2024-2025学年八年级物理下册 第六章 力和机械 同步测试B卷（提升卷）含解析

第六章《力和机械》测试卷（B卷）

（时间：60分钟，满分：100分）

一、选择题（每小题3分，共36分）

1.（2024•湖北初二期末）下列有关力的说法中，正确的是（）

A.产生力的两个物体肯定发生了作用B.一个物体也能产生力的作用

C.力能脱离物体而存在D.相互接触的两个物体肯定产生力的作用

【答案】A

【解析】A.力是物体对物体的作用，故产生力的两个物体之间肯定发生了作用，故A正确。

B.力是物体对物体的作用，力的产生，至少要有两个物体，故B错误。

C.力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在，故C错误。

D.相互接触的物体不肯定有力的作用，比如并排放置，不相互挤压的桌子之间没有力的作

用，故D错误。

2.（2024-四川省广安友情中学初三月考）下列关于力的说法中不正确的是（）

A.成语“孤掌难鸣”说明一个物体不会有力的作用

B.成语“以卵击石”其实蛋撞击石头的同时石头也撞击蛋

C.不接触的物体间不会有力的作用

D.“风吹草低见牛羊”风给草的力变更了草的形态

【答案】C

【解析】A.成语“孤掌难鸣”意为一个巴掌难以拍响，说明一个物体不会有力的作用，故

选项A正确，不符合题意；

B.力是物体对物体的作用，成语“以卵击石”其实蛋撞击石头的同时石头也撞击蛋，故选

项B正确，不符合题意；

C.铁钉不接触磁铁，但有相互作用力，所以不接触的物体间也可能有力的作用，故选项C

不正确，符合题意；

D.力能变更物体的形态，“风吹草低见牛羊”风给草的力变更了草的形态，故选项D正确，

不符合题意。

3.（2024•河南省试验中学初三）如图所示,一根弹簧一端固定在竖直墙上,在弹性限度内用

手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是。

1

|wvwww\^

A.手对弹簧的拉力B.弹簧对手的拉力

C.墙对弹簧的拉力D.以上说法都不正确

【答案】B

【解析】弹簧形变产生的力，就是弹力，这个力的施力物体为弹簧，因为是手拉弹簧，所以

弹簧发生形变，产生的是对手的拉力.故ACD错误、B正确，就选B。

4.（2024•重庆初二期中）如图所示，人沿水平方向拉牛，但没有拉动.其中说法正确的是

A.绳拉牛的力小于牛拉绳的力B.绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力

C.绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力D.绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡

力

【答案】D

【解析】由图知牛在水平方向上受到两个力的作用，即水平向左的拉力和水平向右的摩擦力，

且处于静止状态，说明这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反，作用在同始终线上,

故本题正确选项是D。

5.（2024•全国初三专题练习）内有少量饮料的罐子可以斜放在水平桌面上保持平衡.下列

四个图中，能正确表示饮料罐（含饮料）所受重力的示意图是（）

【答案】A

2

【解析】重力的方向始终竖直向下，故CD错误；

依据题意，内有少量饮料的罐子可以斜放在水平桌面上保持平衡，依据杠杆的平衡条件知，

只有重力的作用线经过支点时，罐子才会保持平衡，故A正确，B错误.

故选A.

