小学语文学期教学总结15篇

小学语文学期教学总结15篇

小学语文学期教学总结1

转眼又是一学期匆匆而过，回顾一学期来的语文教学工作，

有收获，也有反思，二年级的学生虽说不像一年级刚入学什么也

不懂，但一些良好的语文习惯还没有完全养成。因此，这一学期，

我的教育侧重点还在于培养良好的语文学习习惯。

一、培养主动识字的习惯

语文课程标准指出：识字教学要将儿童熟识的语言因素作为

主要材料，充分利用儿童生活经验，注重教授识字方法，办求识

用结合，运用多种形象直观手段，创设丰富多彩的教学情境。同

时，二年级识字仍是语文学习的重要任务之一。让学生识字，必

须有内驱力，小学生喜欢读故事，我告诉他们要读懂这些精彩的

故事，就得认识大量的字。为了培养学生主动识字的兴趣，在教

学中，我根据学生的心理特点，充分发挥汉字本身的魅力，运用

多种教学方法。

如：1、自编儿歌识字法2、动手演示记字法3、辨部首想

字义4、拆字、合字游戏5、做加一笔减一笔游戏借助这些方法

主要培养识字兴趣，让学生每看到一个新字，都会动用各种方法

识记，在识字过程中不是囱囤吞枣式的记忆字形，而是经过一个

精细，辨认各个组成成份的,阶段，这样做既巩固识字效果，增强

识字兴趣，又养成勤于动脑的习惯。

二、培养阅读习惯

我觉得培养孩子的读书兴趣越早开始越好。因此现在适时开

发孩子的早期阅读有非常重要的意义。作为二年级的学生，内部

言语机制还不完善，注意力不稳定，有声思维起主导作用，需要

朗读的大声发音来组织思维、集中注意力，还有朗读过程中，眼、

口、耳多种器官，同时活动，加强了记忆，所以教学中我十分加

强学生的朗读，背诵方面的训练，培养他们积累有价值的语言材

料，并做到熟读成诵的习惯。并鼓励他们多读课外读物，背诵儿

歌、古诗、名言，并定时安排课外阅读任务，背诵任务，切实做

到，勤读书，广积累为三年级的习作打下良好的基础。小学语文

学期教学总结2

光阴似箭，一个学期的教育教学工作即将结束，回顾这一学

期的工作我也感慨良多。本学期期末质量检测，我班语文成绩有

大幅度提升，其中及格率由73.91%上升至90.91%,优秀率上升至

50%,其中王海玉同学由68.5分至89.5分，李鑫麟、张峰恺、郑

炜骞等“及格老大难”更是进步显著，成绩均突破70大关，学生

的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力

解决。

为了语文教学更上一个新的台阶，现对一学期的教学工作总

结如下:

一、端正思想，教书育人，为人师表。

作为一名教师我很清楚，自己的教育观直接影响自己的教学

方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。平时积极参

加班主任会议及各项教育教学活动。每周按时出勤，始终坚持“教

师无小节，事事是育人”的'思想，平时以身作则，尊敬师长，服

从学校统一安排，与同事们关系融洽。

二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结

合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的

学习兴趣。班长负责课堂及课外纪律；各小组长负责学习情况。

每天把出现的情况向班主任汇报并在主题班会上反馈，效果良好。

本学期实行的小组活动“蜜蜂中队流通币制度”、“学习小组竞

赛”、“好书推荐会”、“碎片化阅读习惯培养”、“课上三分

听我说"个性化见解表达习惯均取得良好效果！

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都

有所发展，我“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，

在班中成立“一帮一”互助小组，利用结对子形式，以优生来带

动差生，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养

学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高!

四、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，个别同学对字的笔顺、

笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

2、教学中，未能有效地关注整体，激励平价使用不足不到位。

3、学习语文积极性、阅读习惯培养、个性化见解表达习惯培

能力培养虽有所提高，但仍需再接再厉！

五、今后努力的方向和设想

1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语

文实践活动。

3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事

比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，

发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

4、重视优生的培养和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育

工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断

严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，

并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学

效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养！小学语文学

期教学总结3

时光荏苒，转眼间又一个学期又过去了，我也在教育岗位上

工作了整整一年。在这一年里，有失败也有收获，有难过也有高

兴。虽然说我从里到外都还只是一名教学新手，但是我也学会了

很多东西，学会了基本的组织教学，课堂管理方法，也学会了如

何跟孩子们的相处，如何去爱孩子。

我们班共有24名学生。24名孩子就有24中不同的性格，这

些孩子大都是在爸爸妈妈爷爷奶奶的呵护下长大，他们都十分的

聪明活泼，天真可爱，对一切新鲜的事物都充满了好奇。在语文教

学中，我抓住低年级孩子这一特征，尽可能地把他们的好奇心吸引

到课堂中来。

刚刚入学的时候，很多小朋友不适应课堂上紧张的学习，不能

控制自己静下心来听讲，没有找到更好的语文学习的方法和窍门，

因而在刚刚开始的几次语文课堂中的表现并不是很理想。他们有

的交头接耳，有的摸摸铅笔橡皮，有的东张西望。看到这样的情

形我很着急，也有些恼怒，但是我想应该从自己身上找原因，是

自己不能很好的吸引到孩子的注意力。经过及时的课下反思，我

尝试着用精美有趣的课件，再把说话的语气变得抑扬顿挫去吸引

他们的无意注意，最后把比赛运用到课堂中间，低年级的孩子都

想争当个第一名，所以比赛的活动对他们很奏效。经过不断的尝

试、失败、再尝试之后，孩子们渐渐步入了学习的状态中，大部

分的孩子都能够做到认真听讲、积极发言了，从而也提高了课堂

效率。

一、工作回顾：

(1)激发学生学习语文的兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满人文精神、充满智慧、充满思想的学科，在

