小学教学计划 (一)

小学教学计划

小学教学计划1

本学期学校工作的总要求是，认真贯彻、落实党和国家的教

育方针，紧密结合我校的具体实际，按教育规律办事，进一步转

变教育观念，以课堂有效教学为先导，保证各项工作齐头并进。

为了做好本学期学校的各项工作，现计划如下：

一、指导思想：

以党的群众路线教育和教育方针为指导，认真贯彻落实县教

育局及中心学校的部署，坚持以人为本，以加强管理和师德建设

为主线，抓管理，提高教育教学质量，抓师德，树立教师良好形

象，抓安全，创造良好的教育教学环境和平台，抓投入，逐步改

善办学条件，推动学校教育教学工作的稳步发展。与时俱进，充

分挖掘师生创造潜能，以活动为载体，面向全体学生，促进全面

发展，实行全方位管理，面对新格局，打造新作风，塑造新形象，

力争工作再上新台阶。

二、强化德育工作，提高学生道德素养：

认真贯彻落实中共中央关于加强德育工作的意见和《公民道

德建设实施纲要》，积极探索新时期学校德育新路，努力培养学生

的创新精神和实践能力，塑造健康人格，提高德育工作的针对性

和实效性，为全面推进素质教育，培养适应现代化的建设人才做

贡献。

1、坚持把德育工作放在首位

(1)健全德育工作领导机构。以少先队辅导员，班主任组成德

育工作领导小组。认真制订并指导落实各项措施，使德育工作起

到导向，动力作用。

(2)认真组织全校教职工学习党的教育方针和教育法规。如:

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

等。坚持依法治校，依法行政，加强师生德育工作「

(3)结合上级领导的管理和部署，积极开展各项活动，深入开

展学英模，学雷锋活动，继续实施有益于学生身心健康的文娱，

体育等活动，培养学生的爱好，兴趣，发挥特长，增长才干。

2、加强德育工作

⑴要继续贯彻《公民道德建设实施纲要》，大力倡导”爱国守

法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的基本道德规范

和行为准则，把弘扬民族精神和加强思想道德建设放到重要位置。

进一步发挥课堂教学主阵地和主渠道的作用，将思品与生活，思

想与社会及综合实践活动等学科的教学与学生的生活紧密结合，

加强爱国主义和社会主义教育。以为人民服务为核心，集体主义

为原则，诚实守信为重点，提高思想道德水准。

⑵学生良好行为习惯的养成教育要继续以《小学生行为规范》

为训练的主要内容，学校要充分利用学习园地、黑板报等创设育

人环境，各班要抓好班队活动阵地，积极开展做“集体的小主人”，

”学习的小主人”等宣传教育活动，提高学生自我教育，自我管理

能力，为学生的和谐发展，生动活泼和主动全面发展营造良好的

氛围。同时也让同学们用自己的双手为学校种出种草，美化校园。

(3)深入开展德育教研，完善德育教育的评价办法。一方面,

要抓好每个教师的《班主任手册》填写，把教育学生的情况记录

在案，期末上交。另一方面，抓好教育职责的落实：每周一进行

升国旗例会讲话，对学生进行教育；值周教师每天巡堂发现问题及

时教育；大队辅导员抓好每天行为规范检查;班主任每个学期上一

次专题班会课，如：纪律教育：”勤学守纪，多动脑"，集体主义教

育：”美化校园，多出力”，人格教育：〃诚实节俭，勤读书”，礼貌

教育："礼貌待人，心灵美”，环保教育："爱护环境，齐动手”等。

同时加强家长学校的建设，做好"三结合”教育工作。

(4)加强和完善少先队建设，培养队干能力。本学年继续完善

少先队自我管理模式。在队委中，成立队员的自我检查小队。加

强自治，自主的训练，提高队员的能力，加强队干的监督管理，

使学校纪律严明，排队有序，早午书声琅琅，安全事故无发生；通

过读一本好书，讲一个书中的故事，编一份手抄报，做一件好事

等读书活动，丰富学生知识，活跃学生身心，陶冶学生品格。

3、加强安全教育

建立健全学生安全教育制度，落实好安全教育工作责任制,

定期和不定期地对学校各班安全状况进行检查，推行校方责任险

工作，采取合法手段，不断增强学生和学生家长的保险意识，防

患于未然。着重抓好交通，防火，游泳等方面的安全教育和安全

措施的落实，坚持全面抓安全，全员抓安全，全过程落实安全措

施。

4、积极开辟第二课堂活动，指导学生开展有益身心的文娱,

体育，游戏，书法，歌咏，绘画，看优秀影片，读书，读报，到郊

外游玩活动。

5、继续开展好评先、评优竞赛活动。开展以班级为单位，每

周量化评分，评出各级的先进班，颁发流动红旗。期末进行师生

的各类评优活动，并给予奖励。

三、精致教学管理，提高教学质量：

本学期，学校将围绕《中小学校管理规范》，精致学校管理,

提升办学水平。突出教学管理的精致化，全面提高各科教学质量。

1、抓好校本教研制度的学习。根据小学教学工作基本要求,

结合学校实际，我们制定校本教研制度。开学初，组织教师认真

学习校本教研制度，结合学科教学特点，提出统一要求，教师在

实际工作中自觉执行。

2、抓好校本教研制度的落实。要抓好集体备课基础环节，突

出课堂教学重要环节，强化作业训练关键环节，提高教学管理实

效。加强教学常规管理，一是认真执行教学管理制度。以定期检

查和不定期抽查相结合方式，全面了解教师教学工作情况，及时

推广先进经验，限期整改存在的问题。二是要严格控制学生作业

量，教师要做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：

有发必收、有收必批、有批必评、有评必补；要减少课堂上教师讲

解的时间，让学生在自主的学习活动中养成独立作业的习喷。

3、重视后进生的转化工作。根据学生实际水平因材施教，采

取分层教学与个别辅导相结合的办法，教好每个学生。重点认真

研究学习困难生和新插班生的实际需要，制定适合他们的教学计

划，采取“小步走、细指导、勤反复、多激励”的办法，发掘和弘

扬工作中已有的成功经验，使他们在原先的基础上有明显的提高。

4、努力加强薄弱学科。学校将尽可能加强英语、科学等薄弱

学科教学，创造条件完善这些学科的.教学设备设施，加强这些学

科的校本教研，督促检查，随机检测，质量分析，积极提高这些

学科的教育质量。

四、加强队伍建设，打造名师工程

1、切实加强师德建设。要以热爱学生、教书育人为核心，以

“学为人师、德为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职

业思想和职业道德水平为重点，切实开展师德建设活动。通过开

展多种形式的学习、演讲、表彰等活动，并以相关的考核、奖惩、

评聘制度为保障，将榜样示范教育与警示教育相结合，增强教师

师德意识和法制意识，自觉运用师德规范和法律知识约束修正自

身的教育行为，切实提升我校教师队伍的整体形象。

2、促进青年教师专业素养、业务水平、科研能力的全方位提

高。引导青年教师树立终生学习的理念，切实体现继续教育的实

质内涵。继续深入推行理论学习与考核制度。充分发挥学科带头

人、教学骨干教师的示范作用，在校内形成师资梯队，加快各梯

队教师的培养工作。通过“读书活动”、“骨干教师培育计划”、

“教育教学竞赛”等活动，为青年教师提供广阔的舞台，促进青

年教师的成长。

五、加强体育、卫生和艺术教育，促进学生全面发展。

1、本学期，学校将严格执行国家课程标准，贯彻省课程计划

调整的精神，加强体育教学，严格规范体育课堂教学行为，提高

课堂教学质量。要合理安排课表，保证每周有两节体育课或体育

活动课，同时加强下午课外活动组织，提高小学生每天户外一小

时运动的质量。加强学生健康教育特别是心理健康教育。

2、加强艺术教育，提高学生艺术修养。本学期，学校将兴趣

小组及学校各项团队训练制度化，保证时间、保证地点、保证队

员，及时训练。各队要有训练计划、目标，并且建立好梯队，形成

一套完善的体制。

六、重视校园管理，构建和谐校园

1、抓好校园环境建设。一是做好学校围墙的整修工作。二是

重视校园文化建设。二是抓好班级文化建设。各班的荣誉专栏、

学习园地等要不断充实内容巩固“平安校园”创建成果。我们将

把学校安全工作放在重中之重位置，重点抓好校舍设施设备安全、

师生在校人身安全等°要落实安全工作责任制，进一步健全和完

善规章制度，完善安全工作长效管理机制，落实各项防范措施，

及时根据新情况、新问题和薄弱环节制订相关措施，并做到层层

落实，全员参与。加大教育、监督、检查力度。要以防为主，通过

加强对师生的经常性教育和检查督促，消除各种不安全隐患，杜

绝各类人为事故的发生。

2、坚持和深化校务公开工作。切实加强教育行风建设，优化

民主监督各项制度，提高校务管理工作民主化、法制化程度，推

进教育决策科学化、民主化和规范化。一方面通

3、高度重视学校财务管理。开展节约型校园创建活动，本着

勤俭节约的原则，要加强对水、电、办公用品的管理和学校物品

采购、保管、发放等环节的管理，指定专人负责采购，专人负责

保管，专人负责发放；所需物品的添置继续实行“申报一审批一采

购”的流程，坚决杜绝滥购、堆积、流失。学校将严格执行“一

费制”收费标准，实行收费公示制，做到规范收费，接受社会的

监督。小学教学计划2

为了普及实验教学，加强教育装备管理，切实提高教育技术

装备的效益，我校将扎实开展实验教学工作，努力提高学生的动

手实践能力，采取多项有效措施使我校教育技术装备管理和教学

教研工作再上一个新台阶。

一、建立机构，明确职责，完善管理制度

L建立学校教育技术装备管理和实验教学工作领导小组。由

教务处全面负责.