6.（2024•大通回族土族自治县第一完全中学初二月考）若不考虑空气的阻力，扔出手的铅

球在空中飞行时，受到（）

A.重力B.重力和手对铅球的推力

C.手对铅球的推力D.不受任何力

【答案】A

【解析】在地球旁边的一切物体均受到重力的作用，故扔出手的铅球在空中飞行时，受到重

力的作用，因扔出去的铅球脱离手，故手对铅球不再有力的作用，所以此时铅球只受到重力，

答案选A。

7.（2024•陕西师范高校附属中学分校初二期中）如图，从斜面底端被弹簧弹出的木块，在

沿光滑斜面上滑出的过程中受到的作用力有（）

A.重力、支持力、推力B.重力、摩擦力、推力

C.重力、支持力D.重力、摩擦力、推力、支持力

【答案】C

【解析】从斜面底端被弹簧弹出的木块，在沿光滑斜面上滑出的过程中受到的作用力有重力

和支持力。

故选Co

8.（2024•安徽初二期末）下列实例中，为了减小摩擦的是。

A.足球守门员戴有防滑手套B.骑自行车刹车时用力捏闸

C.运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹D.给自行车的车轴加润滑油

【答案】D

【解析】A.足球守门员戴有防滑手套，是在压力肯定时，通过增大接触面粗糙程度的方法

增大摩擦的；

3

B.骑自行车刹车时用力捏闸，是在接触面肯定时，通过增大压力的方法增大摩擦的；

C.运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹，是在压力肯定时，通过增大接触面粗糙程度的方法

增大摩擦的；

D.给自行车的车轴加润滑油，可以将接触面分别，用光滑的油膜代替接触面，减小摩擦力；

故D是为了减小摩擦，符合题意。

9.（2024•东海县第一试验中学初三月考）运用杠杆为我们的生活带来便利，下列杠杆的运

用能够省距离的是（）

【答案】B

【解析】A.开瓶器在运用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，但费距离；

B.镣子在运用过程中，动力臂小于阻力臂，是费劲杠杆，但省距离；

C.钳子在运用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，但费距离；

D.自行车手闸在运用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，但费距离.

10.（2024•全国初三专题练习）皮划艇是我国奥运优势项目之一，如图所示，竞赛中运动

员一手撑住浆柄的末端（视为支点），另一手用力划浆.下列说法正确的是（）

A.为省力，可将用力划浆的手靠近支点B.为省力，可将用力划浆的手远离支点

C.为省距离，可将用力划浆的手远离支点D.将用力划浆的手靠近支点，既能省力又能

省距离

【答案】B

【解析】运动员一手撑住浆柄的末端（视为支点），另一手用力划浆.

依据杠杆平衡条件FL=FzL可知，船桨在运用过程中，动力臂小于阻力臂，是费劲杠杆.

4

AB.为省力，可将用力划浆的手远离支点，故A错误，B正确；

CD.为省距离，可将用力划浆的手靠近支点，但费距离，故CD错误；

11.（2024•江苏初三期中）如图所示，用甲、乙两种方式分别将同一重物提升相同的高度,

若每个滑轮重相同，不计摩擦及绳重。则下列说法正确的是（）

甲乙

A.甲绳自由端的拉力比乙的大B.甲绳自由端拉力做的总功比乙小

C.两种方式，拉力做功的功率肯定相等D.两种方式，机械效率相等

【答案】D

【解析】A.由图知道，甲是动滑轮，绳子的有效股数为2,乙是滑轮组，绳子的有效股数

为2,由于将同一重物提升相同的高度，且每个滑轮重相同，不计摩擦及绳重，所以，绳自

由端的拉力是：

尸甲=尸乙=；G总，

故A错误；

B.由于甲乙做的总功都是克服钩码和动滑轮重力所做的功，由SR/Z知道，s甲=5乙=2力，即

两者自由端拉力做的总功相等，故B错误；

W

C.由于不知道两者做功的时间，由〃=—知道，不能比较两者的功率大小，故C错误;

t

D.依据仁历知道，用甲、乙两个滑轮将同样的钩码缓慢提升相同的高度时所做的有用功相

同，总功相等，由〃知道，两种方式，机械效率相等，故D正确。

%

12.（2024•肇庆第四中学初三期中）如图，用滑轮组提升重物时，重800N的物体在10s

内匀速上升了1m.已知拉绳子的力F为500N,则提升重物的过程中（）

5

n

A.绳子自由端被拉下3mB.做的有用功是800J

C.拉力F的功率是80WD.滑轮组的机械效率是60%

【答案】B

【解析】有用功是采纳任何方法都必需做的功，是我们想要达到的目的，

有用功是W有=800NXlm=800J,

拉力F的功率是P=W/t=（500NX2m）/10s=100W,

重物由二根绳担当，移动距离是2m,滑轮组的机械效率是，n=W有/W总=800J/1000J=80%.选

项B正确

二、填空题（共24分）

13.（2024•曲靖市马龙区通泉中学初二期中）如图，弹簧测力计的读数是N.

