第8课 金与南宋的对峙（教学设计）2023-2024学年七年级历史下册同步教学（河北专版）001

第8课金与南宋的对峙（教学设计）2023-2024学年七年级历史下册同步教学（河北专版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容第8课金与南宋的对峙（教学设计）2023-2024学年七年级历史下册同步教学（河北专版）

1.金朝的建立和统治

2.南宋的建立和南宋初年的抗金形势

3.岳飞抗金和南宋的灭亡

4.宋金和议及其影响二、核心素养目标分析1.培养学生正确理解历史事件的能力，认识金与南宋对峙的历史背景和过程。

2.培养学生分析历史问题、归纳历史规律的能力，理解民族关系和政权更迭的关系。

3.增强学生的民族认同感和国家意识，认识到历史发展的复杂性。

4.培养学生的历史责任感，鼓励学生从历史中汲取智慧，为现代社会的建设贡献力量。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在学习本节课之前，已经对宋朝的历史背景有了初步的了解，包括北宋的建立、发展和灭亡，以及民族政权并立的时代特征。此外，学生可能对一些历史人物如赵匡胤、赵构等有一定的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史学科普遍保持一定的兴趣，他们喜欢通过故事和人物来了解历史。学生的理解能力和分析能力逐渐增强，能够通过观察、比较、归纳等方法来学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图像和故事来记忆历史，而另一部分学生则可能更习惯于通过逻辑推理和文字分析来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习金与南宋对峙这一时期的历史时，可能会遇到以下困难：一是对金朝和南宋的历史背景理解不够深入，难以把握两朝对峙的历史脉络；二是对于岳飞等历史人物的评价存在分歧，可能难以形成客观公正的历史观；三是对于民族关系和政权更迭的理解较为抽象，需要通过具体的历史事件来加深理解。此外，学生可能对历史事件的记忆和再现能力有限，需要教师通过多种教学手段帮助巩固记忆。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《历史》七年级下册教材，并准备相应的教学笔记或讲义。

2.辅助材料：准备金与南宋时期的地图、历史图片、相关历史人物画像以及历史事件视频等多媒体资源。

3.实验器材：本课不涉及实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备白板或黑板，以便展示教学内容，并确保教室环境整洁，便于学生集中注意力。五、教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.**活动**：播放《岳飞传》电影片段，展示岳飞抗金的故事。

2.**提问**：同学们，你们知道这段历史吗？岳飞是谁？他为什么会被人们铭记？

3.**总结**：引出本节课的主题——金与南宋的对峙，激发学生的学习兴趣。

**讲授新课（20分钟）**

1.**活动**：展示金朝和南宋的地图，讲解两朝的建立和统治特点。

2.**讲解**：

-金朝的建立和统治（5分钟）：介绍金朝的起源、建立过程和统治特点。

-南宋的建立和南宋初年的抗金形势（5分钟）：讲解南宋的建立背景、赵构即位和南宋初年的抗金形势。

-岳飞抗金和南宋的灭亡（5分钟）：讲述岳飞抗金的事迹，以及南宋灭亡的原因。

3.**提问**：同学们，金朝和南宋对峙的历史背景下，有哪些重要的历史事件和人物？

4.**总结**：梳理金与南宋对峙的历史脉络，强调民族关系和政权更迭的关系。

**巩固练习（10分钟）**

1.**活动**：分组讨论，分析金与南宋对峙的历史影响。

2.**提问**：同学们，金与南宋对峙的历史对后世有哪些影响？

3.**总结**：引导学生总结金与南宋对峙的历史意义，如民族融合、政权更迭等。

**课堂提问（5分钟）**

1.**提问**：同学们，金与南宋对峙的历史有哪些值得我们学习的地方？

2.**讨论**：学生自由发言，分享自己的学习心得。

**师生互动环节（5分钟）**

1.**活动**：教师提问，学生回答，教师点评。

2.**提问**：

-金朝和南宋对峙的历史背景是什么？

-岳飞抗金的事迹有哪些？

-金与南宋对峙的历史对后世有哪些影响？

3.**总结**：教师总结学生的回答，强调重点知识。

**创新教学环节（5分钟）**

1.**活动**：组织学生进行角色扮演，模拟金与南宋对峙的历史场景。

2.**提问**：同学们，如果你们是当时的皇帝或将领，会如何应对金与南宋对峙的局面？

3.**总结**：引导学生从历史人物的角度思考问题，培养他们的历史思维。

**教学双边互动（5分钟）**

1.**活动**：教师与学生互动，解答学生在学习过程中遇到的问题。

2.**提问**：同学们，在学习过程中，你们遇到了哪些困难？

3.**总结**：教师针对学生的问题进行解答，帮助学生克服学习困难。

**结束环节（5分钟）**

1.**活动**：回顾本节课所学内容，总结金与南宋对峙的历史意义。

2.**提问**：同学们，通过本节课的学习，你们对金与南宋对峙的历史有了哪些新的认识？

3.**总结**：教师总结本节课的重点内容，强调金与南宋对峙的历史影响，鼓励学生在课后继续学习相关历史知识。

**用时**：45分钟六、知识点梳理1.**金朝的建立和统治**

-金朝的起源：女真族的发展，完颜阿骨打建立金朝。

-金朝的统治特点：实行民族分治政策，加强中央集权。

-金朝的都城：上京会宁府（今哈尔滨市阿城区）。

2.**南宋的建立和南宋初年的抗金形势**

-南宋的建立：赵构即位，建立南宋政权。

-南宋初年的抗金形势：岳飞抗金，韩世忠、刘光世等将领的抗金活动。

-南宋初年的政治特点：南宋政府采取一系列措施加强中央集权，稳定政权。

3.**岳飞抗金**

-岳飞的生平：南宋著名抗金将领，以“精忠报国”著称。

-岳飞抗金的主要战役：郾城之战、颍昌之战、顺昌之战等。

-岳飞抗金的历史意义：岳飞抗金是南宋初年抗金斗争的代表，对南宋政权的稳定和民族气节的传承具有重要意义。

4.**南宋的灭亡**

-南宋灭亡的原因：政治腐败、军事失利、外患不断。

-南宋灭亡的历史事件：崖山之战，南宋政权最终灭亡。

5.**宋金和议及其影响**

-宋金和议的背景：南宋在军事上的连续失利，导致国力衰弱。

-宋金和议的内容：南宋向金朝称臣，割地赔款。

-宋金和议的影响：宋金和议暂时缓解了宋金之间的矛盾，但并未从根本上解决民族矛盾。

6.**金与南宋对峙的历史影响**

-民族融合：金与南宋对峙过程中，民族间的交流与融合不断加深。

-政权更迭：金与南宋对峙是民族政权并立的时代，政权更迭频繁。

-历史经验：金与南宋对峙的历史为后世提供了宝贵的经验教训。

7.**历史人物**

-完颜阿骨打：金朝的建立者。

-赵构：南宋的开国皇帝。

-岳飞：南宋著名抗金将领。

-韩世忠、刘光世：南宋初年的抗金将领。

8.**历史事件**

-金朝的建立和统治。

-南宋的建立和南宋初年的抗金形势。

-岳飞抗金。

-南宋的灭亡。

-宋金和议及其影响。七、教学反思与总结今天这节课，我觉得还是收获挺多的，但也有些地方感觉做得不够好，下面我就来简单地反思一下。

首先，我觉得在导入环节，我通过播放电影片段的方式，成功地激发了学生的兴趣，他们对于岳飞抗金的故事都很熟悉，这为接下来的学习奠定了良好的基础。但是，我也发现有些学生对于金与南宋对峙的历史背景还是有些模糊，这说明我在导入时可能需要更加细致地介绍历史背景，让学生有一个更清晰的认知。

在讲授新课的过程中，我尽量围绕教学目标和重点进行讲解，比如金朝的建立、南宋的统治特点、岳飞抗金的事迹等。我发现学生们对于这些内容比较感兴趣，提问也比较积极。不过，我也注意到有些学生对于历史事件的理解还不够深入，他们在回答问题时往往只是停留在表面，没有进行更深入的分析。这可能是因为我在讲解时没有很好地引导学生进行思考和讨论，今后我需要在这方面多下功夫。