2.强化实验教学日常管理

（1）学校按要求制订实验室主管领导职责，实验员职责，科

任教师职责，学生实验守则，职责分明，责任到人。

（2）进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借

用，领用，损失赔偿制度。

（3）实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时必

须进行填写登记，手续要完一备。

（4）建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐，物，卡，

每学期末进行一次全面的清查盘点。

（5）各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点，科学

分类摆放，并加强防护工作。

二、加大投入，进一步完善实验室基础建设。

1.加大对学校教育技术装备及实验基础建设，保障有可靠的

安全设施和良好的‘通风条件。

2.实验经费要专款专用，建立实验经费专帐，保证教学的正

常开展。

三、规范实验教学行为，开展实验教学研究。

1.实验教学要实行实验计划、实验申报单、实验备课、实验

报告“四对口”。

(1)实验计划：每期次，各实验科目任课教师要制订详细的

演示，分组实验计划。

(2)科任教师的每次演示，分组实验都要实行申报制度，认

真填写实验报单，并与计划、备课一一对应。

(3)科任教师的每次演示，分组实验都要备课，备课的内容

要有课型、实验课题，实验目的，器材清单、装配示意图和实验

步骤，课后有实验情况记载和实验效果分析。

(4)每次分组实验学生都要完成实验报告，每次实验报告都

要批改，有时间记载。

2.实验教学过程要规范。

每一次演示，分组实验教学目的要明确，实验之前要与实验

员一道预做实验，实验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂

实验原理，分析实验数据，掌握实验操作要领，鼓励学生勇于实

践、积极探索。

3.大力开展实验教学研究。

（1）分管实验的领导每期听课不少于5节，并有听课记录,

课后及时与教师和实验员交换意见，提出改进措施。

（2）学校每学期举行一次演示，分组实验教学优质课评比活

动C

（3）学校每学期组织一次学生实验操作考查。

（4）每学期卷行一次实验教学专题研究活动。

4.各类实验开出率要达标。

演示实验，分组实验开出率要到100%,演示实验成功率达到

95%以上，分组实验成功率达到100%。每次分组实验开出的组数

要达到开组数的98%以上。

四、建立教育技术装备管理和实验教学工作奖惩机制。

1.学校对实验教学、装备管理工作按工作职现实行评估，计

入个人工作量和工作业绩，实验员和管理人员在评优、晋级等方

享受教师同等待遇。

2.在学生中开展一次小发明，小制作，小论文评选活动，对

优秀者给予通报表彰和奖励，并报送上级参评，对指导教师进行

奖励。

3.开展自制教具，实验论文和实验优质课评比，择估选送市、

地参评，获奖者按标准进行奖励。

4.教导处对教师开展实验教学情况纳入教师检查范围，并根

据检查结果进行奖惩。小学教学计划3

为做好《中小学生运动处方体育教学模式实施方案》的通知

要求，结合学生体质健康和我校五年级学生实际情况，对从事体

育锻炼者或病人，根据医学检查资料，按其健康、体力及心血管

功能状况，结合生活环境条件和运动爱好等个体特点，用处方的

形式确定适当的运动种类、时间及频率，并指明运动中的注意事

项，以便有计划的'经常性锻炼，达到健身强体的目的，实施运动

处方体育教学模式，特制定本实施方案。

一、目标任务

创新体育教学模式，实施分层次、差异化教学，进一步提高

我校体育工作的实效性，提高我校学竺体质健康水平，促进身心

发展，促使其身体形态、机能、素质、健康状况的各项指标呈良

性发展，培养学生参加体育锻炼良好习惯与终身体育观念的形成。

二、实施内容

我校的学生在《体育与健康》课程中，采用运动处方体育教学

模式，对学生进行体质健康干预教育，实现学生体质健康监测与运

动处方体育教学模式的有机结合，提高我校学生体质健康水平，

增强学生体质，促进学生身心发展。

抽样方法：采用群体抽样方法，各年级以教学班为单位，选

取同年级学生构成总体样本。

样本分组：教学班全体学生根据健康诊断、形态、机能、素

质指标的测试情况，按照体质标准和学生性别，将教学班学生分

成6组，即男/女体质优组、男/女体质中等组、男/女体质弱组。

（根据实际情况分成3—4组）

三、实施方法

实施步骤：健康诊断一体能测试一确定锻炼目标一选择运动

项目一制定运动处方一实施内外锻炼。

重视个体差异，对于不同年龄、体型及其他不同条件的学生

应实施不同的运动处方。注意配合运动项目及运动量，给予必要

的有关微量元素及维生素补充。

运动处方教学方法：

将体育与健康教学与每天一小时校园体育活动相结合。通过

体育课使学生学习和初步掌握新知识、新技能，发展运动能力；

通过让学生每天一小时校园体育活动中巩固技能、提高素质。在

实际操作中，按照不同处方的教学目的以及知识、技能的难易程度,

将不同内容的体育课程资源按比例分配到体育课和每天一小时校

园体育活动中。小学教学计划4

一、班级情况分析

小学阶段的儿童思维能力处在从形象思维向抽象思维过渡的

阶段，六年级学生的抽象思维虽然仍要借助于直观形象的支撑，

但已经有了长足的发展，分析、推理能力有了明显的提高。他们

经过三年科学课的学习，已经积累了一些基本的探究学习的方法,

有了初步的科学探究意识和能力。根据学生的这些特点，他们在

本册的探究学习中应该更主动一些，应该有更深入的思维参与。

二、教材分析与目标

本册内容由“工具和机械”“形状与结构”“能量”和“生

物的多样性”四个单元组成。

在“工具和机械”单元里，学生要学习选择使用工具并体会

它们的作用，研究杠杆、轮轴、滑轮、斜面等简单机械和自行车

上的简单机械。通过研究认识工具和机械的功能和特点。

在“形状与结构”单元里，学生要认识身边常见的梁、拱形、

框架等形状结构，研究物体不容易倒的形状特点，探究怎样用纸

做一座能承重的桥。通过研究认识不同的形状和结构承受力的特

点不同，能满足不同的需要。

在“能量”单元里，学生要制作和研究电磁铁，探究儿童小

电动机怎么会转动起来，研讨各种能量形式及其相互转化。通过

研究初步建立起能量的概念，知道电可以生磁，能量可以相互转

化，了解太阳能的转化与储存。

在“生物的多样性”单元里，学生要调查校园里生物的种类

和分布，给动植物分类，研究人的相貌差异，探究不同儿童对生

物种类和性状的影响。通过研究知道工物种类和差别是多种多样

的，认识生物的多样性与儿童有密切的关系，知道生物多样性的

意义。

在本册的'学习中，学生要做很多的实验和制作，要继续学习

对比实验的技能，识别和控制变量。要进行细致的观察，要用比

较和分类的方法认识和描述多种多样的生物。

在本册学习中，学生会体验到科学技术对我们的生活产生了

怎样巨大的影响，是怎样推动着社会向前发展的，形成积极对待

科学技术的态度。在更高水平上增强儿童意识和热爱生命的意识。

获得美的体验，感受到建筑的形状结构之美，地球家园生物多样

性之美。

三、全册教学重难点

1.要继续学习对比实验的技能，识别和控制变量。要进行细

致的观察，要用比较和分类的方法认识和描述多种多样的生

物。

2.体验到科学技术对我们的生活产生了怎样巨大的影响，是

怎样推动着社会向前发展的，形成积极对待科学技术的态度。

