Unit3AmazinganimalsC（教学设计）-人教PEP版级上册

人教版PEP小学英语三年级上册《Unit3Amazinganimals》教学设计课题PartCProject:Makeananimalpicturebook单元Unit3学科英语年级三年级上册教材分析在本课教学时要求学生学会用英语介绍活页笔记本里面的动物图片，每页粘贴一张动物图片，在图片下方标注上动物地英文名称。针对重点句式进行的一个练习。制作并向朋友或家人介绍自己的animalpicturebook。能够用英语描述animalpicturebook中动物的特点。通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。学情分析本课是学生第一次接触这套教材，学会用英语介绍活页笔记本里面的动物图片，每页粘贴一张动物图片，在图片下方标注上动物地英文名称。对于他们之后长期的英语学习都会有帮助。能够用英语描述animalpicturebook中动物的特点，才能起到操练、巩固重点句式的作用。由于英语的发音与中文习惯有很多的不同，在学习中还要关注学生的发音，帮助他们克服模仿的困难，大胆地开口，大方地交流。核心素养教学目标1.语言知识目标：能够用英语描述animalpicturebook中动物的特点。2.思维能力目标：制作并向朋友或家人介绍自己的animalpicturebook。3.学习能力目标：学会用英语介绍活页笔记本里面的动物图片，每页粘贴一张动物图片，在图片下方标注上动物地英文名称。4.文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。教学重点掌握制作并向朋友或家人介绍自己的animalpicturebook。教学难点能在日常生活中熟练地运用重点句型。教学方法情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法教学准备教师准备：PPT学生准备：课本、笔教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Guess”Whatanimalsarethey?”Teacherleadsstudentstolookatthepicturesandtosay.重点回顾。观看图片，认识本单元的单词。引出本节课所学主要内容。创设真实情景，为学习主要句型做铺垫。讲授新课Teacherleadsstudentstolearn.Listenandcircle.Whatanimalsdothechildrenlike?Aretheseanimalsdifferent?Thinkandgroupthem.Makeyouranimalpicturebook.TeacherasksstudentstomakeyouranimalpicturebookLearnthetips.Shareyouranimalpicturebookinclass.Introduceyourpicturebook:Thisismybook.Thisisamonkey.It’scute.Thisisan…Teacherleadsstudentstopracticeintroducingthemselves.ThenencouragesthemtopracticespeakingEnglishingroups.Teacherleadsstudentstodoasummary.熟悉本课的重点单词和句型。自己制作图片书。向同学们介绍自己的图片书。口语操练。有感情地表演总结本节课所学句型。熟悉本册课本的主要内容。感受纯正的英语语音语调，模仿句子。回归课本，再度熟悉和巩固本节课重点句型。训练学生运用所学句型准确表达图片内容的能力。培养学生开口说英语的习惯和能力。总结归纳本节课重点句型。课堂小结学习了学会用英语介绍活页笔记本里面的动物。学习制作并向朋友或家人介绍自己的animalpicturebook。板书设计Unit3AmazinganimalsIcanmakeananimalpicturebook.Thisismybook.Thisisamonkey.It’scute.Thisisan…课后作业1能够用英语描述动物的特点。2向朋友或家人介绍自己的animalpicturebook。3完成作业课件中的相关练习。课后反思情景引入，活动设计，学会用英语介绍活页笔记本里面的动物图片，每页粘贴一张动物图片，在图片下方标注上动物地英文名称，激发学生学习参与积极性，提高学习自信心。Unit3Amazinganimals教学设计课题PartCReadingtime单元Unit3学科英语年级三年级上册教材分析本课的内容是通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。初步了解英语的发音规律,培养学生根据英语发音习惯,感受字母在单词中的发音。能够熟练朗读Readingtime的绘本故事。自主学习一些单词和animal主题的绘本故事。学情分析本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的内容。在开始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟悉了解绘本故事，对于他们之后长期的英语学习都会有帮助。在认清人物的基础上，再带学生进行角色扮演的活动，才能起到操练、巩固重点句式的作用。由于英语发音与中文习惯有很多的不同，在学习中还要关注学生的发音，帮助他们克服模仿的困难，大胆地开口，大方地交流。核心素养教学目标1.语言知识目标：自主学习一些单词和animal主题的绘本故事。2.思维能力目标：了解英语的语言表达，能运用所学词汇和句型自我介绍，能运用所学词汇和句型进行简单的英语交际。3.学习能力目标：能够熟练朗读Readingtime的绘本故事。4.文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。教学重点能够熟练朗读Readingtime的绘本故事。教学难点能在日常生活中熟练地运用重点句型。教学方法情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法教学准备教师准备：PPT学生准备：课本、笔教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Let’ssingasong.＂Thewhale＂Teacherleadsstudentstolookatthepicturesandtoask.重点回顾。观看图片，回答问题。通过歌曲拉近了师生之间的情感距离。讲授新课Teacherleadsstudentstoreadthestory.Teacherasksstudentstosay.Learnandreadthesentences.Askandanswer.1).Whatanimalscanyousee?2).Whataretheylike?Workinagroupandreadthestorytogether.Teacherleadsstudentstopracticeintroducingthemselves.ThenencouragesthemtopracticespeakingEnglishingroups.Teacherleadsstudentstodoasummary.熟悉绘本故事的内容。总结写法和句型。两人一组进行对话表演，模仿对话的语音语调，可以借用道具进行表演口语操练句型。有感情地表演总结本节课所学句型。创设真实情景，带领学生认识本单元主要人物，为学习主要句型做铺垫。熟悉本册课本的内容。回归课本，再度熟悉和巩固本节课重点句型。训练学生运用所学句型准确表达图片内容的能力。培养学生开口说英语的习惯和能力。总结归纳本节课重点句型。课堂小结学习熟练朗读Readingtime的绘本故事。学习了自主学习一些单词和animal主题的绘本故事。板书设计Unit3AmazinganimalsFishareamazing.We’rebig/fast.Whalesharksarebigtoo.Squidsarefasttoo.Wecanjump.Sealionscanjumptoo.Oursongsarespecial.Thatisamazing!omeanimalsarewild.Someotherslivewithus.Animalscanbebig,small,