5【暑假衔接】小学语文四升五暑假讲义：基础知识专题之缩写（教师版）

（小学）暑假基础知识专题之缩写、仿写【知识精讲】【知识梳理1】一、缩写句子：把结构较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。原句比缩后句子内容要丰富、具体，但缩后句子比原句简练、概括，这种练习可以帮助我们理解比较复杂的句子的主要意思，从某种意义上说可以培养我们的概括能力。也可以做为检验较复杂的句子是否正确的一种方法。二、缩写句子时注意事项:1、缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。如“哥哥的发型很漂亮”。应该缩写成“发型漂亮”。如果缩写成“哥哥漂亮”。就错了，因为它改变句子的原意。2、把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。如“他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。”应缩写成“他讲述了经过。”如果缩写成“他向大家讲述了经过。”或“他讲述了事情经过。”都是缩写不彻底，不完全，不能算正确。但有些特殊句子又不能把所有的“枝叶”都删掉。如“我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。”应该缩写成“陈玉梅的妈妈是王叔叔的妹妹。”如果缩写成“妈妈是妹妹”就成了笑话了，所以，什么样的枝叶要全部去掉还要视句子内容而定。3、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。如“我在屋里没有找到那个装书的包”，应该缩成“我没有找到包”。如果把“没有”去掉，就变成“我找到包”和原句的意思大相径庭，就大错特错了。4、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。如“平静的水面霎时漾起了一圈圈波纹”。可以缩写成“水面漾起了波纹”。再如“昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！”可以缩写成“这场大雨真是及时雨啊！”这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。三、缩写句子的步骤：1、要认真读懂原句，明白句意。2、找出句子的主要部分“谁”（什么），“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），删掉次要部分（定、状、补）3、检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。四、缩句的主要方法:1、分辨句式，提出问题：先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。缩句后就成为：“老奶奶等待着灵车。”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。缩句后就成为：“小绒球是小鸡。”2、进行词语比较，找出主要词语：有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。3、如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意：如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。4、将形容词，修饰词删去。五、缩写句子的技巧：1、“的”前修饰都删去：如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”2、“地”前限制要删去：如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”3、“得”后补充说明也删去：如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”4、数量词语照样删：如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”5、抓住主干来缩简：只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”【例题精讲】例1.（1）它们的村子散布在森林边缘的小丘上。缩句：____________________________________________________________________________________（2）草茎组成了森林。扩句：__________________________________________________________________________________（3）我不懂它们的语言。我无法跟它们寒暄。用关联词语连成一句话：_________________________________________________________________________【参考答案】（1）村子散布在小丘上。（2）细密的草茎组成了茂盛的森林。（答案不唯一）（3）因为我不懂它们的语言，所以我无法跟它们寒喧。例2.缩句：（1）原野上、森林里的雪都融化了。__________________________________________________________________________________（2）鸟儿在树上欢快地唱歌。__________________________________________________________________________________【参考答案】（1）雪融化了。（2）鸟儿唱歌。例3.缩句：1．李四光是我国著名的地质学家。__________________________________________________________________________________2．他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。__________________________________________________________________________________3．明媚的阳光照耀着辽阔的草原。__________________________________________________________________________________【参考答案】1．李四光是地质学家。2．他发现遗迹。3．阳光照耀着草原。【课堂练习】1.1．班长和几个战士潜伏在离敌人前沿阵地很近的枯黄的茅草丛里。__________________________________________________________________________________2．那位理着短发的年青女售票员红着脸一声不吭地站起来。__________________________________________________________________________________3．一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。__________________________________________________________________________________4．香港特别行政区区旗是一面中间配有五颗星的动态紫荆花图案的红旗。__________________________________________________________________________________【参考答案】1．班长和几个战士潜伏在茅草丛里。2．女售票员站起来。3．形象铭刻心上。4．区旗是红旗知识点三（扩写）【知识梳理2】扩写，小学的扩写训练包括：扩句、扩写一段话、扩写文章。其中扩句和扩写一段话是比较简单的扩写形式。下面着重谈谈文章的扩写。顾名思义，“文章扩写”就是对原文的扩充。具体地说，是把原来比较简单的文章或段落，通过合理的想象，进行比较细致的记叙，从而使原来的内容得到扩充，变得具体、生动。可见，小学生经常进行扩写练习，有助于提高阅读理解能力，发展想象力，训练表达能力。把下列的句子扩写成一段话。扩写作文的特定条件是必须提供的原文进行“扩”。“扩”的意思是“扩大”、“扩充”“扩展”，因此，必须读懂原文，在“读懂”上下功夫，认真地探究因果，咀嚼词语意味，明白原作者的用心，颔悟原作者在文中蕴含的精神。扩写前先要弄清楚在：什么时间？什么地点？什么人？发生了什么事？接着还要弄清楚：几个人？什么人为主？什么人为辅？更要区别清楚是“人中的事”？还是“事中的人”？找出“扩写点”。“扩写点”就是文中那些概括的情况。认真读原文，归纳为三不苟：即“一字不苟、一词不苟、一句不苟。”【例题精讲】例1.扩写句子。例：田野大。扩为：田野大得望不到边。1．星星多。__________________________________________________________________________________2．湖水清。