新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已

成为教师关注的热点，讨论、探究、交流的学习方式已成为课堂

的主流。我在语文课堂教学中，力争让学生鲜活起来，让学生学

得兴味盎然，使学生在语文学习中享受学习的快乐，从而发展学

生的语文素养。

(2)注重朗读，让课堂教学“活”起来

小学语文课本中的每一篇课文读起来都朗朗上口，富有情趣,

蕴含着简单易懂而又重要的做人道理，所以我非常注重朗读指导,

经常采用分角色朗读，小组比赛朗读，编成故事表演等方式。

(3)树立大语文观，注重课内外结合。

本学期我不仅要求学生熟练掌握课本里的生字，还鼓励学生

在课外识字，引导学生平时留心观察，随时随地识字。课外书，

同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的

报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。

在学习一些比较接近生活的课文时，我会让学生在生活中找资料,

这样他们的印象会更深刻。同时还鼓励他们运用电脑查自己想要

了解的事情。在巩固拼音学习的'基础上还引导他们融入了科技发

展的时代。

(4)注重基础知识的把关。

字词学习是一年级最基础的任务，我非常注重这项任务的把

关，在校每学习一课生字，及时发校信通联系家长，让家长回家

挑写检测，来校之后进行第二次挑写，课课挑写。并把每次挑些

学生错误率最高的字记录下来进行讲解，所以本学期学生基础知

识掌握得不错。

(5)不断提高专业素养，与时俱进。

为提高自身的业务水平，本学期我认真参加组内教研活动，

积极找问题，谦虚请教他人，寻求解决问题的最佳途径。为了上

好每一节课，我依然像以前一样认真钻研教材，并结合本班学生

的实际特点，备好课，上好课。平时，我坚持自己独立备课，因此

在课前的准备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。

课堂上，我着力抓好课堂常规。并积极实施新课改，以学生为主

体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主获取知识。经过

这段时间的训练，学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作

学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我积极上

网学习吸收一些新颖的并适用本班学生的的方法，更新一些教学

理念，从而促进自身专业的发展。

二、工作经验：

根据本学期学生对知识的的掌握情况基本学期期末成绩，我

觉得我最大成功之处就是注重基础知识的的把关，一步一个脚印,

踏实工作。另外就是教授学生学习方法和做题技巧，而不是死搬

硬套。

工作中有小小的收获，也存在了很多的不足。比如在课堂管

理方面，虽然有了自己的一点方法，但是相较于经验丰富的教师

来说

还差的太远。在课堂上还是会出现一些坐姿不端正和游离于

课堂之外的孩子，对孩子来说，这是很大的一笔损失，也是我工

作中的失败。我要勤学善问，像其他老师学习，要积极进取，自

己动手动脑寻找属于自己的方法和策略。

另外是在学困生的补救方面，我做的还不够。学困生的成绩

突破不大，虽然基本知识能掌握，但是灵活运用的能力还是有所

欠缺。在以后的工作中，不仅要在课下给学困生开小灶，在日常

上课中，也要多给他们提供机会，让他们真正融入课堂，从本质

上来提高孩子的学习成绩。

在今后的教育教学中，我要认真研究教材，寻求更加适合学生

的方法。充分重视学生动手动脑的训练，争取使每一个学生都能

得到重视，感受到老师对他的期待，养成良好的学习习惯，为今

后的发展奠定良好的基础。小学语文学期教学总结4

光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本

学期，我继续担任五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学

工作，现总结如下。

一、基本情况分析

随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，

难度加大了，学习方法改变了。针对现状，我将孩子大体分为四

类：

第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好

的自制力，能主动学习，应该说具有冲击重点中学的实力。

第二类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种原

因，如：家长教育方法不得当，基础不扎实，学习方法不正确，青

春期思想波动等，造成成绩不拔尖，但他们也有冲击重点的,希望,

这些学生就是所谓的可上可下的学生，发展好了，是重点，稍有

松懈就将与重点擦肩而过。

第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，

渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以

致自己信心都大打折扣，面对这些学生，老师都倾注了更大的热

情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。

第四类学生是我平时关注最多的孩子，活泼好动，充满了青

春的活力，也因此常常违反纪律，表现在旷课，上课搞小动作，

甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成

绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对上

学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作

做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结

二、存在问题与不足

同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，

个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有

养成认真书写的好习惯。在教学过程中，对新教材理解、运用不

够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提

高学生学习的积极性。教学中，未能有效地关注整体，激励性语

言使用不足不到位。个别学生学习语文的积极性不高，还没有养

成良好的课外阅读习惯。辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

三、今后努力的方向和设想

采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。要努力开发、

充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。多组织

一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那

些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪

光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。重视优生的

培养和差生的转化工作。在指导学生学好语文，提高语文素养的

同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。小

学语文学期教学总结5

一年级新课程的内容多、知识面广，但又是打基础和培养良

好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我控制能力较差，对大

量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理，教学中如果把握不

好，有可能使学生获得的知识显得很零碎，不扎实。所以我总是

想方设法带领学生轻松学习，让学生感觉学习是一种快乐，现将具

