《阿房宫赋》课件统编版高一语文必修下册

阿房宫赋杜牧第一课时1.积累重点文言字词及知识点2.学习比喻、夸张等艺术手法及写作特色3.了解秦亡的原因及作者借古讽喻的目的学习目标作家作品

杜牧(803-852）：字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安)人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。唐文宗大和二年26岁中进士，授弘文馆校书郎。后赴江西观察使幕，转淮南节度使幕，又入观察使幕，理人国史馆修撰，膳部、比部、司勋员外郎，黄州、池州、睦州刺史等职。作家作品因晚年居长安南樊川别墅，故后世称"杜樊川"，著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称"小杜"，以别于杜甫，"大杜"。与李商隐并称"小李杜"。作家作品“平生五色线，愿补舜衣裳”杜牧生于晚唐多事之秋，立志经邦济世，希望恢复昔日唐朝的繁荣昌盛。他反对最高统治者穷奢极欲，不恤国事，更痛恨藩镇割据外族侵略，认为必须除去祸患，国家才能安定。由于性情刚强、直陈利弊,得罪当权,所以不为重用,使他有怀才不遇的感觉,于是浪迹于江湖,饮酒赋诗以自遣。背景链接《阿房宫赋》写于唐敬宗（李湛）宝历元年（825），杜牧二十三岁。唐敬宗十六岁即位，昏愦失德，荒淫无度，闹得朝野疑惧，无不怀有危机感。于是杜牧写下《阿房宫赋》。杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”由此可见其写作目的，是在借秦始皇失败的教训，以警告最高统治者。解题地理位置：阿房是地名或山名爱情传说：有一个姑娘，她的名字叫“阿房”《说文解字》：“阿”的本义为高大的上山，“房”与“旁”通，为广大的意思，因而“阿房”二字结合在一起，则是“像山一样高大宽广”的意思。“阿房宫”名字由来阿房宫阿房宫的主体建筑历史记载，阿房宫东西宽三里，南北长五里，可容纳十五万人居住。而这只是，以此为中心与咸阳相连接，周围三百里内，星罗棋布修建了二百七十余座离宫别馆、祠堂庙宇。各个建筑之间有宽阔平整的道路或阁道相连接，直通终南山下。它被誉为“天下第一宫”，是中国历史上第一个统一的多民族中央集权制国家——秦帝国修建的新朝宫，与万里长城、秦始皇陵、秦直道并称为“秦始皇的四大工程”，它们是中国首次统一的标志性建筑。文体知识

“赋”是先秦诗歌派生出的一种文体，名称据说起于战国时荀子的《赋篇》，到了汉代形成一种特定的体制，讲究文采、韵节，兼具诗歌和散文的性质，注重铺陈排比、对偶夸张的形式，具有借景抒情、铺叙风物、托物言志的特点。

今人亦喜袭用，人们往往借它作为写景抒情的散文标题，即把“赋”字放在所要抒写的事物名称后面以表示一种文章风格。文体知识屈原、宋玉为代表的楚辞及后世模仿之作汉代流行的大赋孕育于汉魏之际，流行于两晋南北朝的汉赋变体唐代产生的考试专用的试帖赋，其形式一直沿袭至清末汉赋骈赋律赋文赋骚赋赋的流变缦回囷囷焉不霁何虹辇来于秦妃嫔媵嫱焚椒兰辘辘杳不知尽态极妍摽掠鼎铛逦迤锱铢架梁之椽在庾之粟粒横槛呕哑参差骊山鬟mànqūnjìyìngqiángjiāolùyǎopiāoyánchēnglǐyǐzīzhūyǔsùjiànŌuyācēncīhuánlíchuánniǎn读准字音第一部分（1—2）：是叙事，由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。第二部分（3—4）：议论分析，由古及今，指出六国与秦灭亡原因，讽喻唐朝统治者勿蹈秦王朝之覆辙。根据文体特点、表达方式、文章内容，本文可分几大部分？并概括其大意。