__________________________________________________________________________________3．大山高。__________________________________________________________________________________居里夫人在讲话。__________________________________________________________________________________【参考答案】1．星星多得数不清。2．湖水清得可以看见湖底的沙石。3．大山高得直入云霄。4.年轻漂亮的居里夫人在台上讲话。例2.扩写句子。1、我们游览九寨沟。

我们_____________________游览________________九寨沟。

2、太阳升起。

太阳____________________升起。

3、同学们欣赏荷花。

同学们_________________欣赏__________________荷花。【参考答案】1．开心的

景色优美的2．缓缓3．迫不及待

美丽的例3.扩写句子。例：湖面上飘着雾。（薄薄的）

湖面上飘着薄薄的雾。1．湖中央有个小岛，叫光华岛。（美丽的）__________________________________________________________________________________2．山上的灯光倒映在湖水中。（点点）__________________________________________________________________________________【参考答案】1．湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。

2．山上的点点灯光倒映在湖水中。【课堂练习】1.1．妈妈在看书。（妈妈在哪儿？怎样看书？）__________________________________________________________________________________2．小鸟在叫。（什么样的小鸟？在哪儿怎样叫？）__________________________________________________________________________________3．我有一个小妹妹。（什么样的我？什么样的小妹妹？）__________________________________________________________________________________小鸡在吃虫子。（什么样的小鸡？在哪里吃虫子？）__________________________________________________________________________________【参考答案】1．妈妈在书房里认真地看书。2．美丽的小鸟在树上喳喳的叫。3．年轻的我有一个可爱的妹妹。4．胖乎乎的小鸡在屋外的草地上吃虫子。【专题过关】1:缩写下列的句子1、相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。2、新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。3、一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。4、深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。5、灰色的、发光的天空，淡淡的远峰，近处像浓墨泼上去的饱含水气的山，村，房屋，以至小桥流水，正在石匠的手下显现出来。6、小鸟张开翅膀飞进一片蓝色的天空中。【答案】牡丹江畔住着红罗女。2、“绿色食品”受到欢迎。3、形象铭刻在心上。4、天空挂着月亮。5、天空，远峰，山，村，房屋，小桥流水显现出来。6、小鸟飞进天空中。2：为下列句子缩句（到最简）1．隋朝的石匠李春亲自设计了赵州桥。2．一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行。3．赵宇的眼里闪着激动的泪花。4．我们要努力探索大自然的奥秘。5．繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图案。6．我养成了做完作业认真检查的习惯。7．他以非凡的毅力刻苦地学习文化知识。8．一群水鸟正在吞食漂在水面上的菜叶。9．我紧紧地握着台湾教师的手。10．三（3）班的学生十分爱戴亲切、温和、知识丰富的庄老师。11．巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹。