人教版 九年级 物理 下册 第二十章 电与磁《第2节 电生磁》课件

电生磁第2节第二十章

电与磁观察与思考男人在逃跑前做了什么？为什么后来机器人就被吸住了？一、电流的磁效应实验：在静止的小磁针上方放置一根与小磁针平行的直导线，使导线和电池触接，连通电路，观察小磁针的变化。讨论：实验中的现象说明了什么？导线通电时小磁针发生偏转改变电流方向小磁针偏转方向改变电流的磁效应：通电导线周围存在与电流方向有关的磁场的现象。通电导线周围有磁场磁场的方向改变转换法奥斯特(1777-1851)奥斯特是丹麦物理学家，他从小聪明好学，1794年以优异的成绩考入哥本哈根大学学习，后来成为这所大学的物理教授。1820年，奥斯特在课堂上做实验时偶然发现：当导线中通过电流时，它下方的磁针发生了偏转。这个发现令奥斯特极为兴奋，他怀着极大的兴趣又继续做了许多实验，终于证实了电流的周围存在着磁场，在世界上第一个发现了电与磁的联系。思考：既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动？怎样才能使电流的磁场变强呢？磁场太弱了。加强电流；多根导线结合二、通电螺线管的磁场螺线管：多重卷绕的导线，也叫线圈。螺线管活动：用笔和导线动手制作一个螺线管。通电螺线管的磁场是怎样的呢？回顾：还记得起前面是如何研究条形磁体和蹄形磁体的磁场的吗？实验：在螺线管的周围均匀地撒上铁屑，放上小磁针。通电后观察小磁针的指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况。思考：通电螺线管的磁场与谁比较相似？通电螺线管的外部磁场和条形磁铁的磁场相似。通电螺线管的两端相当于条形磁铁的两极。实验：改变电流的方向，再次实验。小磁针偏转方向改变磁场的方向改变通电螺线管的磁场方向(极性)与螺线管中电流方向有关。(中考·长沙)在我们熟悉的各种磁体的磁场中，通电螺线管外部的磁场可能与哪种磁体的磁场相似？小伟用小磁针、条形磁体、通电螺线管来进行探究，实验操作及现象如图所示。(1)比较1、2两图可知，通电螺线管的外部磁场与____________周围的磁场相似；(2)比较2、3两图可知，通电螺线管的外部磁场方向与通过它的_______方向有关。条形磁体电流例题活动：仔细观察下面螺线管的绕线方法，并画出示意图，并判断螺线管中电流方向，标示在示意图上。+-+-思考：你能画出你手中螺线管的两端分别接在电源正负极上时电流的方向吗？+-+--+-+实验：如上图所示，将不同绕向的螺线管接入到电路中，使其通过不同方向的电流。用小磁针验证极性。NSNSNSNS思考：你能想出一些办法描述通电螺线管的极性与电流方向间的关系吗？通电螺线管正面电流向上，螺线管左端为N极；通电螺线管正面电流向下，螺线管右端为N极。有点难记啊……想想议议：你能借用自己手指的关系来描述通电螺线管的电流方向与N极位置的关系吗？看看蚂蚁与猴子是怎么说的？我沿着电流方向绕螺线管爬行，N极就在我的左边。电流沿着我右臂所指的方向，N极就在我们前方。三、安培定则安培定则：用右手握螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。(右手螺旋定则)N安培3.用安培定则确定螺线管的磁极方向。使用安培定则的方法和顺序：+-N1.看清螺线管的绕线方向；2.标出电流在螺线管中的方向；1.判断下面螺线管中的N极和S极：2.判断螺线管中的电流方向：NSSNNS例题想想议议：如果条形磁体的磁性减弱了，你能用电流来使它增强吗？应该怎么办？能；只要在条形磁铁外面绕上导线做成螺线管，通电即可。但是要注意螺线管两端的极性要与条形磁体的极性相同。NS电生磁通电螺线管的磁场奥斯特实验电流的磁效应磁场的方向与电流的方向有关与条形磁体周围磁场相似用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那一端就是螺线管的N极。N安培定则通电导线周围存在于电流方向有关的磁场1.如图所示，下列说法中错误的是（）A.这是模拟奥斯特实验的一个场景 B.图示实验说明了通电导线周围存在着磁场C.将电池的正负极对调后，重新闭合电路，小磁针的偏转方向改变D.将图中导线断开，小磁针的N极指向地磁的北极D2.下图中，关于通电螺线管说法正确的是（）A.A端是N极B.B端是N极C.C端是北极D.D端是南极B3.如图所示的图中，两个线圈，套在一根光滑的玻璃管上，导线柔软可自由滑动，开关S闭合后则（）A.两线圈左右分开B.两线圈向中间靠拢

C.两线圈静止不动D.两线圈先左右分开，然后向中间靠拢A4.如图，通电螺线管周围有四个静止的小磁针a、b、c、d，涂黑端表示N极，其中指向正确的是（）

A.aB.bC.cD.dA5.根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。电源SNNS+-更多精彩，请访问：点击进入初中《学练优》系列初中《新领程》系列初中《时习之》系