课内文言文复习 (一)

《陋室铭》.

一、强调的字词解释

德馨：这里指品德高尚。

鸿儒：博学的人。

白丁：这里指没有什么学问的人。

丝竹：这里指奏乐的声音。

乱：使……扰乱。

劳：使……劳累。

二、句子翻译

苔痕上阶绿，草色入帘青。

翻译为：苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，

映入帘里。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

翻译为：没有奏乐的声音使两耳扰乱，没有

官府的公文使身体劳累。

三、文章主旨

表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的

情趣。

、重点掌握

《爱莲说》

生长坏境：出淤泥而不染，濯清涟而不妖

体态香气：中通外直，不蔓不枝，香远益清

风度气质：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉

《记承天寺夜游》

1.字词注释②④⑧可以直译。

2.重点掌握字词解释和特殊字词句用法

念：考虑，想到。空明：澄澈透明。但：

只是。盖：原来是。

3.重点句子翻译

庭下如积水空明，水中藻、荐交横，盖竹柏

影也。

（月光）照在院中，好像积水一般澄澈透明,

水中藻、荏纵横交错，原来是竹子和柏树的

影子。

4.文章主旨：传达出作者复杂、微妙的心境:

既有赏月的欣喜，也暗含遭贬谪的落寞孤

寂心情，更表现出一种自我排解的达观。

5.难点掌握：如何理解“庭下庭下如积水空

明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。一句?

修辞手法角度：连续运用两次比喻修辞手

法，形象生动地写出月光澄澈透明的特点。

描写景物角度：既是动静结合，也是正侧面

描写相结合，为读者描绘出一个冰清玉洁的

透明世界。

情景交融角度：既为读者描绘出一个冰清玉

洁的透明世界，又映照出作者光明磊落、毫

无尘俗的心境。

《马说》

一、强调字词解释:

（故虽有名马，祗辱于奴隶人之手

I是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足

评虽有名马，祗辱于奴隶人之手

i即使，表假设

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足虽

然，表转折

一食或尽粟一石

食马者不知其能千里而食也

食之不能尽其材

一食或尽粟一石吃(shi)

食马者不知其能千里而食也通“饲力

喂养(si)

食之不能尽其材通“饲”,

喂养(si)

①一食或尽粟一石：有时候

②其真无马邪？其真不知马也。难道；恐

怕

二、翻译句子

①故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死

于槽杨之间，不以千里称也。

②其真无马邪？其真不知马也。

三、理解文章主旨

U!、重点解析

1.用原文语句填空：

①本文是一篇杂文不是寓言故事，采用的表

现手法是托物寓意；中心论点是

②本杂文的主旨句是O

③作者认为千里马被埋没的直接原因是

；根本原因是O

2.“伯乐”、“千里马”、“食马者”各比喻什

么样的人？通过描写千里马的遭遇，表达了

作者怎样的思想感情？

送东阳马生序（节选）

一、强调字词解释

更正：余则编袍敝衣处其间。

穿着旧棉袄破衣服

录毕，走送之。

未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

二、翻译句子

①先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝

稍降辞色。

前辈德高望重，向他求教的学生挤满了屋

子，他从不把言辞放委婉些，把脸色放温和

些。

②寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

③以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

三、掌握文章主旨

四、重点解析

1.作者从哪几个方面谈自己刻苦求学的

经历？

①抄书之艰辛②叩问之艰辛③求师奔

走之艰辛④住读生活之艰辛

2.作者在叙述青年求学经历时插入同舍

生的优越条件有何用意？

3.作者在记述自己的求学经历时，大篇幅

地写老师的严厉，作用是什么？

小石潭记

一、强调字词解释

更正：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

（溪身）像北斗星那样曲折，（溪水）像蛇

那样蜿蜒前行。

青树翠蔓，蒙络摇缀,参差披拂。

怡然不动，俶尔远逝,往来翕忽。

二、翻译句子

青树翠蔓，蒙络摇缀,参差披拂。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒

骨，悄怆幽邃。

三、掌握文章主旨

本文通过描写小石潭幽深冷寂的景象，抒发

了作者在贬谪独居的境况下孤寂凄凉的感

情。

四、重点解析

L第一段发现小石潭的过程，能够体现移步

换景写法的语句是：―o

2.第二段写作技巧：正侧面结合、动静结

合、比喻拟人修辞手法运用

3.第三段写作技巧：动静结合，比喻修辞手

法

4.理解作者感情变化。

醉翁亭记

一、强调字词解释

山水之乐，得之心而寓之酒也。

晦明变化者。

有亭翼然临于泉上者：

而不知太守之乐其乐也：

二、重点句子翻译

三、掌握文章主旨

四、重点解析

1.第一段贯穿全文主线的一句话是:

___________________O

2.第三段依次描写的四个场景有:

满井游记

一、强调字词解释

曝沙之鸟，呷浪之鳞:

毛羽鳞鬣之间：

夫不能以游堕事：

于时冰皮始解：指（河）的冰

波色乍明：开始。

晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也：突

然

二、重点句子翻译p76

三、掌握文章主旨

四、重点解析

1.第一段极力写出燕地严寒风大的气候特

征，但第二段又极力描写郊外早春的美好景

色,从写作手法看，这是（欲扬先

抑/欲抑先扬）的写作手法。

2.文章第二段用富有灵性的笔触为我们描

写了春意盎然的满井早春景色，作者具体描

写到的事物先后有哪些？

3.第二段的写景状物，作者没有堆砌大量的

华丽辞藻，而是用极为简练的笔法为读者勾

勒出景物极其特征，从写作手法来看，这是

一种写作手法。

公输

一、背景资料

二、强调字词解释

义不杀少而杀众，不可谓知类：

公输盘九设攻城之机变：

吾知所以距子矣，吾不言：

在宋城上而待楚寇矣：

三、重点句子翻译p91

四、掌握文章主旨

五、重点解析

1.墨子同公输、楚王作斗争的经过分为哪几

个步骤？

2.分析本文的人物形象。

鱼我所欲也

一、背景资料

二、强调字词解释

万钟则不辩礼义而受之:

万钟于我何加焉:

非独贤者有是心也：

是亦不可以己乎：是：这样

此之谓失其本心：天性、善良。这里指人所

固有的羞恶廉耻之心。

三、重点句子翻译plOl

、掌握文章主旨

五、重点解析

1.本议论文的中心论点是：

2•为证明中心论点，作者采用到的论证方法

有：

3.第二段列举穷人不食嗟来之食的例子是

从论证为义不失本心的分论点，而接

下来列举达官贵人的例子是从论证

见利忘义的分论点，因此纵观全文，本议论

文采用的论证结构是O

曹刿论战

一、史书编撰体例迄今为止出现过三种：

编年体，以年代为线索编排的有关历史事

件，如《左传》、《资治通鉴》。

纪传体：通过记叙人物活动反映历