统编版小学语文三年级下册第9课《古诗三首》精美课件

古诗三首9传统节日源远流长我国传统节日形式多样、内容丰富，历史悠久。历代的文人墨客，为一个个节日谱写了许多脍炙人口的千古名篇。接下来让我们一起去欣赏诗人笔下的浪漫节日吧！我国传统节日形式多样、内容丰富，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，是生活文化精粹的集中展示，凝聚着中华文明的思想精华。主要有新年、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等七大传统节日。1.会认7个生字,会写11个生字。2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《清明》。(重点)3.借助注释理解诗意,弄清三首诗分别写的是什么节日,这些节日各有什么习俗。(难点)屠魂酒牧兄倍苏屠屠户屠刀苏复苏

苏州暑：暑假协：协助辨一辨魂鬼魂惊魂酒啤酒

酒店瑰：玫瑰洒：洒水辨一辨牧牧场牧畜兄兄弟

兄长枚：一枚克：千克辨一辨倍倍增

加倍陪：陪同辨一辨屠苏魂酒牧兄倍符欲魂借酒何牧兄独异佳组词：造句：结构：上下部首：

笔画：11笔顺：写作文时，一定要注意正确使用标点符号。符合相符

符号音符组词：造句：结构：左右部首：欠笔画：11笔顺：王小亮的求知欲很强，对什么都很感兴趣。食欲贪欲

欲望随心所欲组词：造句：结构：左右部首：鬼笔画：13笔顺：阔别多年，他终于回到了魂牵梦萦的故乡。诗魂花魂销魂

魂不守舍组词：造句：结构：左右部首：亻笔画：10笔顺：当我们借了别人的东西时要及时归还。借口借助借故借题发挥组词：造句：结构：左右部首：氵笔画：10笔顺：经常大量饮酒对身体有害。白酒

酒精醉酒灯红酒绿组词：造句：结构：左右部首：亻笔画：7笔顺：任何困难和挫折都不能动摇我们前进的步伐。任何

何必为何无可奈何组词：造句：结构：左右部首：牛笔画：8笔顺：今天，我们全班同学去参观了郊区的牧场。放牧

牧场牧童牧守一方组词：造句：结构：上下部首：口笔画：5笔顺：他们兄弟俩失散多年后又团聚了。兄弟兄长兄台称兄道弟组词：造句：结构：左右部首：犭笔画：9笔顺：音乐课上小亮独唱了一首歌。唯独孤独

独立独一无二组词：造句：结构：上下部首：巳笔画：6笔顺：他平时勤奋好学，所以取得了优异的成绩。奇异怪异

异常异想天开组词：造句：结构：左右部首：亻笔画：8笔顺：农历八月十五日是一年一度的中秋佳节。最佳

佳话佳节才子佳人挑战一下

在我少

年时代的夜空中，闪烁着多少

美丽的梦想啊！注意红色字的读音原文示例·遥知兄弟登高处，遍插茱萸少（）一人。少（少年）（多少）

多音字《元日》宋·王安石这首诗中的老百姓过春节都会做些什么？探究读根据朗读指导，朗读诗文，探究下列问题：这首诗文笔轻快、明朗，寓意深刻。朗读时，语气欢快，语调昂扬向上。表现出春节来临，万象更新的景象。

朗读指导元日【宋】王安石爆竹∕声中∕一岁除，春风∕送暖∕入屠苏。千门∕万户∕曈曈日，总把∕新桃∕换旧符。

这首诗中的老百姓过春节都会做些什么？点爆竹饮屠苏挂桃符通过题目你知道这首诗描写的是什么节日吗？

元日，农历正月初一，即春节，所以这首诗描写的是春节时的情景。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。除：逝去。一岁除：一年已尽。屠苏：这里指一种酒，根据古代风俗，常在元日饮用。

句意：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去，和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着屠苏酒。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。千门万户：形容门户众多，人口稠密。曈曈：形容太阳出来后天色渐亮的样子。