四、提高教学质量的几点措施

1.指导学生大胆利用已有的经验对一些事物和现象进行有根

据的推测，作出假设性解释。比如推测小电动机转动原因，煤的

成因，根据动植物的形态特征推测它们生活的环境等。

2.指导学生认真收集数据，意识到要尊重数据，用严谨的态

度得出结论，如研究杠杆尺的实验，研究电磁铁磁力大小的实验。

3.本册中的很多内容适于动手操作，材料简单易得，要给学

生创造实践的机会，保证学生能真正地动起手来进行探究学习，

这更能促进学生思维的深度参与。

4.建立能量概念，认识生物的多样性是在学生三年学习的积

累上进行的，要注意充分利用他们原有的知识，并帮助他们梳理、

提升，形成概括性更高的科学概念。小学教学计划5

一、基本情状分析：

六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也

相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、

知识的综合运用本事和动手制作本事也相对有所提高。本学期继

续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的

美术知识，尝试使用不一样的工具，运用不一样的表现方式，体

验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习

和渗透，加强学生对知识的综合运用本事，感受美术所带来的乐

趣。

二、教材分析：

1、资料：

学生以个人或团体合作的方式参与各种美术活动，运用各种

工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的

特征，了解美术表现的'多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验

美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的

基本表达方式和方法，表达自我的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践本事，构成基

本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

2、编排特点：

该教材贴近学生的心理，贴合学工的年龄特点，每课的主题

都有美术带来的趣味的惊喜。六年级美术教材一共分为19课。每

一课都侧重于“造型•表现"、"设计•应用”、“欣赏•评

述”、“综合•探索”四个学习领域中的一个方面，同时也有不

少系列的课，教学资料前后联系比较紧密，十分适合学生较深入

地做一个专题。并且有些教学资料还设计成了案例学习、问题学

习和项目学习，这就要求我们教师应多引导学生进行主动的探究

学习，增加学生团体合作的机会。其次本册教材继续体现了人美

版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学

生学习兴趣的培养等特点。

3、教学条件及学生情景分析：

我校教学条件优越，有多媒体教室，各教室配有电子白板，

各种教学用具，为教学供给了有力的俣障。

4、教学目的和教学重点、教学难点：

重点：在学习逐步体会美术的学习特征，激发和坚持。学生

的学习兴趣，培养学生的审美本事和创新本事。了解美术语言的

表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，发展美术实

践本事，渗透人文精神。

难点：发展学生的艺术感知本事和造型表现本事，培养审美

情操，提高审美本事，同时渗透德育教育。并且继续加强对学生

创新本事和合作本事的培养。

三、教学目标

“造型•表现在教学中，让学生运用形、色与肌理等美

术语言，选择适宜自我的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、

所感所想的事物，发展美术创作本事，传递自我的思想和情感。

“设计•应用“：运用比较和和谐、对称与均衡、节奏与韵

律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方

法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

“欣赏•评述”：欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式

与资料等特征，经过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的

多样性，能用一些简单的美术术语，表达自我对美术作品的感受

和理解。

“综合•探索”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课

程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表

演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

四、教学措施：

1、教师本人进取学习提高自身素质，多看、多读、多思新课

改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的

基础上，根据学生具体情景灵活多样的实施教学。小学教学计划

6

一、指导思想：

在本学期，我组将认真执行校长室提出的要求。强化常规管

理，规范课堂结构，适应当前教育改革形势的发展要求，切实提

高全组成员的整体业务水平，培养学刍兴趣、发展个性、加强学

生特长指导，使我校的音体美教育教学水平上一个新的‘台阶。

二、教育、教学：

本学期全组老师要遵守三个一，按照教务处提出的量化考核

表；备好每一节课，努力改进教法。上好每一节课，以提高课堂教

学效果，做到有始有终完成教学工作。把教书育人放在首要位置，

认真钻研新的教育教学理论，特别是熟练掌握现代化技术，促进

教育教学观念的全面更新。

三、教学研究：

本组教师将进一步提高认识，明确思路，加强教育教学理论

学习，认真探索新的教育教学理念。每人准备一节公开课，要积

极撰写教育教学方面的论文，为校本课程尽本组的力量。

四、学校群体工作和兴趣小组：

本学期全组教师认真上好第二课堂教学任务，发挥每位教师

的特长。协助政教处做好广播体操。准备和组织好第校第九届秋

季田径运动会。

五、业余训练

做好学校的业余训练工作，结合教师自身特长走训练特色之

路。同时做好乐清市50届中小学田径运动会的训练准备工作。

六、安全教学小学教学计划7

一、教材分析

通过二年级上册“角的初步认识”的学习，学生已经学会如

何辨认角和直角，知道角的大小与两边张开的程度有关，并会用

三角板来判断一个角是否为直角。本单元在此基础上，让学生认

识锐角和钝角。判断一个角是直角、锐角还是钝角，都是用三角

板上的直角进行比较，体现了方法的前后一致性，学生比较容易

掌握。

通过这部分知识的学习，学生可以使用更准确的、更具体的

数学化语言描述生活中的数学现象，进行数学交流。

平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象。从数学

的意义上讲，平移和旋转是两种基本的图形变换。图形的平移和

旋转对于帮助学生建立空间观念，掌握变换的数学思想方法有很

大作用。物体或图形在直线方向上移动，而本身没有发生方向上

的改变，就可以近似地看作是平移现象。物体以一个点或一个轴