体工作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在

新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已

成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂

的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学

生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发

展学生的语文素养。

（一）、注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发

学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于

一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根

据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的

画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴

趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵

性，开启学生学习之门。

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的

感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、

理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要

引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，

教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维

的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让

学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发

表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进

一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，

体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，

开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜

地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。

这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使

学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供

了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境

描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独

到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，

课文中的'精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩

给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语

言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感

内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课

文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

三、写字教学是一年级语文教学工作的难点。

能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写

得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现

其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写

字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更

注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的

示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导学生学会读帖、

描红，临写.既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特

别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些

往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚

至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，

我更注重学生有良好的写字习惯。

三、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。

以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会

生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训

练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效

益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔

的天地。让学生阅读《安徒生童话》《小学生古诗词必背70首》

《十万个为什么》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解

课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此

外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获

得知识，培养能力。

四、存在的不足

1、没重视发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该

多加以引导。

2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不

断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老

师学习。

3、培养学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。

但我在培养学生的口语交际的能力方面还不够重视，没有安排一

定的课时去完成，下学期一定注意。

总之，这个学期的教学工作有得有失，“得”要继续发扬，

“失”要努力改正，力争在今后的教学中取得更加优异的成绩。

小学语文学期教学总结6

本学期，我担任二年级班的语文教学工作。经过一期来的辛

勤劳动，按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作。

我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。

一、认真钻研教材，提高课堂教学效率

在开学初，我认真阅读了三年级下册《语文教师教学用书》,

备课认真仔细。为了上好每一节课，在认真钻研教材的基础上，

