2017-2018学年广西贵港市平南县八年级（下）期中物理试卷（解析版）

2017-2018学年广西贵港市平南县八年级（下）期中物理试卷一、选择题（共10小题，每小题3分，满分30分）1．下列的四个实例中，属于增大压强的是（）A．书包背带较宽 B．螺丝钉上的垫圈 C．坦克的履带很宽大 D．压路机的碾子很重2．下列与压强有关的说法中，正确的是（）A．船闸利用了连通器的原理实现船只通航 B．学生用吸管“吸”早餐奶与大气压无关 C．托里拆利实验最先证明了大气压的存在 D．液体在流速大的地方压强大，在流速小的地方压强小3．如图，取一个瓶口内径略小于乒乓球直径的雪碧瓶，去掉其底部，把一只乒乓球放到瓶口处，然后向瓶里注水，会发现水从瓶口流出，乒乓球不上浮。若用手指堵住瓶口，不久就可观察到乒乓球上浮起来。此实验说明了（）A．大气存在压强 B．连通器原理 C．浮力产生的原因 D．液体的压强与液体的密度和深度有关4．如图所示，在雨中撑伞的行人，每当大风吹来，会有伞被向上“吸”的感觉，关于产生这一现象的主要原因，下列说法正确的是（）A．伞上方的空气流大于下方 B．伞上方的空气流速小于下方 C．伞受到的空气浮力变大 D．伞受到的空气浮力变小5．如图所示，液体压强最大的是（）A．a点 B．b点 C．c点 D．d点6．用弹簧测力计挂着的物体浸没在水中时受到的浮力是2N，此时弹簧测力计的示数为3N，则该物体的重力是（）A．5N B．3N C．2N D．1N7．将木块轻轻放入盛满水的容器中，木块漂浮在水面上，溢出的水重0.2N，则木块受到的浮力大小为（）A．大于0.2N B．等于0.2N C．小于0.2N D．无法确定8．将同一小球先后放入盛有不同液体的容器中，小球静止后如图所示，则关于浮力，下列说法正确的是（）A．甲大 B．乙大 C．丙大 D．一样大9．小明在水盆中洗碗，发现一个大碗正漂浮在水盆中，如图所示。他将水盆中的一些水放入大碗中，但大碗仍然漂浮。与原先相比（）A．大碗所受到的浮力将变小，水盆中的水面将会上升 B．大碗所受到的浮力将变大，水盆中的水面将会下降 C．大碗所受到的浮力将变大，水盆中的水面将会不变 D．大碗所受到的浮力将不变，水盆中的水面将会上升10．如图所示，甲、乙两个均匀实心正方体放在水平地面上，它们对地面的压强关系为p甲＝p乙．若分别沿水平方向截去一部分后，使它们对地面的压强变为p甲′＞p乙′，则（）A．可能是截去相同的质量 B．一定是截去甲的质量小于乙的质量 C．可能是截去相同的体积 D．一定是截去相同高度二、填空题(每空1分,共20分)11．小南在暑假时跟家人到西藏旅游，到达西藏后发生了高原反应，这是因为西藏地区大部分海拔（选填“较高”或“较低”），空气稀薄，大气压。12．液压千斤顶的工作原理应用了定律，该定律的主要内容是：密闭的液体中传递保持不变。13．能证明大气压存在的实验有：，通过实验第一次测出了大气压的数值。14．在平南西江满载华润水泥的货船驶出到大海后，船受到的浮力（填“变大“变小”或“不变”），船身会（填“上升”“下降”或“不变”）一些。15．如图1，普通水壶壶嘴的高度不低于壶身的高度，其设计遵循了的原理；如图2，用吸管能将杯中的饮料吸入口中，是利用了的作用。16．如图所示，两手指用力压住铅笔的两端使它保持静止。左手指受到铅笔的压力为F1、压强为p1，右手指受到铅笔的压力为F2、压强为p2．则F1F2，p1p2（选填“＞”、“＝”、“＜”17．如图，两个相同的容器中，装有相同体积的液体，两种液体的密度分别为ρ1和ρ2，用两只相同的密度计分别放入两种液体中，则两个密度计所受到的浮力F1F2，两种液体的密度ρ1ρ218．把重10N，体积为1.2×103cm3的物体投入水中，当物体静止时，物体的状态是。（填“漂浮”、“悬浮”、“沉到水底”），它受到的浮力是19．一个水池的深度为2m，池底有一个面积为10cm2的孔，用塞子塞住，塞子所受水的压强大小为Pa；塞子所受水的压力大小为N。20．如图所示，高为0.24m、底面积为0.02m2的圆柱形容器放在水平桌面上，容器内装有4kg的水，现将一实心小球轻轻放入容器中，小球沉入容器底静止后有0.2kg的水溢出，则放入小球前水对容器底的压强是Pa，放入小球静止后小球受到的浮力是N（g取1.0×103kg三、作图与实验探究题（每图2分，每空1分，共29分）21．如图所示，请画出物体受到的支持力和斜面受到的压力的示意图。