2023七年级英语上册 Unit 2 This is my sister第3课时教学实录（新版）人教新目标版

2023七年级英语上册Unit2Thisismysister第3课时教学实录（新版）人教新目标版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以人教新目标版七年级英语上册Unit2Thisismysister第3课时为教学内容，结合课本内容，设计了一系列以学生为主体的活动，如角色扮演、小组讨论等，旨在提高学生的口语表达能力和实际运用能力。通过设置与生活紧密相关的情景，激发学生的学习兴趣，培养学生的跨文化交际意识。同时，注重培养学生的合作精神和创新思维，为学生的全面发展奠定基础。二、核心素养目标三、重点难点及解决办法重点：

1.正确运用一般现在时态描述家庭成员的特征和关系。

2.掌握形容词的比较级和最高级，并能用于描述家庭成员的外貌特征。

难点：

1.学生对形容词比较级和最高级的理解与应用。

2.在真实语境中灵活运用所学语言进行交流。

解决办法：

1.通过图片、实物展示和角色扮演等活动，帮助学生直观理解形容词比较级和最高级的用法。

2.设计多样化的练习，如填空、选择、改写句子等，强化学生对知识点的掌握。

3.鼓励学生在小组合作中运用所学语言，提高实际交流能力。

4.结合生活情境，设计真实对话，让学生在语境中运用知识，突破语言运用难点。四、教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：人教版英语教学平台

-信息化资源：家庭成员图片、形容词比较级和最高级视频讲解

-教学手段：PPT课件、单词卡片、角色扮演道具五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示家庭成员的照片，引导学生分享自己家庭成员的信息，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：提问学生已学过的家庭成员的英语表达，如father,mother,brother,sister等，帮助学生回顾相关词汇。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.介绍一般现在时态的用法，通过例句讲解如何描述家庭成员的特征和关系。

b.讲解形容词的比较级和最高级，展示如何用这些形容词描述家庭成员的外貌特征。

-举例说明：

a.展示家庭成员的图片，用一般现在时态描述他们的特征。

b.用形容词的比较级和最高级描述图片中人物的外貌，如taller,shortest,happier等。

-互动探究：

a.学生分组讨论，用一般现在时态描述自己家庭成员的特征。

b.学生展示讨论结果，教师给予反馈和纠正。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.学生完成课本上的练习题，包括填空、选择和改写句子等。

b.学生进行角色扮演，模拟家庭场景，运用所学语言进行对话。

-教师指导：

a.教师巡视课堂，观察学生的练习情况，及时纠正错误。

b.对学生的角色扮演进行点评，强调语言运用的准确性和流畅性。

4.拓展活动（约10分钟）

-学生创作：

a.学生分组，每组创作一个关于家庭成员的故事，用英语书写。

b.每组派代表朗读自己的故事，全班同学进行评价。

-教师点评：

a.教师对学生的故事进行点评，指出优点和需要改进的地方。

b.鼓励学生发挥创意，用英语表达自己的思想和情感。

5.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：

a.学生回顾本节课所学内容，总结一般现在时态和形容词比较级、最高级的用法。

b.学生分享自己在课堂上的收获和困惑。

-教师总结：

a.教师对本节课进行总结，强调重点和难点。

b.教师鼓励学生在课后继续练习，提高英语水平。

6.作业布置（约2分钟）

-学生完成课后练习，包括词汇练习、句子改写和写作练习。

-教师提醒学生注意作业的完成时间和质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭成员的英语表达：除了教材中提到的父亲、母亲、兄弟姐妹等，还可以拓展到其他家庭成员，如aunt,uncle,cousin,grandparent等。

-形容词的比较级和最高级：除了教材中出现的taller,shorter,happier等，还可以引入更多的形容词，如older,younger,stronger,weaker等，并讲解它们的比较级和最高级形式。

