高考历史选择题解题技巧与思路解题三要素和基本原则课件-高考历史二轮复习

高考历史选择题解题技巧与思路

——解题三要素和基本原则【历史逆袭秘籍】选择题是历史高考的两大题型之一，而且分值占有相当大的比例，选择题得分的高低，对学生的成绩影响很大，它的重要性是不言而喻的。新高考命题趋势--选择题主观化(1)题干是对于史实的陈述,而不是问句。(2)选项是论述式的,不是结论式的。(3)选择题侧重考查对主观认识程度深浅的判断。(4)借助已知探索未知,获得新知,重在探究的路径、方法、质量等那么，问题来了，面对一道选择，如何下手才能在最短时间内迅速准确拿下选择题？有没有有没有规律可循？有没有科学的方法思路？答案是肯定!有诸多解题技巧可寻。2025年高考历史题型复习做选择题的时候遵循“三步走”原则：①审题干，抓关键：根据题干中材料的信息，结合所学知识定位到对应时代环境下，并以此为基础理解材料中提供的新情境。②审设问定题型：明确指向，确保“答是所问”。此外导问直接对应着答案的特征，有时可以通过导问来初步确定选项（如根本原因、本质等）。③审备选项对症下药：优先排除不符合历史史实的选项，其余的选项结合导问以及材料，进行“代入检查”，互相比对，看看是否符合材料主旨，是否符合设问要求，选出最佳选项。选择题解题三要素高考历史选择题解题技巧与思路——解题三要素和基本原则一、审题干抓关键用时空信息:定位时空一联系所学一优先排除与题千时空信息无关的选项。1.时空信息（时间、阶段;区域、政权）时间空间时空显性呈现：如1919年5月4日；隐性呈现：特殊人名、地名、特定名称、专有名词、历史事件等。注意历史事件、历史现象发生的特定地理条件、环境；地图题侧重时空特殊人名：老子、孔子（春秋末年）,但丁等特殊地名：特殊书名：历史事件井冈山革命根据地、苏区、陕甘宁边区《海国图志》《天朝田亩制度》《

战争与和平法》如国民大革命、土地革命时期,国民革命军、红军、革命统一战线、抗日民族统一战线、文艺复兴【典例】（2024·江西高考·10）1990年12月4日《人民日报》报道，中国的家电行业产值从1985年的59亿元飞跃到1990年的250亿元。中国生产的电冰箱、洗衣机、电风扇等十多种轻工产品的数量均居世界首位。这是因为我国（）A．初步进入国际分工体系

B．逐步摆脱计划经济体制C．基本确立市场经济体制

D．推动家电企业集群发展一、审题干抓关键√1985—1990年，我国经济体制改革取得很大成就，逐步摆脱了计划经济体制的束缚，从而激发了企业的活力推动了中国家电行业发展迅猛、成果显著，故选B项显性时空：1990年。空间：中国时空错乱“初步进入国际分工体系”1978改革开放时空错乱“基本确立”21世纪初与题意不符【典例】（2024.河北卷.6）图1、图2为不同朝代的中国北方部分驻所分布示意图。图1到图2的变化表明（）A．地方行政制度出现重大变革

B．部分城市主要功能发生转变C．闭关自守政策执行更为严格

D．改土归流实施范围有所扩展一、审题干抓关键隐性时空：明朝——清朝根据图1中“天津三卫”“山海卫”“宣府镇”等信息，结合明代实行卫所制度和曾设九边军镇等知识，可判断该示意图属明代;图2清朝前期版图在前代基础上得到进一步开拓和巩固，这些城市所在区域不再属于内陆边疆，其军事防御职能下降，由军镇、卫所、军堡改设为府、县(厅)等地方行政机构，√启示：不论是从课程标准的要求出发，还是就历史学习的需求而言，抑或从高考应考的需要来讲，时空观念都是高中历史学习中的核心能力、关键素养。因此在复习时必须高度重视时空观念，掌握大事年表。

可以将时间观念的记忆分为：时间点（如1919年五四运动）、时间段（如1927至1937年国共十年对峙）、时间顺序（先有国民经济恢复、再进行一化三改）等。可以将空间观念的记忆分为：空间点（如中共一大在上海召开）、空间区域（如西欧、亚太等）、空间转化（如经济重心的转移、红军长征等）等。1.时空信息（时间、阶段;区域、政权）一、审题干抓关键2.抓关键词一、审题干抓关键（1）中心词（主体、重心或主语）关键词的分布往往有以下三种情况：①主体:指材料的描述对象(事件)，材料的主体往往是关键词，本身就具有一些特征(材料中反复出现的词汇)。②

“主语”:包含两层意思：史料本身的主语，史料编撰者，根据设问确定指向.明确主语.③重心:往往由关联词、语气词来强调。要注意后面连词、语气词的讲解。遵循主体（主语、重心）一致原则【典例】(2024.新课标32）17世纪，法国某细布工场雇佣近1700人，分属于制作轮子与刀具、清洗、上色、整经等部门。织布分为多道工序，其中压印、绣花等通常由妇女承担。这可用于说明（）A．生产方式变革的条件渐趋成熟