22．如图所示，小球漂浮在水中，画出小球所受力的示意图。23．如图所示，一个冰雹正在空中匀速下降，请画出冰雹受力的示意图，（不计空气的浮力）24．（5分）如图所示，在做“探究空气的浮力”实验时，进行了如下的步骤：（1）将一只打足气的气球和一只套扎在气针上的未充气的玩具气球一起悬挂在杠杆的左端。（2）调节杠杆右端的钩码挂的位置，使杠杆在水平位置。（3）将气针插入篮球的气孔中篮球中的部分空气就充入气球：此步骤的目的是使保持不变，气球受到的浮力。（4）随着气球的不断膨胀，发现杠杆挂的一端下降了。（5）根据这个实验现象可得出：气体对浸在其中的物体有的浮力。25．（5分）为了探究液体压强与哪些因素有关，小红同学提出一些猜想，并对猜想进行验证。（1）下列A、B、C是小红同学提出的三个猜想：猜想A：液体的压强可能与液体的面积有关；猜想B：液体的压强可能与液体的深度有关；猜想C：液体的压强可能与液体的密度有关；（2）如果影响液体的压强的因素有多个，要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这个科学探究法做。（3）下面是小红同学设计的用U型管压强计研究影响液体压强因素的实验：请你在认真观察每个实验的基础上，回答下列问题：实验1是想验证猜想；实验2是想验证猜想；实验3是想验证在同种液体中相同时，液体向各个方向的压强都。26．（6分）如图所示为“探究阿基米德原理”的实验步骤示意图。（1）A图是为了测量物体的大小；C图中弹簧测力计的示数比A图中弹簧测力计的示数（填“大”或“小”），通过两次读数差可以求出的大小（2）图示的实验步骤有疏漏，正确的做法是在B图所示的步骤之前，先用弹簧测力计测出的重力大小。（3）通过步骤（2）和图D的两次测力计的读数差可以求出的大小。（4）要得出阿基米德原理的结论，步骤（1）和（3）两个读数差的大小需。27．（7分）如图所示是托里拆利实验的装置图。（1）先将一端封闭、长约1m的细玻璃管内灌满水银，确保管内没有。（2）大拇指封闭玻璃管后，将管口倒转插入水银槽中待液面稳定后，读出此水银柱的高度h＝750mm。此时外界压强（选填“＞”“＜”或“＝”）标准大气压强。（3）如果该实验中出现以下情况：（均选填“上升”“不变”或“下降”）①玻璃管内不慎混入空气，那么管内的水银柱高度将。②玻璃管的管口抬高些，但不离开槽内水银面，那么管内的水银柱高度。③玻璃管换粗些，那么管内的水银柱高度将。④若将玻璃管稍微倾斜，那么管内的水银柱高度将。⑤若将实验由地面移到一口深井底（低于海平面）去进行，那么管内的水银柱高度将。四、解答题（共21分）解答时要求写出必要的文字说明、计算公评卷人式和亚要的演算步骤，答案必须写出数值和单位，只写出最后答案的不能给分28．（4分）如图所示，已知活塞A的面积为0.01m2，作用在活塞A上的力F129．（8分）如图所示，将底面积为80cm2，重为5N的容器放在水平桌面上，容器内装有重45N，深40cm的水，求：（1）A点处水的压强。（2）水对容器底部的压强和压力（3）容器对桌面的压力和压强。（g取10N/kg）30．（9分）用弹簧秤悬挂一体积为2×10﹣4m3（1）物体浸没在水中受到的浮力F浮；（2）物体的密度ρ；（3）若用细线悬挂一个体积为8×10﹣4m

2017-2018学年广西贵港市平南县八年级（下）期中物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（共10小题，每小题3分，满分30分）1．下列的四个实例中，属于增大压强的是（）A．书包背带较宽 B．螺丝钉上的垫圈 C．坦克的履带很宽大 D．压路机的碾子很重【分析】压强大小跟压力大小和受力面积大小有关。增大压强的方法：是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强。减小压强的方法：是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强。【解答】解：A、书包的背带较宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故A不合题意；B、螺丝钉上的垫圈，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故B不合题意；C、坦克的履带很宽大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故C不合题意。