位置。3.认识1-10的序数，初步学习从左到右、从下到上确定物体位置的方重点：用数数的方法确定位置。难点：用有序的数数和正确的方向，确定准确的位置。活动准备：PPT格子挂图活动过程：1、情景创设，引出序数的方位练习。所有的人都喜欢吃，生意好得不得了!赶紧想想办法吧!我先去送外卖了!赶紧想办法!师：哎，我们店的外卖小哥真是火急火燎的，这有那么多小朋友，你们愿不愿意帮邱老师去送外卖呢?我们的外卖小哥可是很勤快的，只要你想吃什么,他会在很短的时间给小朋友们送到家里来。作为一名外卖员，不仅要有好的身体，还要有好的方向感。②做热身操，让小朋友熟悉方向。小朋友，我们在成为小小外卖员之前，就让邱老师来给大家做一个培训吧!下面就让我们来做一个外卖热身操。小朋友们千万不要把方向做反上上下下，前前后后，左左右右，右右左左，后后前前，下下上上，从下往上，从下往上，摇摇手，从上往下，从上往下，拍拍腿，从左往右，从左往右点一点，从右往左，从右往左转一转!好啦，我们的热身操做完了，小朋友对方位也有一定的了解了，请小朋2、出示PPT第一张点餐单，让小朋友学习上下方位。下面让我们一起来看一看点餐单。请看第一张。①小朋友们看一下这张点餐单里有哪些食物呢?哇!点餐单里面有那么多的食物。那小朋友看一下我们要往哪个方向开始数呢?(出示向上箭头)。师：你们怎么知道是从下往上呢?师：对了，这个箭头呢就表示从下往上。②从下往上数，汉堡在第几层?小朋友们一起来数一数。小朋友们再看，这一次我们又应该往哪边数呢?(出示向下箭头)这一次我们要从上往下数，那从上往下数，汉堡又在第几层呢?在第几层呢?也会发生变化。所以小朋友们在学习序数时一定要听清楚方向。听清楚要求，我们要从哪个方向开始数。3、出示PPT第二张点餐单，让小朋友学习左右方位。①小朋友看，这张点餐单，我们要往哪边数呢?(出示从左往右箭头)这个箭头是表示从左往右数，从左往右数，鸡腿在第几格呢?②这次我们又要往哪边数呢?(出示从右往左箭头)从右往左，鸡腿又在第几格?4、出示第三张PPT,让小朋友学会上下，左右定位。作为小小外卖员，不仅要学会看点餐单，还要能够快速准确的定位，才能把好吃的东西快速的送给客户。①师：我们来看一下这栋楼从下往上数有几层?幼：十层。师：我们一起来数一下到底是不是有十层。(出示数字1-10)②从下往上数，这些数字代表什么?(顾客住在第几层)。③每层有几间房间呢?(出示数字1-10),从左往右数，代表顾客住在④顾客到底住在哪一间房间呢，我们一起来看一下。先让小朋友自己讨论一下警察叔叔住在第几层的第几间?()厨师住在哪里呢?第几层的5、出示挂图，让小朋友自主探索寻找神秘顾客。再次巩固方位练习。①第一位神秘顾客住在第4层的第3间，哪个小朋友上来找一找。第二位神秘顾客住在第2层的第4间，哪个小朋友来试一试，找一找。第三位神秘顾客住在第3层的第2间，哪个小朋友来找一找。②我们找到了这三位神秘住客的位置，他们到底是谁呢?让我们一起来把房门打开。他们的房间都是有声控密码的，只有说对了密码房门才能打开。密码就是他们的位置，住在第几层的第几间?师：红门红门快打开(边拍手边说)幼：第4层的第3间(房门打开，和住户打招呼)师：黄门黄门快打开幼：第2层的第4间师：蓝门蓝门快打开幼：第3层的第2间6、出示PPT后面几张幻灯片，再次巩固方男：老板老板，你的外卖员找到了吗?这里有那么多的订单，赶紧让他们去送一下!下面请请小朋友看一看这些订单，你们能帮忙准确的送到吗?第一张：老爷爷住在哪里?(第3层的第5间)。老爷爷点了什么?(鸡腿)第二张；小女孩住在哪里?(第5层的第2间)。小女孩点了什么?(蛋糕)第三张：老师住在哪里?(第6层的第3间)。老师点了什么?(汉堡)第四张：厨师住在哪里?(第4层的第1间)。厨师点了什么?(面条)第五张：医生住在哪里?(第2层的第4间)。医生点了什么?(可乐)第五张：警察叔叔住在哪里?(第1层的第6间)。警察叔叔点了什么?(薯条)结束：小朋友们，我们的订