B．机器大生产强化对工人管理C．现代工厂制度提高了生产效率

D．工业革命促进女性地位提升时空：17世纪法国关键词：主体-细布工场时空错乱；史实错误；18C60S工业革命主体不一致。题干是工场时空错乱；史实错误；18C60S工业革命√2.抓关键词一、审题干抓关键17世纪法国细布工场中分工明确，各有不同部门和工序这种细致的分工体现了生产组织形式的变化，这为生产方式的变革（从手工工场向机器大生产转变）逐渐创造了成熟的条件，中心词（主体、重心或主语）（2）题干语气往往用一些重要的提示性语气词语来暗示材料重心主体。如转折性的词语、递进性的词语、假设性的词语等，也通过题干文字（数字）等所反映的口吻语气有关，如是赞扬（肯定）、讽刺（否定）等强调材料重心主体部分。一、审题干抓关键2.抓关键词①转折关系：首先,确定材料是否为转折关系:是否有转折词,如“可是”“但是”“然而”“却”等;材料前后意思是否发生相反的变化。其次,读取转折后的信息:转折后的信息是材料强调的重点。②递进关系：首先,确定材料是否为递进关系，根据时间信息、关联词等进行判断:材料层次用两个及以上的时间(时期)隔开;材料中含有明显的关联词语表述，如“不但……而且……”“不仅……还……”“甚至……等;没有时间信息或关联词语等,但材料本身呈递进关系。其次,根据所学知识进行分析:分析材料叙述的过程性(发展趋势),当材料呈递进关系时,后面的内容往往是要表达的重点。一、审题干抓关键2.抓关键词③因果关系：题干材料含有因果关系的关联词语，正确选项也应含有因果关系，常用的因果关系关联词语主要有，“因为……所以”、“因此”、“之所以是……是因为”、“既然……就”，“由于”“既然……那么”、“由于……因此”等（2）题干语气④假设关系：一般强调的重心在假设部分，常用的假设关系关联词语有，“如果……就”、“要是……那么”、“倘若……就”、“要是……就”、“如果……那么”、“即使……还（也）”、“假使……便”、“要是……那么”等。⑤条件关系：一般强调的重心在条件部分，表示条件关系的关联词语主要有，“只有……才（就）”、“凡是……都”、“除非……才（否则）”、“无论（不管、任凭）”、“无论……都”、“不管…也（总是）”、“不论……都”、“否则”等。一、审题干抓关键2.抓关键词（2024·重庆高考·3）唐朝为边疆防御设节度使，每个节度使领属数万军队，兵将形成长期而密切的关系。节度使的设置缓解了边疆外族势力对朝廷的压力，然而天宝年间发生了安史之乱。这说明节度使（）A．制度具有重大的缺陷

B．由蕃将充任是严重失误C．没有边地军队调兵权

D．打破了外重内轻的局面（2）题干语气显性时空：中国唐代关键词：主语-设节度使；材料重心在转折词“然而”后面。√逻辑推理错误：未明确指出这些节度使都是由蕃将充任史实错误：拥有边地军队调兵权的史实错误；唐玄宗统治后期，国家出现外重内轻的局面，“打破了”不符合史实这种高度集中的军权若得不到有效的监督和制约，就容易导致军事力量的滥用和叛乱的发生转折关系：一般强调的重心在转折部分，常用的关联词语有，“虽然（虽是、虽说、固然）……但是”、“尽管……却（还、可是）”、“然而”、“可是”、“却”、“不过”、“只是”等。【典例】（2024·湖北高考·11）罗马帝国皇帝奥古斯都为了维护统治，建立禁卫军并给予他们特殊待遇。后续皇帝不但遵循给禁卫军发放大量赏金的惯例，而且发放金额越来越大。禁卫军甚至认为皇帝的任命必须征得他们的同意。这显示罗马帝国（）A．军人集团威胁政权稳定