在巩固练习环节，我尝试通过分组讨论的方式让学生们分析金与南宋对峙的历史影响。这个环节学生们参与度很高，讨论得很热烈。但是，我也发现有些小组在讨论时缺乏组织性，没有很好地归纳总结。这让我意识到，在分组讨论时，我需要更加明确地指导学生如何进行讨论，如何进行归纳总结。

课堂提问环节，我尽量让每个学生都有机会回答问题，这样可以激发他们的思考。但是，我发现有些学生回答问题时还是显得有些紧张，这可能是因为他们对历史知识的掌握不够牢固。因此，我需要在今后的教学中加强对学生的个别辅导，帮助他们更好地掌握历史知识。

在教学过程中，我也发现了一些不足。比如，我在讲解历史事件时，可能过于注重知识点的传授，而忽视了历史事件背后的思想和文化内涵。今后，我需要在教学中更加注重培养学生的历史思维，引导他们从历史的角度去思考问题。

1.在导入环节，更加细致地介绍历史背景，帮助学生建立更清晰的历史认知。

2.在讲授新课环节，注重引导学生进行思考和讨论，培养学生的历史思维。

3.在巩固练习环节，加强对学生的小组讨论指导，提高讨论的效率和效果。

4.在课堂提问环节，关注每个学生的回答，鼓励他们积极参与，提高课堂互动性。

5.在今后的教学中，注重历史知识的传授与思想文化内涵的结合，提高学生的综合素质。

我相信，通过不断反思和改进，我的教学水平一定会得到提高，为学生提供更优质的历史教育。八、典型例题讲解1.**例题**：金朝建立的时间是？

**答案**：1115年。

2.**例题**：南宋的建立者是谁？

**答案**：赵构。

3.**例题**：岳飞抗金的主要战役有哪些？

**答案**：郾城之战、颍昌之战、顺昌之战等。

4.**例题**：南宋灭亡的主要原因是什么？

**答案**：政治腐败、军事失利、外患不断。

5.**例题**：宋金和议的主要内容是什么？

**答案**：南宋向金朝称臣，割地赔款。

补充说明：

1.**例题**：金朝建立后，对南宋采取了哪些政策？

**答案**：金朝对南宋采取了民族分治政策，加强中央集权，同时进行了一系列的军事和政治斗争。

2.**例题**：南宋初年，抗金将领韩世忠的主要战绩是什么？

**答案**：韩世忠在黄天荡之战中，以少胜多，大败金军。

3.**例题**：岳飞抗金的历史意义是什么？

**答案**：岳飞抗金是南宋初年抗金斗争的代表，他的事迹体现了民族气节和爱国主义精神。

4.**例题**：南宋灭亡后，元朝是如何统一中国的？

**答案**：元朝通过军事征服和政治手段，逐步统一了中国，结束了南宋的统治。

5.**例题**：宋金和议对后世有哪些影响？

**答案**：宋金和议暂时缓解了宋金之间的矛盾，但并未从根本上解决民族矛盾，同时也为后世民族关系的处理提供了借鉴。课堂小结，当堂检测**课堂小结**

同学们，今天我们学习了金与南宋的对峙这一时期的历史。通过这节课的学习，我们了解到金朝的建立、南宋的统治特点、岳飞抗金的事迹以及南宋的灭亡等重要知识点。以下是我们今天学习的主要内容：

1.金朝的建立：1115年，完颜阿骨打建立金朝，实行民族分治政策，加强中央集权。

2.南宋的建立：1127年，赵构即位，建立南宋政权，南宋初年采取一系列措施加强中央集权，稳定政权。

3.岳飞抗金：岳飞是南宋著名抗金将领，以“精忠报国”著称，在郾城之战、颍昌之战、顺昌之战等战役中表现出色。

4.南宋的灭亡：政治腐败、军事失利、外患不断导致南宋灭亡，崖山之战后南宋政权最终灭亡。

5.宋金和议：南宋向金朝称臣，割地赔款，暂时缓解了宋金之间的矛盾。

**当堂检测**

为了检测同学们对