【解析】由图示弹簧测力计可知，其分度值为0.2N,示数为4.6N.

14.（2024•宣武外国语试验学校初二期中）图所示弹簧测力计的示数是N»

【答案】1.6

6

【解析】由图知：弹簧测力计上1N之间有5个小格，所以一个小格代表0.2N,即此弹簧测

力计的分度值为0.2N,此时指针所在位置是“1”下方3小格处，所以弹簧测力计的示数为

1.6No

15.（2024•陕西初二期中）如图所示，是探讨重力方向的装置.现从图示位置将板缓慢放平，

在此过程中绳与虚线（虚线与宽垂直）之间的夹角a将（选填“变大”“不

变”或“变小”）；从试验中可知重力的方向总是,利用此理论可制成

，可用来检测墙壁是否竖直.

【答案】变小竖直向下铅垂线

【解析】由于重力的方向总是竖直向下的，所以悬线的由于受重力的作用，始终保持竖直

向下的方向不变，将板宽缓慢放平常，悬线刃的方向不变，而虚线与优垂直，即在此过

程中绳与虚线之间的夹角。将变小；用来检查墙壁砌得是否竖直的铅垂线，就是依据重力

的方向始终是竖直向下这一原理制成的；

16.（2024•河南安阳一中初二期中）如图所示，在15N的水平拉力户作用下，木板A在水

平地面匀速向右运动的过程中，物体B相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数为3N,则B

所受滑动摩擦力方向水平向（选填“左”或“右”），A受到地面的摩擦力大小为

,N.

【答案】右12

【解析】弹簧测力计示数为3N,则弹簧测力计对B的拉力为3N,方向向左.B水平方向上

受到拉力和摩擦力的作用处于静止状态，由二力平衡可得，摩擦力与拉力应大小相等，方向

相反，所以，摩擦力大小为3N,方向水平向右.依据力的作用是相互的，B会给A一个向左

的摩擦力，大小为3N,A匀速向右运动，所以A受B对其向左的摩擦力、地面对其向左的摩

擦力和拉力F的作用，由力的平衡条件可知，地面对A的摩擦力f=15N-3N=12N,方向水平

7

向左.

17.（2024•江苏初三月考）如图是人抬独轮车车把时的简化示意图，此时独轮车相当一个

—杠杆；若动力臂是阻力臂的3倍，物体和车总重G为:L200N,则抬起车把的力尸为

________N.

【答案】省力400

【解析】由独轮车车把的简化示意图可知，独轮车在运用时动力臂大于阻力臂，所以它属于

省力杠杆；依据图不可知，Li：L2=3：1,依据杠杆平衡原理，FLI=GL2,

18.（2024•灌南县新知双语学校初三月考）如图所示是列车上常用的手推车，车内货物匀

称摆放.车前行时，需经过障碍物.当车的前轮遇到障碍物A时，售货员向下按扶把，这时手

推车可以视为杠杆，若手推车和货物总重200N,动力臂和阻力臂之比为2:3,则售货员作用

在扶把上的动力为N.当后轮遇到障碍物A时，售货员竖直向上提扶把，这时支点是

（填A、B或C）点，这种状况下，手推车可以视为（填“省力”或“费劲”）

杠杆.

CBA

图6-9

【答案】300B省力

【解析】（1）由杠杆平衡条件可知:

FL动=GL阻,

因为G=200N,L邦:L=2：3,

项RgHf.f

所以尸="理=|X200N=300N；

心动2

8

(2)当小推车后轮遇到障碍物A时，售货员向上提扶把，车体是围着B点转动的，故B点

就是支点.

因为货物在车内摆放匀称，重心就在车箱的中心，重力是阻力，人对车的力作用在车把上,

方向向上，所以手推车在运用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆.

19.(2024•江苏景山中学初三期中)如图所示，甲、乙是两个完全相同的滑轮，其重力均

为20N,分别用图中的两种方式将重80N的物体以相同的速度匀速提升了10m。不计绳重与

摩擦，则绳端的拉力£：K=;自由端移动距离si：SF—;机械效率/：S。

【答案】8:51:25:4

【解析】[1][2][3]不计绳重与摩擦，定滑轮绳端的拉力

£=G=8ON,

绳端移动的距离

sx=h=10m,

滑轮组的机械效率7=1。。％;

动滑轮绳端的拉力

F2=：(G+G动)=gx(80N+20N)=50N,

动滑轮绳端移动的距离

s=nh=20m=20m,

动滑轮的机械效率

_w^_Gh_G80N

xlOO%=80%

%=『（G+G动）〃=G+G动80N+20N

则

£:工=80N:50N=8:5,

山：“=10m:20m=1:2,

9

7:%=100%:80%=5:4。

20.（2024•上海市川沙中学南校初二期中）如图所示，轻质杠杆力可绕。点转动，AB=0.1

米，除0.2m米./点处挂一个重力为20牛的物体，8点处加一个竖直向上的力凡杠杆在

水平位置平衡，则力尸大小为牛，此杠杆属于杠杆（选填“省力”、“费劲”或

“等臂”）。变更用力方向并保持杠杆水平平衡，当力方向与杠杠不垂直时，力厂的大小—

变大（选填“肯定”、“可能”）.

【答案】30费劲肯定

【解析】［1］由题依据杠杆的平衡条件有：FXOB=GXOA,

FXO.2m=20NX（0.2m+0.Im）,

430N；

［2］因为动力大于阻力，所以这是一个费劲杠杆；

［3］当力方向与杠杠不垂直时，动力臂减小，依据杠杆平衡条件e/产“乙可知，阻力和阻力

臂不变，动力臂减小，则力产的大小将变大。

三、试验探究（本题包含4道题，共30分）

21.（2024•东莞市南开试验学校初二期中）在探究“滑动摩擦力与哪些因素有关”的试验-

中：

（1）先后用相同的力将手-按在不同的接触面上滑动时，感觉受到的阻碍是不同的，由此猜想

滑动摩擦力大小可能与有关；先后用大小不同的力将手按在同一接触面上滑动时，感

觉受到的阻碍也是不同的，猜想滑动摩擦力大小还可能与有关.

（2）一个同学在用弹簧测力计测量滑动摩擦力时，采纳了如图所示的方式，这种操作是

（3）依据原理，试验中应当—、—拉动滑块，滑动摩擦力的大小才—拉力的

大小.

10

(4)一个同学认为滑动摩擦力的大小还与接触面积的大小有关，于是她设计了一个试验方案,

下面是该方案的一个环节：将两个材质和平滑程度均相同、体积不同的木块放在同一水•平

桌面上，让两个木块与桌面的接触面积不同.她对这个环节的设计是的，缘由是

【答案】接触面的粗糙程度压力的大小错误二力平衡条件水平匀速等于错误没有限制压力相

等

【解析】(1)先后用相同的力将手按在不同的接触面上滑动，压力相同，接触面的粗糙程度

不同，感觉受到不同的阻碍作用，说明摩擦力的大小不同，滑动摩擦力大小可能与接触面的

粗糙程度有关；先后用不同的力将手按在同■接触面上滑动，接触面的粗糙程度相同，压力

不同，感觉受到不同阻碍的作用，说明摩擦力的大小不同，滑动摩擦力的大小还可能与压力

有关；

(2)(3)试验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，

使它沿水平长木板做匀速直线运动，目的是利用二力平衡条件，使弹簧测力计对木块的拉力

等于木块受到的摩擦力，所以采纳如图所示的方式是错误的；

(4)要探究滑动摩擦力大小与接触面积的大小关系，须要限制压力和接触面的粗糙程度相

同，接触面的大小不同，这位同学设计中没有限制压力相等，这个环节的设计是错误的。

22.(2024•安徽初二期中)在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的试验中，小明

同学提出了三个猜想：

猜想A：摩擦力的大小与压力的大小有关。

猜想B：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。

猜想C：摩擦力的大小与物体运动的速度有关。

为了验证这三个猜想，小明同学设计了如图所示的试验：

.-it-jr--\r

甲木板衣面乙木板衣面内毛巾衣面

(1)在试验中，为了使摩擦力大小等于测力计示数，小明应当用测力计水平方向拉着物体

做运动；

(2)由图_____和图_____两个试验可知，摩擦力的大小与压力的大小有关；

(3)由图甲和图丙两个试验可知，摩擦力的大小与有关；

(4)为了验证猜想C是否正确，小明同学用图甲装置进行了三次试验，试验记录如下:

11

试验次数木块运动速度(m/s)测力计示数(N)

10.050.6

20.100.6

30.150.6

由试验记录可知，猜想C是(选填“正确”或“错误”)的；

(5)小明同学本试验应用的科学探讨方法在初中物理试验中常常用到，请举一例(写出试

验名称)o

【答案】匀速直线甲乙接触面的粗糙程度错误探究动能跟哪些因素有关

【解析】因为只有木块做匀速直线运动时，摩擦力和拉力才是一对平衡力，它们的大

小才会相等，因此，试验中应用弹簧测力计拉着物体做匀速直线运动；

(2)[2][3]影响滑动摩擦力的因素有压力的大小和接触面的粗糙程度，三次试验中，图甲和

图乙的试验符合接触面的粗糙程度相同，压力不同的试验条件，能说明摩擦力的大小与压力

的大小有关；

(3)[4]图甲和图丙的试验相比较，两次的压力相同，只是变更了接触面的粗糙程度，而拉力

的大小不同，因为可说明摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；

(4)[5]从表格中的数据可以看出，三次试验中木块运动的速度越来越大，而拉力的大小却始

终不变，因此可证明，猜想C是错误的，即摩擦力的大小与运动的速度无关；

(5)[6]本试验中，分别探究了摩擦力与压力大小和接触面粗糙程度，以及与物体运动速度多

个变量之间的关系，运用的是限制变量的方法；

限制变量法的试验：①探究电压、电流与电阻的关系；②探究动能跟哪些因素有关；③探讨

影响电磁铁磁性强弱的因素。

23.(2024-惠安广海中学初二期中)在“探究杠杆平衡条件的试验”中：

内

(1)如图甲所示,试验前，杠杆左端下沉,则应将左端的平衡螺母向调整(选填“左

12

或“右”），直到杠杆在水平位置平衡，目的是便于测量______.

（2）如图乙所示，杠杆上的刻度匀称，在/点挂4个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应

在8点挂个相同的钩码；当杠杆平衡后，将46两点下方所挂的钩码同时朝远离支

点。方向移动一小格，则杠杆（选填“能”或“不能”）在水平位置保持平衡.

（3）如图丙所示，若不在6点挂钩码，改用弹簧测力计在8点向下拉杠杆，使杠杆仍在水

平位置平衡，当测力计从a位置转动人位置时，其示数大小将（选填“变大”或“变

小”或“不变”），缘由是测力计的拉力的力臂（选填“变大”或“变小”或“不

变”）,

【答案】右力臂大小6不能变大变小

【解析】调整杠杆在水平位置平衡，杠杆右端偏高，左端的平衡螺母应向上翘的右端

移动，使杠杆在水平位置平衡；

[2]杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂大小，同时消退杠杆自重对杠杆平

衡的影响；

（2）[3]设杠杆每个格的长度为1,每个钩码的重力为G,依据杠杆的平衡条件：FJFFBIB,

即4Gx37=凡X21,解得F沪6G,需挂6个钩码；

[4]若46两点的钩码同时向远离支点的方向移动一个格，则左侧4GX4/=16G/,右侧

6Gx31=1867,因为1667V1867杠杆不能平衡；

（3）[5][6]保持6点不变，若拉力尸向右倾斜时，此时尸的力臂变小，阻力、阻力臂不变，

依据杠杆的平衡条件，动力变大，弹簧测力计示数变大.

24.（2024•江西初二期中）利用带有刻度的匀称杠杆探究“杠杆平衡条件”，试验所用钩

（1）试验前，将杠杆安装在水平桌面上的铁架台上，铁架台的底座用密度较大的铁制成，

且比较宽大，其目的是;

（2）安装好杠杆后，杠杆左端偏高，应将两端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）

调整，直到杠杆在水平位置平衡，调到水平位置平衡的目的是；

（3）调整好杠杆平衡后，在A处挂上4个钩码（如图a所示），为使杠杆在水平位置平衡,