B．经济繁荣提升军人待遇C．皇帝赏赐增强军队战力

D．边境压力增加军费支出一、审题干抓关键2.抓关键词（2）题干语气隐性时空：罗马帝国关键词：重心-递进词“不但”…“而且”…。强调罗马帝国皇帝们给予禁卫军特殊待遇√禁卫军甚至认为“皇帝的任命必须征得他们的同意”，可知禁卫军等军人集团势力过大，对帝国政权的稳定构成威胁史实错误：“经济繁荣”不合题意，应为“巩固皇权”与主旨不符：与材料提及禁卫军野心膨胀相悖与主旨不符：与材料“给禁卫军发放大量赏金”相悖递进关系：一般强调的重心在递进部分，主要的递进性关联词语有，“不仅……而且”、“况且”、“不光……也、“不仅……还”、“不但不……反而”、“连……也”、“何况”、“甚至”、“不但……还”、“非但……而且”等。（2022·广东·高考真题）列宁曾指出：“只要我们还生活在一个小农国家里，资本主义在俄国就有比共产主义更牢固的经济基础。......我们还没有挖掉资本主义的老根，还没有铲除国内敌人的基础。”“挖掉资本主义的老根”的办法有A．通过工业化以改变阶级结构 B．发展军事工业提升国防实力C．实行家庭经营促进农业发展 D．恢复市场作用增强经济活力【答案】A【详解】根据材料“我们还没有挖掉资本主义的老根，还没有铲除国内敌人的基础”并结合所学可知，发展工业化能够促进工人阶级力量的壮大，改善人民的生活，巩固无产阶级的统治，这是“挖掉资本主义的老根”的办法，A项正确；一、审题干抓关键2.抓关键词（2）题干语气条件关系：一般强调的重心在条件部分，表示条件关系的关联词语主要有，“只有……才（就）”、“凡是……都”、“除非……才（否则）”、“无论（不管、任凭）”、“无论……都”、“不管…也（总是）”、“不论……都”、“否则”等。(2024.天津.5）1919年4月底，虽经中国代表的据理力争，巴黎和会上西方列强仍然决定将德国在山东的权益转让给日本，列强的这一行径，引发了国人“积压已久的不满与愤怒”。从形成原因上，对“积压已久”理解全面的是（）A．五四爱国运动的激发

B．群众爱国意识的觉醒C．近代历史发展的结果

D．列强压迫中国的反弹在半殖民地半封建的近代中国，长期存在着封建统治者同人民大众、中华民族同外国侵略者的矛盾，这些矛盾长期没有得到解决，反而不断发展，成为影响近代中国社会的突出问题。在本国封建势力和外国帝国主义势力长期压制下，这些矛盾终于由于巴黎和会对中国的不公正待遇而爆发全面原则：难以全面反映出“积压已久”的历史内涵因果倒置：是“积压已久的不满与愤怒”的结果而不是原因不是对原因的全面解释√【点睛】因果倒置：在做题时要准确把握题干与备选项之间的逻辑关系，弄清二者之间谁是因谁是果①采取时间顺序判断因果关系：在前者一定是因，后者一定是果②运用基本理论的推理得出答案：如客观存在决定主观意识，那么客观存在就是因，主观意识是果。类似的还有生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等一、审题干抓关键2.抓关键词（2）题干语气因果关系【典例】（2023.北京卷.14）墨西哥在1821年独立后，以阿兹特克帝国的继承者自居。墨西哥土生白人将阿兹特克人视为祖先，将阿兹特克人的末代皇帝视为抵抗西班牙殖民者的民族英雄。这些做法意在（）A．打击英法在拉美的殖民统治B．深化民族意识和国家观念C．推动墨西哥的民族独立运动D．重建阿兹特克帝国的文明时空：1821、墨西哥关键词：应独立后的墨西哥以阿兹特克帝国的继承者自居，奉阿兹特克人为祖先，

视末代皇帝为民族英雄，以此来强化民众的民族认同，增强民众的国家观念√一、审题干抓关键2.抓关键词（2）题干语气褒贬色彩应对：通过形容词等猜测命题者情感倾向，是褒是贬？选项的褒贬应该和题干一致①紧密相连的分号：往往要用分号或省略号表示分层（并列）、对比或发展趋势（因果）.遇到分号时，如果是并列关系(一般是两个及多个史实共同说明一个道理）判定选项就往往要考虑全面原则；如果是比较关系要注意变化的常量和变量。②省略号：一般表明省略号后边是重要信息重点分析;如果是多个省略号，两个省略号中间的最有可能是答案。③关键信息的括号：（材料中括号中的内容一般都是命题人所加的指向性中的解释,是材料的题眼。）一、审题干抓关键（3）标点符号：分号、括号、省略号和个别词加的双引号历史高考选择题里标点符号虽然微小却至关重要，它们不仅承载着语句间的逻辑联系，还能够深刻地影响着考生的阅读理解深度。2.抓关键词④双引号：主要有两个方面的意思：一是起着特殊含义、强调、暗示的作用，解答时务必高度关注加双引号的这个词的特殊含义，可结合所学知识对此分析解读；二是表示否定、讽刺之意，如我们一般在针对社会主义国家或共产党时，说“左”的错误，左字是要加双引号的，左本来意思来说是好的，但是加了双引号之后，其历史意义是表示否定之意。一、审题干抓关键（3）标点符号：分号、括号、省略号和个别词加的双引号2.抓关键词从历年高考试题里看，很多考生对引号的基本含义搞不清楚，特别是引号表示否定、讽刺和着重论述的对象等含义，因此我们要特别留意这些引号引用的内容，这些重点突出的内容，就是我们解题的关键。（2024·山东高考·2）西周时期，诸侯国在奉行周礼的同时，多尊重当地原有的风俗；春秋战国时期，诸侯国变革礼制，移风易俗，成为一种普遍现象。诸侯国转变做法主要是为了（）A．重构统治秩序