吃透教材。每堂课后重视课后反思，从多角度去反思课堂教学效

果，做到查缺补漏。为了向课堂四十分钟要质量，在课前，我认

真上网查阅相关资料，以做到心中有数。

二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学

得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣。

1、“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激

发学生的'学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身

于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。

2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，

构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，

各抒己见。

3、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前

再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原

则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法。

4、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真

钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情

境，激发学习热情，严把课堂教学质量关等。

5、作业布置做到合理，习题精练，重复死板的作业少做，能

及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

三、重视朗读感悟。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，为了使

这些精彩之处给学生留下整体印象，我们在阅读中抓重点，同时，

让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行朗读，在朗读中深

化理解，升华认识，填补空白。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而学困

生却常常来不及。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使

用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行

再次巩固基础知识，但还有许多不足的地方，我会在工作中不断

地努力，不断地探索，寻求出更好的教学方法。

五、存在的不足：

1、老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还

有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗

位价值，仍旧还需要努力。

2、后进生的问题一直是困绕我们级部的难点问题，努力提高

他们的成绩，是我们下一学期的奋斗目标。

当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经

验可循。旧的一年已经过去，新的学期还未开始。在新的学期里，

我们吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目

标迈进。小学语文学期教学总结7

本学期我担任四年级的语文教学工作。在教学中，我抓好教

学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作

中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在

此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：

一、指导思想

1、注意良好习惯的培养；

2、减轻学生的过重负担；

3、重视提高学生的人文素养和科学素养；

4、力求为教学提供便利；

二、努力学习，提高自身业务素质。

我积极向有经验的教师学习。课堂上积极发挥每一名学生的

主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。为了更好地促

进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量

精心设计，力求做到学生愿学、乐学。

三、课堂教学中，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一

节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际

特点，采用适合本班学工的教学形式，激发他们学习兴趣。此外，

注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，

产生浓厚的学习兴趣。

四、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。

在教学中针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文

诵读积极性，每节早自习和午读时间，我都坚持和学生一起诵读

优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学

生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要求学生

在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图

画的形式表现出来。

五、存在的不足

在自身的素质上自己还将努力提高教学水平，在各项活动中

多接受别人的意见，平时的教学中还注重能力的提高。

这学期虽然我重视了学生知识的积累，但都没有要求学生把

本学期积累的.知识完完整整的记录在积累本上。以往的教学中我

都要求学生记录下来的，但如果只是一味的记录并不翻看、积累、

消化的话也都是白搭，所以本学期我就没有要求孩子们统一记录,

零散的记录在语文书上。在下一学期中，不但要注重积累，还要

注重书写，将积累真正落到实处。

总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所提高，

课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着不足，今后我

将继续努力，勤于学，努力钻，以期不断提高自己的教育教学水

平。小学语文学期教学总结8

一个学期又过去了，时光太匆匆。在这个学期我担任四年级

的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认

真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为

了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己

的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个

全面的、系统的回顾总结：

一、基本情况分析：

经过一学期的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学

各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形

成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差，与班级队

伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成

绩上一个新台阶。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境