D、压路机的碾子很重，是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强；故D符合题意；故选：D。【点评】知道压强大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关增大和减小压强的问题。2．下列与压强有关的说法中，正确的是（）A．船闸利用了连通器的原理实现船只通航 B．学生用吸管“吸”早餐奶与大气压无关 C．托里拆利实验最先证明了大气压的存在 D．液体在流速大的地方压强大，在流速小的地方压强小【分析】（1）连通器的特点：上端开口下端连通的容器。连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的。（2）大气压的存在能够解释很多现象，这些现象有一个共性：通过某种方法，使设备的内部气压小于外界大气压，在外界大气压的作用下出现了这种现象。（3）托里拆利实验测出了大气压强的值，一标准大气压能支持760mm高的水银柱，相当于1.013×105Pa；（4）流体的压强跟流速有关，流速越快的地方压强反而越小，根据流体压强和流速的关系解答。【解答】解：A、船闸的上游阀门打开时，上游和闸室构成连通器，下游阀门打开时，下游和闸室构成连通器，船只才能通航。故A正确；B、当用吸管吸牛奶时，先吸走的是管中的空气，使管内变为真空，这时大气压就压着牛奶进入管中，从而进入人的嘴中，利用了大气压。故B错误；C、马德堡半球实验证明了大气压的存在，托里拆利实验测出了大气压强的值，故C错误；D、液体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。故D错误。故选：A。【点评】此题考查连通器原理、大气压的存在、大气压的综合应用、流体压强和流速的关系，是一道综合性较强的题目，但总体难度不大，掌握基础知识即可正确解题。3．如图，取一个瓶口内径略小于乒乓球直径的雪碧瓶，去掉其底部，把一只乒乓球放到瓶口处，然后向瓶里注水，会发现水从瓶口流出，乒乓球不上浮。若用手指堵住瓶口，不久就可观察到乒乓球上浮起来。此实验说明了（）A．大气存在压强 B．连通器原理 C．浮力产生的原因 D．液体的压强与液体的密度和深度有关【分析】浮力产生的原因：物体受到向上的压力大于向下的压力，存在压力差产生了浮力。【解答】解：A、乒乓球上下都受到大气压的作用相同，开始物体不上浮，后来又上浮不是大气压的作用。不符合题意。B、连通器至少有两个部分上端开口，底部连通的容器，只有一个乒乓球不属于连通器。不符合题意。C、开始时乒乓球受到上面液体压强和大气压的作用，下部没有液体只受大气压的作用，向上的压强小于向下的压强，向上的压力小于向下的压力，乒乓球不能上浮。当用手堵住瓶口，乒乓球下面有水，乒乓球下面也受到液体压强和大气压的作用。向上的液体压强大于向下的液体压强，乒乓球上浮，跟浮力产生的有关系。符合题意。D、乒乓球上升是在液体的密度一定时研究液体压强和深度的关系，液体越深，液体的压强越大。不符合题意。故选：C。【点评】（1）掌握浮力产生的原因、浮力大小的影响因素、阿基米德原理。（2）物体排开液体时不一定受到浮力，例如在水中的桥墩，陷在泥里的腿等等。物体受到浮力一定是物体下面有液体。4．如图所示，在雨中撑伞的行人，每当大风吹来，会有伞被向上“吸”的感觉，关于产生这一现象的主要原因，下列说法正确的是（）A．伞上方的空气流大于下方 B．伞上方的空气流速小于下方 C．伞受到的空气浮力变大 D．伞受到的空气浮力变小【分析】因为我们知道，流体越大的位置压强越小，所以观察一下伞的形状，想象一下气流经过时的情形，就不难解释这一现象了。【解答】解：伞的形状是上方凸起的，当气流经过时，上方的流速大，压强小，下方的流速慢，压强大，就会产生一个向上的压强差，使伞容易被风吸起来。故选：A。【点评】此题主要考查了流体压强与流速的关系，这一规律是我们应该熟知的，很多生活中的现象都与此有关。5．如图所示，液体压强最大的是（）A．a点 B．b点 C．c点 D．d点【分析】根据液体压强的公式可以看出，液体对容器底的压强仅与液体的密度和深度有关。判断物体所受液体压强大小的关键是看液体的深度，液体的深度指得是该点到液面的距离。