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文档简介

我给奶奶送阳光的教学设计一、教学目标1.引导学生感受亲情的温暖，培养学生关心他人的意识。2.培养学生的阅读理解能力和表达能力。3.让学生掌握比喻句的用法。二、教学重难点1.重点-让学生感受亲情的温暖，学会关心他人。-理解故事内容，掌握比喻句的用法。2.难点-培养学生的阅读理解能力和表达能力。-让学生深入理解故事所表达的情感。三、教学方法1.直观演示法：利用图片、实物等教具，帮助学生更好地理解故事内容。2.情境教学法：通过创设故事情境，让学生身临其境，感受故事中人物的情感。3.阅读指导法：引导学生阅读故事，掌握阅读技巧，提高阅读理解能力。4.讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和表达能力。四、教学过程1.导入-展示一张阳光明媚的图片，引导学生描述自己看到阳光时的感受。-提问：如果没有阳光，我们的生活会怎样？-引出课题：《我给奶奶送阳光》。2.初读课文，整体感知-教师范读故事，学生边听边思考：故事中讲了一件什么事？-学生自读故事，要求读准字音，读通句子。-同桌互读故事，检查字音是否读准，句子是否读通。-指名分段读故事，其他学生认真听，评议字音是否读准，句子是否读通。3.精读课文，理解内容-学习第一自然段。-提问：故事发生在什么季节？从哪里可以看出来？-引导学生用自己的话描述故事发生时的场景。-学习第二至六自然段。-提问：为什么鹿宝宝要给奶奶送阳光？-引导学生理解比喻句的用法，用"好像"造句。-提问：鹿宝宝没有找到阳光，心情怎么样？她会怎么做？-引导学生体会鹿宝宝对奶奶的关心和爱。-学习第七至九自然段。-提问：鹿宝宝回到家后，奶奶是怎么做的？怎么说的？-引导学生理解奶奶对鹿宝宝的爱。-提问：鹿宝宝为什么要把阳光包在裙子里？-引导学生体会鹿宝宝的细心和对奶奶的关心。-学习第十至十一自然段。-提问：鹿宝宝给奶奶带来了什么？奶奶的心情怎么样？-引导学生理解阳光的双重含义。4.拓展延伸-提问：你喜欢故事中的鹿宝宝吗？为什么？-引导学生讨论，培养学生的表达能力和价值观。-提问：如果你是鹿宝宝，你会怎么做？-引导学生发挥想象力，培养学生的创新思维。5.总结-教师总结故事内容，强调亲情的重要性。-布置作业：让学生回家后给家人讲这个故事，并说说自己的感受。五、教学反思本次教学活动，我通过直观演示、情境教学、阅读指导等多种教学方法，引导学生感受亲情的温暖，学会关心他人。在教学过程中，我注重学生的主体地位，让学生通过自主阅读、讨论等方式，理解故事内容，掌握比喻句的用法。同时，我也注重培养学生的阅读理解能力和表达能力，让学生在阅读和表达中提高语文素养。但是，在教学过程

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