【教科版科学五年级下册期终练习】B卷（答案版）

五年级下册B卷答案一、选择题（每题2分，第13题10分，共34分）1.两个小组做种子发芽实验，发现放在湿润纸巾上的种子发芽了，放在干燥纸巾上的种子没有发芽，实验中的其他条件都相同，那么该实验说明了种子发芽需要（A）。A.适量的水分B.充足的空气C.适宜的温度2.在阳光下生长的绿豆芽会长出绿色的叶，比黑暗处的长得好。这说明(A)。A.绿豆芽生长需要阳光来制造养料B.绿豆芽生长不需要阳光来制造养料C.绿豆芽生长需要水分3.下面的动物,对（C）都有不同的需求。A．水 B．空气 C．环境4.相同形状、相同大小塑料勺、木勺、钢勺三者在传递热方面的特点主要是（A）。A.钢勺传递热明显比塑料勺、木勺快B.木勺、塑料勺不传递热，钢勺传递热C.三者都能传递热，木勺、塑料勺比钢勺传递得快5.人类较容易利用的淡水资源是(B)。A.冰川B.河流水、湖泊水和浅层地下水C.深层地下水6．在盒子里装上一些泥土，盒子左端的泥土保持干燥，右端的泥土保持潮湿，然后将蚯蚓放在盒子中间，关于实验下列说法正确的是（B）。A．该实验想要研究蚯蚓喜欢黑暗的环境还是明亮的环境B．一段时间后，蚯蚓会爬向盒子的右端C．实验可以只用一条蚯蚓来观察7.炒菜的用铁锅的原因是（A）。A.铁容易导热，使菜受热变熟B.铁材料容易制取，制造方便C.铁比较坚固，不容易变形8．如果生态系统中的一部分受到了严重破坏，那么，整个生态系统就会（B）。A．稳定不变 B．失去平衡 C．保持平衡9.一艘货船停靠一个海岛时，船上的老鼠跑上了海岛。老鼠专门偷吃鸟蛋后大量繁殖成灾。又运来猫捕捉老鼠，以求保护海岛,过几年后，小岛最可能出现哪种现象(C)。A.老鼠少了，猫多了成灾B.老鼠被吃光了，鸟儿得到保护C.老鼠少了，猫不再捕捉老鼠，改吃小鸟10.好多用品可以回收再利用的会有循环利用标志，下面（A）是循环利用的标志。A.B.C.11.独木舟的船头做成（A）形状可以减少水的阻力，加快前进速度。ABC12.绿豆芽在生长的过程中，叶片会朝上生长，这种现象叫做植物的（B）。A.向地性B.向光性C.向肥性13.疫情防控,人有责，公共卫生,从我做起。宅家日子里，每天产生大垃圾,我们该如何分类丢弃呢?请你将下列垃圾放入正确的垃圾桶内。(填写序号，10分)A.塑料瓶B.使用过的口罩C.废纸盒D.试用过的一次性针筒E.香蕉皮F.剩菜剩饭G.小石子H.玻璃瓶I.碎瓦片J.西瓜籽.厨余垃圾可回收垃圾其他垃圾有害垃圾厨余垃圾可回收垃圾其他垃圾有害垃圾JEFJEFACHGIBD三、实验探究题（每空2分，共66分）14.科学课上学过了水的凝结，小科同学产生了很多疑问，又进行了新的实验。实验中用到的材料如图所示：2个装有红色冰块的玻璃杯、1个装有和冰同样多质量的水的玻璃杯、2只型号相同的温度计、食盐。水的凝结实验记录表序号实验条件杯内初始温度/℃5分钟之后杯内的温度/℃杯外温度/℃实验现象1装水的杯子323232玻璃杯外壁无小水珠2装冰的杯子-3031.6玻璃杯外壁有无色的小水珠3装冰和食盐的杯子-3-531.2玻璃杯外壁有较多的无色小水珠（1）根据实验2的实验现象：玻璃杯外壁上的小水珠不是（选填“是”或“不是”）由冰块融化之后渗出去的，因为小水珠是无色的，而冰是红色的。玻璃杯外壁的小水珠是否是由于杯子内外温度差形成的，可以选择实验1和2进行对比。（3）分析以上实验现象可知：玻璃杯外壁出现小水珠是由于玻璃杯外温度高的水蒸气遇到温度低的玻璃杯壁凝结而成的。（4）生活中也经常出现类似的现象，以下现象与实验原理不相同的是（C）。A.洗热水澡后镜子上的小水珠B.梅雨季节瓷砖上的小水珠C.冰可乐外壁上小水珠(5)在自然界中，也有很多水的现象与水蒸气的凝结有关，比如雾、露、雨、云的形成，都是温度高的水蒸气遇低之后凝结而成的。(6)如果在水蒸气遇冷形成雨的过程中，遇到温度特别低的时候，气态的水蒸气就不会形成液态的小水滴，而是形成了固态的小冰晶了。这个过程是（凝华）。15.下图是一名同学设计的探究种子发芽所需条件的实验，他精选了六粒质量非常好的种子（假设所有种子在条件适宜的情况下都可以发芽），进行下图所示的操作，并将甲放在20℃左右的房间内，乙放在冰箱的冷冻室内，请看图回答问题：（1）几天后，最有可能发芽的是__2____号种子，因为只有它具备了种子发芽所必需的外界条件：适量的水分、充足的空气、适宜的温度。（2）1号种子不能发芽的原因是：水分不足，6号种子不能发芽的原因是：水分过多。假如把甲杯放到20℃左右黑暗的地下室里，___2___号种子仍然会发芽，其它种子不会发芽，这说明_光照____不是种子发芽的必需条件。下图为一个食物网示意图,请根据图回答图中生产者是绿色植物,此食物网共有六条食物链,写出最长的一条食物链绿色植物昆虫青蛙蛇猫头鹰。该食物网中，数量最多的生物是绿色植物，数量最少的是猫头鹰。如蛇的数量大量减少，绿色植物数量就减少。16.在学习了《增加船的载重量》一课之后，小科同学对课本上的实验进行了改进，来探究在船高度相同的前提下，不同形状的船的载重量的区别。实验过程如下：（1）提出如下假设：在船高度相同的前提下，不同形状的船的载重量不同。（2）实验所需的材料：同样大小的卡纸若干张一元硬币若干枚，水盆一个（3）实验中改变的条件是