为中心进行圆周运动，就可以近似地看作是旋转现象。教材在介

绍这两种现象时，注意结合学生的生活经验，使学生初步感知平

移和旋转，体会它们的不同特点。此外，教材还通过在方格纸上

将图形进行平移，使学生掌握图形的平移，并会画出在水平方向

或竖直方向上平移后的图形。

二、教学目标

L使学生会辨认直角、锐角、钝角。

2.使学生结合实例，初步感知平移、旋转现象。

3.会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平

移后的图形。

4.初步渗透变换的数学思想方法。

三、教学建议

1.注意结合生活实际教学几何概念。

小学低年级学生在学习抽象的几何概念时，需要借助形象直

观的支持。为此，在引入概念时，要注意从学生熟悉的,生活实际

入手，帮助学生理解。除了利用教材上提供的素材以外，教师可

以结合当地实际，为学生准备其他的实物，帮助学生认识锐角、

钝角以及平移、旋转现象。

2.借助操作活动帮助学生巩固知识。

教学中可以仿照教材上设计的活动，通过折叠、做角、画角、

拼摆、拉一拉、转一转，帮助学生巩目所学的知识。除了教材上

提供的活动形式以外，教师还可以根据学生的特点，自行设计一

些活动。例如，让一名学生站在教室里，演示一下分别向前、后、

左、右四个方向平移一步、两步……再如，让一组学生手拉手围

成一圈，旋转一下，或是拿一根线，一头拴上橡皮，在空中旋转

一下。通过这样的活动，学生可以进一步体验平移和旋转的特征。

3.准确把握教学要求。

教学时，要准确把握本单元的教学重点和要求。例如，教学

锐角和钝角时，重点是让学生对一个角和直角进行比较大小，知

道它是锐角（或钝角）就可以了。再如，本单元对平移、旋转主要

是从生活化的角度让学生初步感知，使学生大致能辨别这两种现

象，并能通过操作对图形进行简单的平移(或旋转)。

四、教时分配

本单元内容可以用4课时进行教学。小学教学计划8

一、教学目标

1、知识与技能方面

(1)使学生联系已有的知识和经验，经历从具体问题中抽象数

量关系并探索算法和运算律的过程，掌握有关的计算方法和运算

顺序，发现并初步理解一些简单的运算规律；初步认识自然数的一

些特征;初步理解用字母表示数的意义和基本方法。

(2)使学生经历探索一些常见平面图形特征以及简单变换的

过程，认识三角形、平行四边形和梯形及其特征，了解图形的对

称和图形位置关系的简单变换；了解容量的意义及其常用计量单

位。

(3)联系具体问题初步认识折线统计图，初步掌握用折线统计

图表示数据的方法，能按照统计图里的数据变化特点进行简单的

分析、交流;初步学会根据数据特点和实际需要选择统计图。

2、数学思考方面

在探索计算方法、发现运算规律的过程中，开展类比、猜想、

归纳、验证等活动，发展合情推理能力；在探索自然数的一些特征,

学习用字母表示数的过程中，进行观察、比较、分析、综合，进一

步发展抽象思维，增强符号感；在探索平面图形的特征、对图形进

行简单变换以及设计图案的过程中，进一步发展形象思维和空间

观念;在收集和整理数据、选择相应的形式描述数据，以及对统计

结果进行分析和解释的过程中，进一步增强统计观念。

3、解决问题方面

(1)能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题，并能运

用所学的测量、估计、作图、计算、统计等数学知识和方法解决

问题，进一步发展应用意识C

(2)能在解决问题的过程中，合理使用计算器进行计算，初步

学会用画图的策略整理和表达信息，探索解决问题的有效方法。

(3)在测量液体多少、估计常见容器的容量、在方格纸上设计

简单图案和用调查统计的方法解决简单实际问题的过程中，进一

步增强合作意识，并能对解决问题的过程进行必要的解释与说明。

(4)在解决问题的过程中，进一步积累解决问题的策略，体会

解决问题策略的多样性，逐步增强对解决问题过程的反思意识。

4、情感态度方面

在探索和发现数学知识、规律的过程中，进一步获得成功的

体验，产生对数学事实和数学内在联系的好奇心，树立学好数学

的自信心;进一步体验数学与生活的密切联系，感受数学的价值与

作用。

二、补差措施：

1、培养学生分析、比较和综合的能力。

2、养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。

3、认真做好补差工作。加强学生的数感、提高算法多样化。

4、尽力创设浓厚的、鲜明的问题情境，激活学生已有的生活

经验和数学知识。

5、加强家校联系，取得家长的.关心与支持。

三、研究专题及实施步骤

结合学生的年龄特点和本册教材的重、难点进行学校专题课

题研究，提高课堂教学的有效性。

1、刻苦钻研教材，认真备课，改进教学方法，以教师为指导，

学生为主体。

2、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累,

使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结

合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学

问题并能用所学知识解决问题的能力。

3、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生

分析问题、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的

学习态度和细心计算和验算的好习惯。小学教学计划9

《课程标准》的总体目标中提出，要让学生”经历将一些实际

问题抽象为数与代数问题的过程，掌握数与代数的基础知识和基

本技能，并能解决简单的问题”。小学数学教学中，解决问题的教

学占有重要地位。如何教好这部分知识，下面谈谈我的一些做法

和体会。

一、培养学生的审题习惯。

细致地审题，弄明白题意，是准确解答应用题的先决条件。

因此，在教学中可先让学生根据解题要求找出题中直接条件和间

接条件，构建起条件与问题之间的联系，确定数量关系。为了便

于分析问题中的已知量与未知量之间的相依关系，审题时可要求

学生边读题边思考，用不同的符号划出条件和问题或用线段图把

已知条件和所求问题表示出来。

为了培养儿童细致审题的习惯，我常把一些容易混淆的题目

同时出现，让学生分析计算。例如：①图书室的科技书与故事书

共3000册，科技书的册数是故事书的2/3,有科技书多少册？

②图书室有故事书3000册，科技书册数是故事书的2/3,有

科技书多少册？

题①中3000册为共有数，题②中3000册是一种的，因此计

算方法不相同。经常进行此类练习，就容易养成认真审题的习惯。

二、教给学生分析应用题常用的推理方法。

在解题过程中，学生往往习惯于模仿教师和例题的解答方法,

机械地去完成。因此，教给学生分析应用题的推理方法，帮助学

生明确解题思路至关重要。分析法和综合法是常用的分析方法。

所谓分析法，就是从应用题中欲求的问题出发进行分析，首

先考虑，为了解题需要哪些条件，而这些条件哪些是已知的，哪

些是未知的，直到未知条件都能在题目中找到为止。例如：甲车

一次运煤300千克，乙车比甲车多运50千克，两车一次共运煤多

少千克？

指导学生口述，要求两车一次共运煤多少千克？根据题意必

须知道哪两个条件（甲车运的和乙车运的）？题中列出的条件哪

个是已知的（甲车运的），哪个是未知的（乙车运的），应先求什

么（乙车运的.300+50=350）?然后再求什么（两车一共用煤多少

千克，300+350=650）?