【解答】解：由图可知，三点所处的深度关系，ha＝hc＜hb＝hd，a、b在同一液体中，根据公式p＝ρgh可知，pa＜pb，c、d在同一液体中，根据公式p＝ρgh可知，pc＜pd，b、d在相同深度，因为ρ盐水＞ρ纯净水，所以pd＜pb，故液体压强最大的是b点。故选：B。【点评】题考查了学生对液体压强公式的掌握和运用，知道深度h的含义（从液体内某点到液面的垂直距离）是本题的关键。6．用弹簧测力计挂着的物体浸没在水中时受到的浮力是2N，此时弹簧测力计的示数为3N，则该物体的重力是（）A．5N B．3N C．2N D．1N【分析】已知浸没在水中时受到的浮力和物体浸没在水里时弹簧测力计的示数，二者之和就等于物体所受的重力（称重法测浮力）。【解答】解：物体浸没在水里时，物体受到的浮力加上拉力（弹簧测力计的示数）等于物体重力，则该物体的重力：G＝F浮+F示＝2N+3N＝5N。故选：A。【点评】本题考查物体所受浮力的计算，关键是会利用称重法求物体所受的浮力。7．将木块轻轻放入盛满水的容器中，木块漂浮在水面上，溢出的水重0.2N，则木块受到的浮力大小为（）A．大于0.2N B．等于0.2N C．小于0.2N D．无法确定【分析】因为容器盛满水，因此，木块排开水的重力就是溢出的水重，再根据阿基米德原理可判断其浮力的大小。【解答】解：容器盛满水，所以木块排开的水与溢出的水相同，其重力为0.2N，根据阿基米德原理，浮力就等于它排开的水的重力，因此，浮力也等于0.2N。故选：B。【点评】明确容器是盛满水是此题中的关键，假如水不满或不知道水是否盛满，情况则会有所不同。8．将同一小球先后放入盛有不同液体的容器中，小球静止后如图所示，则关于浮力，下列说法正确的是（）A．甲大 B．乙大 C．丙大 D．一样大【分析】物体漂浮，浮力等于重力，据此结合图示分析解答即可。【解答】解：由图可知，小球在三种液体中均处于漂浮状态，根据物体漂浮条件可知F＝G，同一个小球，则重力G相同，所以，小球所受浮力一样大。故选：D。【点评】此题考查物体浮沉条件及其应用，难度不大，属于基础题。9．小明在水盆中洗碗，发现一个大碗正漂浮在水盆中，如图所示。他将水盆中的一些水放入大碗中，但大碗仍然漂浮。与原先相比（）A．大碗所受到的浮力将变小，水盆中的水面将会上升 B．大碗所受到的浮力将变大，水盆中的水面将会下降 C．大碗所受到的浮力将变大，水盆中的水面将会不变 D．大碗所受到的浮力将不变，水盆中的水面将会上升【分析】当物体漂浮时，浮力等于重力；当物体下沉时，物体受到的浮力小于重力；据此比较浮力的大小，再根据F浮＝ρ液gV排的变形公式判断液面的变化。【解答】解：当碗漂浮时，碗受到的浮力等于重力；将水盆中的一些水放入大碗中，大碗仍然漂浮。碗受到的浮力等于大碗和里面水的重力，因此大碗所受到的浮力变大；由F浮＝ρ液gV排的变形公式V排＝可知，在液体密度一定时，物体受到的浮力变大，排开液体的体积变大，由于碗里面水与碗排开水增加的体积相等，因此水盆内水面不变。故选：C。【点评】本题考查物体浮沉条件的应用以及阿基米德原理的应用，难度适中。10．如图所示，甲、乙两个均匀实心正方体放在水平地面上，它们对地面的压强关系为p甲＝p乙．若分别沿水平方向截去一部分后，使它们对地面的压强变为p甲′＞p乙′，则（）A．可能是截去相同的质量 B．一定是截去甲的质量小于乙的质量 C．可能是截去相同的体积 D．一定是截去相同高度【分析】读图可知，甲的体积小于乙，与地面的接触面积也小于乙，而压强是压力与受力面积之比，也就是说截去之前，这一比值是相同的。截去一部分后，接触面积之比没有发生改变，压强变了，说明两物体的质量之比发生了改变，压强变小的那一个，说明质量减小的比例更大。【解答】解：根据压强的公式，在截去前，它们对地面的压强相等，则＝，截去一部分后，甲的压强大于乙的压强，则＞，因为截去前后受力面积的大小关系不变，所以甲对地面的压强变大，说明它截去的质量比例更小，又因为甲本身的体积小于乙，所以甲截去的质量一定小于乙的质量，选项B符合题意。故选：B。【点评】灵活运用压强的公式进行推理是解决此题的关键。二、填空题(每空1分,共20分)11．小南在暑假时跟家人到西藏旅游，到达西藏后发生了高原反应，这是因为西藏地区大部分海拔较高（选填“较高”或“较低”），空气稀薄，大气压较低。【分析】根据气压和高度的关系进行解答即可。【解答】解：由于气压随海拔高度的升高而减小，因此进入高原后，由于海拔高、大气压较小，才出现了高原反应。