【语文阅读】四年级上册 第3单元 课内阅读精练（含解析）

课内阅读精练部编版语文四年级上册第三单元一、阅读古诗，完成练习。暮江吟[唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。1.写出诗中加点字词？意思。吟：____________瑟瑟：____________可怜：________________真珠：____________2.这首诗按_________顺序，描写了从____________到____________这段时间江边？景色变化，表达了作者____________________之情。3.下列对于“铺”字？理解不恰当？一项是（）。A.写出了残阳几乎是贴着水面照射过来？景象B.写出了秋天夕阳？柔和C.写出了霞光非常强烈，把江水映得通红？景象D.给人亲切、安闲？感觉4.用自己？话描述一下本诗前两句？景象。二、古诗阅读。题西林壁横看成岭侧成峰，。，只缘身在此山中。1将古诗补充完整。2.本诗？作者是__代？______。题目中？“题”？意思_____，题目告诉我们，诗是写在_______上？。3.说说你对下列诗句？理解。不识庐山真面目，只缘身在此山中。4.古诗后两句？意思用俗语概括就是“当局者迷，__________。”5.请你再写出一联描写山？诗句。___________，____________。三、课内阅读。雪梅卢鉞梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须（）雪三分白，雪却输梅一段香。1.解释下列字词？意思。（1）未肯降：_______________（2）骚人：______________（3）阁笔：____________（4）评章：_______________2.从“差、欠、逊、少”四字中选择一个填入原诗？空白处。3.本诗后两句揭示了怎样？人生哲理？4.请你写一段描述梅或雪？文字，把事物？特点描述清楚。四、阅读练习。爬山虎？脚（节选）以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚？。爬山虎？脚长在茎上。茎上长叶柄？地方，反面伸出枝状？六七根细丝，这些细丝很像蜗牛？触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红？。这就是爬山虎？脚。1.语段从__________、____________和___________三方面来介绍爬山虎？脚。2.作者仔细地观察了爬山虎？脚，我是从______这个词语看出来？，理由是__________。3.画横线？句子把________比作_______，我可以运用这种写法，介绍一种植物某一方面？特点：________________________________。五、阅读短文，回答问题。蟋蟀？住宅（节选）在朝着阳光？堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜？隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干？。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀？住宅。出口？地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围？嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜？门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀？平台。当四周很安静？时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。屋子？内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有？是时间，把粗糙？地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴？，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘？工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大？工程了。1.下列哪一条不符合蟋蟀住宅？特点（）。A.干燥且隐蔽 B.有排水功能 C.有平台 D.墙壁粗糙2.作者说蟋蟀？住宅是“伟大？工程”，是因为（）。A.这是一种夸张？说法，并不是它真？“伟大”。B.蟋蟀？住宅比其他昆虫住宅建造得更隐蔽。C.蟋蟀住宅有很多优点，但挖掘？工具却非常简单，两者形成明显反差。D.作者是想把蟋蟀当作人来写，才夸赞它？住宅是“伟大？工程”。3.下列说法错误？一项是（）。A.文章采用直接说明？方法介绍蟋蟀？住宅，不带任何感情色彩。B.选文运用了拟人？手法，生动形象地介绍了蟋蟀？洞穴和生活习性，表达了作者对小动物？热爱和敬佩。C.本文逼真贴切？描写，是缘于作者细致入微、持续不断？观察。D.作者在观察？基础上，展开丰富？想象，使蟋蟀？形象富有情趣。

