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文档简介

六年级语文上册《口语交际一》教学设计一、教学目标1.知识与技能：让学生学会根据交流的对象和目的，进行自我介绍。2.过程与方法：在交流中，学会倾听、表达和应对，提高口语交际的能力。3.情感态度与价值观：通过口语交际实践，培养学生的表达能力和合作精神，增强自信心和勇气。二、教学重难点1.教学重点：根据不同对象和目的，进行准确、清晰、有条理的自我介绍。2.教学难点：在交流中，能够倾听他人的意见和建议，并做出恰当的回应。三、教学方法1.讲授法：讲解自我介绍的要点和注意事项。2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的自我介绍经验。3.演示法：请学生上台进行自我介绍的演示，教师和其他学生进行点评和建议。4.练习法：让学生进行实际的自我介绍练习，教师给予指导和反馈。四、教学过程1.导入-教师通过提问的方式，引导学生回忆自己的自我介绍经历，激发学生的兴趣。-教师展示一些自我介绍的范例，让学生观察并思考这些自我介绍的特点和优点。2.讲授知识点-教师讲解自我介绍的要点和注意事项，包括自我介绍的目的、对象、内容、语言表达等方面。-教师强调自我介绍要简洁明了、突出重点、真实可信、自信大方。3.小组讨论-将学生分成小组，每组[X]人，让学生在小组内互相介绍自己。-教师提出讨论要求，如每个学生都要发言、注意倾听他人的介绍、互相评价等。-教师巡视指导，鼓励学生积极参与讨论，引导学生关注他人的优点和不足之处。4.上台演示-请几位学生上台进行自我介绍的演示，教师和其他学生在台下倾听。-演示结束后，教师和其他学生进行点评和建议，指出优点和不足之处，帮助学生改进。5.练习-学生根据教师提供的话题，进行自我介绍的练习。-教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。6.总结-教师对本次口语交际课的内容进行总结，强调自我介绍的重要性和技巧。-教师鼓励学生在日常生活中多进行口语交际练习，提高口语表达能力。五、教学评估1.观察记录：在学生进行小组讨论和上台演示时，教师观察学生的表现，记录学生的参与度、表达能力、合作精神等方面的情况。2.学生自评：让学生对自己的表现进行自我评价，反思自己的优点和不足之处，提出改进的方向。3.教师评价：教师根据观察记录和学生的自评，对学生的表现进行评价，给出具体的建

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