故答案为：较高；较低。【点评】此题主要考查的是大气压和高度的关系，大气压随高度的增大而减小，随高度的减小而增大。12．液压千斤顶的工作原理应用了帕斯卡定律，该定律的主要内容是：密闭的液体中传递压强保持不变。【分析】液压技术用的是帕斯卡原理：密闭液体上的压强，能够大小不变地向各个方向传递，在一个小面积的活塞上施加一个很小的力，因为传递的是压强，根据压强公式得出在另一边的面积大的活塞上就会产生更大的力，即能省力。【解答】解：用于维修汽车的液压千斤顶应用了帕斯卡原理，帕斯卡原理的内容是：密闭液体上的压强，能够大小不变地向各个方向传递。故答案为：帕斯卡；压强。【点评】本题考查帕斯卡原理，解答此题的关键是知道帕斯卡原理的内容。13．能证明大气压存在的实验有：马德堡半球实验，托里拆利通过实验第一次测出了大气压的数值。【分析】马德堡半球实验和托里拆利实验都是与大气压强有关的著名实验，但他们的意义和结果却有着较大的区别，一个重在验证大气压的存在，一个重在测量大气压值，1标准大气压所能支持的水银柱的高便是在托里拆利实验中测出的大气压值。【解答】解：（1）马德堡半球实验用两个中间抽成真空而压合在一起的铜半球有力地证明了大气压的存在；（2）意大利科学家托里拆利第一次测出了大气压的数值，利用一根玻璃管测出了大气压所能支持的水银柱的高度，是760mm。故答案为：马德堡半球实验；托里拆利。【点评】本题考查了大气压存在的证明、大气压值的测定、大气压值，考查的是基础知识；一个标准大气压可以支持76cm高的水银柱，这些内容都要牢牢的记住。14．在平南西江满载华润水泥的货船驶出到大海后，船受到的浮力不变（填“变大“变小”或“不变”），船身会上升（填“上升”“下降”或“不变”）一些。【分析】当船由平南西江驶入大海后，都是漂浮，根据漂浮条件分析船受到浮力的变化情况，再根据阿基米德原理判断排开水的体积的变化，从而得出船是上浮还是下沉。【解答】解：当船由平南西江驶入大海后，都是漂浮，则船受到的浮力：F浮＝G，因为船受到的重力不变，所以船受到的浮力不变；因为F浮＝ρ液V排g，ρ江水＜ρ海水，所以，排开江水的体积大于排开海水的体积，则驶入大海后船身将上升一些。故答案为：不变；上升。【点评】本题关键有二，一是漂浮条件的使用，二是利用阿基米德原理时要同时考虑影响浮力的两个因素（液体的密度和排开液体的体积）。15．如图1，普通水壶壶嘴的高度不低于壶身的高度，其设计遵循了连通器的原理；如图2，用吸管能将杯中的饮料吸入口中，是利用了大气压的作用。【分析】连通器的结构特征是上端开口、底部连通，判断是不是连通器要根据这两个特征；饮料在大气压力作用下被压入嘴中。【解答】解：水壶在工作时，壶嘴与壶身构成连通器，是利用连通器原理工作的；用力一吸气，吸管内的气压小于外界大气压，饮料在外界大气压的作用下，被压入口腔内，利用了大气压。故答案为：连通器；大气压。【点评】此题考查了大气压的应用、连通器原理，属于基础原理的应用，难度不大。16．如图所示，两手指用力压住铅笔的两端使它保持静止。左手指受到铅笔的压力为F1、压强为p1，右手指受到铅笔的压力为F2、压强为p2．则F1＝F2，p1＜p2（选填“＞”、“＝”、“＜”）。【分析】先根据二力平衡条件判断铅笔受到两个力的关系，再根据力的相互作用判断铅笔对两手指压力之间的关系，最后根据压强公式P＝判断手指受到的压强关系。【解答】解：（1）铅笔处于静止状态，受到的两手指的压力是一对平衡力，所以两手指对铅笔的压力相等，由于手指对铅笔的压力与铅笔对手的压力是一对相互作用力，所以铅笔对手的压力也相等，即Fl＝F2。（2）由图可知，右手指的受力面积比较小，根据压强公式p＝可知，右手指受到的压强比较大，即p1＜p2。故答案为：＝；＜。【点评】解答此题的关键是要知道两手指受到的压力是相同的，然后再根据压强的计算公式来判断。17．如图，两个相同的容器中，装有相同体积的液体，两种液体的密度分别为ρ1和ρ2，用两只相同的密度计分别放入两种液体中，则两个密度计所受到的浮力F1＝F2，两种液体的密度ρ1＞ρ2。【分析】同一支密度计放入两种液体中都处于漂浮状态，根据漂浮的条件可知在两种液体中所受浮力的大小关系；由图可知，密度计排开液体之间的关系，根据阿基米德原理判断两种液体密度关系。