下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
油画艺术的主客观色彩转换艺术家通过眼睛将所看见的客观世界的样子原原本本地“重复”到画面上。而“表现”的艺术形式体现在两个方面:一方面是作者对客观事物的态度、评价,另一方面是作者的气质、个性,即通常意义上的“自我”。前者在具象内容中思考“表现什么”,后者在抽象形式中明确追求“怎样表现”,即以一个怎样的独特方式去体现对感性具体现实的把握,这主要是指作品的外在形式。正因为如此,才出现关于同一个命题的作品千差万别的情况。德国画家巴塞利兹用抽象表现主义的色彩和笔触画具象画,笔下的形象总显得怪异、丑陋、粗鲁而蛮横。他不想完整、细致地描绘对象,而分裂地、破碎地使用充满才气与暴力感的色彩,在色彩处理上他经常横向地将两种强烈的颜色进行对照,在画布上改变传统绘画的统一与和谐。他的作品有一种生动性,常于丑、怪、邪恶之中呈现令人振奋也令人不安的情绪,这无疑是主观色彩的表现力量。“再现”与“表现”这两种方法之间并没有明显的界限,在创作过程中是交融在一起的。在互相转换的过程中,主观色彩扮演了重要的角色。“再现”相对来说是较为客观的一种方法,而要将之转换为主观性较强的“表现”性,就需要主观性色彩的发挥。“表现”是创作主体内心情感的一种抒发方式,而蕴含丰富情感的主观性色彩正是抒发主观情感的一个重要方式。马琳•杜马斯的绘画是主观色彩强有力的表现形式。空洞的色彩、经过褪色处理的线条,通过不加掩饰的简洁性创造出一种微妙而麻木的反常,彻底展示、毫不掩饰,模糊了再现性和抽象性、油画和素描之间的界线,没有任何观念的禁忌。没有细节的描绘,寥寥数笔绘出生动的人物形象,杜马斯用对比和模糊的方式表现人物心理和精神状态的不平衡,质疑我们习以为常的视觉和心理定势,挑战具有普遍性的价值体系。艺术家在创作的过程中将眼睛看见的色彩,包括视觉套路中的色彩观加以感受与加工,形成一种传达内心主观情感的主观色彩。这种色彩不可以用“正确”或“不正确”来判定,而是艺术创作主体内心感情的真实体现。20世纪是一个色彩的时代,人们对色彩越来越关注,它对人类精神的触及较深,对丰富人类生活意义重大。21世纪,色彩将会展示更为强烈的魅力,奏出人类灵魂的交响曲,让世界更加丰富多彩,使人类的生活更富于诗意。艺术家在画布上挥洒鲜艳的色彩,色彩的物质性、力度和生动性使整个画面呈现沸腾、激动人心的效果。色彩的主观性突破了
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 区块链技术在数字经济生态中的深度融合机制研究
- 供应链冲击下制造业快速恢复能力的韧性机制与实践路径
- 企业战略选择与盈利能力提升的内在关联机制
- 产业元宇宙应用场景创新路径及其商业化实现机制研究
- 行业大模型训练数据质量控制与部署适配性优化研究
- (正式版)DB11∕T 1006-2013 《民用建筑能效测评标识标准》
- 2026语文新教材 第5课《狼牙山五壮士》教学教学课件
- 在压力下保持韧性在复杂中寻求简约-工作总结
- 温州龙港 2026 年印刷包装厂流水线普工入职测评试卷 招聘 62 人
- 2026新教材语文 1.1 大青树下的小学
- 学校食堂安全汇报
- 多耐病人护理管理
- 市场营销广告课件
- 数学·第五册(五年制高职) 教案 第二十一章 极限与连续 21.1.1 基本初等函数
- 纳米流体压裂技术-洞察及研究
- 幼儿园厨房人员知识培训课件
- 新学期-启航出发-2025-2026学年初一上学期新生开学第一课主题班会
- 寄宿制学校一日常规管理规范
- T∕CACM 1318.3-2019 消化系统常见病中医诊疗指南 第3部分:胃食管反流病(基层医生版)
- 浙教版初中信息技术七年级上册全册教学设计
- 诗经《七月》详细教案
评论
0/150
提交评论