小学语文一年级上册课文项链教案

《部编版语文一年级上册》

项链

成都万汇学校杨茹钦

教学目标：

1.认识“蓝、又、笑”等11个生字和禾木旁1个偏旁；会写“白、的、又、和“

4个字。

2.找出文中有几种项链，理解大海的项链是什么。

3.正确、有感情地朗读课文。

4.积累叠词，感受大海的美丽。

教学重点

1.认识“蓝、又、笑”等11个生字和禾木旁1个偏旁：会写“白、的、又、和”

4个字。

2.找出文中有几种项链，理解大海的项链是什么。

教学难点：

1.正确、有感情地朗读课文。

课时安排：2课时

教学过程：

第二课时

一、谜语导入

猜谜语

谜面：金光闪闪一个圈，

每天戴在脖项间。

谜底：项链

二、朗读课文，整体感知

（一）标明自然段

（二）教师范读，学生自读

（三）抽读第一段

（教师及时纠正学生的错误发音并教读，并且在“悄悄撒下小小的海螺和贝壳”这个

长句上断好句。）

（三）学生齐读

三、学习第一自然段

（一）一共有几句话，在文中句号上标明序号（三句话）

（二）每一句话分别写了什么？

（大海、沙滩、浪花）

（三）学习第一句，感受大海

师：你见过大海吗？大海是什么样子的？

生1:我见过，大海很蓝。

生2：大海很漂亮。

生3:大海很宽阔。

师：那你们能夸一夸大海吗？

生：大海真蓝，真漂亮。

师：你还知道哪些蓝色的东西呢？

生：天空、蓝色杯子、蓝色卡纸

（出示图片，读蓝蓝的，读出大海的漂亮。）

师：天空是蓝色的，大海也是蓝蓝的，现在你处身在一个蓝色的世界，请你们再

一次读一读蓝蓝的。

师：大海有多宽呢？

生1:特别宽

生2:比我们的学校还宽

师：你们能用手势来比一比大海有多远有多宽吗？

（读出大海的又宽又远）

师：大海比操场宽，比公园宽，甚至比我们的城市还宽

（再次朗读）

（四）学习第二句

1.沙滩有什么特点？

（黄黄的，又长又软）

2.还有哪些东西是黄黄的？

（秋天的树叶、向日葵）

3.哪些东西是软软的？

（馒头、棉花，捏起来很舒服）

4.沙滩也是软软的，所以踩起来很舒服，你想在软软的沙滩上做什么？

生1:我想躺在上面，一定非常舒服。

生2：我想在上面做游戏。

师渲染氛围，让学生闭上眼睛感受。

3.再一次有感情齐读第二句

（五）学习第三句

1.师：你喜欢浪花吗？

生：喜欢，浪花很漂亮。

2.抓关键词品析

（1）浪花的颜色：雪白雪白。出示图片（雪白雪白像雪一样白）

（2）笑声：哗哗的

随文识字笑：会意字，竹字头。

（3）怎么上沙滩：涌向

师：涌就是全部都一起冲上沙滩的意思，可以看出浪花都很想去沙滩上玩一玩，

真像一个小朋友一样。

（4）上了沙滩干了什么：悄悄撒下小小的海螺和贝壳。（加上手势读）

随文识字贝：出示甲骨文的贝字，感受汉字演变。同时观赏图片，联系识字。

书写和：禾的捺变为一点，禾加口为和。

师：哪位小朋友来模仿一下悄悄的动作。

师：是啊，浪花不仅漂亮，还像一个小孩子一样，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄

撒下小小的海螺和贝壳，这是一个怎样的浪花？

生：调皮、贪玩、淘气、可爱

（六）感受叠词的妙处

蓝蓝的、黄黄的、雪白雪白的

（七）观赏视频，感受大海的美丽

四、学习第二段

师：大海这么漂亮，不仅我们心醉了，小娃娃也想上去玩一玩。现在我们跟着这

群小朋友一起光着脚丫，去沙滩上玩一玩。

（一）感受小娃娃快乐的心情

师：小娃娃在这么漂亮的大海旁，在这么舒服的沙滩上玩耍，心情是怎样的？

生：非常开心

师：你们是从哪里看出来小朋友很开心很快乐呢？

生：嘻嘻地笑着

（二）找出文中的项链

第一条：彩色的项链

第二条：金色的项链，也就是大海的项链

（三）第一条项链是怎么形成

（小娃娃捡起海螺和贝壳串起来的）

师：这是大海送给小娃娃的礼物，小娃娃非常开心的接受了这个礼物，那么小娃

娃怎么回报大海的呢？

（四）第二条项链怎么形成

（小娃娃在沙滩上留下了一排排脚印，就像项链一样）

师：那么大海的项链是第几条项链？

生：第二条

师：对，也就是小娃娃们可爱的小脚印，在沙滩上变成了金色的独特的项链，这

也是小娃娃送给大海的礼物。

五、作业布置

有感情朗读课文、背诵课文

六、板书设计