【解答】解：由图示和题意可知，两只密度计在两种液体中都处于漂浮状态，且两只密度计的重力相同，所以由漂浮条件可知，两个密度计所受到的浮力相等，即：F1＝F2；由图可知，左边密度计排开液体的体积较小，由F浮＝ρ液gV排可得ρ液＝，所以，左边容器内液体的密度较大，即：ρ1＞ρ2。故答案为：＝；＞。【点评】本题考查了阿基米德原理和物体漂浮条件的应用，利用好物体漂浮条件F浮＝G是解此类题目的关键。18．把重10N，体积为1.2×103cm3的物体投入水中，当物体静止时，物体的状态是漂浮。（填“漂浮”、“悬浮”、“沉到水底”），它受到的浮力是10【分析】根据阿基米德原理求出当物体全部浸入水中时，所受浮力的大小，由物体的浮沉条件判断物体的状态。【解答】解：当物体全部浸没水中时所受浮力：F浮＝ρ水gv＝1.0×103kg/m3×9.8N/kg×1.2×10﹣所以物体会上浮，最终漂浮在水面上。故答案为：漂浮；10。【点评】本题考查了利用阿基米德原理进行计算和物体浮沉条件的灵活应用，知道浸没液体中的物体受到的浮力大于重力时，会上浮，最终漂浮在液面上。19．一个水池的深度为2m，池底有一个面积为10cm2的孔，用塞子塞住，塞子所受水的压强大小为1.96×104Pa；塞子所受水的压力大小为19.6N。【分析】（1）水池的深度即为水池装满水时底部塞子所处的深度，根据液体压强公式求出塞子受到水的压强；（2）已知塞子受到水的压强和塞子的面积，根据F＝pS求出水对塞子的压力。【解答】解：（1）水对池底塞子的压强：p＝ρgh＝1×103kg/m3×9.8N/kg×2m＝1.96×10（2）塞子所受水的压力：F＝pS＝1.96×104Pa×10×10﹣4m故答案为：1.96×104；19.6。【点评】本题考查了液体压强和压力的计算，关键是知道水池的深度即为水池装满水时底部塞子所处的深度，计算过程中要注意单位的换算。20．如图所示，高为0.24m、底面积为0.02m2的圆柱形容器放在水平桌面上，容器内装有4kg的水，现将一实心小球轻轻放入容器中，小球沉入容器底静止后有0.2kg的水溢出，则放入小球前水对容器底的压强是2×103Pa，放入小球静止后小球受到的浮力是10N（g取1.0×103kg【分析】（1）知道水的质量，根据ρ＝求出水的体积，根据V＝Sh求出容器内水的深度，根据p＝ρgh求出水对容器底部产生的压强；（2）容器中的水未满，所以放入小球后，它排开的水先盛满容器，再向外溢出，小球受的浮力等于它排开水受到的重力，据此求出浮力。【解答】解：（1）由ρ＝可得，水的体积：V水＝＝＝4×10﹣3m3，由V＝Sh可得，容器内水的深度：h水＝＝＝0.2m，水对容器底部产生的压强：p水＝ρ水gh水＝1.0×103kg/m3×10N/kg×0.2m＝2×10（2）容器中的水未满，所以放入小球后，它排开的水一部分先装满容器，另一部分向外溢出，小球排开的水在容器中部分的质量：m1＝ρV＝1×103kg/m3×（0.24m﹣0.2m）×0.02m所以放入小球静止后小球受到的浮力：F浮＝G排＝（m1+m2）g＝（0.8kg+0.2kg）×10N/kg＝10N。故答案为：2×103；10。【点评】本题考查了密度公式、液体压强公式、密度、浮力计算公式的综合应用，弄明白小球排开水的体积是解决此题的关键。三、作图与实验探究题（每图2分，每空1分，共29分）21．如图所示，请画出物体受到的支持力和斜面受到的压力的示意图。【分析】先分析出物体对斜面压力与物体受到的支持力的作用点、方向，然后根据力的示意图的作法，作出力的示意图。【解答】解：物体受到的支持力FN作用在物体的下表面，方向垂直于斜面向上，物体对斜面的压力FN′作用在斜面上，方向垂直于斜面向下，这两个力是相互作用力，大小相等（所画线段的长度相等），作用点均画在接触面的中点处，从力的作用点起沿力的方向作有向线段，即可作出压力与支持力的示意图；力的示意图如图所示。【点评】本题考查了作力的示意图，正确分析出力的方向，掌握力的示意图的作法，是正确解题的关键。22．如图所示，小球漂浮在水中，画出小球所受力的示意图。【分析】小球在水中受到重力和浮力的作用，重力的方向竖直向下，浮力的方向竖直向上，由于小球漂浮，因此受到的力是平衡力，重力和浮力大小相等。【解答】解：小球漂浮在水面上，重力和浮力是一对平衡力，二者大小相等、方向相反、作用在同一直线上，如下图所示：【点评】作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点。