B．限制贵族特权C．以德行教化民众

D．打破宗法血缘关系一、审题干抓关键2.抓关键词时空：西周春秋战国关键词：主体尊重当地原有的风俗错变革礼制，移风易俗普遍现象

标点分号

（对比，得出变化目的：

春秋战国时期社会大变革，变革礼制、移风易俗等手段加强诸侯国的文化认同，重构统治秩序以适应新的形势和需求）

标点符号:分号-对比√在不同的历史阶段同一资助项目的目标群体发生变化。分号在这里起到了对比的作用，凸显了政策受众的变化，强调变化的重要性。（要注意变化的常量和变量）（3）标点符号：（2024·全国高考新课标卷·28）清乾隆进士李调元在《卖田说》中借佃户王某之口说明“卖田以佃田”的好处：家中有十亩耕地，难以养活十口之家；卖出自己的十亩地，则可以长期租佃一百亩维持生计，且能免于官府钱粮加派。当时农业中租佃关系的盛行（）A．延续了个体农耕方式

B．遏制了土地兼并扩大C．抑制了商业货币经济

D．削减了国家赋税来源标点符号：分号-分层（并列）2.抓关键词（3）标点符号时空：清朝关键词：主语卖田以佃田

标点分号:“家中有十亩耕地，难以养活十口之家”和“长期租佃一百亩维持生计”。并列关系（多个史实共同说明一个道理）租佃关系对于农民来说可能是一种更为经济的生存方式。√一、审题干抓关键标点符号“；”表达两层或多层意思(并列），并列关系(一般是两个及多个史实共同说明一个道理）判定选项就往往要考虑全面原则标点符号双引号:强调一、审题干抓关键2.抓关键词（3）标点符号【典例】（2024·广东高考·7）1884年中法《简明新约》规定：“此约缮中法文各两份，各执一份为据，应按公法通例，以法文为正。”1885年续谈正式约章时，以法文文本为准的条款被慈禧太后“勾掉”，最后签署的中法《越南条款》没有“以法文为正”字样。这表明清政府（）A．意图抵制西方强权

B．拒绝融入国际社会C．有效遏制边疆危机

D．固守天朝上国观念据材料可知，清政府和慈禧将中法《简明条款》中“以法文为正”字样“勾掉”的做法，强调了清政府对法国强权的不满与抵制，这表明清政府意欲抵制西方强权，故选A项。√标点符号双引号:否定、讽刺（2024新课标.3）三国魏代汉、西晋代魏，都通过“禅让”实现：权臣在切实掌握军政权力后，皇帝下诏表彰其功业、德行，表示尊重天意、民心，主动让位；公卿大臣则群起劝进，权臣再三谦退，“不得已”建立新政权。“禅让”反复出现（）A．保障了政治和平稳定

B．放弃了血缘世袭传统C．维护了特权阶层利益

D．巩固了儒学忠孝伦理时空：三国魏代汉、西晋代魏关键词：主语“禅让”

标点双引号:这一时期“禅让”实际上是一种掩盖权力实质转移的仪式，更多的是一种政治手段，而非真正的权力自愿让渡（否定、质疑）。“不得已”是为了表达讽刺或反讽。√一、审题干抓关键2.抓关键词（3）标点符号标点符号双引号，注意题干和选项的褒贬色彩应对：通过形容词等猜测命题者情感倾向，是褒是贬？选项的褒贬应该和题干一致。（2024·广东高考·2）表1《魏书》中关于皇帝赏赐的部分记载上表反映了（）A．北方游牧经济的衰落

B．封建等级制度森严C．鲜卑民族习俗的延续

D．俸禄制改革不彻底道武帝登国三年（388年）获其四部杂畜十余万……各有差明元帝永兴五年（413年）赐征还将士牛马、奴婢各有差太武帝始光四年（427年）赐留台文武生口、缯帛、马牛各有差标点符号括号:提供额外的信息或某些细节时空：北魏388、413、427关键词：主体《魏书》中关于皇帝赏赐的部分记载

标点括号:解释《魏书》记载大致时间段。(联系教材：4世纪末，鲜卑拓跋部建立的北魏强大起来，于439年统一北方。5世纪后期，北魏孝文帝拓跋宏在位，大力推动民族交融)可以直接排除B、D√一、审题干抓关键2.抓关键词（3）标点符号原因背景目的类选项（将来时）为了促使影响评价类选项（完成时）促进了推动了产生了本质实质类反映了揭示了体现了说明了二、审设问定题型新材料、新情境原因推断、推理类由此可知据此可以推断这一论断方法：先看对错，再看深浅，选项一般在材料中看不到。方法：问原因，选项要能解释题干现象产生的原因，分清是直接的还是根本的.问目的，选表达目的最到位。方法：注意结果、影响是否与题干时空、主题一致。注意措辞，避免绝对化.方法：根据历史材料或事实，通过逻辑推理得出结论（2024·广东高考·16）对抚养未成年人的家庭进行资助的项目源于罗斯福新政时期，最初主要的救助对象是白人贫困家庭；20世纪60年代后接受救助的黑人贫困家庭大幅增加，1970年该项目的受益人中，黑人占了近一半。造成这一变化的原因可能是（）A．国家干预的减少

