牛津初中英语省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

《牛津初中英语》简介（9B）

江苏省教研室

何锋第1页学生课本

学生课本

一、学生课本

《牛津初中英语》按照“话题—功效—结构—任务”相结合思绪编排，以话题为根本，任务为主导，辅以功效和结构项目，有效培养学生综合利用英语能力。各单元围绕一个话题展开，内容联络社会生活，贴近学生生活实际，富有时代气息，表达时代精神。围绕话题内容是一系列课堂活动和要求学生完成任务，学生经过体验、实践、参加、合作、交流和探究等方式，学习和使用英语，真正表达以学习者为中心教学理念。功效、语法和词汇是语言利用主要基础，一样得到应有重视。教材将语言知识置于生动语言情景之中，使枯燥语言学习成为真实、有趣实践活动。第2页

7A至9A每册书六个单元，9B有4个单元。各单元包含:

卡通漫画（Comicstrip）导入（Welcometotheunit）阅读（Reading）

词汇（Vocabulary）语法（Grammar）综合技能（Integratedskills）学习技巧/语音（Studyskills/Pronunciation）中心任务（Maintask）检测（Checkout）

另外，每三个（两个）单元安排一个称为“课题（Project）”板块。第3页

9B有两个模块（Module）、四个单元(Unit)，每个模块两个单元。各单元话题大多联络学生现实生活（thestudents’hereandnow），同时向学生周围世界逐步扩展，既引发学生学习英语兴趣，又引导学生探索身边世界。二、话题7A

Module1GettingalongwithothersUnit1ThisismeUnit2MydayUnit3Let’scelebrate

Module2TeenagelifeUnit4FoodUnit5GoingshoppingUnit6Fashion

—人与人关系第4页

7B

Module1HomeandneighbourhoodUnit1DreamhomeUnit2WelcometoSunshineTownUnit3Findingyourway

Module2WonderfulthingsUnit4AmazingthingsUnit5AbilitiesUnit6Pets—人与环境关系

8A

Module1Teenagelife

Unit1FriendsUnit2SchoollifeUnit3Adayout

Module2NatureandenvironmentUnit4WildanimalsUnit5Bird-watcherUnit6Naturaldisasters

—人与自然关系

第5页

8B

Module1Travelintimeandspace

Unit1PastandpresentUnit2TravellingUnit3Onlinetravel

Module2RightsandresponsibilitiesUnit4AcharityshowUnit5InternationalcharitiesUnit6Acharitywalk—人与社会关系

9A

Module1GettingalongwithothersUnit1StarsignsUnit2ColourUnit3Teenageproblems

Module2TeenagelifeUnit4TVprogrammesUnit5FilmsUnit6Detectivestories—人与人关系

第6页

9B

Module1Thefuture

Unit1LifeinMarsUnit2Robot

Module2CulturesaroundtheworldUnit3AsiaUnit4Greatpeople

—人与社会（未来世界、文化、伟人）关系

第7页Module1ThefutureModule2CulturesaroundtheworldUnit1Unit2Unit3Unit4LifeonMarsRobotsAsiaGreatpeople让学生学习思索在另一个行星上生活前景和可能性，也学习衡量和比较不一样环境优、缺点让学生学习思索机器人为我们工作可能性；学习衡量和比较机器人优、缺点，并写一份投诉信让学生谈论亚洲以及他们想去亚洲国家；对其中某个国家调查研究，了解他文化、语言和旅游景点，并写一份旅行指南让学生学习伟人是怎样改变全人类生活；选出世界上自己最钦佩人，并说出原因第8页第一单元

火星上生活

本单元能够激发学生想像力，勉励学生对于未来生活进行创造性思维。提醒他们，在谈论未来时答案没有对错之分，因为没有些人知道将会发生什么。

第二单元

机器人

本单元对于那些电子装置和科学感兴趣学生会以为该话题有意思，但要激发其它学生学习兴趣。

第9页课题一

在本课题中，学生要制作一个关于未来生活小册子。其中信息包含一、二单元主题。不但可作为复习练习，还能让学生了解对知识掌握程度，以提升自信心。学生还有机会深入发挥想像力，更独立地开展学习。第10页

第三单元

亚洲

让学生谈论亚洲以及他们想去亚洲国家；对其中某个国家调查研究，了解他文化、语言和旅游景点，并写一份旅行指南。

第四单元

伟人

让学生学习伟人是怎样改变全人类生活；选出世界上自己最钦佩人，并说出原因。

第11页

课题二在本课题中，学生制作一个墙报来展示世界上不一样文化。墙报展示包含三、四单元两个主题。学生以组为单位，准备他们所选国家资料单。第12页三、任务

在以上话题情景下，各单元中心任务（Maintask）贯通一直，各类活动均围绕中心任务（Maintask）展开，为完成中心任务（Maintask）做铺垫。中心任务（Maintask）属于输出（Production），意在培养学生口、笔头综合利用英语能力。每个模块课题（Project）是对两个单元能力要求深入提升。第13页UnitOne

AguidetolivingonMarsTask1:MakingaflowchartTask2:WritingaguidetolivingonMars

UnitTwo

AcomplaintletterTask1:CompletingacomplaintletterTask2:WritingacomplaintletterProject1

Lifeinthefuture

Makingabookletaboutallthethingsstudentswouldliketohaveintheirlifeinthefuture.第14页UnitThree

AtriptoSouthKoreaTask1:CompletingaguidetoSouthKoreaTask2:WritingaguidetoanAsiancountryUnitFour

AgreatpersonTask1:WritingaboutagreatpersonTask2:PresentingyourworktotheclassProject2

Culturesaroundtheworld

Makingawalldisplaytoshowdifferentculturesaroundtheworld第15页四、语法第一单元

1.用can,could,may和might来讨论允许或许可。2.利用that引导宾语从句。3.利用if或whether引导宾语从句。

第二单元

1.利用wh-疑问词引导宾语从句。2.用inorderto引出动作目标。3.用asaresult引出结果4.用needto来讨论我们不得不做事情。第16页第三单元

1.用although引导从句。2.用unless谈论例外情况。3.用sothat谈论做某事目标。第四单元

1.了解并正确使用限定性定语从句。2.正确使用关系代词(who,which,that)。

第17页五、词汇

9B

生词总量为221，其中四会词124（包含7A、7B、8A、8B、9A教材中要求三会、而到9B教材中升为四会单词）。各单元生词数详细分布情况以下：

单元生词数四会词单元生词数四会词Unit18452Unit22720Unit35834Unit45218第18页册次总词数四会三会及纲外词7A4903801107B4633351288A4072771308B299223769A3862231639B2211244622661562653《牛津初中英语》词汇统计第19页六、教学建议

１.认真研究9B教材，掌握教材内部体系及其与7A、7B、8A、8B、9A之间内在联络。２.把握教材基本要求，加强基本技能训练和基础知识教学。扎实英语基础知识，重视培养学生实际语言能力。

３.重视听力、阅读和写作能力培养。4.对学生进行全方面、科学评价。5.合理安排教学进度和教学内容。

第20页做好综合评价课标指出：科学评价体系是实现课堂目标主要保障。过程性评价

课堂教学中过程性评价整个学期过程性评价

终止性评价第21页（三）评价提议（南京市）1．加强重在过程发展性评价；2．增加使用质性评价方法，如课堂观察；课后访谈；完