本题考查重力的方向，注意漂浮在水面上的物体其重力方向也是竖直向下的。23．如图所示，一个冰雹正在空中匀速下降，请画出冰雹受力的示意图，（不计空气的浮力）【分析】画力的示意图，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出各个力。【解答】解：不计空气的浮力，冰雹正在空中匀速下降，处于平衡状态，受到重力和空气阻力的作用，并且这两个力是平衡力，重力的方向竖直向下，阻力的方向竖直向上，作用点都画在冰雹的重心上，如图所示：【点评】作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，是平衡力的长度要相等。24．（5分）如图所示，在做“探究空气的浮力”实验时，进行了如下的步骤：（1）将一只打足气的气球和一只套扎在气针上的未充气的玩具气球一起悬挂在杠杆的左端。（2）调节杠杆右端的钩码挂的位置，使杠杆在水平位置平衡。（3）将气针插入篮球的气孔中篮球中的部分空气就充入气球：此步骤的目的是使球和气球的总重力不变保持不变，气球受到的浮力增大。（4）随着气球的不断膨胀，发现杠杆挂钩码的一端下降了。（5）根据这个实验现象可得出：气体对浸在其中的物体有竖直向上的浮力。【分析】（1）当杠杆在水平位置平衡时，力的作用点与支点间的距离即为力臂；（2）根据F浮＝ρ气gV排进行分析；（3）根据杠杆的平衡条件分析；（4）浮力总是竖直向上的。【解答】解：（2）节杠杆右端的钩码的挂位置，使杠杆在水平位置平衡，这样便于在杠杆上读出力臂；（3）将气针插入篮球的气孔中篮球中的部分空气就充入气球，这样杠杆左端的篮球和气球的总重力不变，气球的体积变大，根据F浮＝ρ气gV排知气球的浮力变大；（3）随着气球的不断膨胀，它受到的浮力也越大，球对杠杆的左端拉力变小，此时F左×L左＜F右L右，所以杠杆的左端上翘，即挂钩码的一端下降了；（4）根据这个实验现象可得出：气体对浸在其中的物体有竖直向上的浮力。故答案为：（2）平衡；（3）球和气球的总重力不变；增大；（4）钩码；（5）竖直向上。【点评】知道球的体积越大受到的空气浮力越大、熟练应用杠杆平衡条件，知道杠杆平衡时，力的作用点与支点间的距离即为力臂。25．（5分）为了探究液体压强与哪些因素有关，小红同学提出一些猜想，并对猜想进行验证。（1）下列A、B、C是小红同学提出的三个猜想：猜想A：液体的压强可能与液体的面积有关；猜想B：液体的压强可能与液体的深度有关；猜想C：液体的压强可能与液体的密度有关；（2）如果影响液体的压强的因素有多个，要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这个科学探究法做控制变量法。（3）下面是小红同学设计的用U型管压强计研究影响液体压强因素的实验：请你在认真观察每个实验的基础上，回答下列问题：实验1是想验证猜想B；实验2是想验证猜想C；实验3是想验证在同种液体中深度相同时，液体向各个方向的压强都相等。【分析】探究液体压强跟深度关系时，保持液体的密度、方向、面积相同；探究液体压强跟密度的关系时，保持液体的深度、面积、方向相同；探究液体压强跟方向的关系时，保持液体的密度、深度、面积都相同。这种方法是控制变量法。【解答】解：（2）在物理学中，研究一个量与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这在科学探究中被称作控制变量法。（3）实验1：液体的密度相同，橡皮膜的方向相同，橡皮膜的面积相同，液体的深度不同，U型左右管的液面差不同，压强不同。说明是验证密度相同时，液体的压强跟液体的深度的关系，验证猜想B。实验2：液体的深度相同，橡皮膜的方向相同，橡皮膜的面积相同，液体的密度不同，U型左右管的液面差不同，压强不同。说明是验证深度相同时，液体的压强跟液体的密度的关系，验证猜想C。实验3：液体的密度相同，液体的深度相同，橡皮膜的面积相同，橡皮膜的方向不同，U型左右管的液面差相同，压强相同。说明是验证同种液体深度相同时，液体向各个方向的压强都相等。故答案为：（2）控制变量法；（3）B；C；深度；相等。【点评】探究液体压强时，首先进行猜测，然后利用控制变量法和转换法来探究液体压强跟液体的深度、密度、方向的关系。学生要学会利用实验现象总结实验结论。26．（6分）如图所示为“探究阿基米德原理”的实验步骤示意图。