人生寓言教案-人教版

《人生寓言》教学设计

桐城二中汪玉清

［教学目标］

、理解两则寓言的寓意，

、了解寓言的特点，

、培养学生的创新意识及口头作文的能力。

［教法与设想］

安排课时

让学生从朗读中感知课文内容；建立“成语栏”，有意识培养学生“点

滴积累”的习惯；课后练习力求随文讲解，减轻学生负担；让学生在“自主、

合作、探究”的氛围中了解寓言，体验寓意，活跃思维；训练学生的想象能

力和求异思维，并提高口语表达能力。

［预习提示］

、请大家阅读教科书后面的“名著导读”页《伊索寓言》，在享受寓言

诙谐的同时，思考寓言的特点。

、利用工具书掌握“读一读、写一写”中的词、成语。（要求学生平时

多利用工具书学会自己学习）

［教学步骤］

、导入新课（导语引“趣”）

世纪法国寓言诗人拉•封丹说过“一个寓言可分为身体和灵魂两部分：

所述的故事好比身体，所给予人们的教训好比是灵魂。”“寓言”如同“人”

吗？“灵魂”和“身体”是否缺一不可？带着这个疑问，我们一起来学习《人

生寓言》。

、朗读课文，整体感知

请两位同学分别朗读《白兔和月亮》、《落难的王子》。

要求：朗读时声音要大而清楚，并抓住白兔、王子的特征，进入角色。

其他同学注意倾听，整体感知这两则寓言的“身体”。

（注：褒扬为主，指出不足，并就句或段训“读”）

、检查预习情况。（见附件：幻灯片二）

出示成语栏。（见附件：幻灯片三）

提问：请大家把课文中的成语找出来，发言时不可重复别人的。

讨论并归纳：成语是（区别于一般词组）中华文化的精髓。一个成语就

是一个典故，一种文化，一个故事，一种人生哲理。

大家课下把这些成语摘录在你的摘抄本上，并加以解释，下一次课检查。

因为某种程度上来说，从一个学生的字词成语掌握的多少可以衡量他的文化

底蕴。

、正文（问题激“趣”）

要点一*:寓意

（）、提问：从文中找出白兔被赐予月亮前后不同心境的句子。

讨论并归纳：（前：无忧无虑，心旷神怡。

1后：险象迭生，患得患失。

（）、提问：白兔为什么请求诸神之王撤销那个“慷慨的决定”？

假若你就是白兔，你会这样做吗？并说说你的想法。

讨论并归纳：赏月心情：闲适f紧张

各具风韵f险象迭生

白兔悟出：拥有了月亮不如没有。

（）、提问：白兔拥有了月亮为什么会产生得失之患呢？它给我们什么

样的人生启示。

讨论并归纳：白兔将月亮据为己有，就象财主盯着自己的金窖。意在戒

贪，若某种拥有并不能给自己增加幸福反而徒增苦恼，不如没有。（见附件：

幻灯片四）

引入《落难的王子》一课：白兔醒悟了，选择了弃权。落难的王子又是

如何选择命运的呢？

()、提问：从文中找出反映王子落难前后不同的性格的句子。

总结：生性多愁善感；王子正色道“先生……容易的多了，

()、提问：王子为什么能够顽强地面对厄运？

讨论并归纳：。厄运的磨练使王子变得坚强。

()、提问；请大家思考并概括出这则寓言的寓意，要求准确、贴切。

讨论并归纳：教人不要畏惧命运。(见附件：幻灯片五)。

()、提问：白兔拥有月亮而痛苦，最终放弃；软弱的王子不幸落难，

却变得坚强。请大家结合平时的生活经历，谈谈我们应怎样面对财富和不幸。

讨论并归纳：拥有财富时要有忧患意识，加以戒备，少一点不着边际的

幻想，面对不幸，要处事不惊、尽快适应、积极乐观。这也是一种积极向上

的生活态度。(注：尊重学生的不同见解)

要点二：寓言的特点

提问：这两则寓言既有“身体”，又有“灵魂”，“灵魂”是从“身体”

体现出来的。从这两则寓言的学习以及同学们课前的准备，大家能否归纳出

寓言的特点？

讨论并归纳：根据学生发言进行总结并适时在屏幕上点击。(见附件：

幻灯片六)

、拓展(活动生“趣”)(见附件：幻灯片七)

两题任选一题，请大家展开合理想象，当堂口头作文。

():白兔得到月亮必然会产生得失之患吗？

请你安排一个与课文不同的结局。

():给《落难的王子》写一个续篇。

附件：幻灯片

入空窗塞

冏国平

检查预习：

窖(jiho)；泯(min)：灭、丧失；

撑(cheng)；掳(10)；

审美：欣赏、领会事物或之术品的美。

闲适：清闲安逸。

厄(4)运；不幸的命运。

2.

无忧无虑：没有任何忧虑。形容心情安然舒畅"

心旷神怡

(yi):心境开淘，精神愉快。成

举世无双：世上没有第二个。形容少有，独一无二。

心痛如害h心里痛苦得像刀割一样，形容十分痛苦。

语

险象迭生:形容危险的情况连续不断地出现。

多愁善感：形容人敏感脆弱，容易忧愁或感伤〃栏

天灾人祸：指自然灾害和人为的祸崽。

突如其来:指出乎意料地突燃到来发生。

3.

。兔加月亮

意在戒贪，若某种拥有并不能给自己增加

幸福反而徒用苫恼,不如没行。

4.

M帷自习壬于

救人不要良恒命运。

5.

寓言的特点

结构短小粘悍

内容情节简单；哲理性强

主人公或人或动、植物

表现方法借此喻彼，借小喻大，拟人、夸张

6.

两题任选-趣，i疗大