句意：初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

首句渲染节日气氛

次句写出节日习俗热闹欢乐的节日氛围千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

象征美好光明的未来。

表现出万象更新的景象。

与“总把新桃换旧符”有相同意思的是诗中哪一句？爆竹声中一岁除

诗中写到了哪些过春节时的习俗？你家在过春节时还会有哪些习俗呢？诗中：燃炮竹、饮屠苏酒、换桃符其他：剪窗花、守岁、拜年……请你试着说一说这首古诗的大意吧！

诗意：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去，和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。《元日》一诗体现了哪些节日特点？抒发了作者什么精神？前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。新年元日热闹、欢乐和万象更新的特点，抒发了作者充满欢快及积极向上的奋发精神。《元日》一诗体现了哪些节日特点？抒发了作者什么精神？《元日》通过对春节热闹欢乐气氛的描写，形象地表现了春天万象更新的景象。同时，也表达了诗人的抱负和的情感。除旧布新、强国富民乐观自信元日特点爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏状物景象千门万户曈曈日总把新桃换旧符言志光明美好万象更新《清明》唐·杜牧同学们觉得这首诗中的哪些字词用得好。（言之有理即可）探究读根据朗读指导，朗读诗文，探究下列问题：朗读这首诗的前两句时，要读出细雨纷纷而下的凄凉感；读后两句的时候语调由低沉到振奋，要读出诗人雨中继续前行时的振奋希望之情。朗读指导清明【唐】杜牧清明时节/雨纷纷，路上行人/欲断魂。借问/酒家/何处有？牧童/遥指/杏花村。同学们觉得这首诗中的哪些字词用得好。（言之有理即可）纷纷：写出了春雨的特点——细欲断魂：写出了诗人心中的惆怅。遥：不远不近的距离，引人遐想。杏花村：美丽的杏花深处的村庄——增添了诗的美感。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。清明：我国传统节日，有扫墓、踏青等习俗。纷纷：形容多。欲断魂：形容十分伤感。

句意：清明节这天细雨纷纷，路上远行的人都神情凄迷，烦闷不乐。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。借问：请问。遥指：指着远方。杏花村：杏花深处的村庄。今在安徽贵池秀山门外。受本诗影响，后人多用“杏花村”作酒店名。

句意：问一声牧童哪里才有酒家，他指了指远处的杏花小村。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。时间天气心情

寓情于景，“雨纷纷”不仅写出了当时的天气状况，也烘托出行人凄凉、忧伤、低迷的心情。

诗人为什么会“欲断魂”？请你结合节日特点说一说。

清明是缅怀祖先的日子，但诗人在这一天独自赶路，又被雨淋，无处避雨，不由得触景伤情，心情更加凄凉、烦乱。“欲断魂”将诗人心中的愁苦写得淋漓尽致。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。语言动作

话不多动作不多，却极富韵味。从这里你能感受到作者的心情发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化？

牧童的俏皮一指，让诗人感受到孩子的天真可爱，心情好转，让萦绕在诗人心头的阴云逐渐散去，使全诗的气氛豁然明快。请你试着说一说这首古诗的大意吧！

诗意：清明节这天细雨纷纷，路上远行的人都神情凄迷，烦闷不乐。问一声牧童哪里才有酒家，牧童用手指了指远处的杏花小村。

这首诗表达了作者怎样的心情？从哪些词中可以看出来？前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。

这首诗表达了作者怎样的心情？从哪些词中可以体现出来？

哀伤、惆怅、凄凉的心情。从“雨纷纷、欲断魂”这两个词中可以体现出来。《清明》这首诗写出了清明春色，抒发了诗人清明节时因远离故乡而怀念已故亲人的之情。惆怅、凄凉清明雨纷纷——欲断魂——愁苦问酒家——杏花村——振作思亲《九月九日忆山东兄弟》唐·王维大家可以从题目中知道什么？探究读根据朗读指导，朗读诗文，探究下列问题：

这首诗的前两句表现了诗人寂寞、冷落、凄凉的心情，读的时候语调放低，语速变慢。后两句是诗人的遐想，“遥知”后面要有较大的停顿。读出思亲之意。朗读指导九月九日忆山东兄弟