描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独

到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，

课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩

给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语

言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象，意义，情感。同时，让

学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在

品评中深化理解，升华认识，填补空白。

三、重知识迁移重课内外结合

以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、

社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行

为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整

体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进

行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大

大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯！让学生阅读大

量的课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了

基础。为此我还特意和学生上了一堂语文综合实践活动课，让学

生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识。

四、今后努力的方向和打算

1、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断

探究、反思、总结。

2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知

识，增强现代信息技术为教学服务的'手段。

3、教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在

今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导，重视

对学生良好学习习惯的培养。

在今后的工作中，我将勤奋学习，不断提升自身的素质，努

力钻研教学教法，使教学工作迈上一个新的台阶

思想汇报

这段时间，本人一直在家学习法律知识，没做违法犯罪的事

情。在学习法律的过程中，我认识到懂法守法的重要性。我从思

想上进行了深刻的反思。今后，我还要不断地学习法律知识，提

高我的思想认识，增强自己的法制观念及组织纪律性。力争早日

成为一个合格的人员。在家我服侍父母，帮助家人做些家务活，

生活比较充实。有时到户外活动，与周围的人相处很好。今后,

我要做个守法的好公民。

思想汇报

本人在这段时间，在家安分守己，无违反相关规定。偶尔有

到户外活动，与周围亲朋好友友好相处。同时，在这段时间，我

一直加强法律知识的学习，提高思想上的认识，真正认识到懂法

守法的重要性。当然，在思想上，还需要进一步加强思想政治学

习，不断提高个人的思想理论水平，争取做一名合格的公民。

思想汇报

本人在这段时间无违反相关规定，在家认真学习相关法律知

识，提高个人思想认识，做个遵纪守法的好公民。平时，我有到

户外活动，与周围的人相处很好。在家就帮帮忙，做些力所能及

的事，其它时间看看书籍，以提高自己的知识水平。今后我会更

加努力，做个合格的公关。

思想汇报

这段时间，本人一直在家学习法律知识，没做违法犯罪的事

情。在学习法律的过程中，我认识到懂法守法的重要性。我从思

想上进行了深刻的反思。今后，我还要不断地学习法律知识，提

高我的思想认识，增强自己的法制观念及组织纪律性。力争早日

成为一个合格的人员小学语文学期教学总结9

每到学期总结时，都会觉得时间飞逝，叶落纷纷，时光豪不

留情的越出手指的缝隙。转眼间，我担任一年级的语文教学工作

整整一个学期了，一学期来，我认真落实学校的有关教育教学计

划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任

务，使班里的学生，基本具备了初步的语文知识和技能。现将本

学期总结如下：

一、注重良好学习习惯的培养：

作为一年级的小学生来说，培养学生良好的学习习惯是十分

重要的，也是十分难的一件事情。因此，从开学的第一个星期开

始，我就采用卡片识字以及表演等形式，将学生学习习惯的培养

融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐

直到站立，从写字到读书拿书，从持续正确的读写姿势到爱惜学

习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，透过一学年来

的培养，我班学生大部分已养成良好的学习习惯。

二、不打无准备之仗一一认真备课

要想让孩子喜欢你的课，备课是关键，不但备学生而且备教

材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采

用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安琲都作了详细的记

录，认真做好二次备课的工作，精心制作课件，准备教具。每一

课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后

及时作出反思。

三、万丈高楼平地起，基础教学放第一

一年级作为学生走进学校的'第一步，正如修筑高楼大厦一样,

务必要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学

生的汉语拼音知识的掌握、写字、口语等方面作了努力。

(1)注重汉语拼音知识的掌握。

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重

点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动搞笑，又能很好

地掌握，我与办公室里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，

以使自己能让学生学得简单、学得扎实。同时，在开学前一个半

月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，经常引导学生对已

学拼音知识活学活用，透过“摘苹果”游戏等形式复习巩固，并

激发学生学习的兴趣。

(2)抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写

一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特

别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的

语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学

生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技

能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。如怎样握笔，持续

怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰王是这影响了学生

的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在

抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

(3)、注重提高学生的口语水平。

不管是课堂上还是课间，针对有口语能力的孩子，我都特别