-家庭关系和文化差异：介绍不同文化背景下家庭成员的称呼和关系，如西方文化中家庭成员之间的称呼通常比较直接，而东方文化中则可能更加含蓄。

-家庭活动：提供一些常见的家庭活动，如dinner,watchingTV,playinggames等，并让学生用英语描述这些活动。

2.拓展建议：

-角色扮演：鼓励学生在家中或学校内进行家庭成员的角色扮演，用英语进行对话，提高实际运用能力。

-家庭调查：让学生调查自己家庭成员的兴趣爱好、职业等，并用英语制作一份小报告。

-家庭故事创作：让学生创作一个关于自己家庭的故事，可以是真实的经历或者虚构的故事，用英语书写并分享。

-家庭文化研究：让学生了解自己家庭的文化背景，如节日习俗、饮食习惯等，并用英语进行介绍。

-家庭英语角：在学校或社区组织家庭英语角活动，让学生在轻松的环境中练习英语，交流家庭话题。

-家庭英语日记：鼓励学生每天用英语记录自己在家庭中的所见所闻，提高英语写作能力。

-家庭英语歌曲：推荐一些与家庭相关的英语歌曲，让学生在欣赏音乐的同时学习英语。

-家庭英语游戏：设计一些与英语学习相关的家庭游戏，如英语接龙、猜谜语等，增加学习的趣味性。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的发言次数和积极性，评估学生对课堂活动的参与程度。

-语音语调：评估学生的口语表达是否准确，语音语调是否自然流畅。

-课堂纪律：注意学生的课堂纪律，评估学生是否遵守课堂规则，保持良好的学习氛围。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作：评估学生在小组讨论中的合作能力，包括分工、沟通和协作。

-表达能力：评估学生在小组展示中的英语表达能力，包括语速、语法和词汇运用。

-创意性：评估学生在讨论和展示中是否展现出创意和灵活性。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试，评估学生对一般现在时态、形容词比较级和最高级等知识点的掌握程度。

-应用能力：测试学生在实际语境中运用所学知识的能力，如完成填空、改写句子等练习。

-创新思维：观察学生在测试中的解题思路，评估其创新思维和解决问题的能力。

4.家庭作业完成情况：

-完成率：评估学生家庭作业的完成情况，包括是否按时提交、作业是否完整。

-质量评价：对学生的家庭作业进行质量评价，包括语法、词汇和表达是否准确。

-改进建议：针对学生的作业问题，给予具体的改进建议，帮助学生提高学习效果。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生在课堂上的积极参与、正确回答问题等给予肯定，对不足之处提出改进建议。

-针对小组讨论：对学生在小组讨论中的表现进行评价，强调团队合作和表达能力的提升。

-针对随堂测试：对学生的测试成绩进行分析，指出优点和不足，提供针对性的学习建议。

-针对家庭作业：对学生的家庭作业完成情况进行评价，鼓励学生继续努力，提高作业质量。

-针对拓展活动：对学生在拓展活动中的参与度和成果进行评价，鼓励学生积极参与，拓宽知识面。八、重点题型整理1.完成句子：

-例题：Mysisteris________thanmybrother.

答案：taller

2.选择正确的形容词形式：

-例题：Whichsentenceiscorrect?

a.Mymotheris________(young,younger,youngest)thanmyfather.

b.Sheis________(tall,taller,tallest)inourfamily.

答案：a.younger;b.taller

3.用一般现在时态描述人物特征：

-例题：Writesentencesaboutyourfamilymembersusingthepresentsimpletense.

答案：Myfatherisadoctor.Heisverykind.

Mymotherisateacher.Sheisverypatient.

4.形容词比较级和最高级改写句子：

-例题：Changethefollowingsentenceintoasentencewithcomparativedegree.

Mysisteristhe________(tall,taller,tallest)inourfamily.

答案：Mysisteristhetallestinourfamily.

5.角色扮演对话：

-例题：Prepareadialoguebetweentwostudents,AandB,whereAdescribesB'sfamilymembersusingcomparativeadjectives.

A:Hey,B,canyoutellmeaboutyourfamily?

B:Sure,A.Myfatheris________(old,older,oldest)thanmymother.Heisateacher