【唐】王维独在异乡／为异客，每逢／佳节／倍思亲。遥知／兄弟／登高处，遍插茱萸／少一人。

根据诗的题目，我们可以知道这首诗是诗人在________这一天所作；从“忆”字中，我们可以知道这首词要表达的是_________的感情。思乡怀亲九日九日诗题是什么意思？九月九日忆山东兄弟写作时间怀念指华山以东

九月九日重阳节这天我怀念起家乡的亲人。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独：独自。异乡：他乡、外乡。为异客：作他乡的客人。逢：遇到。佳节：美好的节日。倍：加倍，格外。

句意：我独自一人客居他乡，每次遇到重阳佳节都会加倍的思念家乡的亲人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥：遥远。登高：重阳节有登高的习俗。遍：都，全。茱萸：一种香气浓郁的植物，古人在重阳节有插戴茱萸的习俗。

句意：我知道那远在家乡的兄弟们一定已经登上了高处远望独在异乡的我，他们身上都佩戴上茱萸，就为少了我而感到伤心遗憾了。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

充分表露出作者的孤单和寂寥。

说明诗人时时在思亲。

表现了诗人思念之深。

诗人为什么会“每逢佳节倍思亲”请你联系生活，谈谈你的看法。

佳节，往往是家人团聚的日子，而现在诗人却独自一人居住在异乡，举目无亲，孤独寂寞一起涌上心头，就会让人加倍的思念起来。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

这两句描写的内容是诗人看到的情景吗？从哪个词可以看出来？这样写有什么好处？

不是，这是诗人的想象，从“遥知”一词可以看出，离得这么远，诗人怎么可能看得见。

诗人别出心裁，不说自己如何思念家亲，而是通过想象，反写他们对自己的思念，更加突出了“倍思亲”和寂寥之情。请你试着说一说这首古诗的大意吧！

诗意：我独自一人客居他乡，每次遇到重阳佳节都会加倍的思念家乡的亲人。我知道那远在家乡的兄弟们一定已经登上了高处远望独在异乡的我，他们身上都佩戴上茱萸，就为少了我而感到伤心遗憾了。《九月九日忆山东兄弟》写诗人身居外地，适逢重阳佳节，想起了远方的亲人登高、插茱萸的情景，表达了诗人的之情。思乡怀亲在异乡—逢佳节—倍感孤独想家乡—少一人—触景生情他乡念亲人佳节思家乡山东兄弟九月九日忆1.这首诗表达了诗人怎样的思想情感？2.本课三首古诗有什么相同点？前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。1.这首诗表达了诗人怎样的思想情感？

表达了诗人独处异乡的孤寂和想念家乡、想念亲人的深深思念之情。2.本课三首古诗有什么相同点？都是描写的我国传统节日。

我国传统节日众多，他们都蕴含着鲜明而深厚的文化内涵？你还知道哪些我国的传统节日？对于这些传统节日我们应该怎样继承和发扬呢？谈谈你的看法。中秋月【宋】苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。端午【唐】文秀节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？

《元日》写的是春节这个传统节日，写了燃放爆竹、畅饮屠苏酒、张贴新桃符的热闹情景；《清明》写的是清明节这个传统节日，写了细雨纷纷、行人心境凄冷的节日情景；《九月九日忆山东兄弟》写的是重阳节这个传统节日，写了自己身居异乡，想象家乡亲人重阳登高、遍插茱萸的情景。古诗三首语文三年级下册9第一课时第二课时看图猜传统节日春节中秋节重阳节挑战赛：第一课时整体感知自由朗读古诗，想一想，这几首古诗分别写得是哪个传统节日。春节清明节重阳节元日王安石王安石（1021-1086），宋代政治家、思想家和文学家。字介甫,号半山。江西临川人，世称临川先生。代表作：《泊船瓜洲》《书湖阴先生壁》等。自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。自读提示读诗句，结合注释理解诗意并想象画面，思考：诗中写到了哪些节日情景？有哪些习俗？（课后第二题）互动课堂诗意：人们在一片爆竹声中送走了旧的一年。去一年习俗：放爆竹爆竹声中一岁除，诗意：人们饮着醇美的屠苏酒，感受到了春天的气息。资料：古人合家聚饮屠苏酒，一家人年纪最小的先喝，因为小孩长一岁，表示祝贺；年长的在后，表示延年益寿。习俗：喝屠苏酒春风送暖入屠苏。诗意：初升的太阳照耀着千家万户。千门万户曈曈日，

