第2课 创新驱动发展2024-2025学年九年级道德与法治上册同步教学设计 河北专版

第2课创新驱动发展2024-2025学年九年级道德与法治上册同步教学设计河北专版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析第2课创新驱动发展2024-2025学年九年级道德与法治上册同步教学设计河北专版。本课围绕创新驱动发展战略，引导学生认识创新的重要性，了解国家创新体系，培养学生的创新精神和实践能力。内容与课本紧密相连，符合教学实际，旨在提高学生的道德素养和法治意识。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。本课旨在培养学生创新意识、法治观念和社会责任感。学生通过学习，能够认识到创新对国家发展的重要性，理解法治在创新环境中的保障作用，并能够在日常生活中践行创新精神，树立正确的法治观念，增强社会责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①理解创新驱动发展战略的内涵和意义；

②掌握创新对国家发展的重要作用；

③认识到法治在创新环境中的保障作用；

④学会如何在日常生活中践行创新精神。

2.教学难点，

①如何将抽象的创新驱动发展战略与学生的生活实际相结合，激发学生的学习兴趣；

②如何引导学生深入理解法治在创新环境中的具体体现，提高学生的法治意识；

③如何培养学生的创新思维和实践能力，使学生能够在实际生活中应用所学知识；

④如何通过案例分析和讨论，帮助学生形成正确的价值观和社会责任感。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、电子白板、互联网接入。

-课程平台：学校教育平台、道德与法治课程教学资源库。

-信息化资源：创新驱动发展相关的新闻报道、政策文件、科技创新案例视频。

-教学手段：互动式教学软件、小组讨论材料、创新驱动发展主题海报。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于科技创新改变生活的视频，引导学生思考：科技创新对我们的生活产生了哪些影响？

2.**问题提出**：提出问题：“你认为创新对国家的发展有何重要性？”

3.**学生讨论**：分组讨论，每组选代表发言，分享讨论结果。

4.**总结导入**：教师总结学生的观点，引出本节课的主题——创新驱动发展。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**创新驱动发展战略的内涵**：

-讲解创新驱动发展战略的提出背景和意义。

-强调创新是引领发展的第一动力。

-用时：5分钟。

2.**创新对国家发展的重要作用**：

-分析创新对经济增长、社会进步、国家安全等方面的积极作用。

-结合实际案例，如我国高铁、5G技术等，展示创新带来的成果。

-用时：10分钟。

3.**法治在创新环境中的保障作用**：

-讲解法治对创新环境的保护作用。

-分析法治如何促进创新成果的转化和应用。

-用时：5分钟。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**案例分析**：

-提供一个创新案例，让学生分析案例中涉及的创新驱动发展战略和法治保障。

-学生分组讨论，每组选代表发言。

-用时：5分钟。

2.**课堂讨论**：

-提出问题：“如何在学校生活中培养创新精神和法治观念？”

-学生自由发言，教师引导学生总结。

-用时：5分钟。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：

-针对讲授新课的内容，提出问题，检验学生对知识的掌握程度。

-学生回答，教师点评。

-用时：5分钟。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**互动讨论**：

-教师提出一个与课程内容相关的问题，鼓励学生积极思考并发表自己的见解。

-学生分组讨论，每组选代表发言。

-用时：3分钟。

2.**角色扮演**：

-学生分组扮演不同角色，模拟创新项目的实施过程，体验创新思维和法治意识的重要性。

-教师巡回指导，点评各组表现。

-用时：2分钟。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：

-教师总结本节课的重点内容，强调创新驱动发展战略和法治保障的重要性。

-用时：2分钟。

2.**拓展**：

-提出问题：“如何将创新驱动发展战略和法治观念应用到我们的日常生活中？”

-学生自由发言，教师点评。

-用时：3分钟。

**七、课后作业（5分钟**）

1.**布置作业**：

-学生撰写一篇关于创新驱动发展战略和法治保障的短文，结合自身实际，提出自己的观点和建议。

-用时：5分钟。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国科技创新发展报告》：该报告详细记录了中国在科技创新领域的发展历程和最新成果，适合学生了解国家科技创新的整体状况。