B．经济危机日趋严重C．民权运动的高涨

D．移民问题愈演愈烈时空：美国。罗斯福新政时期(20C30S）20C60S后关键词：主体对白人家庭资助

为主

黑人家庭增多

标点分号

（对比，得出变化原因：

20世纪60年代美国爆发了大规模的黑人民权运动）

题型：原因类

√二、审设问定题型考查引发历史表象的原因、背景、条件和目的类型题根本原因：指引起事物发展变化的诸多原因中起关键、决定作用的最重要的本质原因。根本原因一般是生产力、经济基础、阶级本质、社会性质、社会主要矛盾、客观规律等（正常都是生产力、经济基础，优先考虑这两个）主要原因：指在事物发展变化的各种原因中占支配地位，起主导作用的原因。而在人为和自然因素、内因和外因中，人为因素和内因是主要原因。主要原因不一定是根本原因，通常主要原因一般不与根本原因并列于题中。直接原因（一般也是导火线）：是指对事物的发生发展起到最直接的推动，并直接促成其发生变化的原因。是指引起事物发展变化的近期表面现象，不经过中间事物和中介环节，一般是分析出时间关系或逻辑关系上最为接近的因素。

【典例】（2024·重庆高考·7）1938年，中共地下党组织和进步新闻工作者在上海租界合办《每日译报》，聘请英国人担任发行人，以英商大学图书公司（香港注册）名义出版发行。受《每日译报》悬挂“洋旗”成功的启发，爱国人士纷纷以英美旗帜为掩护办报。此举旨在（）A．寻求英美援助

B．进行抗战新闻宣传C．促进报业繁荣

D．掩护中共敌后活动二、审设问定题型考查引发历史表象的原因、背景、条件和目的类型题时空：1938，中国上海关键词：主体中共地下党组织和进步新闻工作者纷纷以英美旗帜为掩护办报

题型：目的型√“目的”、“旨在”、“意在”、“为了”类解题技巧此类题选项一定要找到“根本目的”根本目的：一般指当事者从其阶级本性（立场）、阶层（集团）利益、民族利益或所处的历史环境等方面出发所要达到的最终结果。根本目的就是隐藏在直接目的后的目的，是最终目标，所有的直接目的都是为了达成最终目的。直接目的：表面现象，直接能看出来的。（2024.河北卷.16）1961年，美国为解决国际收支问题，迫使西德与之达成协议，由西德增加从美国购进武器的数量，并使用美国在西欧的供应线、仓库和维修设备，直到足以抵偿1961年和1962年美国驻军西德所需的美元费用。美国与其他北约国家也进行了类似的谈判。这主要反映出（）A．美苏关系相对缓和

B．世界多极化趋势进一步加强C．西方阵营逐渐分化

D．美国竭力维护经济霸主地位时空：1961、美国关键词：主体美国迫使西德等北约盟国承担更多的费用题型：反映（实质类）美国迫使西德等北约盟国承担更多的费用，以竭力维护经济霸主地位，故选D项主旨不符；主体不一致。未涉及美苏关系史实错误；1991苏联解体后逻辑推理错误；无法得出√考查历史表象的本质或实质二、审设问定题型本质：将历史表面现象抽象成高度上位的概念，一般表述专业化很强，不是在材料中直接概括出来的。遇到这类试题一般需要寻找抽象且符合材料内容的表述即可。考查历史表象产生的结果、影响、意义和评价（2024·广西高考·9）1934年2月，中央苏区的消费合作社达到1140个，成为中央苏区各区各乡普遍的经济组织，自成立以来，“不间断供给与优惠价格满足了民众对生活必需品的需求”，部分合作社还提供“免费看病等福利”。这有利于A．增强党在苏区的社会动员能力

B．建立革命统一战线C．推动根据地土地改革顺利实施

D．巩固无产阶级专政方法：注意结果、影响是否与题干时空、主题一致。注意措辞，避免绝对化据材料可知，通过消费合作社为民众提供生活必需品和福利，能够增强党在苏区的影响力和号召力，动员群众支持革命事业，从而增强党在苏区的社会动员能力时空错乱；1924—1927年√时空错乱；1947年年主体不一致；材料涉及经济和生活二、审设问定题型考查推断推理类二、审设问定题型（2024.福建卷.2）唐代河朔地区藩镇割据的节度使，一度热衷于阅读《春秋》《左传》，并以春秋时期的诸侯自比。据此可知，当时（）A．中央朝廷丧失权威

B．儒家理念深入人心C．崇文抑武风气渐显

D．一统秩序受到挑战时空：唐代河朔地区关键词：主体藩镇割据的节度使题型：据此可知

推断推理类藩镇割据本身就是对唐朝一统秩序的挑战，节度使以春秋时期的诸侯自比，更是明确表达了他们对中央集权的挑战态度，故选D项

√

这种试题是也是很常见的试题，它主要考查学生史料实证的能力，要求学生论从史出。导问以“据此可知”“由此可见”“据此推断”“材料认为”“作者认为”“最有可能”等为主。特别是遇到导问是“据此推断”时，要仔细辨别各个选项，有一些选项表述可能仅仅是将材料部分内容进行概述，不符合“推断”的要求，这就要互相比对各个选项。这里依然推荐代入检查进行比对，以选项对材料的覆盖度、选项的上位性和科学性为标准。

判定选项正误的方式：史实错误、基本常识错误;政治原理;逻辑推理;题干主旨和基本原则1.史实错误、基本常识错误：选项本身、在题干特殊时空下不符合史实或常识性错误。三、审备选项对症下药（2024·山东高考·7）在新民主主义革命实践中，中国共产党领导创办了4500余种报刊。这些报刊的命名在不同历史时期呈现出不同特征，使用了不同的关键词。在“红旗”“红色”“工人”“青年”等成为报刊命名高频用词的历史时期，中国共A．确定了民主革命纲领B．形成了工农武装割据思C．制定了全面抗战路线D．提出工作重心向城市转移审：隐性时空：红旗（1927秋收起义首次出现）史实错误；时空错乱;1922年中共二大确定史实错误；时空错乱;全面抗战路线是在抗日战争时期史实错误；时空错乱;1949年中共七届二中全会上√社会发展的规律社会发展的主体三、审备选项对症下药2.政治原理：历史学科核心素养主要包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。唯物史观是诸素养得以达成的理论保证。三、审备选项对症下药选项判断二：政治原理-唯物史观【典例】（2024甲卷33）有学者评论，当一个手织女工从织机旁站起来休息时，没有其他人等着接她的活去完成下一个工序，但是“在棉纺厂中，所有的机器都是开动着的，时刻都需要有人照看”“是机器迫使工人接受工厂纪律的”。这可以表明工业革命期间A.生产组织方式发生深刻变革

B.机器大生产推动人身解放C.工厂纪律保障工人劳动权益D.工人劳动自主性极大提高考查：生产力的发展引起生产关系变革√三、审备选项对症下药选项判断二：政治原理-唯物史观【典例】（2024甘肃卷10）下图为1990年到2012年中国私人汽车拥有量统计图，图中数据反映出

A．私人汽车成为主要交通出行工具B．汽车制造业成为新型支柱性产业C．人民群众对自驾游兴趣日益增长D．市场经济改革推动了交通现代化考查：生产关系对生产力具有能动反作用√三、审备选项对症下药选项判断二：政治原理-唯物史观【典例】（2024海南卷11）600年，在欧洲如果一个人丢失了贵重物品，就会找当地的巫师用魔法帮忙寻找。到1700年，上层阶级转而反对使用巫术。1750年，绝大部分巫师都消失了人们更喜欢在周报上刊登寻物启事，或求助于新建的失物招领处。人们行为的变化深刻反映了()A.思想解放是社会变革的先导B.近代科学兴起推动技术进步C.大众文化推广历经漫长过程D.宗教神学束缚了人们的思想考查：社会意识对社会存在具有能动的反作用√【典例】（2023山东卷13）19世纪后期，用变异和自然选择揭示生物界演化规律的《物种起源》与用经济力量和经济学原理揭露资本主义制度秘密的《资本论》，在哲学、神学和社会政治学说中引起巨大震荡。这是因为二者都A．总结了工业社会的发展规律B．推动了科学革命的深入发展C．冲破了神学对人们思想的束缚D．发现了斗争是人类进步的原因考查：阶级斗争、现象和本质√三、审备选项对症下药选项判断二：政治原理-唯物史观3.逻辑推理：①是题干材料主体部分本身包含逻辑关系，对应的正确选项就必须是包含符合题干材料逻辑关系的选项。那些不包含或不符合题干材料蕴含的逻辑关系的选项就是错误项。②是题干材料本身并没有呈现逻辑关系的信息，但是，和题干材料能构成符合逻辑推理的选项就是正确选项，这种情况往往比较常见。三、审备选项对症下药【典例】(2024.新课标.35）1956年苏伊士运河危机爆发后，美国大量抛售英镑，导致英国外汇储备骤减。英国抱怨美国的行为是对国际货币基金组织宗旨和精神“不可饶恕的背叛"。最终，英国停止了对埃及的军事干涉行动。这反映出（）A．美元占据国际货币体系主导地位

B．埃及民族解放运动获得广泛支持C．布雷顿森林体系走向瓦解

D．西方大国间盟友关系破裂时空：1956;美英关键词：主体-美国抛售英镑英国外汇储备减

二战后，资本主义世界经济秩序建立题型：本质实质类(运用唯物史观进行历史解释，透过表象看本质)&因果型选择题逻辑推理：英国干涉埃及制造苏伊士运河危机

美国大量抛售英镑

英国外汇骤减

英国抱怨美国背叛国际货币基金组织宗旨和精神英国停止军事干涉√逻辑推理错误；材料涉及美支持，无法得到“广泛”史实错误，1971年走向瓦解

史实错误，1956年尚处于冷战的前期，西方大国间的盟友关系并未破裂选项判断三：逻辑推理三、审备选项对症下药4.题干主旨：特别注意：选项放大或缩小了题干要求。选项故意混淆了题干要求（偷换概念或论题，即张冠李戴）参考答案选项与题干因果颠倒或无因果关系（尤其是时间上）选项立场不符合题干立场（阶级、民族、国家利益至上原则）