这是个压缩省略的句式，“新桃”省略了“符”字，“旧符”省略了“桃”字，交替运用，这是因为七绝每句字数限制的缘故。桃符诗意：家家门上的桃符都换成了新的。习俗：换桃符总把新桃换旧符。

《元日》一诗写出了怎样的节日情景？人们放鞭炮，在鞭炮声中迎接新年的到来。亲人们欢聚一堂，畅饮屠苏酒，相互说着祝福的话。初升的太阳照耀着千家万户，大家都忙着把旧桃符换成新桃符。看图背古诗爆竹声中一岁除，千门万户曈曈日，（课后第一题）春风送暖入屠苏。总把新桃换旧符。接下来我们来总结一下学习方法。这节课我们重点学习了《元日》，先熟读古诗，再通过品诗句，想象古诗描绘的节日情景，感受了春节欢乐喜庆的气氛。下节课我们就用这样的方法学习其他两首古诗。fú学写字上短下长，上窄下宽。“付”的左下竖稍短些，横写在横中线上，点写在竖中线上。

《元日》是一首写

的即景之作，抓住有代表性的生活细节：点燃爆竹,

,

,换新桃符，充分表现出年节的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息。

古代迎接新年饮屠苏酒开门迎新主题概括“元”在字典中的解释有以下六种，你认为在本诗是哪种解释？

（）❶开始的，第一。

❷为首。

❸主要、根本。

❹元素。

❺构成一个整体的。

❻货币单位。❶由此可知，“元日”是指（）。

春节课堂演练上节课我们学习了《元日》，看到了我国古代新年的情景，这节课让我们继续去学习我国其他的传统节日。第二课时清明

杜牧（803-853）唐代文学家。字牧之。京兆万年（今陕西西安）人。与李商隐并称“小李杜”。先熟读古诗，再通过品诗句，想象古诗描绘的节日情景，感受了春节欢乐喜庆的气氛。方法回顾自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。自读提示互动课堂大声朗读古诗《清明》。1.说一说，这首诗写的是哪一个传统节日？2.用“

”画出此时的天气。3.用“○”标出最能体现当时人特点的词。4.结合注释理解诗意。清明节

细雨不停地下。心中有强烈的哀伤。出门在外的行旅之人。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

诗意：清明节这一天，细雨纷纷。赶路的人心里更加增添了一份愁苦，简直是失魂落魄。《清明》一诗前两句写出了这个节日怎样的情景？清明时节，细雨纷纷，路上那些上坟祭扫人，伤心欲绝。（课后第二题）借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

请问。指向远方。杏花深处的村庄。诗意：他向牧童询问附近哪儿有酒馆，牧童伸手指了指遥远的杏花深处的小村庄。谁“借问酒家何处有”？小朋友，请问哪里有酒家？杏花村“路上行人”

《清明》这首诗描写的是诗人在__

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孤身行路的

。清明时节感受和心情主题概括九月九日忆山东兄弟

王维（约701-761），唐代诗人、画家。这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。所以题称“忆山东兄弟”。自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。自读提示先来理解一下诗题的意思。思念。题意：重阳节思念华山以东的兄弟。

重阳节，又称“踏秋”，汉族传统节日。每年农历九月初九日。人们庆祝重阳节一般包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。朗读《九月九日忆山东兄弟》：1.结合注释，理解诗句的意思，说说诗中写了什么样的节日情景。2.体会诗歌中表达的思想感情。（课后第二题）互动课堂独在异乡为异客，诗意：（我）独自远离家乡，无法与家人团聚，每逢重阳佳节就倍加思念远方的亲人。他乡。每逢佳节倍思亲。加倍，更加。你从“独”和两个“异”体会到什么？我体会到诗人一个人在他乡的孤独和寂寞。我体会到诗人此时非常需要亲人的陪伴。诗意：远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一个而生遗憾之情。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。重阳登高茱萸小资料：重阳登高的风俗始于东汉，九月初九人们为驱邪避祸，登高山祈福延寿，故重阳节又叫