-《科技创新与法治保障》：这本书探讨了科技创新与法治保障之间的关系，以及如何通过法律手段促进科技创新。

-《青少年科技创新手册》：这是一本专门为青少年设计的科技创新指南，内容包括科技创新的基本概念、方法和实例。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解创新驱动发展战略和法治保障的相关知识。

-组织学生参观科技馆、创新实验室等，亲身感受科技创新的魅力。

-布置学生完成以下探究任务：

-选择一个与生活密切相关的科技创新项目，研究其创新过程和成果。

-分析该创新项目在实施过程中可能遇到的法治问题，并提出解决方案。

-设计一个科技创新方案，结合法治保障，探讨其可行性和社会效益。

3.结合教材内容，提供以下知识点：

-创新驱动发展战略的内涵、目标和意义。

-科技创新与经济增长、社会进步、国家安全的关系。

-法治在创新环境中的保障作用，包括知识产权保护、市场准入、行业标准等。

-青少年如何培养创新精神和法治观念，包括创新思维的培养、法治意识的树立等。

4.实用性拓展：

-学生可以通过网络、图书馆等渠道收集科技创新案例，分析其创新过程和成果，了解创新驱动发展战略在实际中的应用。

-组织学生参加科技创新竞赛，鼓励他们提出创新项目，并学习如何通过法律手段保护自己的创新成果。

-开展法治教育讲座，邀请法律专家为学生讲解科技创新中的法律问题，提高学生的法治意识。

5.社会实践拓展：

-学生可以参与社区志愿服务，了解社会需求，提出科技创新解决方案，为社会发展贡献力量。

-组织学生参观科技创新企业，了解企业的创新实践，学习企业的创新文化和创新精神。

-开展科技创新主题的社团活动，让学生在团队协作中锻炼创新能力和实践能力。教学反思今天这节课，我觉得整体上还是挺成功的。但是，也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我觉得导入环节做得不错。通过播放视频，孩子们很快就进入了学习状态，对创新驱动发展的概念有了初步的认识。但是，我也发现，有些学生对于视频中的内容并不是很感兴趣，可能在今后的教学中，我需要更多地结合学生的实际生活，让他们看到创新就在我们身边，感受到创新带来的便利。

接着，讲授新课的部分，我尽量用了一些生动的案例，希望孩子们能够更容易理解。我发现，孩子们对于创新对国家发展的重要作用这部分内容比较感兴趣，但对于法治在创新环境中的保障作用这部分，有些学生理解起来有些困难。这可能是因为这部分内容比较抽象，我在今后的教学中，可能会尝试用一些更加直观的方式，比如图表、模型等，来帮助学生理解。

在巩固练习环节，我设计了一些案例分析和小组讨论，希望能够让学生在实践中加深对知识的理解。但是，我发现，在讨论过程中，有些学生参与度不高，可能是由于他们对某些话题不感兴趣或者缺乏自信。因此，我需要思考如何激发每个学生的参与热情，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。

课堂提问环节，我尽量设计了一些开放性的问题，希望能够引导学生深入思考。但是，有些问题的答案并不唯一，这可能会让一些学生感到困惑。我需要在今后的教学中，更加注意问题的设计，既要考虑到学生的认知水平，也要给予他们一定的思考空间。

在师生互动环节，我尝试了一些新的教学方法，比如角色扮演和小组讨论，希望能够增强学生的参与感和合作能力。但是，我也发现，有些学生对于这些新的教学方法不太适应，可能需要更多的引导和鼓励。

1.丰富教学内容，结合学生的实际生活，让他们感受到创新就在身边。

2.改进教学方法，设计更加适合学生认知水平的问题，激发他们的学习兴趣。

3.加强师生互动，关注每个学生的参与度，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。

4.不断反思和总结，不断提高自己的教学水平。

我相信，通过不断的努力和改进，我能够更好地完成教学任