鼓励孩子能大声的去说话，因为我们教育他们的最终目的还是要

使他们融入社会中去独自生活。经过一学期的学习，学生学习用

心性普遍提高了，对学习语文有了比较高的兴趣。这不仅仅体现

在学生在课堂上的学习热情上，还体现在学生的课下表现，他们

课间遇见我会热情大方的问好，看到天上的太阳、白云、小鸟还

会主动上前来指一指，说一说，学生能主动用心地把语文运用到

了生活中，把学习当作自己的需要。

四、存在的问题与不足

1、对学困生的关注不够。班上有2名学生的基础知识掌握得

不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮忙。

2、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要

认真思考的问题之一。

五、下学期教学措施

1、以勤立身，增强自身的榜样作用。

2、继续加强思想教育与个别指导

3、继续加强学生的习惯的养成与及时纠补不足。

4、教学要及时回顾，管理要有新经验

孩子的心纯洁无暇，笔墨挥毫间的作品好坏取决于教育。我

将继续在实践中不断学习，提高自己，我相信我的教学生涯会精

彩多多，乐趣多多。小学语文学期教学总结10

本学期的教育教学工作又要结束了。半年来的教学虽苦乐相

伴，但是让我欣慰的是学生的学习成绩有所提高。特别是大部分

差生都有了明显的进步。班级学风优良，有正气。但也有个别学

生成绩偏差。学风懒散。现将一学期以来的具体情况总结如下：

一、主要工作和成绩

我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生

养成良好的学习习惯。在教学中，始终严格要求自己，虚心向有

经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备课、

讲课、批改作业等方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好

培优扶差工作。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，不但

备学生而且备教材备教法，根据教材的内容及学生的实际，设计

课的类型，拟定采用的教学方法，每一节课都做到“有备而来”，

每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意

力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能认真

钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情

境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各

类学生主动地发展。严把课堂教学质量关。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重

学生创新能力的培养，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩

登记。

4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶

差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级

才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并

为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。

因此，我坚持做到有计划、有效果、有辅导、有鼓励、努力提高合

格率和优秀率。

5、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标,

掌握了以下知识：

⑴认识500个字，会写400个字。要求认识的字能读准字音，

结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解

意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的

愿望，能在生活中自主识字。养成学生良好的.写字习惯，书写规

范、端正、整洁。

⑵学会了使用音序和部首查字法，学生有了独立识字的能力。

⑶大部分学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能用普通话正确、

流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文

片段。

⑷通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意

思，在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人

交流自己的感受和想法。养成了爱护图书的习惯。

⑸认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、问

号和叹号。

(6)通过这学期里口语交际训练，学生有了愿意与人交流的意

识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲

述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

(7)在语文教学中友习作有兴趣，能把看到的、想到的写下来。

在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

6、加强写字指导，提高学生的写字能力。加强习作指导。本

学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的

写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写。在习作方面，

注重习作技巧的指导。注重培养学习习惯，培养习作的习惯。

二、存在的不足和今后的打算

1、班级发展不平衡，本班的学法指导工作还有待进一步加强,

教学成绩仍然欠突出，还有待提高。

2、教学中对高效课堂的运用不够娴熟，缺少创新意识，学生

的学习习惯的养成教育不够成功。学生的基础知识还有待于巩固,

学生的解决问题能力还有待于培养。培优扶差工作做得不够扎实。

总之，一学期来的工作有得有失，今后我将继续加倍地努力

工作，为全面提高学生的语文成绩而努力工作。小学语文学期教

学总结11

时光如飞，岁月如梭。转眼一个学期的教学工作又要接近尾

声了。回顾过去，展望未来，为了能在新的学期里使班级工作再

上一个新的台阶，现将本学期班级工作总结如下：

一、以“情”促“情”，转化学生的思想。

每个人都是有感情的，特别是小学生，他们内心深处的情感

比我们想象得要丰富。当他们的情感与教师的情感产生共鸣的时

候，班级工作做起来会事半功倍。本学期，我从生活中的小事情

着手，关心他们，和他们做好朋友，大大拉近了和他们之间的距

离。例如：在今年圣诞节前夕，我生病请假了。上班一走进教室，

只听班长喊了一声：“起立！”全体同学齐声说到：“老师，您

辛苦了，祝您身体健康！“我内心感到无比温暖，转身一看，黑

板上写着：祝愿老师身体健康！我的而言竟湿润了。孩子们懂事

了，学会了关心人、体谅人了。这说明了他们的思想在进步。

二、积极参加集体活动，增强集体意识和凝聚力。

集体活动是对班级形象的一个展现。本学期，我鼓励学生积

极参加学校组织的各项活动，从中培养他们的集体意识和凝聚力。

例如：今年元旦前一周，学校决定在各班举办“迎新年文艺联欢

会”。当我将这个消息传达下去的时候，学生兴奋了。在接下来

的日子里，他们自发组织了领导小组，选主持人，自己编排节目，

布置教室，办板报，并说：“我们一定要办得像样才行。”从始

至终，没有用我插手。他们的心中有了“集体”，凝聚力增强了。

三、加强学习方法的指导。

作为一名学生，主要的任务就是学习。但是，在我们班有不

少人学习态度不端正。为此，本学期我是这样做得：首先，教育

他们要有明确的学习目的、端正的学习态度、遵守学习纪律；其