层次结构

六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。完结，指为秦国所灭数词作动词，统一光秃。形容山上树木已被砍伐殆尽总领全文：阿房宫兴建的历史条件及工程浩大（夸张）占地之广（夸张）楼阁之高通达方位名词作状语，从北边河水盛大的样子，河水缓缓流动的样子六国覆灭，天下统一，蜀郡的山林伐光了，于是造起了阿房宫。（它）占地三百余里，（楼阁高耸）遮天蔽日。（阿房宫）从骊山北麓建起，而向西转弯，一直通到咸阳。（渭水、樊川）两条河流，缓缓地流入宫墙。出现，意思是建成覆盖遮蔽天日方位名词作状语，向西地理位置疏通文意五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。像丝绸那样回环萦绕，名作状（夸张）距离之近（比喻）结构美妙精巧名作状，像蜂房，像水涡屋檐翘出如牙齿的部分五步一高楼，十步一台阁；走廊曲折如宽带回环，屋檐翘起似高鸟啄食；（这些楼阁）各随地势而建，座座通连、檐角交错。盘扭回旋的，屈曲勾折的，像蜂房，像水涡，矗立着，不知它们有几千万座。古义：指宫室结构的参差错落，精致工巧今义：常指各用心机，相互排挤形容词词尾，表示事物的状态，······的样子曲折回旋的样子疏通文意长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。名作动，出现龙（拟人、比喻）将无生命之物写活建筑群错综复杂分辨不清古：天气；今：指一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况名作动，出现彩虹雨后初晴“歌台”“舞殿”互文，处处轻歌曼舞；“暖响”“冷袖”通感长桥横卧在水面上，（就如同游龙一般，可是）没有云彩，怎（会有）蛟龙（腾空）？复道横空而跨，（就好像天上的彩虹，可是）不是雨过天晴，怎（会有）彩虹（凌空）？（楼阁）高低错落，令人迷蒙，不辨南北西东。台上歌声温润，洋溢着春天般的欢乐；殿中舞袖飘拂，充满着风雨交加般的凄冷。一天之内，同一座宫殿之中，却（让人感到）寒暖不均，气候不同。疏通文意课文第一段写出了阿房宫建筑的什么特点？蜀山兀，阿房出用材之多，人力之巨覆压三百余里面积之广隔离天日建筑之高五步一楼，十步一阁楼阁之密矗不知其几千万落宫室之多高低冥迷，不知西东排布之精巧宏伟壮丽主要手法：夸张深入探究更加传神。不说“长桥如龙,复道如虹”,而说“未云何龙”,“不霁何虹”不仅笔势跌宕,而且从惊叹语气中表达了对那些建筑物的观感,给客观描写涂上了浓烈的抒情色彩。深入探究古人评:“长桥卧波,未云何龙”是“今无云,何来龙,盖故设疑辞,极言长桥之似龙也”。说说这种用故设疑词、以疑作比句的表达效果。第一段主要是介绍宫殿的雄奇宏伟，为什么要写殿内的歌舞盛况呢？作者运用了通感和夸张手法来写阿房宫的繁华盛况，以及繁华背后隐藏着的凄凉。动静结合，写宫殿，是静态描写，写里面的人物活动则是动态描写。由写建筑宫室过渡到第二段对宫女的描写。深入探究交代阿房宫建造背景和巨大耗资概括外貌细写内部先写楼阁次写长桥复道后写宫中歌舞盛况（由概括到具体）建筑人物第一段深入探究宏伟壮丽阿房宫赋杜牧第二课时回顾复习1.介绍杜牧及阿房宫2.第一段写出了阿房宫建筑的什么特点疏通文意

妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。不同等级的宫妃,指六国王侯的宫妃指六国王侯的女儿、孙女名作状，乘辇车承上段写宫女的来历（互文）从早到晚唱歌弹琴六国的妃嫔宫女，诸侯们的女儿、孙女，辞别了（自己国家的）楼阁宫殿，乘辇车来到西秦。（她们）日夜弹唱，成了秦皇的后宫之人。互文，也叫互文见义，古汉语中，上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。例如：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。名作动，唱歌，弹琴名作状语，在早晨，在晚上疏通文意一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不得见者，三十六年。美丽指封建帝王到达某地美人数量之多，命运之惨久立（宫人们）任何一处肌肤，任何一种姿容，都尽显娇艳美丽，（她们）久久地伫立等待，盼望着（皇上）临幸，得到（皇上）的宠爱；（可是，）有的宫人三十六年从未见到过（皇上）的身影。嬴政在位时间姿态美好疏通文意燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。名词的意动用法，把······看作铁锅（比喻）财物数量多财物浪费，骄奢淫逸的生活指金玉珠宝等物指金玉珠宝等物古：指收藏的金玉珠宝等物；今：指收集保藏连续不断燕国赵国收藏的珠玉，韩国魏国聚敛的金银，齐国楚国的瑰宝奇珍，多少代，多少年，从（本国）百姓那里劫掠而来，堆积如山；一旦（国家灭亡）不能再占有，统统运进了阿房宫中，于是，把宝鼎视为铁锅，把美玉看作石头，把黄金视同土块，把珍珠看成石子，到处丢弃，秦人看着这些宝物并不怎么爱惜。堆叠名词的意动用法，把······看作石头名词的意动用法，把······看作土块、石子古：指苦心经营积累的金玉珠宝；今：指筹划、组织并管理抢劫、掠夺民，百姓古：指事物的精华部分；今：指出类拔萃的人疏通文意作者又是从哪些角度来铺叙宫女的生活的呢？妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。①来历交代身份地位的变化宫女深入探究宫女明星——妆镜绿云——晓鬟渭流——脂水烟雾——椒兰雷霆——宫车②众多比喻排比夸张深入探究宫女作者由写宫女的奢侈生活，到“一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者”，意在讽刺秦始皇的奢靡，同情宫女的悲惨命运。③哀怨深入探究作者是如何描写阿房宫内的珍宝的？珍宝几世几年，剽掠其人，一旦不能有，输来其间。倚叠如山鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。①来历②数量③处置辗转掠夺暴殄天物深入探究第二段美人珍宝人数来历哀怨排比，夸张，比喻来源数量处置人被欺辱物被践踏互文，排比谴责秦皇的穷奢极欲，以及践踏珍宝的罪行承上段歌舞之盛妃嫔媵嫱明星……所之也缦立、望幸、不见

深入探究穷奢极欲为下文秦亡做铺垫第一、二段小结建筑之大阿

房

宫宫宫女之众人珍宝之富物奢描写：排比夸张比喻体物：

由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。深入探究嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？重量单位，比喻极其微小的数量人心同理，都渴望安居享乐唉！一个人的心思，也是千万人的心思（人同此心）呀！秦统治者嗜好繁华奢侈，人民(百姓)也都顾念自己的家。为什么搜刮（百姓的财物）一点都不放过，挥霍起来却像泥沙一样随便呢？锱铢必较：旧制锱为一两的四分之一，铢为一两的二十四分之一。用来形容非常小气，很少的钱也一定要计较。也比喻气量狭小，很小的事也要计较。（锱铢本无褒贬色彩，锱铢必较现多用于形容气量小，古代可用于形容认真。）为什么心愿（比喻）取用失当，用一反问，凸显谴责意疏通文意使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。比谷仓形容突出的钉头九州或直或横的栏杆（甚至）让支承屋梁的柱子，比农田里的农夫还多；让架在屋梁上的椽子，比布机上的织女还多；让（建筑物上）颗颗突出的钉头，比粮仓里的粟粒还多；让参差不齐的瓦缝，比全身丝绸衣服的纱线还多；直的横的栏杆，比全国城郭的围墙还多；嘈杂的笛声琴声，比闹市里的人声还多。借代乐曲声音杂乱疏通文意（终于）致使天下人不敢说话，却心里憋满了愤怒。暴君秦始皇的心，一天比一天骄横顽固。（待到）戍边的士兵们一声呐喊，函谷关的天险就被攻破，（入关的）楚人放一把大火，可惜（富丽堂皇的阿房宫）化成了一片焦土！使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。残暴无道，失去人心的统治者。这里指秦始皇指刘邦入关呼应篇首四句，交代秦亡和阿房宫烧毁的结局骄横顽固指陈涉、吴广起义项羽烧宫疏通文意深入探究栋多

农夫少椽多工女少钉多

粟粒少瓦多

帛缕少横槛多

城郭少管弦多言语少六少以老百姓的劳作吃穿作为比较对象，形象地表现了“秦”与“人”、剥削者与被剥削者一乐一苦的两种情形，这种巨大的反差已经预示了秦王朝的危机。六多排比、对比、夸张