选项未能体现题干主旨要求（仅体现部分要求）三、审备选项对症下药主旨判断法：根据题干关键信息,确定题千主旨,以题千主旨为依据筛选选项。要注意选选项是否无中生有、表述是否全面、与题干强调的重点是否一致等

（2024·广东高考·4）宋代巨贾彭则爱好儒学，“为其子延接师友，不问其费”，曾捐书于州学。郡从事为之记，称其为“贩夫”，彭氏子孙皆耻之。知州认为，彭则所为是善事，遂删“贩夫”二字。这可以用来说明当时（）A．士农工商界限被打破B．科举制度促进了社会公平C．地方官学教育的普及D．文治政策提升了士人地位选项判断四：不符合题干主旨三、审备选项对症下药时空：宋朝关键词：主体巨贾彭则地位的提升题型：说明（实质类）彭则作为商人，对儒学的热爱和其对教育的投入，显示出当时社会对儒学和士人的高度尊重；知州删除“贩夫”二字，更进一步体现了官方对士人地位的重视和维护，这与宋代文治政策下士人地位的提升相符合主旨不符：材料未涉及商人对农民和手工业者的态度主旨不符;彭则的行为并未涉及科举制度主旨不符;未提到地方官学教育的普及√四、解题遵循六原则1.遵循基本原则---化简原则就是将复杂的题干化简为一句简单的陈述性语句，有时化简为一个包含因果关系的逻辑推理，或一句成语，或若干关键词，标出题干材料的时空、主体、重心、关联词等关键词句，运用一定的语文知识和政治原理。1.（2024·甘肃高考·8）大生产运动中，陕甘宁边区政府动员妇女参加纺织生产。当时有报道称：白三老婆参加纺织组解决了全家穿衣的困难，丈夫更尊敬她了。参加纺织组的妇女身上都有几十块钱，有了财产使用权，不像以前完全依赖公婆丈夫。根据以上材料可知，妇女在大生产运动中（）A．家庭经济地位得到提高

B．实现性别平等同工同酬C．成为边区劳动生产主力

D．物质需求达到高度自足时空：陕甘宁边区(全面抗日战争时期)关键词：主体-妇女参加大生产运动题型：推理推断类题干化简：全面抗日战争时期，大生产运动中，妇女参加纺织生产，丈夫尊敬，有了财产使用权

突出妇女的家庭地位提高√逻辑推理错误:无法推出（主体不一致）绝对化原则

：“实现”表述过于绝对化史实错误：边区劳动生产主力并非是女性绝对化原则

：“高度自足”表述过于绝对四、解题遵循六原则化繁为简原则2.遵循基本原则---全面原则全面原则：是指题干以分号、句号或省略号为标志，包含着并列关系的两层或三层意思，对应的正确选项也必须全面包含这些意思，否则就是错误选项（1）注意题干材料中的标点符号。题干材料中间如果有分号、句号或省略号，一般来说，有一个或两个分号、句号或省略号，就意味着题干材料包含着两层或三层意思，但这里两层或三层意思必须是并列关系时，才能考虑运用全面原则。（2）注意分层标志性标点符号是否有转折性词语。如果分号、句号或省略号的紧后边有转折性的词语如“而”、“但”等字，此时根据标点符号初步断定的并列关系，就必须要服从于转折关系，全面原则就不适用了，应考虑重心一致原则。（3）常见并列关联词：“既……又/也”、“一边（面）……一边（面）”、“有时……有时”、“连同”、“也”、“除了……还”等；或者分号“；”隔开四、解题遵循六原则【点睛】全面原则：是指题干以分号、句号或省略号为标志，包含着并列关系的两层或三层意思，对应的正确选项也必须全面包含这些意思，否则就是错误选项（2024·湖北高考·6）近代中国第一代外交官郭嵩焘等多是传统科举出身，不谙外语，了解西方有限；第二代外交官陆征祥等基本出身于同文馆、广方言馆等，外语能力尚可，相对了解西方；第三代外交官顾维钧等基本都有海外留学经历，外语娴熟，非常了解西方。这种演变（）A．受益于民主革命思想的深化

B．促成近代中外关系的平等C．体现中国外交的近代化趋向

D．适应晚清政治体制的变革材料提及近代中国后一代外交官比前一代的外语水平强，对西方了解程度深，体现了近代中国与世界联系日益密切，中国近代化趋势加强，故选C项√全面原则；第一代到第二代外交官受益于晚清洋务运动“平等”不合史实全面原则；第三代外交官顾维钧等的外交活动主要在民国时期，清朝已经灭亡，全面原则四、解题遵循六原则【典例】(2023.山东卷.13）19世纪后期，用变异和自然选择揭示生物界演化规律的《物种起源》与用经济力量和经济学原理揭露资本主义制度秘密的《资本论》，在哲学、神学和社会政治学说中引起巨大震荡。这是因为二者都（）A．总结了工业社会的发展规律