次，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高他们学习的自觉

性，帮助他们养成良好的学习习惯。可是班级中存在不少后进生，

在学习上他们总是不努力，懒散。无任你怎么教育他们，他们只

是做他们自己的，不太听老师的话。这方面在下学期还要加强教

育，争取提高他们的学习成绩。

四、加强学生的安全教育

安全教育也是班级管理工作的一个重点。尤其对于我们这所

刚刚合并不久的学校，我们班的学生来自不同的‘村子，学生每天

都要在带队老师的带领下，穿过马路，对学生的安全教育更是一

个工作重点。本学期我班的安全教育配合学校工作主要表现在：

建立了班级安全制度、对学生进行校园安全活动教育、课间活动

安全教育、路队安全教育、假期安全教育。在今后的教学工作中，

还得将安全教育长期坚持下去。

这学期的教学工作，虽然较之前有了一点进步，但还存在着

许多不足之处，如：班里后进生工作抓的还是不扎实，还得努力；

班干部的领导能力还有待提高；班级纪律有待加强。总之，在今

后的班主任工作中，我会不断总结经验教训，在教学中成长，进

一步狠抓班级管理工作，争取将本班营造为一个有战斗力、凝聚

力、和谐、团结奋进的班集体。小学语文学期教学总结12

受疫情的影响，假期延长，为了让孩子们“停课不停学”，

我们一二年级老师和学生在中心校和校委会的安排下从_月—日

到一月一日进行了为期5天的线上教学。现将一二年级网络的教学

情况总结如下：

1、认真按学校的课程表上课，每天早上7：50以前都能及时

开启打卡模式，进行一天的工作，语文老师提前都会在—给学生

布置具体的关于诵读的学习任务或预习新课，8：00准时开启一天

的晨诵课，并让学生进行诵读打卡，家长们把孩子诵读的视频发

到群里，个别老师还会对学生的诵读进行适当的指导。分享直播

链接，提醒孩子们10：00准时进行市局直播的在线学习之后进行

班级内部直播学习的'知识落实与督促，在班级直播时能进行师生

之间的良好互动，及时帮助学生答疑解惑，完成每节课的学习任

务，并及时在家校本里布置当天的作业。

2、数学老师每天的9：00-9：40都给学生布置适当的计算训

练为下午的市局直播课做好准备，每次的直播课完后在班级群里

对学生本节课的重难点加以辅导，在家校本布置适量的作业并进

行详细的批改。

3、大部分家长还是能积极配合老师完成各项打卡任务，作业

提交及时，有个别家长由于上班，爷爷奶奶照看，不会操作，作

业不能及时上交。

4、由于线上授课是老师、家长、孩子们第一次接触，难免存

在着许多问题，老师与学生的互动少，没办法及时了解学生的学

习情况，重难点落实的效果不是太好。

总之，网络教学是一套全新的教学方式，既方便又灵活快捷，

需要我们去不断地学习和适应。小学语文学期教学总结13

今年我三年级数学备课组共有3名教师，我们互相信任、互

相帮助、互相学习、互相探讨、互相研究、互相提高。一学期以

来，我们三年级数学备课组在学校、科教研组的带领下，全组教

师坚持教育、教学理论的学习，积极参加听评课等教研活动，完

善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量作出了一

份力。

一、抓好教学常规的学习与实施，提高课堂教学效率。

1、加强备课组的管理，狠抓组风建设。校教务处经常深入备

课组，了解、检查本组的教学工作情况。定期对各教师的备课、

听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。特别抓好“备

课”、“上课”、“课后辅导”“培优扶差”等主要环节，积极

有效地开展集体备课，认真做好教材的分析、研究和教学研讨活

动，用好教材，发掘教材资源，紧紧围绕数学认知规律，结合有

关的数学思想循环上升，鼓励教师充分发挥个人的教学特长，有

效地提高教学效率。

2、有效备课、听课、评课，授课。每周活动一次，活动做到

定时，定一个主讲人，定内容，定地点。四个统一（进度，目标，

重点难点，作业测验）。做到“取长补短，共同提高”原则下，要

求课时齐全，内容详实，格式规范。按学校要求，每次集体备课，

做好记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互

帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。

二、坚持理论学习，认真撰写心得体会。

为加强修养，提高素质，我们认真学习教研教改知识，并且

积极撰写学习心得，了解教研教改信息，善学才能善研，善研才

能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学

理论指导教学实践，加强课堂改革。

三、在课余时间经常交流教学经验、体会。

由于办公室的特点，我们数学备课组的老师经常坐在一起，

除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点

子，有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。其实备课

组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只

要大家有想法都可以进行交流。并在教学中我们坚持一课一反思,

同事之间共同探讨，力求将每一堂课让学生都学有所获。

我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，

树立主人翁精神，一定为提高教学质量而发奋努力。

教学工作是学校发展永恒的主题。本学年我校以“加强队伍

建设，深化课程改革，减负增效，规范教学常规管理”为工作重

点，在本学期加强了常规工作管理，关注了教师梯队发展，并继

续对全体师生进行了修身教育。下面就将本学期的教学工作进行

简要总结。

一、加强教学常规管理工作，使学校的教学管理逐步走向规

范、扎实，促进良性循环。

1、按计划进行各项常规检查，使常规管理规范化、制度化。

本学期小学部继续加强对教学常规工作的管理，在规范中求

创新，力求以科学的管理达到理想的效果，全面促进教学质量的

提高。干部要树立责任意识，在繁忙的工作之余保证做好本职工

作。在计划的制定上明确要求：要重点加强备课、上课、业务学

习、批改作业等教学常规工作的指导、落实与险查工作，确保教

育教学工作稳步开展，有序进行。对各项常规工作要做到有检查、

有记录、有评价、有建议。对学校开展的各项活动有总结、有反

思。本学期教务处对教师上课、教师学生作业进行了在开学初和

邻近期末进行了两次检查。第一次检查后将教师作业进行了展示,

以激励老师为学生树立良好的榜样作用。学生作业完成情况良好,

一至六年级的学生都布置了作业内容，并按计划完成，保证了质

量。

对教师备课和反思进行了抽查，改变了以往提前告之的形式。

根据抽查结果及时发现和处理问题，对没有按时上传的老师进行

了批评教育，并要求在规定时间内完成。从本次检查中可以看出，

我校长期以来在常规管理上存在一些问题，发现了一些漏洞，现

在正在逐渐规范，取得了一些成效，但仍需在落实上加大力度。

下学期将集中精力重点对教师的备课内容和反思进行检查，规范

教师的教学行为。

2、加强常态听评课，提高常态教学质量。

本学期教师听课、教研组听课、学校研讨课共有60余节。老

师们在课堂教学上有一定的进步，但同时也发现了一些问题，如

个别教师课前备课意识差，准备不足，教学目标不明确，教学环

节衔接不好，过渡不自然，教学重难点不够突出；个别教师基本

功不过关，表现为语言表达能力较差、板书设计不合理、粉笔字

不规范等，还有一些教师上课推拉，完不成教学任务。不怕有问

题，就怕不能发现问题和解决问题。听完每一节课，我们都及时

都能把听课意见当面反馈给任课教师，提出问题，共同探讨，通

过大面积听常态课，听改进课，与教师广泛交流，切磋教法学法，

以期共同提高。

3、微格课题研究促进教师专业提升。

吴校长申报的“指导学生运用思维策略的研究”是十二五的

区级重点课题。已经进入结题阶段。经过专家王凤桐老师的近距

离指导，我们对微格教学的研究也越来越深入。除采用按以往录

课、修改、再录、反思的方式完善外，本学期微格课题研究主要

任务就是整理教材，结集成册。我校分为语数两个学科进行整理。

以数学为例，各年级按学习领域4个模块进行整理，在细分学习