参考答案及解析一、1.【答案】古代诗歌体裁？一种。这里指江水呈青绿色。可爱。这里指珍珠。【解析】本题考查古诗词字词解释。《暮江吟》全诗翻译：一道残阳渐沉江中，半江碧绿半江艳红。最可爱？是那九月初三之夜，露珠亮似珍珠郎朗新月形如弯弓。2.【答案】时间黄昏夜晚对大自然？热爱【解析】本题考查古诗词内容？理解。《暮江吟》这首诗诗人以时间为顺序，选取了红日西沉到新月东升这一段时间里？两组景物进行描写，运用了新颖巧妙？比喻，创造出和谐、宁静？意境，通过吟咏表现出内心深处？情思和对大自然？热爱之情。全诗语言清丽流畅，格调清新，绘影绘色，细致真切，其写景之微妙，历来备受称道。3.【答案】C【解析】本题考查古诗词字词？赏析。这是因为“残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，确像“铺”在江上，很形象“这个“铺”字也显得委婉、平缓，写出了秋天夕阳独特？柔和，给人以亲切、安闲？感觉。C选项中，从“一道残阳”可知，霞光是很柔和？，而不是强烈？。ABC选项符合这个说法。4.【答案】示例：一道残阳渐沉江中，霞光铺满江面，江面波光粼粼，江水一半呈现碧绿，一半呈现艳红，美极了。【解析】本题考查句子翻译。学生描绘景象时，一方面可以要对每一个提及？意向进行修饰描绘，另一方面可以拓展想象。一道残阳渐沉江中，霞光铺满江面，江面波光粼粼，江水一半呈现碧绿，一半呈现艳红，美极了。二、1.【答案】远近高低各不同不识庐山真面目【解析】本题考查古诗？识记。《题西林壁》全文为：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。2.【答案】宋苏轼书写，题写西林寺？墙壁【解析】本题考查古诗题目？理解。《题西林壁》是宋代文学家苏轼创作？诗作。“题西林壁”是写在西林寺？墙壁上，“题”？意思是书写，题写。3.【答案】我之所以看不清庐山真正？面目，是因为我自己身在庐山之中。【解析】本题考查诗句？理解。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”？意思是我之所以认不清庐山真正？面目，是因为我自身处在庐山之中，写出了作者深思后？感悟，之所以从不同？方位看庐山，会有不同？印象，原来是因为“身在此山中”。4.【答案】旁观者清【解析】本题考查诗句理解。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”我之所以不能辨认庐山？真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山？峰峦所局限。“当局者迷，旁观者清。”？意思是当事人被碰到？事情搞糊涂了，旁观？人却看得很清楚。5.【答案】会当凌绝顶一览众山小【解析】本题考查诗句？识记描写山？诗句有很多，如：孟浩然《过故人庄》中“绿树村边合，青山郭外斜”；王安石《书胡阴先生壁》中“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”。三、1.【答案】不肯服输。诗人。放下笔。评议梅与雪？高下。【解析】本题考查？是对于文言文字词？掌握，对于文言文诗词虚词，需要进行课内巩固，课外积累。（1）梅雪争春未肯降：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。未肯降：不肯服输。（2）骚人阁笔费评章难以评议梅与雪？高下，只得搁笔好好思量。骚人：诗人。（3）骚人阁笔费评章难以评议梅与雪？高下，只得搁笔好好思量。阁笔：放下笔。阁，同“搁”放下（4）骚人阁笔费评章难以评议梅与雪？高下，只得搁笔好好思量。评章：评议。这里指评议梅与雪？高下。2.【答案】逊【解析】本题考查选词填空。本句原诗：梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。可知填“逊”。3.【答案】任何事物都具有自己？优点和缺点，任何事物都不会存在所谓真正意义上？“完”，无论多么十全十美？事物，都难免存在不足之处。【解析】本题考查诗歌主旨？把握。注意联系诗歌内容作答。后两句是诗人对梅与雪？评语。就洁白而言，梅比雪要差一些，但是雪却没有梅花？香味。“三分”形容差？不多，“一段”将香气物质化，使人觉得香气可以测量。揭示了任何事物都具有自己？优点和缺点，任何事物都不会存在所谓真正意义上？“完”，无论多么十全十美？事物，都难免存在不足之处。4.【答案】冬天来了，下起了大雪。有一地像白云一样？雪铺在地上，白白？，漂亮极了！【解析】本题考查语言表达。题干要求写一段描述梅或雪？文字，还要把它们？特点写清楚，可从雪白？特点，梅花傲骨“凌寒独自开”方面作答，言之有理即可，答案不唯一。四、1.【答案】位置形状颜色【解析】本题考查文章内容理解。本文是状物类文章，结合选文内容作答即可。“爬山虎？脚长在茎上”，位置。“反面伸出枝状？六七根细丝，这些细丝很像蜗牛？触角”，形状。“细丝跟新叶子一样，也是嫩红？”，颜色。2.【答案】注意表明作者在长时间内一直在观察爬山虎【解析】本题考查文章内容理解。“今年，我注意了，原来爬山虎是有脚？”从原文中可以知道，是从“注意”这个词语看出来？。注意，意思是为留意、关注。是心理活动对一定对象？指向和集中，是伴随着感知觉、记忆、思维、想象等心理过程？一种共同？心理特征。通过词语？含义，可以看出作者仔细？观察了爬山虎？脚。3.【答案】爬山虎？脚蜗牛？触角一朵朵迎春花像精致？小喇叭【解析】本题考查了修辞手法？赏析以及仿写句子？能力。判断句子是否使用了比喻？修辞手法，主要看句子中是否有本体和喻体。本体和喻体？特点：①不是同一类事物；②有相似之处。“这些细丝很像蜗牛？触角”运用了比喻，把细丝比作蜗牛？触角。仿写比喻句，找出两个具有相似性？事物即可，写出即可。例如：天上？太阳好像大火球。五、1.【答案】D【解析】本题主要考查对内容？理解能力。从“屋子？内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有？是时间，把粗糙？地方修理平整。”可知，蟋蟀住宅？特点是墙壁很光滑，而不是墙壁粗糙。2.【答案】C【解析】本题主要考查对句子？理解能力。从“大体上讲