B．推动了科学革命的深入发展C．冲破了神学对人们思想的束缚

D．发现了斗争是人类进步的原因全面原则四、解题遵循六原则全面原则；《物种起源》揭示了生物届进化的规律时空错乱；科学革命发生在16、17世纪主旨不符；欧洲的思想解放运动冲破了神学对人们思想的束缚《物种起源》主要论述了“物竞天择，适者生存”的生物进化规律，《资本论》以剩余价值为中心，对资本主义进行了彻底的批判，二者都在一定程度上承认竞争和斗争的重要性，√3.遵循基本原则---主体一致原则主体一致原则:做题时要抓住题干的主体根据这个主体去分析选项,正确选项必须与主体的利益、价值、目的等相符合。特别注意语气词，强调重心（主体）所在。转折关系：一般材料强调的重心在转折部分。递进关系，一般强调的重心在递进部分。假设关系，一般强调的重心在假设部分。条件关系，一般强调的重心在条件部分（语气词，前面抓关键词已经叙述过）四、解题遵循六原则（2024·吉林高考·15）图2是某书封面使用的漫画。据此推断，该书的主题最有可能是（）A．民族解放与殖民帝国瓦解

B．种族歧视与民权运动C．霸权主义与非洲地区冲突

D．南北差距与泛非主义图片信息(1)一黑人张嘴吹出一股强劲之风(2)大树身上有“非洲”两个汉字(3)白人至尊之巢被吹的摇摇欲坠非洲民族解放运动与欧洲白人的殖民统治崩溃瓦解√主体不一致，种族歧视与民权运动是美国主体不一致，不是霸权主义和其与非洲的冲突问题主体不一致，南北差距说的是发达国家与发展中国的发展差距，泛非主义指的是全世界黑种人反对种族歧视和殖民统治的民族主义思潮，主体一致原则四、解题遵循六原则（2024·吉林高考·9）1947年，河北景县流传着歌谣：“吃八路，穿八路，住八路，为什么不去当八路。”南宫县的新兵说：“好日子是毛主席给的，不打老蒋是没心肝的，所以我要坚决打老蒋。”肥乡县的农民说：“我得报恩，我老了，我送我儿子参军。”这反映出（）A．解放战争进入决战阶段

B．减租减息激发了革命热情C．国民政府陷入统治危机

D．土地改革取得了显著成效据材料

“及所学可知，老百姓感恩共产党、报恩共产党，主要是由于1947年解放区进行了土地改革，使亿万农民在政治上、经济上获得解放，这是土地改革的结果，故选D项1948年秋，人民解放战争进入夺取全国胜利的决定性阶段，抗日战争时期的土地政策主题不一致：材料反映的是解放区的土地改革，没有关于国统区的信息√主体一致原则四、解题遵循六原则四、解题遵循六原则4.遵循基本原则---最近原则原则最近原则（1）以时间为突破口（时间最近）；（2）考查根本目的、意图或根本原因（目的最近）；（3）考查一个国家制定外交政策的根本出发点。【典例】（2023·河北高考真题·15）1931年夏，国际计划编制问题代表大会在阿姆斯特丹召开，苏联的计划工作经验被列为主要议题之一。苏联代表团带来的报告和资料在会上很快被散发一空。材料表明（）A．“苏联模式”获得认可B．西方国家全面干预经济生活C．资本主义制度弊病初显D．苏联社会主义建设备受关注此题可用最近原则之第一种情况，以时间为突破口，紧扣材料“1931年夏”，国际计划编制问题代表大会上“苏联的计划工作经验被列为主要议题之一”并结合纲要下册第17课所学世界经济大危机（1929-1933）可知，通过一五计划，苏联的工业化建设取得巨大成就，与资本主义经济危机频发的状况形成鲜明的对照而令世界瞩目，故选D项；最近原则√四、解题遵循六原则最近原则:以时间为解决问题的突破口（时间最近）【典例】（2024·黑吉辽高考·6）1878年，左宗棠上《复陈新疆情形折》，建议在新疆广设义塾，教授汉文，使民众“略识字义”，“征收所用券票，其户民数目，汉文居中，旁行兼注回字，令户民易晓”。这一建议旨在（）A．改革税收制度

B．改进教育方法

C．增强国家认同

D．引导社会风尚根本目的、意图或根本原因（目的最近）四、解题遵循六原则时空：1878中国新疆关键词：主体-左宗棠建议在新疆广设义塾，教授汉文题型：目的类题干化简：1878年左宗棠通过广设义塾，教授汉文.目的提倡民族语言文字与汉语汉文并行使用等文教方面的举措，促进民族融合，加强新疆人民的国家认同和中华文化认同，从而维护国家

最近原则:目的最近.阶级本性（立场）、阶层（集团）利益、民族利益√（2024·北京高考·6）《万国公法》译成中文时，某法国外交官说：“那个打算让中国人领悟我们欧洲国际法的人是谁？……他会让我们陷于无尽的麻烦之中。”另有英文报纸评论道：“我们为中国提供的武器在日后到底是会瞄准我们，还是只会转向新的征服者，现在还不好说。”这说明（）A．引入《万国公法》