（1）A图是为了测量物体的重力大小；C图中弹簧测力计的示数比A图中弹簧测力计的示数小（填“大”或“小”），通过两次读数差可以求出浮力的大小（2）图示的实验步骤有疏漏，正确的做法是在B图所示的步骤之前，先用弹簧测力计测出空小桶的重力大小。（3）通过步骤（2）和图D的两次测力计的读数差可以求出排开液体受到的重力的大小。（4）要得出阿基米德原理的结论，步骤（1）和（3）两个读数差的大小需相等。【分析】（1）图A是在空气中测出物体的重力，然后将它浸没在溢水杯中，由于物体受到水向上托的力（浮力），弹簧测力计的示数肯定减小；（2）为了比较浮力和物体排开液体所受的重力的大小，必须用小桶收集溢出的水，所以在将物体浸入液体之前应先测出空桶的重力。（3）步骤（2）是测出空小桶的重力，D图是小桶和排开水的总重力，由此可得出结论；（4）根据阿基米德原理的内容分析。【解答】解：（1）图A是测物体的重力；由于受到水的浮力，测力计的示数变小；通过两次读数差，即F浮＝G﹣F拉可求得浮力大小；（2）为了比较F浮＝G﹣Fc与G水＝FD﹣G桶，所以应在B图之前先测出空桶的重力。（3）步骤（2）是测出空小桶的重力，D图是小桶和排开水的总重力，则两次测力计的读数差可以求出排开液体受到的重力的大小。（4）浸在液体的物体所受的浮力，大小等于它排开液体受到的重力，这就是阿基米德原理，因此要得出阿基米德原理的结论，步骤（1）和（3）两个读数差的大小需相等，即F浮＝G排。故答案为：（1）重力；小；（2）空桶；（3）排开液体受到的重力；（4）相等。【点评】本题目就是考查学生对阿基米德实验的掌握程度，看学生能否掌握每个步骤，以及每一步要测量的对象，只要基本知识掌握扎实，题目不难做出。27．（7分）如图所示是托里拆利实验的装置图。（1）先将一端封闭、长约1m的细玻璃管内灌满水银，确保管内没有空气。（2）大拇指封闭玻璃管后，将管口倒转插入水银槽中待液面稳定后，读出此水银柱的高度h＝750mm。此时外界压强＜（选填“＞”“＜”或“＝”）标准大气压强。（3）如果该实验中出现以下情况：（均选填“上升”“不变”或“下降”）①玻璃管内不慎混入空气，那么管内的水银柱高度将下降。②玻璃管的管口抬高些，但不离开槽内水银面，那么管内的水银柱高度不变。③玻璃管换粗些，那么管内的水银柱高度将不变。④若将玻璃管稍微倾斜，那么管内的水银柱高度将不变。⑤若将实验由地面移到一口深井底（低于海平面）去进行，那么管内的水银柱高度将上升。【分析】（1）当管内上方是真空时，大气压的值就等于管内水银柱产生的压强；（2）1标准大气压支持960mm高度的水银柱，若水银柱的高度小于960mm，则外界气压小于1标准大气压；（3）玻璃管向上提起一点、倾斜、换成粗细不同的，如果大气压值不变，而且实验操作过程中没有出现错误的话，管内水银柱高度是固定的；高度越高，气压越低；高度越低，气压越高。【解答】解：（1）做托里拆利实验时，先在一端封闭约1米长的细玻璃管内灌满水银，确保管内没有空气，外界大气压才等于水银柱产生的向下的压强；（2）水银柱的高度为h＝740mm，小于960mm水银柱，说明此时外界压强小于1标准大气压强；（3）①玻璃管内不慎混入空气，则会产生气体压强p气，因大气压强p大气＝p气+p水银，管内的水银柱高度下降；②玻璃管的管口抬高些，但不离开槽内水银面，大气压不变，水银柱高度也不变，即管内的水银柱高度不变；③玻璃管换粗些，大气压不变，水银柱高度也不变，即管内的水银柱高度将不变。④若将玻璃管稍微倾斜，大气压不变，水银柱高度也不变，即管内的水银柱高度将不变。⑤若将实验由地面移到一口深井底（低于海平面）去进行，高度减小，大气压增大，则管内的水银柱高度上升。故答案为：（1）空气；（2）＜；（3）①下降；②不变；③不变；④不变；⑤上升。【点评】本题考查了多种情况下水银柱高度的变化情况，在解答时，要抓住托里拆利实验的原理﹣﹣大气压与管内水银柱压强是相等的，故大气压不变的情况下，水银柱产生的压强也是不变的，即水银柱高度不变。四、解答题（共21分）解答时要求写出必要的文字说明、计算公评卷人式和亚要的演算步骤，答案必须写出数值和单位，只写出最后答案的不能给分28．（4分）如图所示，已知活塞A的面积为0.01m2，作用在活塞A上的力F1【分析】先利用压强公式p＝求作用在活塞A上的压强，由帕斯卡定律可知，加在密闭液体上的压强能大小不变的向各个方向传递，可得在活塞B上产生的压强；在活塞B上