这六组比较是围绕着哪两个对立面展开的？围绕着“秦始皇”和“老百姓”两个对立面展开的。表明两者之间的矛盾关系，秦始皇穷奢极欲、挥霍无度，老百姓辛勤劳作。面对这样的境况，老百姓对秦王朝的统治持何态度？“不敢言而敢怒”。老百姓虽然不敢说出来，却在内心积压了无数的怨怒。深入探究秦始皇荒淫奢侈的后果如何？深入探究“叫、举、炬”这三个动词，生动地表现了农民起义迅猛异常，不可压抑。“可怜焦土”与上面的壮丽描绘形成鲜明的对比，显得收束有力，概括了秦的迅速灭亡。“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！”贪欲挥霍灭亡一人之心秦爱纷奢千万人之心人亦念其家（六个排比）叫、举、一炬常情积怨爆发第三段深入探究自取灭亡日益骄固一片焦土

呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？表现对历史教训的悲痛传递，王位顺着次序传下肯定指出秦与六国灭亡咎在自身否定指出其灭亡的根本原因是不能“各爱其人”灭族，名作动假使，如果唉！使六国灭亡的，是六国自己，不是秦国。消灭秦宗族的是秦统治者本身，也不是天下的人民。唉！如果六国诸侯各自爱护自己的百姓，那么就有足够的力量抵抗强秦；如果秦（在统一全国后）同样能爱护六国的百姓，那么就可以从二世、三世以至传到万世一直作君王，谁还能灭掉（它的）宗族呢？疏通文意秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。来不及“后人”直指作者所处时代的统治者秦王朝的统治者来不及为自己哀叹，而只有让后代人去哀叹它的灭亡；后代人哀叹秦的灭亡却不能引以为鉴，也会使他的后代人再哀叹他（重蹈秦的覆辙）。引以为鉴哀叹疏通文意

说说秦（包括六国在内）灭亡的原因到底是什么？作者写作的目的又是为了什么？其目的是“鉴”，即：借古讽今，要唐帝国吸取秦亡的教训，向唐敬宗提出委婉的警告，提醒他不要重蹈覆辙。其原因是“不爱其人”。深入探究

总结六国和秦灭亡的原因讽谏唐王朝勿悲剧重演

不爱民哀之，鉴之第四段深入探究以史为鉴发人深省

卒章显志

借古讽今

假设分析艺术特色1、想象、比喻与夸张相结合，具有很强的艺术感染力。2、描写、铺排与议论抒情相结合。3、骈散结合，错落有致。

本文通过描写阿房宫的兴建及其毁灭生动形象地总结了秦朝统治者因为骄奢而亡国的历史教训，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个封建时代正直的文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。主题思想课堂小结宫殿美人财宝托物描写

写作意图：借阿房宫的兴灭，寄托对统治者的讽喻文言知识古今异义

1.各抱地势，钩心斗角

2.气候不齐3.可怜焦土

古义：指宫室结构的参差错落，精致工巧。今义：指各用心机，互相排挤。也作勾心斗角。古义：天气的冷暖。今义：一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况。古义：可惜。今义：值得怜悯。文言知识词类活用

骊山北构而西折（

）未云何龙（

）不霁何虹（

）辇来于秦（

）廊腰缦回（

）朝歌夜弦朝、夜：（

）

歌、弦：（

）名词用作动词，出现龙方位名词作状语，从北边、向西名词用作动词，出现虹名词作状语，乘辇车名词作状语，像人的腰一样名词作状语，在早晨、在晚上名词用作动词，唱歌、弹琴文言知识词类活用

鼎铛玉石，金块珠砾

铛：（

）

石：（

）

块：（

）

砾：（

）名词的意动用法，把……看作铁锅名词的意动用法，把……看作石头名词的意动用法，把……看作土块名词的意动用法，把……看作石子文言知识词类活用

可怜焦土（

）族秦者秦也（

）后人哀之而不鉴之（

）六王毕，四海一（

）燕赵之收藏，韩魏之经营（

）名词用作动词，成为焦土名词用作动词，灭族名词的意动用法，以……为鉴动词用作名词，收藏、聚敛的金玉珍宝等物数词用作动词，统一文言知识文言句式

（1）判断句明星荧荧，开妆镜也……焚椒兰也（