综合法是从应用题的已知条件出发，通过分析推导出题中要

求的问题。如上例，引导学生这样想：知道甲车运煤300千克，

乙车比甲车多用50千克，可以求出乙主运煤重量（300+50=350）,

有了这个条件就能求出两车一共运煤多少千克？（300+350=650）。

通过上面题的两种解法可以看出，不论是用分析法还是用综合法,

都要把应用题的已知条件和所求问题结合起来考虑，所求问题是

思考方向，已知条件是解题的依据。

三、对易混淆的问题进行对比分析。

对一些有联系而又容易混淆的应月题可引导学生进行对比分

析，例如：求一个数的几分之几与已知一个数的几分之几是多少，

求这个数的应用题，学生往往容易混淆。一是他们分不清是用乘

法还是用除法；二是分不清计算时需不需要加括号。因此，可安

排下列一组题进行对比教学。

①果园里有梨树120棵，苹果树占梨树的1/3,有苹果树多

少棵？

②果园里有梨树120棵，占苹果树的1/3,有苹果树多少棵？

③果园里有梨树120棵，苹果树比梨树少1/3,有苹果树多

少棵？

④果园里有梨树120棵，比苹果树少1/3,有苹果树多少棵？

⑤果园里有梨树120棵，苹果树比梨树多1/3,有苹果棵多

少棵？

⑥果园里有梨树120棵，比苹果树多1/3,有苹果树多少棵？

两数相比较，以后面的数为标准数，前面的数为比较数，即

与谁相比谁为标准数（通常设标准数为1）。已知一个数，求它的

几分之几是多少与已知一个数的几分几之是多少，求这个数。这

两类应用题的相同点是：都知道比较数占标准数的几分之几；不

同点是：前者是已知标准数求比较数，后者是已知比较数求标准

数。题①、③、⑤都是苹果树与梨树相比较，梨树的棵数为标准

数，苹果树的棵数为比较数，梨树的棵数已经知道，因此，它们

属于前类用乘法。题②、④、⑥都是梨树与苹果树相比较，苹果

树的棵数为标准数，梨树的棵树为比较数，苹果树的棵数为标准

数，梨树的棵数为比较数，苹果树的棵数题目中都不知道，因此，

它属于后类用除法。题①、②中比较数占标准数的几分之几已经

知道，计算时不用“括号”，题③、④、⑤、⑥中比较数占标准数

的几分之几不知道，需由1加几分之几和1减几分之几求得，因

此计算时需加“括号”C

四、让学生理解典型应用题中的数量关系。

在教学中还应将重点放在数量关系的理解之上：

1、要求学生掌握常见的数量关系。如：速度、时间、路程、

单价、数量、总价、工效、时间、工作总量等，这些数量之间的各

种关系，并要求能熟练地加以运用，让学生根据这样数量关系对

应用题加以归类，导出行程、工程等应用题。

2、培养学生的综合能力，要求学生在解题中，抓住题中的关

键点（俗称中间问题）。例如：某人驾车5小时行300千米，照这

样计算，从甲地到乙地有240千米，此人驾车几小时可以到达？

此题在教学中就要注意让学生抓住不变量（速度），要抓住不变量

就必须充分理解，照这样计算的含义就是速度不变，从而找到解

题的关键。这样两步计算的应用题，在解题中要用到两个数量关

系式，并将之正确运用，就需要学生综合能力的提高。

五、要引导学生自编应用题。

让学生了解应用题的结构，重视自编应用题的教学，是提高

解题能力的重要环节。在低年级进行简单应用题教学时，就让学

生了解一道应用题总题由已知条件和所求问题两部分组成，因此,

可进行填空练习。

如：（1）学校举行运动会有女运动员153人，男运动员比女

运动员多37人，?（补问题）

（2）学校举行运动会，有女运动员153人，,一共

有多少人？（补合适条件）

在高年级要引导学生自编应用题，通过自编，使学生认识和

掌握各类应用题的结构特点。如：

1、按指定算式编题：如按算式240J/3=？编一道应用题。

2、把一种应用题改编成另一种形式的应用题：如我班有45

名学生，女生占2/5,女生有多少人？把它改编成一道已知一个数

的几分之几是多少，求这个数的应用题。

3、指定题目类型编题，如编道反比例应用题。

指导学生自编应用题，应让学生结合实际，编写他们自己所

熟悉的事物。

以上是对小学数学应用题教学的一些浅显认识，在实际教学

中，不论何种类型的应用题要注意让学生的思维能力得到充分发

展，让学生养成良好的思维习惯和学习习惯，以让学生在今后漫

长的学习生涯中能自觉地去掌握更多、更广的数学知识，为学生

今后的学习打下较为坚实的学习基础。小学教学计划10

一、指导思想

以组织实施《哈尔滨教育发展工程》为主要内容，以德育为

灵魂，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以“树立新世纪

哈尔滨人形象工程”教育活动为载体，大力推进《公民道德建设

实施纲要》的深化落实，在扎扎实实抓好德育常规管理工作的基

础上，以开拓创新的精神努力构筑我区德育工作的新格局。

二、工作目标

1、树立2〜3所小学德育工作特色试点学校，推动全区小学德

育工作再上新台阶。

2、文明校达标率100%,文明班达标率95%,文明生达标率95%

以上。三年内全区学生整体文明素质在此基础上稳步提高。

3、控辍率不能突破目标，辍学率城市小学在1%以下，农村小

学在2%以下。

4、违法犯罪率为零。

5、保持市德育工作先进集体荣誉称号。

三、重点工作及措施

(-)创新及特色工作

1、不拘一格育人才，创建德育特色校。面向未来，培养与国

际接轨的人才，迫使德育工作者要努力探索新时代德育工作的新

思路、寻找德育工作的新途径，各学校一定要针对学校校情，结

合学生实情，创建具有本校特色的德育工作新格局。不拘一格育

人才，创建德育特色学校将是我区小学德育工作的新方向。全面

开展“以个性育人、抓小事育人、分层次育人、按阶段育人、重

素质育人、明方向育人”的不拘一格的育人途径，培养教育学生

具备“六会”和“七种能力”(“六会”：学会做人、学会办事、

学会求知、学会健身、学会创新、学会生存。“七种能力”：科学

研究能力、发明创造能力、组织管理能力、获取信息能力、演讲

表达能力、文字写作能力、社交和社会活动能力)。各学校要以创

新的思想思考本校德育工作，创出特色，抓出实效。本年度德育

办以此为重点，树立2'3所德育工作有特色的先进试点学校，从

而带动我区德育工作校校有特色，形成全区德育工作百花齐放，

异彩纷呈的新格局，使我区德育工作整体水平再上新台阶。

2、网络管理促提高，资源共享，互学共进。全球化、网络化、

多极化的新时代，促使德育工作要紧跟时代步伐，要标准高，上

档次。充分发挥网络的功能，形成我区德育工作网络化管理的新

格局。各校创建的德育工作网页要充分展现本校德育工作的全貌,

从而使全区德育工作资源共享，达到彼此互学共进的良好态势。

3、要进一步做好我区小学德育基础训练工作，在此之上，不

断创新完善。

（二）重点工作

1、围绕“我做合格小公民，您做文明好市民，小手拉大手,

为形象工程添光彩”为主题，深化哈尔滨人形象建设工程。

首先，要提高认识，抓好落实。“树立新世纪哈尔滨人形象

建设工程”，是我市目前德育工作的重点，各校领导要加强认识,

抓好落实，要把此项活动与其它教育活动紧密结合，抓出实效。

其次，要精心策划，周密安排。各校要把“形象工程”建设

与“小公民”即（五小）教育活动紧密结合，开展有本校教育主

题、有特色的系列教育活动（各校要制定活动方案），力求实效，

不走过场，使此项教育活动既轰轰烈烈又扎扎实实。本年度区德

育办要以此为主题召开现场会。

第三，结合"形象工程”建设，深入有效开展“三文明”达

标活动。以“小手拉大手、共建美好家园”和“我做合格小公民，

您做文明好市民，小手来大手，为形象工程添光彩”等活动为载

体，教育学生从点滴做起，告别一切不文明行为。各校要加强“三

文明”达标工作的力度，不断改进工作方法，增强“三文明”达

标工作的实效性。

2、以德育为灵魂，以“形象建设”工程活动为契机，建设高

素质德育队伍。高素质德育队伍是实现高效的德育工作的根本保

证。努力建设一支高素质的德育队伍是我区德育工作永远不变的

工作重点。

第一，要不断加强学习，端正教育思想。要将师德建设工作

与“形象建设”工程有机结合，进一步树立“德高为师、身正为

范”的‘教师形象。

第二，要以贯彻《公民道德建设实施纲要》为重点，在继续