内容，每一个知识点整理的模式为：模块（领域）一部分一教

学内容（知识点）一教学目标（与知识点相对应）一思维策略项

目f训练计划一教学设计（选用）。在这项工作的开展过程中，并

没有一个统计的答案，而是通过专家到校、教研组研讨等不断完

善，把微格与课堂教学有机结合，形成教学范例。虽然说我们的

成果会存在很多的问题，但是不断研究、不断修正的过程正是我

们不断提高的过程。截止到期末，上册的知识点整理已经基本成

型。

二、继续加强教研组活动监控，有效提高教学能力。

上学期末，我校进行了教研组长工作交流。通过交流，组长

们能够及时发现本组教研活动方面存在的问题，互相有了借鉴。

学校在教研组建设上也从多方面考虑。首先在课表的安排上克服

困难，保证了各组每周至少有两节连续的课能够组织教研活动。

其次，检查各组制定教研计划的情况，将每次活动的内容提前进

行合理的预设，特别是研究课的安排要有主题意识，确实是课堂

教学中急需解决的问题。第三、在各组教研活动中，教学主任都

能够积极参与，与老师们共同研究，给出意见。其四、提高组长

的工作能力，通过定期召开组长交流会，规范组长的言行，通过

对组长的管理，提高整组的活动实效。

三、关注教师发展，重点抓好两头队伍建设。

教师是学校发展的第一关键资源，只有提升教师内涵发展，

促进专业提升，才能增强学校的核心竞争力。在本学期我校重点

抓骨干教师队伍建设及新教师的培养。

首先组织广大教师深入学习各项骨干教师的评选文件，做好

各级各类骨干教师的评选申报工作。让老师们根据自己特点和发

展需求做好申报准备。我校区级骨干教师6人，本学期结合区级

骨干教师录课、教研组活动、师带徒等工作加强了对骨干教师的

管理，一方面为其创造更大的提高、发展空间，更重要的是发挥

其示范引领作用，并促进骨干教师持续发展。艰据以往区骨教师

工作忽略考核评价反馈的问题，我校在区骨的校内考核上给予了

充分的重视。在2月26日召开了区级骨干教师考核工作会，将每

位老师的工作情况、心态等晾一晾、晒一晒。是骨干教师意识到

既要享受骨干教师待遇，同时也要履行骨干教师义务。为了持续

发展不但学习和提高。

我校以中年教师为主，新教师力量薄弱。近几年陆续有一些

新教师来到我校。新教师的到来为学校注入了生命活力，但他们

大多是非师范类专业毕业，还有一些是已经从事了一些社会工作

后开始考入教师行业。这些老师没有从事过小学教育，没有经历

过专业学习，缺乏经验。为此我校对于新教师的发展给予了更多

的关注。关注教师的发展，必须坚持制度管理与人本管理相结合，

着力强化教师的可持续发展能力，使教师与时俱进，跟上时代的

步伐，适应社会的发展。

我们根据上学期工作中存在的问题，加强了对青年教师的管

理力度。首先，继续做好师徒结对工作。不同于以往的师带徒，

把工作经验只是简单的口耳相传。而是让师傅走进徒弟班级，进

行。距离接触，确实进行言传身教，从早上入校到下午放学，应

该如何组织；从学习习惯的培养，到养成教育的点点滴滴；从新

授课的讲解，到练习课的安排；他们不仅言传，还亲自示范；一

学年下来，几位新教师教学能力提高了，班级管理有条不紊，很

快适应了新的工作环境。

作为教学干部对新教师的帮助和管理，我们没有都推给师傅。

而是全心投入其中。一方面制定出新教师的听评课计划，另一方

面手把手的示范，教给新教师如何备好一节课，一次次，反反复

复，不厌其烦。有需要的时候，特别是对知识点比较典型有一定

难度的时候，我们还安排有经验的老师为新教师上示范课。这些

新教师在小学部忙碌着，也快乐着，哭着也笑着。总之成长的路

上我们一路相伴。制度管理不是人文关怀，正如新教师李贺然老

师在总结中这样写道：

身边的很多老师及时对我伸出了援助之手，最让我感触的是

我的师傅郑杰老师。师傅有自己的工作要完成，与此同时，几乎

每天早自习都会进入我们班，及时给我建议，教务处理班务。郑

老师会在做事中，让我观摩，之后再告诉我应如何处理为妥，对

我及对班级的管理都特别到位。郑老师的悉心指导，使我很快适

应了班主任工作。

和我搭班的杨亚娟老师也给予我很多帮助。不仅直言不讳地

指出我工作当中的很多问题，还主动帮我处理。在教学上，吴校

长专门听我的课，给我指明备课的方法。冯主任，10月初说每周

五听我一节课，真的是能够做到言出必行。有一次恰逢我安排了

考试，冯主任就要求下周听两节，补回来。而且每次听完不仅跟

我交流教学内容，还透过现象看自身，反思我的教学问题，让我

感觉到她是督促我提高业务能力的人。还有可爱的李冬老师，五

年级教学任务那么重，还给我做示范课，让我受益匪浅……各位

老师忙忙碌碌中不仅能够抽出时间帮助我成长，而且还能出色的

完成自己的本职工作，他们是我学习的榜样，我打心眼里佩服他

们，也想向他们那样在工作中展现教师的‘魅力。

四、召开各级总结会，以交流促发展。

党的十八大明确指出：“把立德树人作为教育的根本任务”，

而作为奋斗在教育一线的广大教师更应该努力做到立德树人、师

者为范。记得莎士比亚曾经说过：“生命短促，只有美德能让他

传播到遥远的后世。”而教师注重修养，注意言行，才能让学生

耳濡目染，标榜立行，所谓“桃李不言，下自成蹊、在这样的背

景之下我校于20_年3月7日召开了以“立德树人修己惠生”

为主题的教师交流会。

一枝独放不是春，百花齐放春满园。全校一盘棋，每一个工

作岗位都很重要。此次交流会上的发言代表来自于教研组长、年

级组长、班主任、副班主任、社团教师，共计14人。每个人都在

自己的工作岗位上兢兢业业，挥洒着智慧与汗水。教研组长高自

立老师工作严谨，几年来坚持开展英语组教研活动，工作有计划，

步步严落实，团队讲合作，有序且扎实，作为老大哥他乐于奉献，

在教研中常常跑前跑后，拍照摄像服务到家。年级组长刘春香老

师是第一次担任此项工作，虽说经验不足，但能虚心请教，在老

组长陈雪琴和全组教师的共同帮助下，整个六年级组继续彰显活

力，在全校运动会的入场式上创意无限，创造辉煌。

班主任的工作事无巨细，分分秒秒都不能淖以轻心。班主任

代表高云霞老师由中年级25人的班级转战到一年级45人“大

军”，可谓落差极大，在交流会上她声情并茂地诉说着自己工作

的酸甜苦辣，虽不失艰辛与劳累，但更充满了乐观与温情，她讲

的关于学生的小故事快乐着在场的每一个人，柔软了每一个人的

心。笑声之后，泪眼浮光。我们的教师就是这样，在忙忙碌碌中

体会着教育的幸福，在繁杂琐碎中记录着甜甜的回忆。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，教师的工作是责任的体

现，更是一份良心活。作为副班主任的李文泉老师给了自己一个

准确的角色定位一一做好班主任的备份。班主任不在时他会及时

补位，需要帮助时他会及时伸出援手，放学送学生别看事不大,

但不能有丝毫马虎。副班的工作就是这样，有时需通力合作，有

时是雪中送炭。他们与班主任互相支撑，互相配合，使得学校的

工作有条不紊、良性运转。

社团建设从无到有，从迎难而上到步入正轨，老师们都付出

了极大的心力。为了孩子们的健康成长，为了每一个孩子的幸福

童年，老师们坚持着，幸福着。快乐布贴社、棋乐无穷社、竹竿

舞、口风琴、简笔画、小机床……31个社团依次成立，全校的每

一个孩子都找到了自己快乐的家园。正如李海霞老师所说：无论

你的智力如何，你是快乐的；无论你学到多少，你对学习是充满

乐趣的；无论别人对你的评价如何，你是充满刍信的。童年很短

暂，也很美好，让孩子们在童年快乐健康的成长是我的社团的最

重要的任务……

此次发言代表寥寥数人，但却是整个小学部教师工作的真实

写照。可谓“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，经验交流会

似一场春风催开了朵朵馨香的岗位之花，点缀着王佐学校小学部,

让我们在这个春天更加峋烂多姿。

一学年的工作结束了，新的征程又将开始。我们的工作重复

性强，但不是周而复始。每一年、每一天都是新的，在以后的工

作中我们会整理过去存在的问题，在今天积极改正，努力开创王

佐学校小学部美好的明天。小学语文学期教学总结14

一学期又在忙忙碌碌中过完了，回想这学期以来的教学工作,

感觉真累，但也伴随着收获的喜悦。这学期以来，我按照学校规

定的课改方案有条不紊地开展工作。认真备课，努力上好每节课。

还互相听课，认真听取同一年级老师的意