开展“正师风、铸师魂、正行风、树形象”、“三心、两爱”等师

德教育活动基础上，通过倡议“五不准”，各校要广泛开展以学

生、家长、教师、领导不记名方式对教师进行师德评议，评议结

果在一定范围内公布，从而提高教师职业道德素质，为形象工程

添光彩。

3、加强心理健康教育，培养学生健康人格。

各校要将心理健康教育做为学校德育科研课题，加强研究探

讨，寻找有效的教育途径，从小培养学生健康人格，为学生健康

成长奠定坚实基础。上半年我们将在1—2所学校进行试点，开设

心理健康教育课，下半年逐步推开。

四、常规工作在突出特色，狠抓重点，努力创新的德育工作

基础上，继续扎扎实实抓好德育常规工作。

1、继续开展以“激励永远”为主题的爱国主义影片观映、国

防知识教育、“五导”活动及“长大的我把爱心回报社会”等教

育活动。

2、充分发挥学校德育工作的主阵地和主渠道作用，注重加强

课堂教学德育渗透功能。

3、站在素质教育的高度，不断加大后进生转化工作力度。

4、以"两法”为教育重点，开展好对学生的法制教育活动,

有效控制学生违法犯罪C

5、组织开展好关于《走向世界的中国》读书系列教育活动,

要求各学校学生读书参与率达100%,各校结合读书活动，开展形

式多样的教育活动。

6、加大学校控辍工作力度，严把控辍率，决不突破目标。

7、重视并加大学校环境育人的工作力度。以上是本学年度

德育工作计划，望各学校在扎实做好德育常规工作基础上，狠抓

重点工作的落实，注重挖掘德育工作本校特色，在创造性工作上

下功夫。

区德育办要求各校德育工作必须做到“四有”即：有特色、

有创新、有实效、有痕迹。我们将以此对各校德育工作进行评估

检查。小学教学计划11

为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，现将本学

期小学数学第十二册的教学计划拟订如下。

本册教材分析：

（一）、本册教材内容及编写特点。

修订后的六年制第十二册教材包括以下内容：比例，圆柱、

圆锥和球，简单的统计

（二），整理和复习。与原九年义务教育教科书相比，主要做

了以下几方面的调整。

1.将“百分数

（二）”移至第十一册。在原九年义务教育教材中，由于受

到课时的限制，将“百分数”的内容分成两部分，分别安排在第

十

一、十二册，此次修订后，由于内容的调整，课时也相应变

动，故将本册中的“百分数

（二）”移至第十一册，无论从课时还是从内容的衔接来看，

都是非常合适的。

2.“整理和复习”部分的调整。本单元主要的变化是根据前

面各册教材的内容调整，对有关的习题进行相应的变动，如将“成

数、折扣”的有关内容和习题删去，将涉及到带分数加减法、分

数和小数混合运算的.有关习题进行改编，等等。

3.增加“数学实践活动”。

(1)美丽的校园这个活动是让学生综合运用前面所学的测

量、平面图形、比例尺等知识，绘制校园的平面图。通过让学生

经历动手测量、收集数据、确定位置、确定比例尺、绘制校园平

面图的全过程，发展学生综合应用数学知识的能力，为将来进行

简单的课题研究和数学建模打下基础。同时，通过小组合作的活

动形式，使学生形成良好的合作意识和合作能力。

(2)节约用水这是一个综合性很强的实践活动，要求学生

通过调查、方案设计、收集数据、计算等手段，从量化的角度来

说明节约用水的重要性。

整个活动包括以下两部分：一是自行设计方案，用实验的方

法求出一个滴水的龙头一天会浪费多少水；二是通过调查、计算，

了解一个滴水的龙头一年浪费的水可以供一个家庭用多久，一个

学校一年要浪费多少水费，等等。通过以上活动，使学生经历综

合运用数学知识、技能和思想方法解决实际问题的过程，逐步提

高实践能力。此外，借助这类跨学科的题材，可以增强学生保护

环境和参与社会生活的意识。

此外，在以上四册教材的修订过程中，有一些措施是共同的，

例如，对有些陈旧的题材进行改造，使之更符合社会的发展和学

生的生活实际；对某些过时的数据进行更新；重新绘制每一册的

插图，使之更加活泼，更能吸引学生；等等。

（二）本册教材的教学要求：

1、理解比例的意义，认识比例各部分的名称。

2、能运用比例的意义判断两个比能否成比例，并会组比例。

理解并掌握比例的基本性质。

3、认识线段比例尺；并掌握用线段比例尺求实际距离的方

法，能进行线段比例尺与数值比例尺的互相改写。

4、使学生理解成正比例的意义，能正确判断两种量是否成

正比例C

5、使学生认识圆柱，了解圆柱体各部分名称，掌握图柱体

的特征。

6、理解圆柱体侧面积和表面积的含义，掌握计算方法，并

能正确地运用公式计算出圆柱的侧面积和表面积。

7、使学生知道圆柱体体积公式的推导过程，理解并掌握求

圆柱体体积的计算公式，并能正确地应用公式计算圆柱体积。

8、使学生认识圆锥，掌握它的特征，学会测量圆锥的高。

9、使学生初步认识球，知道球的特征，进一步发展学生的

空间观念。

10、使学生学会制作含有百分数的复式统计表的方法。进一

步掌握制表步骤。

1

1、使学生能看懂统计表和指出这个表所说明的问僵，掌握

制作带有百分数的统计表的方法和步骤。

1

2、使学生了解条形统计图的意义和用途。

1

3、学会看条形统计图。知道制作条形统计图的一般步骤。

小学教学计划12

一、教材分析

本册教材定的思路是“以审美为n心，以（音乐）文化为主

线，以（音乐）学科为基点。加强综合与渗透，把激发学生学习音

乐的兴趣贯穿于始终。从教学理念上强调了“以学生发展为本”。

“面向学生，也应当注意学生的个性发展。”本教材共分九个单

元。主要内容按聆听、表演、编与活动几大块安排。在聆听方面

首重倾向于声乐作品在聆听优秀的中外声乐作品中了解一些关于

人声的知识及声乐的演唱形式。在表演方面增加学生个性发展，

潜移默化地对学生进行音乐知识的渗透。并使所学的乐理知识在

实践和创造中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培养学生的

表演能力，创新能力和感受能力。

二、学情分析

这个学期我担任三年级两个班的音乐课。大部分学生对音乐

课比较感兴趣，上课也较认真。女生对音乐中的音准与节奏及动

作的模仿能力普遍比男生要好，二班学生的唱歌习惯比较好，喊

唱的现象少，能在我手势下轻声、动情歌唱。两个班学生爱表现

的心理都比较强烈，但是创编动作的时候往往是男生看的多动的

少，女生比男生积极。学生不能很长时间安静地欣赏一首乐曲，

根据音乐展开想象的能力还是不够好，但是欣赏简短的歌曲（乐

曲）时他们还是饶有兴趣的，基本上能正确地说出歌曲的速度，

力度与情绪。

三、课标对本册学段目标

1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。

2、培养音乐感受与鉴赏的能力。

3、培养表现音乐的能力。

4、培养艺术想象和创造力。

5、培养乐观的和友爱精神。

教学目标：

1、激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力。

2、通过音乐活动培养学生的审美情趣、音乐想象力。

3、感受不同音乐情绪带来的音乐形象变化。

4、初步了解有关音阶的知识，并能准确唱出音阶。

5、开发学生的音乐想象力和创造力，引导学生关注日常生活

中的音乐，通过音乐启发学生听赏音乐，积累和丰富课外学习成

果。

四、本册教学重点

1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平。

2、进一步加强基础乐理知识的学习。

3、能有感情的演唱歌曲，表情丰富。

4、积极参与一些创编活动。

五、教学措施

1、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

2、鼓励相对优秀的‘学生多多表现自己，举行学期舞台，使

每个孩子都有足够的表现机会。

3、面向全体，发展个性，树立开放的教学观念。

4、认真做好每一次培优辅潜记录，努力做好学习过程的趣味

性和知识性相结合，切实解决潜能生在学习上的困难。同时在课

堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5、充分运用现代教育技术手段，加强听、视、动结合。

6、突出音乐课的审美性，采用愉快教学法。

7、精心设计教学方法，体现以学生为主体的教学模式。

8、采用多元化的评价，让考试变得轻松。

六、教学进程安排

项目课次主题周次课时

第一课童年1.23

第二课草原2.32

第三课好伙伴4.5.64

第四课放牧7.83

第五课妈妈的歌9、103

复习期中检测112

第六课四季的歌12.134

第七课钟声14.154

第八课爱鸟16.174

第九课丰收歌舞18.193

音乐宫202

评价21.224小学教学计划13

一、基本情况分析

通过半年来的科学课的自主学习和科学探究，学生已掌握许

多的科学知识和科学的方法，本学期在学生在以有知识和经验的

基础上，并通过主动探索知识发生和发展的过程，发展他们对科

学的理解，思维能力，创造能力以及多方面的科学素养、

二、教材分析

苏教版《科学》三年级下册教材，主要突出两个方面的教学，

一个是通过《植物的一生》，《关心天气》单元教学，培养学生对

一个有周期性变化的事物进行长朗的连续的观察，记录，研究，

从而发展学生认真，细致，坚持性等科学态度，并初步认识到事

物的周期性变化规律、另一个是通过《土壤与生命》，《固体和液

体》单元教学，培养学生对一个事物进行多种感官，多种方法，

多角度的认识和描述，从而发展学生更全面的认识事物的能力、

第一单元《土壤与生命》是根据《课程标准》中“地球与宇宙

”的具体内容标准一一地球的物质之一：岩石，沙，土壤来组织的，

是以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，目的是运用多种

方法和多种感官去认识一个物体，并且通过探求土壤奥秘的活动,

使学生获得一种真切的体验，对土壤产生亲近感并心存感激，意

识到土壤和人类存在相互依存的关系、

本单元由4课组成、

1、我们周围的土壤

2、了解土壤

3、肥沃的土地

4、土壤的保护

第二单元《植物的一生》第1课中”我们已经知道哪些植物的

知识”这个问题，将他们已经掌握的科学知识充分调动出来，并与

他们在本单元中即将获得的知识联系起来，对植物完成一个阶段

性的认识、

本单元的重点是进行一次“种油菜”活动，这是对一个生命周

期作连续观察，记录，描述的活动；是孩子们真正去“种”的一个

活动；是一次亲身经历植物生长每一个阶段的活动、通过这一活

动，学生们要了解种子，花的结构和作用；学会使用镜子进行解

剖和制作标本的简单方法：完成种子和花生长过程中的一些探究

实验；连续记录下油菜生长各阶段变化的并进行资料汇总，总结

规律，使学生对继续探究植物世界的奥秘充满浓厚的兴趣、种植

活动是本单元最重要的一条主线，伴随着这个活动，学生们将会

遇到许多有趣的问题，井从中感受到生命的美好、

本单元共分为4课、

1、植物和我们

2、果实和种子

3、根和茎

4、叶和花

第三单元《固体和液体》是以生活中常见的固体和液体为切

入点，进一步研究物质世界、这一单元的编写与《土壤与生命》

有相似之处，都是用多种感官和多种方法认识和描述一个具体事

物，并且，不是单纯地认识固体或液体的性质，而是在此基础上

再通过大量，反复的实验，认识固体与液体固体与固体，液体与

液体之间的关系，以此培养学生比较全面，客观的认知能力、本

单元分为6课、

1、认识固体

2、把固体放到水里

3、认识液体

4、把液体倒进水里去

5、使沉在水里的.物体浮起来

6、认识船

第四单元《关心天气》，属于《标准》的“地球与宇宙"中“天

空中的星体”部分，从关心天气的角度谈天气预报，即”今天天气

怎么样”、讨论天气与人的关系，介绍气象预报的过程，方法，手

段和表现形式、指引观测天气，包括”气温是多少”，雨下得有多

大”，”今天刮什么风"指出天气现象存在规律性，季节的气候特征

影响动植物的生存方式、本单元分为6课、

1、今天天气怎么样

2、气温是多少

3雨下得有多大

4、今天刮什么风

5、气候与季节

三、教学目标

1、观察能力：培养学生把整体分为部分有顺序的进行观察的

方法，观察物体的形态构造和变化，以培养学生的观察方法、采

用的方法：运用各种感官和多种观察的方法来观察物体、

2、实验能力：继续学习实验操作的方法，培养学生自己设计

实验，并学会一些简单的实验操作技能、

3、通过养蚕的体验活动的经历和体验，进行珍惜生命，保护

生态环境教育、使学生了解我国科学技术的成就，向学生进行爱

国主义教育、

4、通过观察，实验，制作等活动，培养学生认真细致，实事

求是，与人合作，不怕困难等方面的科学态度，并进行学科学，

用科学教育、

四、教学措施：

1、现场考察：科学课就是使学生亲近大自然，让学生在大自

然中的探索科学秘密、

2、实验：科学课就是通过各种实验，使学生亲身体验和感知

各种科学秘密，培养学生的科学素养、

3、养殖种植：通过种植花，培养学生的动手能力，观察能力

和思维能力、

4、科学游戏：游戏是活动方式而不是目的，让学生在玩的过

程中，悟出其中的科学秘密、

五、教学进度

周次教学内容

1我们周围的土壤

2了解土壤

3肥沃的土壤

3土壤的保护

4植物和我们

4果实和种子

5根和茎

5叶和花

6认识固体

6把固体放到水里

7认识液体

8把液体倒进水里去

9使沉入水里的物体浮起来

10今天天气怎么样

12气温是多少

13雨下得有多大

14今天刮什么风

15气候与季节

16自由研究、观察

17测量

18复习小学教学计划14

小学科学实验教学计划

（20_-2013学年度第二学期王映杰）

一、指导思想

加强实验教学工作是贯彻教学大纲和课程标准的基本要求，

是实施素质教育的重要内容。为进一步提高小学实验的管理水平

和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加

强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教

育发展。培养学生的多种能力，如动手能力、观察能力、分析解

决问题的能力，从而提高学生的整体素质。特制定本校实验教学

工作计划。

二、主要任务、目标

按国家课程标准开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%

以上，我们力争演示实验达到95%以上，分组实验达到100%。引

导每个学生亲历各个实验探究过程，形成一定实验技能，培养科

学的实践，实验，观察能力。

三、常规实验教学工作：

1、实验教师应与其他学科密切合配，按照教学大纲和教材要

求，学期初要制定《实验教学工作计划》，并认真填写《实验进度

表》，张贴在实验室。

2、分组实验时，任课教师要认真填写实验通知单，学生要认

真完成实验报告，每次实验报告任科教师都要仔细批改。

3、实验教师要按照《实验进度表》认真准备实验。若需要药

品和仪器，要提前向学校报告，及时购买。同时，开展实验教学

研究，积极改进仪器及自制教具。

4、凡有危险性的'实验，任课教师必须事先讲清操作规程，

注意事项，其后必须两人以上进行实验，不得随便让非实验人员

操作。坚决杜绝学生将实验药品带出实验室。

5、做好实验前后的仪器、药品检查和记录工作。

1

6、做好实验室的卫生管理工作。7、整理好实验档案。

四、做好实验室的安全管理工作

实验室必须将实验室管理条例挂放在显著位置。第一次实验

课时，教师必须向学生交待清楚实验室的各项规章制度。

1、防火、防已

(1)防短路、漏电。实验教师要加强防火及防电害意识，不

能麻痹大意，应不时督促检查学生的防火及防电害工作。在学生

实验前必须保证电路及各种电器的完好，认真检查插头插座是否

合适或松动脱落，电路绝缘是否良好，有无破损、漏电、短路等

情况，各种电器是否能正常工作。如有问题必须及时排除解决。

防止乱拉乱扯电线。

（2）学生做实验时，对易引起火灾的实验一定要向学生讲清

操作要领，避免事故发生。

（3）严禁在实验室吸烟。

实验室都配备灭火器，实验教师要会使用，并经常检查，保

持完好，到期申请更换。发现火险隐息及时报告处置，一旦发生

火灾要主动扑救，及